小學(xué)英語-There is a big bed教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5ThereisabigbedPeriod1ZhangPeng’snicebedroom（ALet’stalk&Let’slearn）【教學(xué)目標】知識與能力目標：學(xué)生能夠理解，朗讀，運用五個家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,waterbottle,plant.全體學(xué)生能夠聽、說、認讀并能在具體語境下運用核心句型：Thereisa…正確描述有關(guān)家居物品和相對位置關(guān)系；3.理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話并進行角色表演。情感態(tài)度、文化意識目標：能夠養(yǎng)成主動整理房間，保持衛(wèi)生整潔的好習(xí)慣。培養(yǎng)對生活的熱愛。學(xué)習(xí)策略目標:學(xué)生通過合作朗讀與展示，獲得朗讀技巧，溝通與合作技巧，在展示中獲得自信。能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫；【教學(xué)重難點】重點：在情景中理解并運用句型Thereis...難點：能運用句型Thereis...?描述某處有某物。能觀察圖片并熟練運用therebe句型進行描述?！窘虒W(xué)用具】多媒體，板書字帖【教學(xué)過程】I.Warm-upT：Hello,everyone！I'mMrW.Todaywewillstartournewlesson.Let’sdo.Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Haveanap.Gotothebathroom.Takeashower.【設(shè)計意圖】通過Let'sdo的形式對之前學(xué)過的一些房間詞組進行熱身復(fù)習(xí)，提前為學(xué)習(xí)新課做好準備。II.PresentationLet'stry：Sarahisinthebedroom.Whoarethey?Sarah,ZhangPengandMikeareinthebedroom,too.ShowthetextofLet’stry，followthetapeandteachershowthestudentshowtolistenandgettheinformation.【設(shè)計意圖】在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有目的的進行聽讀，邊聽邊找出問題的答案,同時學(xué)生通過聽讀對本文的主要內(nèi)容有一個大致的了解，起到了“引子”的作用，同時在句子聽力文本中初次接觸到本文的重點句型，Thereisacomputerinmybedroom.Leadin：showthepictureoftheLet’stalk------ZhangPeng'sbedroom.Teachershowthequestions:Isthebedbigorsamll?Isthephotonice?Teacherplaysthevideo，understandthemeaningofthetext，andpayattentionthepronunciationandintonation.Teacherhelpthestudentstounderstandthetextwell，likethewordof“really”.Letthestudentstolistenandimitatethetalkonebyone.Languagepoint：Thereisabigbed.There?be?句型的用法：表示某個地方存在某物或某人，可以翻譯成有的意思。表達一個人擁有某樣?xùn)|西時則用have/has，并舉例說明。【設(shè)計意圖】在不同的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)置不同的問題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)有目標性，邊讀邊找出問題的答案,在找答案的同時對本文內(nèi)容進行初步了解，同時注意到本文重點句型，Thereisacomputerinmybedroom.III.Practice1.Askthestudentstoanswerthequestions.2.Listenandimitatesentencebysentence.3.Fillintheblank.4.Showtime，watchthevideoagainandroleplay.5.Let’slearnUsethepictureandrealthingstoteachthe5newwords,photo,bike,waterbottle,plant,clock.GuidethestudentstousethesentenceThereisa/antodescribethethings.【設(shè)計意圖】通過模仿跟讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀；角色表演，加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過“品讀體驗”，內(nèi)化語言，達成能力目標。利用微課整合學(xué)習(xí)理解Let’slearn房間里的其他物品名稱。IV.ConsolidationandextentionAskandanswer.Whatcanyouseeinthepicture?Thereis...Let’ssay.Listenandfilltheblank.Presentation.Studensshowsomepictureoftheroomsandtalkaboutbyusing“Thereis....”.【設(shè)計意圖】教師分層次設(shè)計練習(xí)，為學(xué)生合理搭建語言支架，引導(dǎo)全班同學(xué)運用自主探究合作的學(xué)習(xí)策略，對本節(jié)課的語言學(xué)習(xí)進行訓(xùn)練。V.SummaryWhathavewelearnedtoday?【設(shè)計意圖】教師和學(xué)生一起通過板書進行小結(jié)，對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)回顧，加深對本節(jié)課知識的掌握。VI.Homework1.Makeamindmapabouttheroom.（每人設(shè)計本節(jié)課的思維導(dǎo)圖）2.Writeanessayaboutyourbedroom,andintroduceitintheclass.BlackboarddesignUnit5ThereisabigbedPeriod1Let’stalk&let’slearnThereisabigbed.bike,clock,photo,waterbottle,plant....【教學(xué)反思】學(xué)情分析五年級學(xué)生在以前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過大量有關(guān)房間、物品名稱等單詞，并且在前幾課中已經(jīng)對there?be?句型，描述某處有某物進行了深入學(xué)習(xí)，因此本課旨在訓(xùn)練學(xué)生綜合運用已有知識，以及前幾課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生準確靈活用所學(xué)過的知識來描述自己的房間。學(xué)生特點：五年級的學(xué)生適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學(xué)方式，并且對游戲、繪畫、競賽等活動特別感興趣，雖然處于小學(xué)高年級學(xué)段，但仍然活潑好動，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本上能夠熟練的運用Thereisa/an...來描述房間里的基本陳設(shè)。大部分學(xué)生能夠聽說讀寫四會單詞clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo。本節(jié)課中學(xué)生們保持著對英語學(xué)習(xí)的興趣，并且獲得了比較多的學(xué)習(xí)成就感。教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是家居陳設(shè)及其位置。本部分主要通過Sarah和Mike參觀張鵬的臥室的對話，呈現(xiàn)了Let’stalk的主要句型：Thereisabigbed.Thereisnicephoto,too.在學(xué)習(xí)重點句子的時候，詞不離句，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的房間內(nèi)部物品，如：clock，photo，bike,plant,waterbottle。教學(xué)反思本節(jié)課我對教材的分析比較到位，剖析了是第一課時的Therebe句型，通過實際操練對話內(nèi)容和描述圖片里的物品能夠充分運用Therebe句型，了解學(xué)生的心里狀態(tài)和接受能力，圖文并茂創(chuàng)設(shè)情境來學(xué)習(xí)新知。并能在教學(xué)中準確地把握教材，運用教材，通過為自己設(shè)計臥室并對教材做了適當?shù)赝卣?，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的個體差異，給他們每個人都創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，樹立學(xué)生的自信心，讓他們盡情體味成功，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。沒有任何一節(jié)課是完美無缺的，本節(jié)課也不例外，課堂上組內(nèi)合作的默契要加強，學(xué)生表演對話時的入情入境的能力需提高。教師語言表達的基本功需提高。只有自知課堂教學(xué)中的不足之處，才會不斷地提高，不斷地進步，課堂教學(xué)才會越來越高效。課標分析根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準》（2011年版）“語言知識”要求的二級標準，在本部分的學(xué)習(xí)過程中：1、在詞匯方面：學(xué)習(xí)本