觀測人的口腔上皮細(xì)胞的探究教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)背景分析

《觀測人的口腔上皮細(xì)胞》是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)其次單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)生初步具備使用顯微鏡技能的時(shí)候，一定要滿足他們觀測微小細(xì)胞的愿望，為其主動(dòng)探究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。而觀測細(xì)胞的前提是必需做好臨時(shí)裝片。所以，制作好臨時(shí)裝片是這一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)生把握了洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作方法后，進(jìn)一步穩(wěn)定試驗(yàn)操作能力。

1．學(xué)生通過上一節(jié)課《觀測植物細(xì)胞》的學(xué)習(xí)，基本把握顯微鏡的正確操作方法和步驟，對(duì)于利用顯微鏡進(jìn)一步觀測動(dòng)物細(xì)胞有著猛烈的愿望。但在使用顯微鏡的過程中還要教師認(rèn)真指導(dǎo)，改正不足。

2．初一的學(xué)生活潑好動(dòng)，不少同學(xué)注意力難以集中，試驗(yàn)操作不規(guī)范。也有的同學(xué)應(yīng)付了事，草草收兵，教師在學(xué)生試驗(yàn)的過程中，應(yīng)多查多看，及時(shí)指出問題，給予正確指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀測細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)

提高制作以及觀測臨時(shí)裝片的技能

設(shè)計(jì)試驗(yàn)、改革試驗(yàn)，挖掘自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會(huì)科學(xué)摸索的思想和方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)〞的心理素質(zhì)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、臨時(shí)裝片的制作

2、說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)3、提高學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手能力和觀測能力。

1、臨時(shí)裝片的制作中細(xì)胞的刮取2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀測3、繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖

四、試驗(yàn)實(shí)施準(zhǔn)備

1.分組。選出組長。

2.試驗(yàn)用具：生理鹽水，稀碘液，高錳酸鉀溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％～5％），消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，清水。

3.多媒體課件

4.指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡。

1.通過查閱資料和課本，預(yù)習(xí)試驗(yàn)“觀測人的口腔上皮細(xì)胞〞2.進(jìn)行分組，選出小組長，負(fù)責(zé)小組成員的試驗(yàn)過程評(píng)價(jià)。

通過課前準(zhǔn)備，學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，再次激發(fā)試驗(yàn)探究的熱心；較大程度上節(jié)省了課堂時(shí)間；為探究試驗(yàn)的成功打基礎(chǔ)。

五、教學(xué)方法

分析評(píng)價(jià)法、直觀演示法自主學(xué)習(xí)法、合作交流法

六、教學(xué)媒體

黑板、多媒體計(jì)算機(jī)

七、課時(shí)安排

1個(gè)課時(shí)（40min）。

八、教學(xué)過程

程序及時(shí)間安排直接導(dǎo)入2min教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道了生物的回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)特征之一，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，而我們前一節(jié)學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，那么動(dòng)物（人）細(xì)胞是什么樣子的，它和植物細(xì)胞有什么一致和不同。習(xí)的興趣及探究熱心，主動(dòng)思考回想基礎(chǔ)知2

下面讓我們通過觀測自己的口腔上皮細(xì)胞，來認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)識(shí)簡要復(fù)習(xí)切片、涂片、裝片及永久（臨時(shí)）動(dòng)手使用顯微鏡，復(fù)檢測學(xué)生的裝片、觀測的基礎(chǔ)知識(shí)。習(xí)、穩(wěn)定上節(jié)課的學(xué)操作，進(jìn)行習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課作教學(xué)反饋，準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，指導(dǎo)、糾錯(cuò)、表揚(yáng)。5min試驗(yàn)過程25min制作臨時(shí)裝片

1.示范準(zhǔn)備擦提醒簡單出現(xiàn)的問題：弄破蓋玻片擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴思考，制作植物在做試驗(yàn)的細(xì)胞裝片與動(dòng)物細(xì)胞過程中識(shí)記扮演的過程裝片的異同總結(jié)歸納：共同點(diǎn)：1.都得準(zhǔn)備一個(gè)清白的載玻片方法步驟為什么用0.9%的生理鹽水，觀測洋蔥表皮2.取材時(shí)，都必需將裝片用清水？材料裁剪成薄而透明都是為了讓細(xì)胞所處的環(huán)境和它們所生的碎片活的環(huán)境一致，不至于脹破或變形，使細(xì)胞保3.都是平鋪在載玻片持原狀。上刮4.蓋上蓋玻片時(shí)要小提醒簡單出現(xiàn)的問題：刮前漱口，避免刺心，都應(yīng)盡量減少水傷口腔黏膜泡的產(chǎn)生，以免影響取材的部位、方法、大?。客刻嵝押唵纬霈F(xiàn)的問題：蓋①讓蓋玻片順著鑷子腳滑落②濾紙不要挨著玻片③吸水不要太清白染稍稍離開玻片邊緣觀測不同點(diǎn)：1.滴液時(shí)，制作植物細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本滴一滴清水，制作動(dòng)物細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)滴生理鹽水。原因是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，可以控制細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞不會(huì)因吸水過多而破碎；動(dòng)物3

滴染色劑的位置、數(shù)量？吸用濾紙吸凈蓋玻片上的碘酒細(xì)胞和人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，為了防止細(xì)胞因吸水過度而破碎，所以滴加的是生理鹽水。思考，并回復(fù)問題穩(wěn)定知識(shí)課后思植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同之處考5min小組評(píng)價(jià)3min小組成員評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)督促小組成員其次節(jié)一、試驗(yàn)?zāi)康陌鍟?、試?yàn)材料設(shè)計(jì)三、方法步驟擦→滴→取→涂→蓋→染→吸四、作業(yè)附：試驗(yàn)效果評(píng)價(jià)表

姓名：組別：

項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)態(tài)度：①積極參與，②一般，③被動(dòng)參與。小組評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)態(tài)度：①積極參與，態(tài)度：優(yōu)、良、可②一般，③被動(dòng)參與。合作：優(yōu)、良、可內(nèi)容合作：①愉快而有效，②還可以，③很少合作。合作：①愉快而有效，②還可以，③很少合作。活動(dòng)操作：優(yōu)、良、可活動(dòng)操作：①很熟練，②活動(dòng)操作：①很熟練，②基教師評(píng)價(jià)4

基本過關(guān)，③還應(yīng)努力。本過關(guān)，③還應(yīng)努力。綜合評(píng)優(yōu)：分為：結(jié)果學(xué)生自選將代碼填入。小組評(píng)價(jià)將代碼填入。優(yōu)、良、可

九、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

由于有了上一節(jié)