小學道德與法治-為了祖國的振興教學設計學情分析教材分析課后反思

《道德與法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》教學設計教學目標：引導學生了解中國所經(jīng)歷的滄桑變化，知道新中國成立以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。了解為祖國做出貢獻的人們的先進事跡，從而對他們產(chǎn)生崇敬之情。培養(yǎng)學生收集資料整理資料分析資料的能力，分析解決比較復雜的問題的能力，培養(yǎng)學生具有開放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀。學習先輩甘于奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的精神，明白愛國首先要從我做起，要承擔自已的責任和義務，鼓勵學生珍惜美好生活，努力學習。教學重點：課前調查祖國各方面取得的輝煌成就，了解為祖國建設付出辛勞、做出貢獻的人們。讓學生學會獨立搜集材料并進行整理匯報。教學難點：學習先輩甘于奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的精神。讓學生學會獨立搜集材料并進行整理匯報。教學準備：學生課前準備：通過各種途徑搜集祖國歷經(jīng)的苦難，取得的輝煌成就，了解為祖國做出貢獻的人們和相關知識資料。教師課前準備：PPT、搜集視頻以及相關知識資料進行學生交流的補充。教學過程：一、祖國的成就師：孩子們，今年是我們建國71周年，前段時間剛過去我們的國慶節(jié)，今天就讓我們一起來走近我們親愛的祖國。我們的祖國，地大物博，幅員遼闊，山川壯美，人杰地靈，讓我們一起聽著歌曲，欣賞祖國的壯麗山河。（祖國壯麗山河的視頻）我們的祖國不僅山河壯麗，而且在各個領域走在了世界的前端，取得了世界矚目的成績，同學們對祖國有這方面的了解嗎，誰來和大家分享一下？學生答。（科技是第一生產(chǎn)力，科教興國；體育是國家的軟實力，是國家社會發(fā)展水平的重要體現(xiàn)；軍事力量強大，別的國家才不敢欺負我們?！ぁぁぁぁぁぃù蠹覍ψ鎳私庹娌簧?，看來同學們平日里都很關心我們的祖國！把掌聲送給自己?。煟何覀兊膰以诳萍?、體育等方面成就很突出。像近期比較熱播的電影《奪冠》，就是講的女排是怎樣一步步成為世界冠軍的，她們拼搏的精神值得我們學習。在科技方面，美國總統(tǒng)特朗普曾說，美國要第一個研究出5G網(wǎng)絡，決不允許其他國家走在美國前面，而我們率先研究出5G網(wǎng)絡，走在了世界的最前列；軍事方面，無人機、東風導彈讓世界驚嘆！祖國經(jīng)歷的苦難師：同學們，我們祖國如此強大，取得這樣的成績，也是經(jīng)歷了很多的苦難的。在課前已經(jīng)叫同學們回去搜集資料，哪位同學能和大家交流一下你了解到的祖國經(jīng)歷的苦難？生回答。（鴉片戰(zhàn)爭、讓我們成為了半殖民地半封建社會的國家；甲午中日戰(zhàn)爭，是中國近代屈辱的頂峰！八國聯(lián)軍侵略中國、讓中國受盡了屈辱；日軍暴行--南京大屠殺，30萬祖國同胞們慘死于日軍的暴行之下，整個南京血流成河，舉國悲痛······）師做補充。師總結：我們應該慶幸的是，這些苦難并沒有壓垮我們的民族，我們面對困難，義無返顧、眾志成城，在中國共產(chǎn)黨的領導下,成立了新中國，并飛速發(fā)展，請大家一起來看：（放視頻）看完這些，你有什么感想？哪位同學想和大家交流（鼓勵）祖國不會忘記他們——愛國英雄師：通過與同學們的交流，老師感受到了大家都有一顆赤子之心，這是非常寶貴的。在祖國的苦難中，我們的國家還涌現(xiàn)出了許許多多的愛國英雄。請以小組為單位，說說你知道哪些愛國英雄人物？一會和大家交流一下。（小組討論）學生匯報自己知道的愛國英雄人物。（這真是一位英雄，他真了不起，他的精神值得我們學習·····）老師補充：除了大家講的這一些愛國英雄，還有許許多多的愛國英雄為祖國做出了貢獻，老師心目中也有很多英雄，像我們的導彈之父錢學森，誰來讀讀他的故事？老師心目中的另一位英雄是我們所熟知的84歲的鐘南山爺爺，誰知道他的故事？