六年級語文試題-人教版小學(xué)六年級語文下冊《我最好的老師》同步試題

Word六年級語文試題-人教版小學(xué)六年級語文下冊《我最好的老師》同步試題

一、檢查預(yù)習(xí)

1、讀課文，評議。

2、課文主要寫了。

3、聽寫：

4、你積累了哪些好詞佳句

5、根據(jù)意思寫詞語

說話理直氣壯，從容不迫的樣子。

眼睛盯著不動，嘴說不出話來。

比喻講話或做事情暴露出來的漏洞。

二、自主學(xué)習(xí)

1、為什么說懷特森老師是一個最好的老師？你從文中那些句子中體會到的？在文中作批注，并概括（1）、他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。2）、他注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?/p>

2、理解句子

（1）他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。

從這句話中你體會到。

（2）從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。

“冒險”在句中指。

從“冒險”一詞我體會到：

（3）然而，正是在一個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

從這句話中體會到

3、讀課文感受“最好的老師”他的教學(xué)獨特之處。

（六）、感悟?qū)懛?/p>

1、抓人物特點，用一件事寫人，并從事件中悟出道理是本文的一大特點。

2、結(jié)構(gòu)安排：開門見人，抓人物特點概括介紹，并引出事件（

）。最后抒發(fā)感受——贊揚(yáng)老師，明白道理，終身受益。

（七）、練筆

仿文中寫法，抓住人物特點用一件事寫人，結(jié)尾抒發(fā)感受,明白道理。

（八）、拓展閱讀（教材124頁——131頁）

閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》四篇課文，回答問題。

1、《難忘的啟蒙》課文選取了老師的（）件事，分別是（）、（）、（），表現(xiàn)了啟蒙老師的（）精神和（）的作風(fēng)。

2、《老師領(lǐng)進(jìn)門》課文選取了（）件事，表現(xiàn)了老師的（）。說明啟蒙對自己（）影響。

3、《新來的王老師》選取了（）件事，從王老師的言談舉止，我們感受到了一位（）好老師。

4、啟蒙老師對人的影響真大??！是啊，我也想起了自己的啟蒙老師。請你寫寫啟蒙老師在你成長道路上對你的影響和幫助。

上一份試題：人教版小學(xué)六年級語文下冊《真理