孤獨(dú)癥上崗證考試練習(xí)試題及答案

孤獨(dú)癥上崗證考試練習(xí)試題及答案1.下面孩子的行為中屬于自我刺激的行為的是孩子不論何時(shí)何地，都會(huì)出現(xiàn)搖晃手臂的行為【正確答案】上課的時(shí)候，孩子出現(xiàn)自言自語(yǔ)，老師說(shuō)“請(qǐng)安靜”，孩子就不說(shuō)話了孩子一直哭鬧，老師給了一個(gè)小貨車后，就不哭了老師要求孩子上課，孩子說(shuō)自己肚子疼，然后就可以不上課了2.“家長(zhǎng)要求孩子寫作業(yè)，孩子和媽媽說(shuō)自己腦袋不舒服，結(jié)果就沒有寫作業(yè)”，說(shuō)腦袋不舒服的行為功能是注意力強(qiáng)化行為實(shí)物強(qiáng)化行為逃避強(qiáng)化行為【正確答案】自我刺激行為3.在孤獨(dú)癥兒童的社交教育康復(fù)中，老師的做法錯(cuò)誤的有老師可以直接用別人以前成功的康復(fù)教育計(jì)劃【正確答案】如果因?yàn)楹⒆硬幌牒屯饨鐪贤ǎ狈ι缃粍?dòng)機(jī)，老師可以從獎(jiǎng)勵(lì)入手，逐漸讓孩子覺得和人交往不是一件痛苦的事情如果孩子的行為是為了引起別人的注意，但他不知道怎么做，老師可以教他如何用正確的方法引起別人的注意。如果孩子希望和小朋友玩耍，三是他們的表達(dá)方式不被認(rèn)可，老師首先要在個(gè)別教育康復(fù)的時(shí)候和孩子演練如何向別人提出一起玩游戲的要求4.在教學(xué)生溝通前，康復(fù)教育人員需要了解孩子當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)和需求【正確答案】把學(xué)生喜歡的都藏起來(lái)。讓學(xué)生充分的玩他喜歡的東西教孩子漢語(yǔ)拼音5.在學(xué)生演講開始時(shí)，康復(fù)教育者需要嚴(yán)格要求學(xué)生有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。以鼓勵(lì)為主，先讓學(xué)生多發(fā)音【正確答案】先教學(xué)生讀詩(shī)。先教學(xué)生首字母6.從一開始就要貫穿在孤獨(dú)癥兒童的整個(gè)康復(fù)教育計(jì)劃的能力是學(xué)術(shù)能力社交能力自理能力【正確答案】運(yùn)動(dòng)技能7.在康復(fù)教育中，練習(xí)視覺能力有助于孩子哪方面能力的提高邏輯思維能力觀察的能力手眼協(xié)調(diào)能力以上全部【正確答案】8.在教學(xué)項(xiàng)目中，讓學(xué)生穿珠子、搭積木是屬于粗大運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)【正確答案】社交能力學(xué)術(shù)能力9.康復(fù)教育需要教師和家長(zhǎng)共同努力【正確答案】家長(zhǎng)需要負(fù)全責(zé)。教師和醫(yī)生共同努力老師全力以赴就夠了。10.在教學(xué)過程中，對(duì)于老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”的描述錯(cuò)誤的是教師應(yīng)該小心使用“不”的指示?！胺瘛北硎静徽_，需要停止。當(dāng)你說(shuō)“不”的時(shí)候，要嚴(yán)格。糟糕的結(jié)果也會(huì)脅到[正確答案]說(shuō)“不”的時(shí)候，語(yǔ)氣要肯定，不容置疑11.接觸一個(gè)新的孤獨(dú)癥學(xué)生時(shí)，最開始應(yīng)該建立良好的關(guān)系【正確答案】進(jìn)行強(qiáng)化物評(píng)估進(jìn)行能力評(píng)估。一對(duì)一培訓(xùn)12.康復(fù)教育的時(shí)候，數(shù)據(jù)記錄是可有可無(wú)不需要的非常重要的【正確答案】不是必要的13.過度強(qiáng)化會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)化學(xué)生說(shuō)“a”，學(xué)生很快進(jìn)行下一階段的研究強(qiáng)化學(xué)生說(shuō)“a”，學(xué)生的“a”說(shuō)的不清楚強(qiáng)化學(xué)生說(shuō)“a”，學(xué)生停留在這個(gè)階段，不要進(jìn)入下一個(gè)階段【正確答案】強(qiáng)化學(xué)生說(shuō)“a”，學(xué)生可以發(fā)與“a”相關(guān)的音14.