他在祖國最危難的時刻，挺身而出，走在抗疫第一線，拯救了我們無數(shù)人的生命，是當之無愧的人民英雄，被授予了共和國勛章。除此之外，我們身邊還有許許多多的平凡英雄，你知道生活中有哪些平民英雄？（學生討論分享）老師：（放圖片）他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。3、老師小結。這許許多多的平凡英雄們是我們的國家正傲立于世界民族之林！同學們，讓我們心懷感恩，高聲齊頌：形式：學生齊頌《我驕傲，我是中國人》。我驕傲，我是中國人（節(jié)選）作者：王懷讓女：在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，齊：我驕傲，我是中國人！男：在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，齊：我驕傲，我是中國人!齊：我是中國人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人——在我的國土上，不光有雷電轟擊不倒的長白雪山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！我驕傲，我是中國人！四、為中華之崛起而讀書形式：1.老師總結。熱愛祖國不是嘴上說一說就可以的，而是體現(xiàn)在生活里的點點滴滴，落實在行動上。作為一名小學生，我們怎樣才是愛自己的祖國呢？（學生回答）老師補充：在疫情特殊時期，響應國家號召，戴好口罩，講好衛(wèi)生，也是愛國的一種體現(xiàn)。愛國，可以體現(xiàn)在學校里。愛國，可以體現(xiàn)在生活里······五、總結發(fā)言：同學們，我們重任在肩，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起：熱愛祖國····讓我們像周恩來爺爺一樣——為中華之崛起而讀書。（周恩來），以自己的實際行動，像周恩來爺爺一樣，···最后讓我們一起唱響《我和我的祖國》（手里貼上國旗，貼在臉上，搖著小紅旗。）希望同學們將這種愛國熱忱延續(xù)下去，下課?！兜赖屡c法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》學情分析五年級學生對教學興趣的要求越來越高，普通的圖片已經(jīng)不足已吸引他們的興趣，所以這節(jié)課，我多添加了幾個震撼性的視頻短片來吸引學生學習興趣，加深學生對我國發(fā)展成就的理解。五年級學生已經(jīng)初步具備了一定的搜集、整理資料的能力。在教學前，我指導學生通過查閱書籍、上網(wǎng)學習、采訪等途徑，以小組為單位，去了解新中國成立以來，祖國在各行各業(yè)取得的輝煌成就。五年級大多數(shù)學生對祖國都有一份情有獨鐘的熱愛，對紅領巾，對祖國、對黨都有一定的了解，并在內心深處有了祖國的概念。所以我運用幾個問題的形式來引導學生，樹立為中華崛起而讀書的理想?！兜赖屡c法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》效果分析本節(jié)課分為三部分：輝煌成就、祖國不會忘記他們、為中華之崛起讀書。輝煌成就的取得離不開默默奉獻的英雄人物，學生通過各種途徑搜索優(yōu)秀人物及示例，并受到教育。通過前兩環(huán)節(jié)學生的愛國熱情得到激發(fā)，為中華之崛起讀書，學生們紛紛聊起自己怎樣做才是熱愛我們的祖國。通過查閱書籍、上網(wǎng)學習、采訪等途徑，以小組為單位，去了解新中國成立以來，祖國在科技、教育、工農業(yè)、交通建設、體育等各方面取得的輝煌成就，這樣無形中可以拓展學生的視野，更深切的感受祖國日新月異的變化，更容易激發(fā)學生對祖國快速發(fā)展的自豪之情，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛，也利于培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。有效地開發(fā)教學資源。補充播放《祖國的壯麗山河》《中國力量》等視頻資料，豐滿了學生的認知，提高了學生的學習興趣。