小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

師：小朋友你們聽到里說什么了嗎？(把小動物們嚇跑了)這是怎么回事呢？它們?yōu)槭裁匆苣?？我們一起來看看吧?/p>

(2)幼兒講述自己觀察到得內(nèi)容，并相互交流。

師：你們看到了什么？小熊在做什么？它有些什么表情？為什么小熊會這么高興？你從哪里看出來的？

(3)幼兒講述自己觀察到得內(nèi)容，并相互交流。

師：你還看到了什么？為什么小熊會哭呢？誰來告訴老師？

(4)幼兒講述自己觀察到得內(nèi)容，并相互交流。

師：小朋友你們看看小熊手里拿的是什么？是誰送的禮物呀？為什么要送禮物給小熊呢？過生日收到很多禮物應(yīng)該怎么感謝別人呢？(請小朋友說一說)觀察比較畫面，按物體的特征排序。

(1)師：看看桌子上有些什么呀？那你們說說看，桌子上的積木是怎么排隊的呢？誰來告訴老師？(一紅一黃一紅一黃)紅積木排完后面的是什么顏色的積木？為什么是黃色的積木排在后面呢？(因為它們排隊的順序是紅黃紅黃)還有什么東西也可以這樣排隊呢？(皮球、籃球等)為什么它們都可以這樣排隊呢？(因為它們排隊的順序是紅黃紅黃)除了紅黃紅黃還有什么順序呢？(黃紅黃紅)那我們就一起來看著上面的圖示排一排吧！看誰先排好！排好的小朋友告訴老師你排的順序是什么呀？

師：我們看看盤子是怎么排隊的呢？誰來告訴老師盤子是怎么排隊的？排完第一層排第二層第三層它們排隊的順序是什么呀？(一個一個又一個)還有什么東西也可以這樣排隊呢？(襪子、手套等)為什么它們都可以這樣排隊呢？(因為它們排隊的順序是一個一個又一個)那我們就一起來看著圖示排一排吧！看誰先排好！排好的小朋友告訴老師你排的順序是什么呀？

師：我們看看盤子是怎么排隊的呢？誰來告訴老師盤子是怎么排隊的？排完第一層排第二層第三層它們排隊的順序是什么呀？(一個一個又一個)還有什么東西也可以這樣排隊呢？(襪子、手套等)為什么它們都可以這樣排隊呢？(因為它們排隊的順序是一個一個又一個)那我們就一起來看著圖示排一排吧！看誰先排好！排好的小朋友告訴老師你排的順序是什么呀？

嘗試自編題目，加深幼兒對按規(guī)律排序的認(rèn)識。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

老師家要造新房了，想請小朋友幫幫忙，你們愿意嗎？

觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找真正的小偷。

觀看課件，現(xiàn)場留下一顆小偷的紐扣：紅色的，圓形的、有2個孔的。

分別出示四個小偷的照片，觀察比較各自的衣服紐扣，找出真正的小偷。

觀看課件，觀察比較新房的房間號碼牌，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒理解故事中的數(shù)學(xué)問題：兔子家的門牌號碼是103，兔子媽媽的獎?wù)绿柎a是第10個。狐貍家的門牌號碼是104，狐貍媽媽買的獎?wù)绿柎a是第16個。狐貍媽媽買的獎?wù)率峭米計寢屬I的獎?wù)碌膸妆?？并能用相?yīng)的數(shù)字表示出來。

鼓勵幼兒生活中處處找數(shù)學(xué)。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

兔子醫(yī)生接到小熊打來的，請白兔妹妹去看病。

課件演示：白兔妹妹到小熊家，發(fā)現(xiàn)小熊家很亂，東西都混在一起了，于是白兔妹妹幫助它整理，并發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找相應(yīng)的小動物。

觀察比較不同動物紐扣的特征，匹配相應(yīng)的動物。

觀看課件，為小動物頒發(fā)獎牌，復(fù)習(xí)按圖案特征排序。

按規(guī)律將圖案特征進行排序。（圓形——三角形——圓形——三角形）

為小動物頒發(fā)獎牌。（圓形獎牌——三角形獎牌——圓形獎牌——三角形獎牌）

觀看課件，觀察醫(yī)院藥品的分類擺放，結(jié)束活動。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

