寫(xiě)作《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》

寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)２、懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。１、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌的方法。（一）寫(xiě)好外貌

外貌描寫(xiě)包括哪些內(nèi)容？

外貌描寫(xiě)，也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。即是對(duì)人物的外貌特征——包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的性格。面容：五官（眼睛鼻子耳朵嘴）臉（頭）型（長(zhǎng)圓方）眉毛、胡須、頭發(fā)、下頦、痣臉色（神情）（黃紅黑……）四肢：手腳（比例）（脖頸）衣著：樣式類(lèi)型、色調(diào)搭配、服飾體型：高、矮、胖、瘦姿態(tài)：站、坐、走、跑姿勢(shì)

猜一猜個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵又大又圓。他（她）是誰(shuí)？癥狀：千人一面，外貌描寫(xiě)沒(méi)有突出人物特點(diǎn)。走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,這就構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的我。

請(qǐng)你診斷診斷：外貌描寫(xiě)沒(méi)有突出特征。建議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫(xiě)走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛如同在白凈的臉上抹了倆道黑黑的油漆。一雙熠熠生輝的大眼睛好似一汪清泉，純凈透明。高高的鼻梁如大山般挺立在臉中央,把臉深深地劈成兩半。櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,妙語(yǔ)連珠。這就構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的我。

點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，較具體形象。原則一：抓特點(diǎn)欣賞點(diǎn)評(píng)

欣賞經(jīng)典描寫(xiě)1、他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。2、一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子3、他的臉上呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇。一張涵蓄了許多愁苦和力量的臉?；鹨粯优畈念^發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。4、他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。肖像描寫(xiě)要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說(shuō)話(huà)、手勢(shì)、走路，也都那么有一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。比一比

黛玉著一襲淡藍(lán)色長(zhǎng)裙，手倚花鋤，站在一棵桃樹(shù)邊，地上落英繽紛。她粉嫩的瓜子臉含蓄著無(wú)限憂(yōu)愁，柳眉輕蹙（cù），一雙黑白分明的丹鳳眼似乎閃著淚光，小巧鼻梁下的櫻桃嘴輕輕抿著，有著欲語(yǔ)還休的哀愁。落花人獨(dú)立，香魂何處去？武松在《水滸傳》中出場(chǎng)是第二十三回：“橫海郡柴進(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎”。對(duì)武松的外貌描寫(xiě)是：“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話(huà)軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅（píxiū）臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神?！北纫槐龋?/p>

頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳（tāo）；登著錦緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波,雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭(chī)瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊玉……”

過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。人物外貌手法的補(bǔ)充:側(cè)面描寫(xiě)小結(jié)：描寫(xiě)人物外貌的方法

3、善用修辭

4、側(cè)面描寫(xiě)

2、要抓住人物特征

1、要有一定的順序牛刀小試：描寫(xiě)老師的外貌，看看誰(shuí)寫(xiě)得最像。學(xué)了方法，還靠多寫(xiě)哦

描寫(xiě)班上同學(xué)的外貌，猜猜他是誰(shuí)。作業(yè)：描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)

眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒閉月羞花沉魚(yú)落雁道貌岸然秀色可餐國(guó)色天香婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立鶴發(fā)童顏面黃肌瘦面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)瘦骨如柴大腹便便儀表堂堂玉樹(shù)臨風(fēng)城北徐公

齒白唇紅綽約多姿淡妝濃抹國(guó)色天姿花容月貌環(huán)肥燕瘦嬌小玲瓏絕代佳人梨花帶雨眉目如畫(huà)眉清目秀美如冠玉明眸皓齒千嬌百媚傾城傾國(guó)如花似玉小家碧玉秀外惠中一表非凡一表人才一笑千金儀態(tài)萬(wàn)方月里嫦娥朱唇皓齒丑態(tài)百出怪模怪樣尖嘴猴腮面目可憎其貌不揚(yáng)三分像人，七分像鬼兇相畢露張牙舞爪小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書(shū)”。

希望之星蘇明娟原則二：顯神韻1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊了

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠

三個(gè)例段描寫(xiě)的是三位老人的外貌，反映了三種不同的