大一學(xué)習(xí)委員工作計(jì)劃

大一學(xué)習(xí)委員工作計(jì)劃《2019-2020學(xué)年工作總結(jié)與計(jì)劃》心理學(xué)家卡爾·榮格說(shuō):“有意義的事即使再小，也比無(wú)意義的事情有價(jià)值?！?019年我覺(jué)得我做的最有意義的事，就是報(bào)讀了韋志中心理學(xué)網(wǎng)校，并且成為學(xué)校系的一名學(xué)習(xí)委員?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)委工作、個(gè)人學(xué)習(xí)情況、存在不足與下期的打算作如下匯報(bào)。一、學(xué)校系學(xué)委工作1、認(rèn)真做好小組學(xué)員回訪工作對(duì)所負(fù)責(zé)的小組成員進(jìn)行了兩次集中的回訪工作，并對(duì)回訪的情況進(jìn)行登記。此外隨時(shí)與他們保持聯(lián)系，有問(wèn)必答，不能回答，想方設(shè)法幫忙解答。2、大群里熱心為學(xué)員做好服務(wù)工作每周四堅(jiān)持在學(xué)校系微信大群里值班，非值班時(shí)間也為學(xué)員們提供服務(wù)。3、堅(jiān)持做好直播課的相關(guān)工作每周五專(zhuān)業(yè)課和周日校長(zhǎng)時(shí)間直播課，不管郭主任是否發(fā)出通知，我都會(huì)給我負(fù)責(zé)的學(xué)員發(fā)送提醒參加直播課的消息，并請(qǐng)他們?cè)诖笕夯貜?fù)“收到”二字，并且在直播時(shí)留心觀察小組成員是否參與直播，并且把他們的名字登記下來(lái)，直播完后及時(shí)把統(tǒng)計(jì)的參與情況發(fā)在小群里，并附上“如有遺漏，請(qǐng)及時(shí)告知！謝謝！”等字樣，以此激勵(lì)他們積極參與直播，積極參與互動(dòng)。此外，每次直播課之前，我還會(huì)將直播消息發(fā)送到我們崇州分校的群里或其他群里，或私發(fā)給其他學(xué)委負(fù)責(zé)的部分我所認(rèn)識(shí)的學(xué)員，提醒他們準(zhǔn)時(shí)參加直播課。4、提醒督促學(xué)員完成作業(yè)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)我會(huì)提醒小組成員完成作業(yè)，對(duì)于不知道作業(yè)的學(xué)員，我甚至?xí)压魅尾贾玫淖鳂I(yè)貼截圖發(fā)給他們，好讓他們知道有什么作業(yè)。有時(shí)甚至?xí)谛∪豪锿▓?bào)完成作業(yè)的情況，以促進(jìn)小組成員間相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。二、個(gè)人學(xué)習(xí)情況1、已聽(tīng)完的課程：《中小學(xué)心理健康教育技術(shù)》《學(xué)生生涯規(guī)劃體驗(yàn)課》《學(xué)生積極品質(zhì)訓(xùn)練體驗(yàn)課》《生命中的貴人》《繪畫(huà)藝術(shù)心理治療技術(shù)》《不良家庭教育背景下的兒童心理障礙案例分析》《重癥心理疾病及精神障礙診斷與康復(fù)》《愛(ài)情心理學(xué):六個(gè)人一張床》《青少年心理工作反思、策略與路徑》《本會(huì)團(tuán)體心理咨詢技術(shù)演示》《向西游記取育兒經(jīng)》2、正在學(xué)習(xí)的課程:《學(xué)生積極情緒培育體驗(yàn)課》《教師心理資本提升工作坊理論與技術(shù)》《EAP心理學(xué)在企業(yè)中的研究與應(yīng)用》《向<西游記>取心靈成長(zhǎng)經(jīng)》……3、閱讀方面：看完了《畫(huà)心》和《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》，正在看《誰(shuí)在掌控你的人生》、《向西游記取育兒經(jīng)》、《幸福干預(yù)——一生受用的26堂幸福課》以及學(xué)校系專(zhuān)業(yè)的相關(guān)的書(shū)。4、地面心理同學(xué)會(huì)：積極堅(jiān)持參加崇州分校每一次的地面同學(xué)會(huì)。雖然每次去參加，都會(huì)輾轉(zhuǎn)趕車(chē)，但我一般都會(huì)提前到，協(xié)助分校校長(zhǎng)做好準(zhǔn)備工作，并且在活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，幫忙隨時(shí)拍照，以備周老師使用。5、作業(yè)完成情況：專(zhuān)業(yè)課和校長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)共完成19篇作業(yè)，其他完成4篇，共計(jì)23篇作業(yè)。因期末和寒假家里事情太多，加上直播時(shí)間要登記學(xué)員參與情況以及進(jìn)行互動(dòng)，導(dǎo)致直播時(shí)有些地方?jīng)]聽(tīng)清楚，需要聽(tīng)回放才能完成作業(yè)，但沒(méi)時(shí)間聽(tīng)回放，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課還有4次作業(yè)沒(méi)完成。三、個(gè)人成長(zhǎng)方面1、去社區(qū)當(dāng)了一次心理志愿者，并將所學(xué)積極心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用于課堂當(dāng)中，滲透到所教學(xué)科之中，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2、報(bào)名加入“一葦渡心心理學(xué)科科普教室”，成為一名終身學(xué)員。3、報(bào)名加入“與*老師一起成為思想者”的微信群，緊跟*老師思想。4、報(bào)名加入“心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)講師（知識(shí)網(wǎng)紅）研修班”，緊隨*老師步伐。