今天小熊糖果店要開業(yè)了，可是小熊遇到了許多困難，你們愿意幫助它嗎？

（1）小熊遇到的第一個困難是什么呢？（分辨紅色的糖果）

（2）觀察比較紅色糖果，發(fā)現(xiàn)糖果的大小不一樣。

提問：這些紅色糖果有什么不同？（有的大有的?。┪覀冊撛趺磶托⌒苣?？（將紅色糖果按大小排序）

（3）幼兒操作并按規(guī)律給糖果排序?？纯凑l排得對？（大的在前面，小的在后面）

（1）小熊又遇到了第二個困難，是什么呢？（分辨黃色的糖果）

（2）觀察比較黃色糖果，發(fā)現(xiàn)糖果的形狀不一樣。

提問：這些黃色糖果有什么不同？（有的三角形、有的是圓形）我們該怎么幫小熊呢？（將黃色糖果按形狀排序）

（3）幼兒操作并按規(guī)律給糖果排序?？纯凑l排得對？（三角形的在前面圓形的在后面）

按物體的特征排序，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

（1）小熊又遇到了第三個困難，小熊到底遇到了什么困難？請小朋友仔細(xì)看一看。這個困難是請小朋友按規(guī)律給藍(lán)色的糖果排序。誰愿意來幫助小熊呢？你覺得他排得對嗎？為什么？藍(lán)色的糖果要按什么規(guī)律排呢？請你先跟旁邊的小朋友說一說，然后請你把它排好。教師巡回指導(dǎo)幼兒按規(guī)律給糖果排序。并把有代表性的作品拿出來進行講評?？纯凑l排得對？（正方形的在前面圓形的在后面）為什么這樣排？藍(lán)色的糖果要按形狀來排隊，所以正方形的在前面，圓形的在后面。

活動一：學(xué)說“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵的話。

活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，制作成視頻進行分享。

活動三：制作一張簡單的小賀卡，送給自己的媽媽。

孩子們，今天是什么節(jié)日呀？（母親節(jié)）。對了，今天我要大聲地祝我的媽媽節(jié)日快樂，媽媽你辛苦了?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)小朋友多次表達）。

小朋友想一想，平時媽媽要帶你們做哪些事情，照顧你很辛苦，你是怎么謝謝媽媽的？（幼兒相互交流）。

如：幫助媽媽拿鞋子、襪子；幫助媽媽搬椅子、提重物；幫助媽媽掃地、倒垃圾等等（每一位幼兒表現(xiàn)的方式都不一樣）。特別是幼兒主動為媽媽搬小椅子，全體幼兒學(xué)會了一個有價值的經(jīng)驗。讓大家分享快樂很重要。

如：用嘴巴親一下小手送給媽媽；當(dāng)媽媽的捶背（提醒小朋友在捶時要注意用小一點的力氣）；一個熱情的擁抱；小甜吻；大聲說媽媽我愛你，媽媽你辛苦了（此時，強調(diào)小朋友要大聲說）。等等。

（幼兒自制賀卡的能力有點弱，教師在此環(huán)節(jié)時，可以加強指導(dǎo)，并多次講解方法及注意事項。）

我們在此正式確認(rèn)，制造商名稱擁有對X產(chǎn)品的制造、銷售和分銷權(quán)。為了進一步拓展業(yè)務(wù)，提高市場份額，我們特此授權(quán)委托貴公司作為我們的合作伙伴，在X年月日至X年月日期間，全權(quán)代表我們進行X產(chǎn)品的銷售和分銷事宜。

c.處理與銷售和分銷相關(guān)的合同、訂單和文件；

a.未經(jīng)制造商名稱事先書面同意，不得擅自更改產(chǎn)品的任何方面，包括但不限于價格、銷售渠道和銷售策略；

b.不得將授權(quán)委托書的內(nèi)容泄露給第三方，除非事先得到制造商名稱的書面同意。

a.如果貴公司違反本授權(quán)委托書的規(guī)定，制造商名稱有權(quán)立即終止本協(xié)議，并要求貴公司賠償由此造成的所有損失；

b.如果因不可抗力因素導(dǎo)致貴公司無法履行本授權(quán)委托書規(guī)定的義務(wù)，貴公司不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

a.雙方均應(yīng)對本授權(quán)委托書的內(nèi)容保密，不得向任何第三方透露；

b.本授權(quán)委托書終止后，雙方仍應(yīng)繼續(xù)履行保密義務(wù)。

a.本授權(quán)委托書在中華人民共和國境內(nèi)適用；

b.若雙方在執(zhí)行本授權(quán)委托書過程中發(fā)生爭議，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決；若協(xié)商無果，任何一方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

b.本授權(quán)委托書自雙方簽字蓋章之日起生效。

c.本授權(quán)委托書未盡事宜，可由雙方另行協(xié)商補充。

通過討論和教師的引導(dǎo)知道運動可以增強身體抵御寒冷的能力。

了解感冒的小朋友和新近痊愈的小朋友對集體造成的危害。

了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

掛圖一幅（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用蠟筆寫好“為什么秋天樹葉會變紅”）。

三只玻璃杯，分別貼上紅、黃、藍(lán)的紙塊，每只杯子里放一只乒乓球，大小與杯子相適應(yīng)，事先均用彩筆畫好小臉，哭泣的、微笑的、健康的。

健康調(diào)查：秋天來了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們很容易患什么??？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？

