小學(xué)綜合實踐活動-防震減災(zāi)教育教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

防震減災(zāi)活動目標(biāo)：1.價值體認(rèn)：了解地震的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)人類在地震中積累下來的寶貴經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)，冷靜果斷及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的團(tuán)隊精神。3.問題解決：通過活動體驗，增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識、提高學(xué)生在地震發(fā)生時的應(yīng)急處理能力和自救能力?；顒又仉y點：重點:認(rèn)識地震和地震帶來的災(zāi)害，掌握地震來臨時的逃生技能。難點：培養(yǎng)學(xué)生在地震時的躲避、逃生能力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料和工具準(zhǔn)備接通總電源，關(guān)閉展廳內(nèi)單個模擬儀器電源，打開地震體驗小屋、5D電影院、觀影區(qū)等區(qū)域的所有電源。2、學(xué)生準(zhǔn)備①學(xué)生將手中所有物品放在門口，禁止帶入場館；②按照班級人數(shù)，進(jìn)行分組，選出組長。人數(shù)在45人以下分成2個小組，人數(shù)在45人以上分成3個活動小組。3、注意事項①進(jìn)入場館后所有學(xué)生必須服從教師指揮，不允許擅自行動。②進(jìn)入場館后禁止亂扔垃圾、吃零食等行為，不允許追逐打鬧等行為，在體驗活動時注意安全。③教師在館內(nèi)講解各個項目的注意事項時，須保持安靜，仔細(xì)聆聽?；顒訒r長：80分鐘活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)（8分鐘）（一）游戲?qū)耄?分鐘）學(xué)生在大廳內(nèi)集合，教師向?qū)W生講解游戲規(guī)則，做游戲“地震來了”。學(xué)生進(jìn)行自主躲避與撤離，活動結(jié)束后學(xué)生對自己在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。游戲規(guī)則：教師喊“地震來了”之后標(biāo)志著建筑物開始搖晃，學(xué)生在聽到這句話后就可以做出反應(yīng)，20秒之后教師喊“地震結(jié)束”，此時學(xué)生應(yīng)該有序撤離教室，防止余震的到來。游戲結(jié)束后，教師從學(xué)生的第一反應(yīng)、躲避地方、躲避動作及震后撤離四個方面進(jìn)行評價。（二）看視頻，引目標(biāo)（5分鐘）觀看地震影片《唐山大地震》片段4分鐘（截取地震發(fā)生的瞬間11分30買秒至15分30秒），讓學(xué)生通過影片了解地震的危害及破壞，教師提問學(xué)生問題，學(xué)生主動回答，引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。教師提問的問題：看完影片之后同學(xué)們有何感想？你們經(jīng)歷過地震嗎？害怕么？假如你是影片中的主人翁，你會怎么做？教師總結(jié)：（通過最后一個問題引出教學(xué)目標(biāo)）同學(xué)們剛才所說的就是我們這節(jié)課的目標(biāo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)下緊急避震常識吧！二、合作探究，參與實踐（47分鐘）（一）分發(fā)任務(wù)單（2分鐘）分發(fā)任務(wù)單，以小組為單位，探究本組活動問題，在活動中尋找答案。本環(huán)節(jié)分發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生先用1分鐘時間瀏覽任務(wù)單內(nèi)容，告知學(xué)生在體驗過程中隨身帶好任務(wù)單，遇見任務(wù)單中的相關(guān)問題答案，留心查看，最終核對任務(wù)單?；顒芋w驗（45分鐘）地震體驗小屋（10-12分鐘）講解小屋注意事項及體驗要求①學(xué)生入場：四張椅子座四名同學(xué)，其他同學(xué)有序坐在地板上，面朝屏幕坐好。②視頻的組成及內(nèi)容：該視頻由兩部分內(nèi)容組成，第一部分內(nèi)容是介紹地震的相關(guān)知識，并教會大家如何躲避地震，第二部分內(nèi)容是模擬地震，系統(tǒng)會模擬兩遍地震，第一遍要求所有人原地體驗，體驗時細(xì)心思考感受地震發(fā)生時的震動特點、哪些地方可以用來避震等問題，第二遍為逃生體驗，要求學(xué)生把視頻第一部分中學(xué)到的防震技能應(yīng)用在此環(huán)節(jié)，在地震發(fā)生時需要學(xué)生作出逃生反映。③學(xué)生在體驗活動中的要求：體驗時禁止大聲喧嘩，任何人不得躺在地上或者站起來或者到處亂走，視頻不到模擬第二遍地震，任何人不得提前躲避。④躲避時的安全注意事項及要求：因體驗人數(shù)較多，在躲避時注意安全，最終考核結(jié)果，不以學(xué)生躲避的快慢為準(zhǔn)，以躲避的位置和姿勢是否正確為準(zhǔn)，體驗結(jié)束后任何同學(xué)保持原有姿勢待在原地不動，教師進(jìn)入點評。點評學(xué)生在小屋內(nèi)的表現(xiàn)：①學(xué)生自評在本次活動中的表現(xiàn)；教師進(jìn)入小屋，先讓學(xué)生自己點評下躲避的位置和方式是否正確。