四、需要改進(jìn)的方面*老師在2020.1.5校長(zhǎng)時(shí)間談到“執(zhí)行到位”這個(gè)話題，我也對(duì)我的2019年進(jìn)行了反思，反思如下:1、學(xué)習(xí)上的執(zhí)行不到位雖然被網(wǎng)校的同學(xué)戲稱(chēng)為“釘子”，但自己覺(jué)得配不上這個(gè)稱(chēng)號(hào)，原因在于聽(tīng)直播課雖多，但書(shū)讀得少，做的作業(yè)也不多，談的感想也少，并且作業(yè)質(zhì)量不高，沒(méi)有自己滿意的作業(yè)。自己覺(jué)得需要提升的地方還有很多。2、目標(biāo)、方向不明確自己按照感興趣的課程聽(tīng)，聽(tīng)分校校長(zhǎng)83號(hào)渡老師周世群老師說(shuō)她在聽(tīng)哪門(mén)課，于是也跟著去聽(tīng)。在朋友圈發(fā)現(xiàn)有人說(shuō)*老師的哪本書(shū)好，于是又忙著去看。*老師的書(shū)雖然買(mǎi)了20多本，但結(jié)果往往是虎頭蛇尾，很多書(shū)都看了一些，但沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地看完。只有《畫(huà)心》一書(shū)是認(rèn)真看，認(rèn)真照著去做的。這就是*老師說(shuō)的執(zhí)行不到位。3、事上練做的不夠?qū)W做研教寫(xiě)，還只是停留在“學(xué)”的層面，只是參加了每期的地面同學(xué)會(huì)，當(dāng)了學(xué)校系的學(xué)委，還沒(méi)給學(xué)生上過(guò)團(tuán)輔課。五、2020年的計(jì)劃1、根據(jù)對(duì)小組成員參加直播課與作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)參與度不高的學(xué)員進(jìn)行多交流、多回訪。2、大年初一討彩頭，已討兩個(gè)。準(zhǔn)備好好思考2020年選擇什么專(zhuān)業(yè)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)校的課，下學(xué)期給學(xué)生們上心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課。4、把已買(mǎi)的*老師的書(shū)一本本有計(jì)劃地認(rèn)真去讀，然后把所學(xué)知識(shí)能做到學(xué)以致用。5、為了節(jié)約去參加每次地面心理同學(xué)會(huì)的趕車(chē)時(shí)間，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)練習(xí)開(kāi)車(chē)技術(shù)，能獨(dú)立開(kāi)車(chē)，把節(jié)約的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。6、爭(zhēng)取參加*老師組織的一次地面錄課活動(dòng)。六、感恩與展望

從2019年8月3日?qǐng)?bào)名進(jìn)入網(wǎng)校學(xué)習(xí)以來(lái)，聽(tīng)了一些課，當(dāng)了學(xué)校系的學(xué)委，參加了每次的地面同學(xué)會(huì)。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我好像沒(méi)有多大的改變，天天上班、下班，從事著周而復(fù)始的工作，但只有我知道，自從接觸心理學(xué)，自從報(bào)名讀網(wǎng)校，我的生活已發(fā)生了翻天覆地的改變。不再是那個(gè)下班之后不是追劇就是無(wú)所事事打發(fā)日子的人，而是每天覺(jué)得時(shí)間不夠用，沒(méi)有時(shí)間去計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的充實(shí)的人了。我的面前好像打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，每天可以和志同道合的人一起學(xué)習(xí)，一起探討和分享，是多么令人快樂(lè)的事??！以前有點(diǎn)失眠，學(xué)了心理學(xué)之后我的失眠癥狀也消失了，每天過(guò)的忙碌而充實(shí)。尤其是在春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)期，隔離在家不能出門(mén)的日子，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)，我想我的心態(tài)不會(huì)如此之好。已經(jīng)足不出戶整整七天了，我和家人沒(méi)有煩悶，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有無(wú)聊，各做各的事情。我每天看書(shū)、聽(tīng)課，網(wǎng)上批改學(xué)生作業(yè)……讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的孩子看到我發(fā)的朋友圈，驚奇地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)羯Ｐ?yīng)是管理學(xué)的知識(shí)，你居然知道？什么叫皮格馬利翁效應(yīng)？你知道的我居然都不知道……”從孩子的話中，我聽(tīng)出了震驚，也聽(tīng)出了對(duì)我的有別于平時(shí)的情感。以前，我的孩子是最瞧不起我的，說(shuō)我成天沒(méi)事就追劇，沒(méi)有追求。起初報(bào)名學(xué)心理學(xué)，是因?yàn)楫?dāng)班主任看到那么多有心理困擾的孩子，想去幫助他們，卻不想受益最大的是自己。學(xué)了心理學(xué)，我最大的改變不是變得忙碌和充實(shí)了，而是心態(tài)改變了，看問(wèn)題的角度變了，更能理解生活中的人和事了。當(dāng)然也促進(jìn)了家庭成員之間關(guān)系的改變，而這種改變是在不知不覺(jué)中的。這正如*老師所說(shuō)“風(fēng)景在旅途中，成長(zhǎng)在過(guò)程中，改變?cè)诓恢挥X(jué)中”。學(xué)習(xí)心理學(xué)半年來(lái)，我，我的家人，我的朋友，我的學(xué)生，都因心理學(xué)而受益!但我所學(xué)心理學(xué)知識(shí)還很淺薄，還需我在這條路上繼續(xù)走下去，才能有能力去服務(wù)社會(huì)，讓更多的人因心理學(xué)而受益！總之，2