042《土壤的成分》課堂教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(滬科版)

一、教學(xué)任務(wù)分析《土壤的成分》是上?？萍冀逃霭嫔纭蹲匀灰?、教學(xué)任務(wù)分析《土壤的成分》是上?？萍冀逃霭嫔纭蹲匀弧部平贪妗辰滩牡诰艃?cè)第六單元《演示〔試行稿讓學(xué)生知道太陽、空氣、水、風(fēng)和生物的作用會(huì)使巨大的巖石變成細(xì)小的沙河黏土。學(xué)生供給實(shí)物和二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)依據(jù)資料歸納總結(jié)土壤的成分。2、能夠利用試驗(yàn)檢測(cè)資料中的內(nèi)容是否正確。3、了解土壤是沙、黏土、水、空氣、無機(jī)鹽和腐殖質(zhì)等的混合物。4、樂于合作探究土壤的成分。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)資源教學(xué)重點(diǎn)：探究土壤的成分。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)的操作試驗(yàn)。四、教學(xué)資源試驗(yàn)器材：有裂縫的巖石、光滑的巖石、酒精燈、鉗子、水槽、冰水、玻璃瓶、有棱角的碎磚塊、沙河水。各類巖石樣本及形成的視頻資料五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的內(nèi)容主要是探究土壤的成分。力，指導(dǎo)學(xué)生通過資料的閱讀，了解土壤的成分；接下來，鼓舞學(xué)生在體驗(yàn)的根底上，指導(dǎo)學(xué)生用試驗(yàn)驗(yàn)證資料中的內(nèi)容，進(jìn)展分析，形象直觀地了解土壤成分；最終，通過再次閱讀壤適合不同植物的生長(zhǎng)。本節(jié)課要突出的重點(diǎn)是：探究土壤的成分。方法一通過一系列的試驗(yàn)，學(xué)生得出土壤中有水分、空氣、沙和黏土、腐殖質(zhì)等成分。作下，才能看到合理的試驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的試驗(yàn)結(jié)論。本節(jié)課的教學(xué)特色有兩點(diǎn)：是突出評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程1．教學(xué)流程圖2活動(dòng)Ⅰ活動(dòng)Ⅱ活動(dòng)Ⅲ．流程圖觀看與思考觀看土壤的成分觀看與思考閱讀資料設(shè)計(jì)與驗(yàn)證說明活動(dòng)I成分活動(dòng)Ⅳ土壤考學(xué)生借助放大鏡。觀看土壤中有什么，初步得出觀看結(jié)論，土壤中有沙和植物殘?bào)w?；顒?dòng)Ⅱ觀看與思考在觀看的根底上，閱讀資料，驗(yàn)證自己的觀看結(jié)果，并歸納總結(jié)資料內(nèi)容，得出結(jié)論，土壤中有礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣?；顒?dòng)Ⅲ設(shè)計(jì)與試驗(yàn)利用一系列的試驗(yàn)，驗(yàn)證資料中的內(nèi)容，親身體驗(yàn)土壤中有沙和黏土、水分、空氣、腐殖質(zhì)、鹽分?；顒?dòng)Ⅳ觀看與思考在得出土壤的成分的結(jié)論后，通過資料的閱讀、歸納、整理的比例發(fā)生變化時(shí)，土壤的質(zhì)地也隨之變化，這種變化是為了適應(yīng)不同植物的生長(zhǎng)。3．教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為四個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，觀看體驗(yàn)思考，感知土壤成分。利用“放大鏡觀看”的方式，賜予學(xué)生充分的體驗(yàn)時(shí)空，讓學(xué)生直觀感受土壤的成分。的體驗(yàn)時(shí)空，讓學(xué)生直觀感受土壤的成分。環(huán)節(jié)二，應(yīng)用學(xué)問思考，激發(fā)探究欲望。在“資料閱讀”的根底上，爭(zhēng)論溝通，總結(jié)出土壤中有礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣。環(huán)節(jié)三，親自動(dòng)手試驗(yàn)，驗(yàn)證土壤成分。依據(jù)資料的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究興趣，通過試驗(yàn)驗(yàn)證資料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)，有依據(jù)地得出結(jié)論。環(huán)節(jié)四，應(yīng)用學(xué)問拓展，激發(fā)探究欲望。資料介紹沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，引導(dǎo)學(xué)生思考土壤質(zhì)地的不同是由于土壤中沙和黏土的比例發(fā)生變化而產(chǎn)生的。七、教學(xué)過程活動(dòng)一：觀看土壤