應(yīng)該如何表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為：孩子看著課桌上的東西，不用手去摸?！岸嗪每吹男∈职?！”[正確答案]“你真是個(gè)好孩子！”“我太為你驕傲了?！薄昂芎冒　！?5.目前國(guó)內(nèi)常用的能力評(píng)估有ADOS，ADRIPEP，CPEP【正確答案】ABC，CARS以上全部16.在學(xué)生開始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，教師要接受學(xué)生與目標(biāo)發(fā)音相近的發(fā)音，然后逐漸讓學(xué)生的發(fā)音與目標(biāo)發(fā)音相同。用在這里。塑造【正確答案】鏈接外部刺激援助刺激消退17.判斷老師使用了哪種教學(xué)方法：教學(xué)生吃香蕉，先教孩子把香蕉放進(jìn)嘴里，再教孩子手拿香蕉，再教還是剝香蕉，直到學(xué)會(huì)拿到香蕉就會(huì)吃。逆向鏈接【正確答案】前向鏈接塑造完成任務(wù)演示18.判斷老師使用了哪種教學(xué)方法：教學(xué)生洗手，每次都和學(xué)生完整的做一遍。完全任務(wù)呈現(xiàn)?！菊_答案】塑造逆向鏈接前向鏈接19.判斷老師使用了哪種教學(xué)方法：教學(xué)生記住媽媽的電話，先教第一位的數(shù)字，然后再教第二位的數(shù)字，以此類推完全任務(wù)呈現(xiàn)塑造正向鏈接【正確答案】逆向鏈接20.在數(shù)據(jù)記錄中，常用的三個(gè)符號(hào)和代表一般是什么意思？:正確。-:不完全正確。p:輔助:正確。-:錯(cuò)誤。p:輔助【正確答案】:完全正確。-:不完全正確。p:錯(cuò)誤:錯(cuò)誤。-:正確。p:輔助21.哪一句是“刺激消退”的定義。在發(fā)出指令后，進(jìn)行等待，如果正確的反應(yīng)沒有出現(xiàn)，在提供輔助幫助學(xué)生完成。之前給予的輔助逐漸減少，直到不再提供任何的輔助。刺激外輔助和刺激內(nèi)輔助的減少【正確答案】當(dāng)目標(biāo)行為不曾出現(xiàn)時(shí)，使用的方法22.下面對(duì)于塑造的描述錯(cuò)誤的是。旨在塑造目標(biāo)的行為不再出現(xiàn)或出現(xiàn)次數(shù)減少。塑造可以定義為保持個(gè)體接近目標(biāo)行為的差異強(qiáng)化過程。強(qiáng)化可以用于新行為的塑造【正確答案】塑造是培養(yǎng)一個(gè)人目前未能做出的目標(biāo)行為的手段。23.在輔助中，下列哪項(xiàng)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了姿勢(shì)輔助小佩正在吃飯，老師指著勺子。[正確答案]小李在澆花，老師手拉手教學(xué)生。明明準(zhǔn)備洗臉，老師說(shuō)“拿起臉盆”。瑤瑤想要穿鞋子，老師在學(xué)生旁邊穿鞋。24.在協(xié)助中，以下哪位老師向?qū)W生演示了？小明準(zhǔn)備吃飯，老師說(shuō)：“拿筷子”。小唐上完洗手間，老師指一指水龍頭。老師在擦桌子，康康在老師旁邊擦桌子?！菊_答案】芳芳在穿串珠，老師手把手的教學(xué)生穿。25.在回合操作中，以下哪種情況下會(huì)給孩子進(jìn)行強(qiáng)化？孩子正確回答時(shí)【正確答案】孩子回答錯(cuò)誤不要回應(yīng)孩子老師的指示孩子先回答錯(cuò)誤后自我改正26.在回合操作中，學(xué)生的反應(yīng)應(yīng)該控制多久？4-5秒[正確答案]6-7秒8-10秒超過10秒27.語(yǔ)言輔助屬于哪種輔助？回應(yīng)[正確答案]示范行為輔助刺激輔助28.當(dāng)引起孩子的注意時(shí)，老師的做法是不恰當(dāng)?shù)睦蠋煱呀泻⒆用值木毩?xí)放在自然場(chǎng)景中學(xué)生不看老師，老師一直說(shuō)“看著我”【正確答案】用強(qiáng)化物吸引孩子的眼神和注意力老師把孩子帶到一個(gè)遠(yuǎn)離干擾物的地方29.