在小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學生處理信息的能力偏弱，交流內容比較少。下一步要培養(yǎng)學生這方面的能力。《道德與法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》教材分析五年級品德與社會第二單元第三課《為了祖國的振興》共設計了“輝煌成就”、“祖國不會忘記他們”和“為中華之崛起而讀書”三個主題活動?！拜x煌成就”這個主題活動主要是指導學生通過查閱書籍上網(wǎng)學習采訪等途徑以小組為單位了解新中國成立以來，祖國在科技、教育、體育等各個方面建設中所取得的偉大成就，激發(fā)學生對祖國快速發(fā)展的自豪感情，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛?！白鎳粫浰麄儭边@個主題活動主要是指導學生了解為祖國建設付出辛勞做出貢獻的人們，學習他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進取的精神。“為中華之崛起而讀書”這個主題活動是引導學生學習革命先輩為祖國的振興所付出的事例，從而引導學生繼承和發(fā)揚先輩的光榮傳統(tǒng)，學習榜樣，樹立遠大理想，勤奮學習?！兜赖屡c法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》評測練習簡答題我們小學生應該怎樣熱愛我們的祖國？新中國成立后我國在體育方面取得的成就有哪些？做出突出貢獻的人物有誰？二、制作一張以“我為振興祖國科技做貢獻”為主題的手抄報?！兜赖屡c法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》課后反思一、本課成功之處：1.本節(jié)課我注重課前資料的收集和課本的預習、課堂上資料的整理、課下學生在生活中實際行動的延續(xù)，目的是將學生的思維空間由課本延伸到現(xiàn)實，由課內延伸到課外，促進了學生學以致用意識、能力的發(fā)展，從而加深對中國共產(chǎn)黨和祖國的熱愛之情。2.本節(jié)課的教學中我重點突出了德育，整節(jié)課始終貫穿著一個思想主線，即：組織學生聆聽、觀看相關新中國輝煌成就影像資料，引起學生情感共鳴，使情感于潛移默化中滋潤學生的心田，充分體現(xiàn)了品社學科人文素養(yǎng)的教育功能。3.讓學生成為課堂的主角，巧妙而充分地發(fā)揮了老師的引導作用。針對本課教學內容及學生學情，改變了傳統(tǒng)的學文明理的說教方法，注意通過指導學生課前有目的收集資料、借助課件等多媒體教學等方法拓展、整合教學資源，營造學生樂于主動參與的活動情境，靈活多樣地選用各種組織形式，充分發(fā)揮學生的自主性，實現(xiàn)新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。4.重視前置性自主搜集資料、整理資料，培養(yǎng)了學生“收集資料，整理資料”的能力。二、不足之處：1.課堂上學生交流討論的深度、廣度也展開不夠。2.部分學生對于祖國建設新成就了解不夠，感悟不深刻，個別同學課堂中不能積極參與，情感教育不夠扎實深入。課后反思學生在討論祖國的輝煌成就時表現(xiàn)出非常喜悅與自豪，因此以后的教育教學過程中教師應多穿插一些祖國的各方面成就，讓學生感受祖國的強大，祖國的繁榮昌盛，心中產(chǎn)生一種身為中國人的自豪感，幸福感，并領略默默付出的各行各業(yè)的偉大、優(yōu)秀人物，像默默付出的人學習，作為學生產(chǎn)生一種為中華之崛起讀書的理念?！兜赖屡c法治》五年級下冊第二單元《為了祖國的振興》課標分析《品德與社會課程標準》指出:知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義袓國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。在收集實物、照片和對家長等成年人采訪的基礎上，舉辦反映生活變化和祖國發(fā)展變化的小型展覽。初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。依據(jù)對課標的理解和對教材的分析，