學(xué)生活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)·導(dǎo)入：自然界里，大局部植物生長(zhǎng)在什么地方？〔土壤〕·提問：土壤由哪些成分組成?！び^看：土壤的成分·小結(jié)、板書觀看覺察：土壤中有沙、動(dòng)植物遺體等活動(dòng)二：了解土壤的成分學(xué)生活動(dòng)·什么是我們?nèi)庋劭床灰姷哪?？·閱讀：資料一·溝通：整理歸納的結(jié)果?！ぐ鍟嚎諝??；顒?dòng)三：檢驗(yàn)沙、黏土、水和空氣學(xué)生活動(dòng)·提問：資料來源于網(wǎng)絡(luò)，那么網(wǎng)絡(luò)上的資料是否正確呢？我們可以怎么做？·設(shè)計(jì)：方案驗(yàn)證推想。·試驗(yàn)：將土壤放在紙巾上，把土壤放入水中、攪拌靜置、加熱土壤?！び涗洠河^看到的現(xiàn)象、土壤的成分?！贤ā鍟涸囼?yàn)覺察：土壤中有沙和黏土、空氣、水分和腐殖質(zhì)。·總結(jié)土壤的成分活動(dòng)四：拓展：土壤的質(zhì)地學(xué)生活動(dòng)·思考：土壤中的各種成分的比例發(fā)生變化對(duì)土壤有什么影響呢？·閱讀：土壤質(zhì)地的資料·溝通：不同質(zhì)地的土壤有什么特點(diǎn)·思考：植物的生長(zhǎng)與土壤的質(zhì)地有什么關(guān)聯(lián)?！贤ā！ば〗Y(jié)：不同植物需要不同質(zhì)地的土壤。八、板書設(shè)計(jì)

指導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡觀看土壤〔看，聞，摸〕指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)·引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證明驗(yàn)。·引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象分析土壤成分并加以記錄。指導(dǎo)要點(diǎn)·思考?！ひ龑?dǎo)學(xué)生知道依據(jù)土壤質(zhì)地分沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，依據(jù)不同植物的生長(zhǎng)，需要不同質(zhì)地的土壤。課題：土壤的成分觀看覺察：土壤中有沙、腐殖質(zhì)閱讀資料知道：土壤中有礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣試驗(yàn)覺察：土壤中有沙和黏土、水分、空氣、腐殖質(zhì)、鹽分總結(jié)：土壤中有沙和黏土、水分、空氣、腐殖質(zhì)和鹽分〔無機(jī)鹽〕九、試驗(yàn)記錄單

《土壤的成分》試驗(yàn)單操作方法把土壤放在紙巾上操作方法把土壤放在紙巾上把一局部土壤放入水中置片刻。觀看到的現(xiàn)象紙巾水中消滅上升的思考：結(jié)論水中土壤消滅土壤中有全蒸發(fā)。取小指甲蓋大小土土壤。土壤冒出聞到加熱后的土壤土壤中有取一滴沉淀后的上看到土壤中有留意事項(xiàng)：1、 土壤要輕拿輕放。2、 攪拌要徹底。3、 靜置時(shí)間要足夠，觀看時(shí)被子必需保持靜置。4、 合理安排每一個(gè)試驗(yàn)挨次，提示：加熱試驗(yàn)可以在等待靜置時(shí)操作。5、 加熱