對(duì)代幣系統(tǒng)理解不正確的是。代幣需要具備耐用性、且方便攜帶、存放和積累。學(xué)生對(duì)代幣有興趣，是因?yàn)樗軗Q取獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)代幣系統(tǒng)中的代幣本身有興趣?！菊_答案】代幣是一種交換媒介。30.聆聽孩子時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是。孩子的行為是有原因的，很大程度上受外界環(huán)境的影響。工作人員不斷回顧和調(diào)整教學(xué)方法，使之符合孩子的要求和能力?！昂⒆佑肋h(yuǎn)是對(duì)的”，我們需要了解導(dǎo)致孩子行為發(fā)生的前因。“孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的”，一切都按照孩子的想法進(jìn)行?！菊_答案】31.強(qiáng)化物的定義是。指孩子喜歡的物品和活動(dòng)。指孩子當(dāng)時(shí)很想要的東西。指跟在某個(gè)行為之后發(fā)生并且使該行為在未來(lái)的發(fā)生頻率增加的刺激物。案】一種刺激，它跟隨一個(gè)動(dòng)作并減少該動(dòng)作在未來(lái)的頻率。32.對(duì)于沒有能力選擇的同學(xué)來(lái)說(shuō)，哪種強(qiáng)化測(cè)試合適?！菊_答雙項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇三種方式都可以。選擇[正確答案]33.在以下物品，選出次級(jí)強(qiáng)化物。水鼓勵(lì)【正確答案】米飯面條34.下列哪項(xiàng)沒有給孩子選擇的機(jī)會(huì)父母跟孩子說(shuō)，“我們先游泳，再跑步?！薄菊_答案】課后讓孩子自己選擇要在家里進(jìn)行的項(xiàng)目。讓孩子選擇早上穿什么衣服。讓孩子選擇閱讀什么類型的故事書。35.下列關(guān)于分立元件教學(xué)的描述不正確。DTT是一個(gè)單元，是一個(gè)ABC環(huán)節(jié)。DTT最早是洛瓦斯使用的?！菊_答案】SD、R、SR是DTT的三個(gè)組成部分DTT是建立刺激與反應(yīng)之間關(guān)系的有效方法。36.以下關(guān)于輔助在日常教學(xué)過程中，有哪些操作誤區(qū)輔助就是在學(xué)生背后一直幫助學(xué)生完成目標(biāo)行為?！菊_答案】輔助是幫助學(xué)生建立刺激與反應(yīng)的關(guān)系。幫助，同時(shí)避免學(xué)生對(duì)援助的依賴。輔助的種類很多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和研究目標(biāo)來(lái)選擇。37.以下關(guān)于分立單元教學(xué)和性質(zhì)教學(xué)的描述不正確。自然教學(xué)更有利于學(xué)生技能的泛化。自然教學(xué)時(shí)要跟隨學(xué)生的積極性。dt和自然教學(xué)都遵循abc，一個(gè)一個(gè)練。DTT也是孩子的積極性先發(fā)生?！菊_答案】38.“孩子打開冷飲柜，拿到冰淇淋吃”，這個(gè)行為的功能是。實(shí)物強(qiáng)化行為?！菊_答案】提高注意力的行為。逃跑自我刺激行為。39.“寶寶哭是為了讓父母知道他們有需求?！边@個(gè)行為的作用是。物理強(qiáng)化行為。提高注意力的行為。[正確答案]逃跑自我刺激的行為。40.下列關(guān)于行為鏈接的描述不正確的有行為鏈接需要將行為鏈分解成一個(gè)個(gè)的刺激-反應(yīng)步驟。根據(jù)兒童的需求和任務(wù)的難易程度，分解行為鏈，選擇鏈接方式。環(huán)節(jié)方案確定后，將嚴(yán)格按照方案進(jìn)行教學(xué)。[正確答案]在講授每個(gè)環(huán)節(jié)步驟時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。41.以下關(guān)于應(yīng)用行為分析的描述不正確的有。所有有機(jī)體的行為都可以根據(jù)ABA原則改變。ABA就是糾正問題行為?！菊_答案】不是某個(gè)人發(fā)明的。