②教師點評本次活動的傷亡情況；教師根據(jù)學(xué)生躲避的位置，宣布本次地震的傷亡人數(shù)，并闡述傷亡原因，指出如何改正，表揚(yáng)位置正確和姿勢正確的同學(xué)。③教師從躲避地點、躲避方法對學(xué)生進(jìn)行講解。躲避地點：黃金三角區(qū)、承重墻附近、高大結(jié)實的家具旁邊、空間狹小的衛(wèi)生間等地方均可用于躲避。在躲避時要遠(yuǎn)離易發(fā)生高空墜物的地方、窗戶底下和易發(fā)生爆炸的地方。躲避方式：雙手抱頭，身體重心降低，蹲下或者趴在上述安全地點。參觀展廳（12-15分鐘）①帶著任務(wù)單參觀各種儀器，并完成任務(wù)單。參觀展廳后，任務(wù)單上面的內(nèi)容基本上都已經(jīng)涉及，學(xué)生在此環(huán)節(jié)應(yīng)該通過自主探究、合作探究等方式完成任務(wù)單。②學(xué)科知識關(guān)聯(lián)學(xué)生參觀完成后，對學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生解釋地理名詞，比如說震源、震源深度、震中、震中距、震級、烈度、橫波、縱波、面波等地震專業(yè)術(shù)語，同地理知識關(guān)聯(lián)在一起。5D動感體驗（20分鐘）；講解小屋注意事項及體驗要求：①觀影前進(jìn)場注意事項；在門口排好隊，每人拿一個眼鏡進(jìn)入影院并到教師指定的位置坐好，上臺階時看好腳底下，防止踏空。坐好之后，雙手緊握兩邊的扶手或者前面的扶手，腳放平，任何人禁止做出私自換位、私自下位、私自站立等危險行為，在觀影過程中如果出現(xiàn)頭暈、嘔吐等身體不適現(xiàn)象，在座位上舉手示意，并由教師領(lǐng)出，任何人不得私自行動。②觀影后下座椅出場注意事項?？赐觌娪昂?，先摘掉眼鏡，松開安全帶，下座位時再次看好腳底下，防止踏空，出去之后把眼鏡放在籃子里，并到臺階上按順序坐好。三、交流評價，總結(jié)拓展（20分鐘）（一）交流總結(jié)（18分鐘）①小組交流（3分鐘）本環(huán)節(jié)在觀影區(qū)開展，讓學(xué)生按照順序（小組）依次座好，共同交流感想。學(xué)生就本節(jié)課的感受和收獲，自由研討、交流，教師隨機(jī)提問3-5名學(xué)生發(fā)言。②教師回顧知識點并講解任務(wù)單（PPT講解）（5分鐘）。告訴學(xué)生遇見地震的第一反應(yīng)最好是躲避地震而不是逃跑（逃跑需要時機(jī)掌握的很好才行），因此重點放在如何正確躲避地震上，教會學(xué)生尋找黃金三角區(qū)，掌握在地震后的自救技能，假如被掩埋了，如何克服被掩埋后在黑暗中的心里恐懼，尋找正確的逃生方法。③問題探究：地震時如被埋在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你會怎么做？（3分鐘）一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護(hù)自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時應(yīng)該按照下列步驟進(jìn)行自救：第一，要保護(hù)呼吸暢通，若有煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；第二，擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘垣斷壁，余震發(fā)生；第三，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要采用哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多；第四，維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。④核對任務(wù)單（2分鐘）⑤知識應(yīng)用（5分鐘）各個小組分別設(shè)計在學(xué)校環(huán)境下的逃生策略，采用自評、互評和師評的方式對各個小組的方案進(jìn)行評價。在學(xué)校上課時發(fā)生地震，應(yīng)先用書包護(hù)住自己的頭部，躲在各自的課桌底下或者兩個課桌之間，在地震過后，根據(jù)教師的指揮，有序撤離教室，到視野寬闊的操場等候。（二）拓展延伸（2分鐘）把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，并和自己的父母制定合理的地震逃生方法和路線，并多次演練。課后評價與反思（5分鐘）根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)，總結(jié)自己對地震的理解和見解，反思自己在本節(jié)課中的優(yōu)缺點，分析今后如何做，才能行之有效的降低地震對自身、對社會造成的傷害。學(xué)情分析處于五年級的小學(xué)生對于地震以及地震所帶來的災(zāi)難性后果有自己片面了解，并且存在天然的恐懼心理。他們所接觸到的東西和這個年齡段的孩子存在的“絕對”的心理，使他們認(rèn)為地震防不勝防，遇到等級較大的地震人們基本沒有存活的可能。對于災(zāi)難的恐懼讓他們不能正視有效的逃生方式、合適的逃生時機(jī)給人們帶來的生存機(jī)會。但是這個年齡段的孩子第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。而且開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。我們可以利用孩子的好奇心和容易受到影響這一特點來加強(qiáng)對學(xué)生的防震減災(zāi)宣傳教育工作，提高學(xué)生的防震減災(zāi)科普知識素質(zhì)并增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、提高學(xué)生在地震發(fā)生時的應(yīng)急處理能力和自救能力。