教師根據(jù)幼兒回答的情況啟發(fā)幼兒進行討論：我們?yōu)槭裁磁吕?？人體怎樣去暖和起來？用什么方法可以去濕氣？等。

教師準(zhǔn)備三只杯子和三只乒乓球，分別放在紅、黃、藍(lán)三只杯子下面。

教師請三個小朋友分別用口吹自己的乒乓球。發(fā)現(xiàn)乒乓球在下面是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友的乒乓球在杯子下是動的，另外兩個小朋友的乒乓球都不動。

教師將壓著乒乓球的杯子拿掉，請小朋友用口吹動乒乓球。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個小朋友的乒乓球都不動，只有剛才那位小朋友的乒乓球在動。

教師講解：那位小朋友的乒乓球會動，說明他的身體里藏著很大的力氣。這種力氣是暖和的，象陽光一樣使人健康、快樂。另外兩個小朋友身體里沒有這種暖和的力氣藏著。所以他們的乒乓球不會動。如果小朋友的身體里有這種暖和的力氣藏著就不會生病。如果小朋友的身體里沒有這種暖和的力氣藏著就會生病。你們想不想自己身體里有這種暖和的力氣藏著？應(yīng)該怎么做？

幼兒操作：吹乒乓球（教師隨機表揚力氣大的幼兒）活動延伸：師生共同找一找幼兒園里還有哪些東西有暖和的力氣藏著？（教師隨機表揚幼兒）

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

畫有草地、樹干、粉紅色的桃花、黃色的油菜花、紅色的桃花的圖片。

帶領(lǐng)幼兒進入教室，欣賞春天的圖片，提問：小朋友們，春天是什么樣的？都有哪些變化？引出課題《春天的色彩》。

認(rèn)識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。教師示范握筆姿勢，教幼兒如何使用蠟筆，強調(diào)繪畫時應(yīng)該注意的事項。

出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：春天有哪些美麗的顏色？這些顏色是怎么搭配的？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的色彩和景色，并啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的語言來形容春天的色彩和景色。

教師示范繪畫順序：先畫天空，再畫樹木，最后畫草地和花朵。教師邊畫邊講解每個步驟需要注意的地方。

教師提出作畫要求：先用蠟筆畫出藍(lán)天白云，再畫出綠樹和粉紅色的桃花、黃色的油菜花、紅色的桃花，最后在空白處畫上自己喜歡的小動物。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握繪畫技巧和要領(lǐng)。同時鼓勵幼兒大膽地用色和構(gòu)圖。

將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒互相欣賞和交流。教師點評每個孩子的作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用蠟筆畫春天的色彩，每個小朋友都畫得非常棒！希望你們在以后的繪畫中能夠更加大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小班的孩子最容易受到的傷害大多來自于尖銳的物體碰撞，而最常見的就是摔傷。但孩子們的年齡還太小，他們的自控力差，大大咧咧，不知道哪些東西有危險，這就需要我們老師利用各種機會不斷地向他們灌輸這些常識。

通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡與同伴游戲，并感受在游戲中的快樂。

小兔頭飾若干、筐2個、墊子4個、鉆圈4個、拱形門4個、方向盤4個、小動物玩具（猴子、小狗、兔子、小貓等）、小鼓一面。

“今天來了許多小動物玩具，它們想和小朋友一起玩，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

（二）游戲“過小橋”，鼓勵幼兒用不同的方法過橋。

教師交代過小橋的要求（走過小橋時，腳不能踩到橋面，要停在橋的兩邊）。

鼓勵幼兒用不同的方法過橋。教師觀察幼兒不同的過橋方法，并加以表揚和鼓勵。

（三）游戲“開汽車”，進一步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣。

請幼兒用自己學(xué)到的本領(lǐng)開汽車，反復(fù)多次感知開汽車的基本要領(lǐng)。

教師敲擊小鼓，請幼兒做開汽車的動作，以檢查幼兒是否掌握了開汽車的基本要領(lǐng)。

請部分幼兒當(dāng)方向盤的操作者，部分幼兒當(dāng)小司機，還有部分幼兒做小動物玩具。教師示范開汽車的動作，幼兒模仿開汽車，反復(fù)多次感知開汽車的基本要領(lǐng)。教師敲擊小鼓，請幼兒做開汽車的動作，以檢查幼兒是否掌握了開汽車的基本要領(lǐng)。教師和幼兒一起做開汽車的游戲，反復(fù)多次感知游戲帶來的快樂。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