利用aba的原理進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)調(diào)無(wú)錯(cuò)教學(xué)。42.“在超市里孩子要買好吃的，媽媽不給孩子買，孩子哭鬧亂跑，撞到貨架上很疼，以后媽媽說(shuō)不買就不再哭鬧亂跑了”屬于。正面強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化正懲罰【正確答案】負(fù)懲罰43.“被蚊子咬了就癢，用手抓就不癢”屬于正面強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化【正確答案】正懲罰消極懲罰44.“要進(jìn)門，拿出鑰匙把門打開”屬于正面強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化【正確答案】積極懲罰消極懲罰45.“車輛超速，被罰錢，以后就不超速了”屬于正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化正懲罰負(fù)面懲罰【正確答案】46.“手碰到冒氣的熱水壺，被燙到，很疼，以后見到冒氣的熱水壺就不去碰了”屬于正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化正面懲罰【正確答案】負(fù)懲罰47.“孩子走到學(xué)校大門口，哭了起來(lái)，媽媽開始哄孩子”這個(gè)行為的功能是實(shí)物強(qiáng)化行為注意力強(qiáng)化行為逃避【正確答案】自我刺激行為48.“孩子們?cè)诮淌依锟鞓返剞D(zhuǎn)圈”這一行為的作用是實(shí)物強(qiáng)化行為提高注意力的行為逃避自我刺激行為【正確答案】49.“孩子聽到鬧鈴起床”這一行為選用哪種測(cè)量方式最合適頻率持續(xù)時(shí)間反應(yīng)延遲時(shí)間[正確答案]百分率50.下列關(guān)于鋼筋的描述是不正確的強(qiáng)化是一項(xiàng)[正確答案]根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)給予不同強(qiáng)度的強(qiáng)化物每次上課前需要給孩子進(jìn)行強(qiáng)化物的評(píng)估有效的強(qiáng)化物可以使目標(biāo)行為在未來(lái)的發(fā)生頻率增加51.“網(wǎng)上買衣服，在那家店買的東西質(zhì)量特別差，以后不會(huì)在那家店買東西”屬于正面強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化正懲罰【正確答案】負(fù)懲罰52.以下關(guān)于現(xiàn)代應(yīng)用行為分析歷史發(fā)展正確的有第一篇文章發(fā)表于1959年《作為行為工程師的精神科護(hù)士》第一篇文章發(fā)表于1968年《應(yīng)用行為分析的當(dāng)前方面》【正確答案】第一篇文章發(fā)表于1949年《一個(gè)植物人類機(jī)體的操作性條件反射》以上都不是53.以下屬于自閉癥譜系障礙阿斯伯格綜合癥【正確答案】雷特氏病典型孤獨(dú)癥【正確答案】廣泛性發(fā)育障礙-未分類型【正確答案】54.自閉癥的標(biāo)志性特征包括發(fā)生在兒童時(shí)期【正確答案】行為刻板，重復(fù)【正確答案】社交障礙【正確答案】溝通障礙【正確答案】55.對(duì)于我國(guó)最早發(fā)表關(guān)于孤獨(dú)癥研究的描述正確的有1943年首次發(fā)表論文1983年首次發(fā)表論文1982年首次發(fā)表論文【正確答案】陶國(guó)泰最早發(fā)表的關(guān)于孤獨(dú)癥研究的論文【正確答案】楊曉玲最早發(fā)表的關(guān)于孤獨(dú)癥的論文56.關(guān)于孤獨(dú)癥病因以下描述正確的有同卵雙生比異卵雙生患有孤獨(dú)癥的幾率高【正確答案】自閉癥的發(fā)病與父母的教養(yǎng)有關(guān)。有毒化學(xué)物質(zhì)與孕期精神壓力【正確答案】自閉癥的發(fā)病與食物污染、環(huán)境污染、輻射有一定關(guān)系【正確答案】57。下列關(guān)于自閉癥發(fā)作的陳述是正確的。