使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識，在突遇危急情況時能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。效果分析這節(jié)課主要的目的就是想通過體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的地震逃生技能，學(xué)會正確判斷地震發(fā)生時是躲還是跑，學(xué)會用正確的姿勢躲在正確的地方以及自救呼救原則。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能掌握防震技能，能夠達(dá)到預(yù)定的效果。教材分析地震是一種使人類文明毀于瞬間的巨大天災(zāi)。目前的地震預(yù)報水平還不能準(zhǔn)確地說出它將要發(fā)生的時間、地點和震級。但是經(jīng)過探索，我們有辦法減輕地震所造成的損失，這就是“防震減災(zāi)”。中國是世界上自然災(zāi)害多發(fā)的國家之一，具有自然災(zāi)害種類多、發(fā)生頻率高、強(qiáng)度大、分布廣、地域差異明顯等特征。近年來,我國自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，損失巨大，給災(zāi)區(qū)人民的身心造成了創(chuàng)傷，增加了社會不安定因素，破壞了自然資源與生態(tài)環(huán)境。這從客觀上要求國民要充分認(rèn)識到防災(zāi)減災(zāi)教育的必要性和重要性。我們臨沂處于我國主要地震帶上，防震減災(zāi)教育十分必要。通過學(xué)校教育這一途徑進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育的宣傳，可以起到良好的教育宣傳作用。尤其是借助學(xué)生的認(rèn)識思維的靈敏性，加強(qiáng)對學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)教育，具有明顯的提升效果。通過防震減災(zāi)教育，讓學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識，使每個學(xué)生成為防震減災(zāi)知識的小宣傳員。通過模擬體驗，讓學(xué)生掌握避震要點，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力及培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時通過加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育工作，提高學(xué)生的防震減災(zāi)科普知識素質(zhì)并增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、提高學(xué)生在地震發(fā)生時的應(yīng)急處理能力和自救能力。同時向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛國主義教育。本節(jié)課的實施按照體驗教學(xué)模式的四個步驟進(jìn)行，分別是導(dǎo)入、參與體驗、反思分享、總結(jié)應(yīng)用。導(dǎo)入中通過參觀展廳內(nèi)地震災(zāi)害圖片，使學(xué)生直觀、深刻了解地震給人們的生活帶來的災(zāi)難性后果。通過展示模型使學(xué)生初步了解地震的原因、地震波的傳播以及地震帶來的次生災(zāi)難；參與體驗中，通過建筑抗震模型實驗，讓學(xué)生了解建筑物抗震能力對人們?yōu)碾y中逃生的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識和社會責(zé)任感。通過地震小屋模擬逃生，使學(xué)生掌握逃生要點。通過5D動感體驗，更真實的模擬災(zāi)難場面，讓學(xué)生體驗災(zāi)難場景；反思分享中，引導(dǎo)學(xué)生反思模擬活動中自己逃生時正確和錯誤的做法；總結(jié)應(yīng)用中，聯(lián)系生活思考如果突發(fā)地震我們應(yīng)該這樣逃生自救與互救。1課后反思這次講課前備戰(zhàn)的那段時期是壓力最大也是收獲最多的時侯，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助給了我很大的動力。通過這次講課，我收獲了許多：1、信心。比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。2、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，集思廣益，才能創(chuàng)新。3、從其他參加講課的老師那里也學(xué)到了許多，授課方式各出心裁，講課靈活性強(qiáng)，許多老師都能較好的把握與學(xué)生的互動，眼神、語態(tài)、措辭等都值得我去學(xué)習(xí)。另外，通過比賽我也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足：1、語言不標(biāo)準(zhǔn)。在講課時，地方方言過重，導(dǎo)致效果不理想。2、口頭禪嚴(yán)重。這次比賽發(fā)現(xiàn)了許多自己平時不注意的口頭語，像對不對、是不是等等，在以后的教學(xué)過程中一定減少?？傊瑢嵺`課講課重要的是在講授時享受過程、有所收獲。在今后一定多加訓(xùn)練自己的基本功，一點一滴留心注意，爭取成為一名受人歡迎的實踐課老師。課程簡介講授內(nèi)容本節(jié)