紅、黃、藍(lán)顏料，畫紙，畫筆，圍裙，報紙，小水桶。

教師：小朋友們，今天來了幾個顏色小精靈，大家想認(rèn)識嗎？（教師依次出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的小精靈）

教師：小朋友們，你們認(rèn)識這些顏色小精靈嗎？知道他們叫什么名字嗎？（教師出示圖片，讓幼兒認(rèn)識紅色小精靈、黃色小精靈、藍(lán)色小精靈）

教師：小朋友們，看看畫家是怎樣用這些顏色小精靈作畫的？（教師分別出示三幅圖畫，讓幼兒觀察并提問）

（2）這些花朵有什么不同？是什么顏色的？還有哪些顏色？

（3）這幅畫里有什么？是什么顏色的？兩種顏色合在一起變成了什么顏色？

教師小結(jié)：這三幅畫中，都有兩種或兩種以上的顏色小精靈在作畫，他們把白紙變成了彩色的畫。我們還可以看一看，這幅畫里還有哪些顏色小精靈在作畫？（教師出示更多表現(xiàn)顏色的各類圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察并提問）

魔法游戲（樂意與同伴合作作畫，體驗合作的快樂）

（1）教師：現(xiàn)在小朋友們想不想用自己喜歡的顏色小精靈作畫？那我們一起來玩?zhèn)€“魔法游戲”，好嗎？（教師示范將報紙揉成小團，蘸上顏料，在畫紙上拓印出不同顏色的小圓點或小花朵）

（2）幼兒自由選擇喜歡的顏色作畫。（播放音樂，幼兒自由選擇同伴合作拓印畫面）

教師點評。表揚畫面整潔，色彩鮮艷的畫面。同時也表揚合作得好及常規(guī)遵守好的幼兒。

個別幼兒展示并點評。

孩子們對玩色活動很感興趣，雖然已有這方面的經(jīng)驗，但他們對顏色變化的過程很感興趣，教師有必要進一步引導(dǎo)他們感知色彩的奇妙。

孩子們對顏色的認(rèn)識往往容易停留在表面，教師需要通過本次活動幫助幼兒對顏色有更深的了解。

孩子們對顏色能區(qū)分，但作為一種認(rèn)知，需要一個過程，這其中的原由與孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律有關(guān)。

正是基于這三點思考，教師設(shè)計了本次活動《顏色分類》。通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用觀察、操作、游戲等活動，引導(dǎo)幼兒感知顏色并區(qū)分顏色；通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)幼兒在顏色分類的過程中體驗快樂，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣；鼓勵幼兒與同伴合作，體驗合作活動的快樂。

培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，感受色彩的美。

與幼兒人數(shù)相等的寶盒（內(nèi)裝紅、黃、藍(lán)三種顏色的珠珠）三個；寶盆三個（內(nèi)裝三種顏色的珠珠）；藍(lán)、黃、紅彩色世界圖三張；紅、黃、藍(lán)娃娃卡片各一張。

紅、黃、藍(lán)顏料；調(diào)色盤；棉簽；范畫紙；一次性小杯子。

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥孜恍】腿?，想認(rèn)識嗎？（教師逐一出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的娃娃卡片）。我們一起來和小客人打個招呼吧！(大家好，紅色的娃娃)（大家好黃色的娃娃）（大家好藍(lán)色的娃娃）小朋友們，這些小客人身上穿的衣服是什么顏色的呀？紅娃娃說：我有紅色；黃娃娃說：我有黃色；藍(lán)娃娃說：我有藍(lán)色。今天它們想和小朋友一起玩?zhèn)€游戲大家愿意嗎？游戲的名稱叫“顏色分類”。（教師出示寶盒）這是裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的寶盒，每個寶盒都有許多漂亮的珠子。等會兒每個小朋友拿一個寶盒，當(dāng)大家打開寶盒時，里面會有一顆漂亮的珠子。請小朋友看看這個