2014年美國(guó)CDC發(fā)布，平均每68個(gè)孩子中就有一名患孤獨(dú)癥?！菊_答案】目前孤獨(dú)癥發(fā)病率有逐年上升趨勢(shì)?！菊_答案】女孩的自閉癥發(fā)病率高于男孩。一般來(lái)說(shuō)，女孩的自閉癥比男孩嚴(yán)重。[正確答案]58.以下關(guān)于孤獨(dú)癥兒童社交方面的描述正確的有。孤獨(dú)癥孩子能根據(jù)他人給出的非語(yǔ)言息作出反應(yīng)。孤獨(dú)癥兒童缺乏目光對(duì)視?！菊_答案】孤獨(dú)癥孩子的溝通是分享式的雙向溝通。孤獨(dú)讓孩子更習(xí)慣于將視線轉(zhuǎn)向身邊的事物，而不是他的對(duì)話伙伴?！菊_答案】59.以下對(duì)于孤獨(dú)癥兒童早期臨床特征的描述正確的有。大部分孤獨(dú)癥的孩子能夠忍受別人把自己的日程改變。有些孤獨(dú)癥的孩子不喜歡被擁抱或手拉手等身體觸碰?！菊_答案】有些孤獨(dú)癥的孩子喜歡，透過手指看光線?！菊_答案】有些小年齡的孤獨(dú)癥孩子對(duì)熟悉的親人走出房間或者遠(yuǎn)離自己不做反應(yīng)，而是繼續(xù)玩喜歡的東西?！菊_答案】60.以下對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的社交特點(diǎn)的描述正確的有。不能與同伴進(jìn)行想象性游戲【正確答案】和別人玩滑梯蕩秋千，沒有語(yǔ)言交流，也是社交。不能向其他孩子主動(dòng)發(fā)起游戲?！菊_答案】能明白別人眼神的意思，并作出適當(dāng)反應(yīng)。61.以下關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)，描述不正確的有喜歡按照一樣的順序或方式完成某個(gè)行為。能夠理解別人的意思。[正確答案]能夠用文字正確表達(dá)自己的情緒。[正確答案]不能理解規(guī)則的含義。62.下面對(duì)于孤獨(dú)癥的特點(diǎn)，描述正確的有。一些自閉癥兒童擅長(zhǎng)背誦卡通、廣告或電視節(jié)目中出現(xiàn)的單詞。[正確答案]能夠根據(jù)真實(shí)情況合理溝通。很難正確運(yùn)用代詞【正確答案】語(yǔ)言發(fā)育落后與正常兒童【正確答案】63.下面對(duì)孤獨(dú)癥言語(yǔ)交流特點(diǎn)的描述正確的有。不能忍受被打斷。[正確答案]高功能孤獨(dú)癥青少年會(huì)針對(duì)同一個(gè)他自己感興趣的問題，不停地對(duì)他人說(shuō)，完全不在意別人的反應(yīng)?！菊_答案】語(yǔ)言發(fā)育良好的高功能自閉癥成年人在與他人交流時(shí)不知道如何保持自己的隱私。[正確答案]語(yǔ)言發(fā)展好的高功能孤獨(dú)癥成年人，可以在群體環(huán)境中自如的表現(xiàn)。64.下列描述中哪些是興趣狹隘和重復(fù)刻板行為？從學(xué)?；丶铱偸峭粭l路。[正確答案]我喜歡把東西整理得整整齊齊。[正確答案]只穿一種顏色的衣服。[正確答案]我喜歡晃動(dòng)我的身體。[正確答案]65.下列哪些行為，屬于感覺異常的表現(xiàn)？極少出現(xiàn)目光對(duì)視?！菊_答案】某些孤獨(dú)癥兒童對(duì)特定的聲音會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的行為?！菊_答案】有些孤獨(dú)癥兒童喜歡長(zhǎng)時(shí)間的旋轉(zhuǎn)?！菊_答案】我喜歡坐電梯來(lái)回。[正確答案]66.下列對(duì)于孤獨(dú)癥早期篩查描述不正確的。孤獨(dú)癥兒童早期發(fā)現(xiàn)預(yù)警征只是幫助決定兒童是否需要進(jìn)行專業(yè)診斷。M-CHAT不是孤獨(dú)癥早期篩選的工具?！菊_答案】孤獨(dú)癥早期篩查的進(jìn)行可以為孤獨(dú)癥孩子爭(zhēng)取更多的最佳干預(yù)時(shí)期?！熬姟本褪窃\斷?！菊_答案】67.下列哪些屬于兒童孤獨(dú)癥篩查量表。孤獨(dú)癥行為一覽表?！菊_答案】改良嬰幼兒孤獨(dú)癥量表?！菊_答案】ack自閉癥行為量表。[正確答案]心理評(píng)估量表。68.對(duì)兒童孤獨(dú)癥治療原則的不正確描述是。兒童自閉癥的治療以藥物治療為主，教育干預(yù)為輔，藥物治療的利大于弊。[正確答案]年幼的自閉癥兒童應(yīng)盡可能不接受藥物治療。目前沒有有效的藥物，可以完全治愈孤獨(dú)癥。認(rèn)為，孩子服用藥物后有一點(diǎn)的藥物反應(yīng)是正常的，沒有繼續(xù)持續(xù)關(guān)注?！菊_答案】69.下列關(guān)于兒童孤獨(dú)癥的早期干預(yù)，原則的有。越早干預(yù)越好?！菊_答案】密集與不間斷干預(yù)相結(jié)合?！菊_答案】干預(yù)方法的一致性、漸進(jìn)性和可持續(xù)性。[正確答案]學(xué)校、家庭、社會(huì)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的氛圍。[正確答案]家長(zhǎng)在干預(yù)訓(xùn)練中的角色是不可替代的?！菊_答案】介入生活，研究?jī)?nèi)容多樣化。[正確答案]孩子掌握了內(nèi)容，及時(shí)歸納。[正確答案]70.作為孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)人員，應(yīng)如何進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育工作。以應(yīng)用行為分析為原則，為孤獨(dú)癥兒童提供系統(tǒng)化的行為干預(yù)服務(wù)?！菊_答案】幫助每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展?！菊_答案】我們應(yīng)該了解自閉癥兒童的家庭。[正確答案]康復(fù)干預(yù)注重培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童有社會(huì)意義的行為?！菊_答案】71.以下符合孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員基本行為規(guī)范的是以自閉癥兒童為中心，全心全意為兒童提供康復(fù)教育服務(wù)?！菊_答案】尊重自閉癥兒童，保護(hù)自閉癥兒童及其家庭的個(gè)人隱私息，如姓名、聯(lián)系方式、家庭背景、評(píng)估結(jié)果等。[正確答案]在為自閉癥兒童提供康復(fù)服務(wù)時(shí)，個(gè)人應(yīng)舉止得體，不得穿著不當(dāng)。[正確答案]逢年過節(jié)，可以接受孩子送來(lái)的心意和禮物。72.以下關(guān)于孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員的工作職責(zé)的事例，描述正確的有。采用連續(xù)記錄的方式，進(jìn)入學(xué)生在小組和環(huán)節(jié)中對(duì)老師指令有自發(fā)反應(yīng)的次數(shù)，并在線性圖表中表示并記錄?！菊_答案】在課堂上記住目標(biāo)技能的正確率，當(dāng)學(xué)生掌握目標(biāo)時(shí)，記錄目標(biāo)的完成日期。[正確答案]任何老師都可以做評(píng)估，不管他是否有足夠的經(jīng)驗(yàn)。每天上課前，家長(zhǎng)要了解學(xué)生在家的情況，記錄可能影響學(xué)生康復(fù)教育的因素，并向其他老師匯報(bào)。[正確答案]73.以下描述哪些不符合孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員的工作職責(zé)。在紙上記錄學(xué)生每天目標(biāo)的完成情況，不需要數(shù)據(jù)錄入和分析?！菊_答案】課前充分了解學(xué)生當(dāng)天的具體培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生準(zhǔn)備合適的教具。正確執(zhí)行上級(jí)對(duì)自閉癥兒童的個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，客觀、有針對(duì)性地記錄。掌握查房實(shí)驗(yàn)教學(xué)等康復(fù)教育方法。[正確答案]74.作為孤獨(dú)癥康復(fù)人員以下哪些方式，可以對(duì)孤獨(dú)癥兒童的家庭進(jìn)行支持幫助。幫助家庭面對(duì)孩子患有孤獨(dú)癥的現(xiàn)實(shí)，告訴家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù)，才是目前對(duì)孩子最有益的事情?！菊_答案】讓家長(zhǎng)認(rèn)清，孤獨(dú)癥不會(huì)在沒有干預(yù)的情況下就可以自行康復(fù)?！菊_答案】告訴家長(zhǎng)，在幫助孩子康復(fù)的同時(shí)也要幫助自己，不要忽視自己，記得放松心情?！菊_答案】家庭成員間的相互埋怨并不能有效地改善孤獨(dú)癥孩子目前的狀況，而積極的康復(fù)訓(xùn)練可以很大程度改善孤獨(dú)癥的癥狀?！菊_答案】75.當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)癥孩子與他人進(jìn)行聊天的過程中，導(dǎo)致溝通的不順可能是以下哪幾個(gè)環(huán)節(jié)。息內(nèi)容?！菊_答案】息傳遞方式?！菊_答案】息發(fā)送者。[正確答案]息接收者?！菊_答案】76.以下關(guān)于自閉癥的描述是不正確的。有自閉癥癥狀的成年人可以判斷為自閉癥。[正確答案]孤獨(dú)癥孩子缺乏假想游戲的能力。篩查、診斷是醫(yī)生做的，康復(fù)教育人員不需要了解這些?！菊_答案】大多數(shù)孤獨(dú)癥家長(zhǎng)會(huì)在孩子很小時(shí)就發(fā)現(xiàn)異常。77.以下哪些問題，可能是孤獨(dú)癥孩子會(huì)出現(xiàn)的。會(huì)誤解別人的意思。[正確答案]常出現(xiàn)重復(fù)刻板的語(yǔ)言?！菊_答案】對(duì)語(yǔ)言的理解往往停留在表面意義上。[正確答案]說(shuō)話時(shí)缺乏語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化?！菊_答案】78.以下描述是行為。想想明天早餐吃什么。[正確答案]肚子疼。我餓了。關(guān)門【正確答案】79.以下關(guān)于強(qiáng)化的描述正確的有。強(qiáng)化是一個(gè)過程。[正確答案]強(qiáng)化是一種行動(dòng)。強(qiáng)化是給孩子喜歡的東西。強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化【正確答案】80.以下屬于反應(yīng)性行為的喲。敲打鍵盤打字。腳踢到桌角，第一反應(yīng)尖叫?！菊_答案】摔倒時(shí)手立刻撐地【正確答案】人看到檸檬就會(huì)分泌唾液?！菊_答案】81.以下屬于正強(qiáng)化的例子有?？吹嚼蠋煷蛘泻?，老師表?yè)P(yáng)孩子后，孩子看到老師也會(huì)打招呼。【正確答案】房間很暗，一排開關(guān)一個(gè)個(gè)按下。按下最后一個(gè)開關(guān)，燈亮，然后直接按下最后一個(gè)開關(guān)，燈亮。[正確答案]過馬路，沒有開車直接跑過去，差一點(diǎn)被車撞，以后過馬路就看左右沒有車的時(shí)候在過馬路。出門的時(shí)候太陽(yáng)很大，眼睛睜不開。戴墨鏡就能睜開眼睛。出門看到陽(yáng)光很強(qiáng)，就會(huì)戴墨鏡。82.這種強(qiáng)化是A.食物B.玩具C.代幣D.以上都是【正確答案】E.不能判斷83.應(yīng)用行為分析的特點(diǎn)中“應(yīng)用性”可以是以下哪個(gè)例子？無(wú)語(yǔ)言的孩子通過手語(yǔ)來(lái)和別人交流?！菊_答案】教孩子穿衣。[正確答案]見到紙就撕輔助孩子和別人見面打招呼?！菊_答案】84.回到你的房間是a.需要語(yǔ)言操作。如果你聽到有人說(shuō)“回你的房間去”B.一個(gè)命名語(yǔ)言操作如果是回應(yīng)“話劇的下一句話是什么?c.如果不是說(shuō)而是在腦子里想的話，這既是一個(gè)命名也是一個(gè)要求.D.不能判斷【正確答案】85.以下關(guān)于ABA的特點(diǎn)說(shuō)法正確的有。行為，選定的需要改進(jìn)的目標(biāo)行為是可測(cè)量的，可觀察的?！菊_答案】技術(shù)性的，通過aba的原理對(duì)行為進(jìn)行干預(yù)有效性，通過科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)兒童的社會(huì)意義行為朝著我們想