2023學(xué)年完整公開課版古詩兩首2

作者字詞品悟作業(yè)自學(xué)第二課時導(dǎo)入小結(jié)3古詩兩首板書五年級語文·上新課標(biāo)[江蘇]復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回

古詩的魅力就在于能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓人產(chǎn)生無盡的想象。

同學(xué)們，我們在以前學(xué)過《小兒垂釣》誰來背給大家聽聽？這是寫什么的古詩？

天真、可愛的鄉(xiāng)村兒童。

袁枚

公元1716年一公元1797年，字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘(今浙江杭州)人。清代詩人、散文家。乾隆四年進(jìn)士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸。在江寧小倉山下筑隨園，吟詠其中。廣收弟子，提倡婦女學(xué)文，女弟子尤眾。是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。其文自成一家，與紀(jì)曉嵐齊名，時稱“南袁北紀(jì)”。有《小倉山房集》《隨園詩話》等。返回作者簡介自學(xué)提示1.借助拼音自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音，圈出生字。

2.正確、流利有感情地朗讀詩文，背誦詩文。3.想象詩中所描繪的景象，感受古詩的語言美和內(nèi)涵美。返回我會認(rèn)qí騎zhènchán振蟬騎學(xué)著寫一寫振蟬朗讀比賽指名有感情地朗讀古詩，

邊讀邊感悟詩意。

運(yùn)用比賽讀、一齊讀等朗讀方式。

理解詞語朗讀后，師生共同了解下面的字、詞語。

所見欲林樾捕鳴

所見：就是所看見的。欲：在詩中的意思就是“想要”。林樾：指茂密的樹林。樾，樹蔭。捕：捉。鳴：叫。返回誰能結(jié)合課文插圖用自己的話說說這首詩的意思。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，他就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。品讀體悟問題（1）

觀察課文插圖，這是怎樣的一幅圖?牧童騎在牛背上做什么?放牛的孩子，騎在牛背上；

牧童高興地唱起了歌，優(yōu)美動聽、

響亮的歌聲在茂密的樹林中振蕩。

牧童騎黃牛歌聲振林樾問題（2）

讀了這兩句詩，你覺得這個小牧童是一個怎樣的小孩？快樂

問題（3）牧童在干什么？意欲捕鳴蟬忽然閉口立想捕蟬問題（4）

牧童怎么知道樹上有知了的？從“鳴”字知道有知了。問題（5）讀到這里，你覺得牧童還是個什么樣的小孩？

活潑、頑皮、機(jī)敏、可愛問題（6）誰能用自己的話說說這兩句詩的意思。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，他就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。返回問題（7）試著把這有趣的一幕讀出來吧！

指導(dǎo)朗讀（多種形式讀文，注意詩文的節(jié)奏，之后背誦詩歌。）返回擴(kuò)展思維借助這首詩的意思，

想象一下：牧童捉到蟬了嗎？編一個故事，講給大家聽。

讓我們閉上雙眼，摒除雜念，努力使這兩首詩中的文字在腦海中形成畫面，再次感受這兩首詩的獨(dú)特魅力吧！（配樂師生共同朗誦）

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騎黃?！獎幼髡窳珠小Z言

捕鳴蟬——心理

閉口立——神態(tài)

板書設(shè)計所見返回

布置作業(yè)作業(yè)1教材習(xí)題第3題作業(yè)2一、選擇正確的答案，畫。

1.《尋隱者不遇》寫的是：

（1）介紹隱者。（）

（2）隱者隱居的情況。（）

（3）和童子的對話。（）

（4）問童子的話。（）

2.《所見》寫的是：

（1）牧童捕鳴蟬的經(jīng)過。（）

（2）牧童悠閑，

開心的樣子。（）

（3）牧童想捕鳴蟬時活潑可愛的樣子。（）“?”??二、我能解釋劃線的詞語，再寫出詩句的意思。（1）只在此山中，云深不知處。

不知處：

________________________________________（2）意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。

意欲：_____立：___詩句的意思：______________________________

________________________________________

不知道在哪里。

師傅就在這座山中，

只是云霧迷漫，不知道具體在哪里。想要。

站立。

（牧童）忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就

馬上停止歌唱，

一聲不響地站在了樹下。

詩句的意思：三、《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人與童子的問答，請你展開想象，

補(bǔ)充詩人和童子的對話。

詩人彎下腰，和藹地問：“小朋友啊，我是你師父的老朋友了,我今天是特地來拜訪他的，能告訴我他在哪兒嗎？”

童子摸了摸頭，不好意思地說：“__________________________________________________”

聽了這話,詩人有些焦慮地說：“_________________________________”童子搖了搖頭,無可奈何地說：“_____________________________________________”

詩人失望地說：“___________________________________”

真不湊巧，我?guī)煾傅缴嚼锊伤幦チ?/p>

那你能告訴我他在哪里嗎？

這山中云霧彌漫，不知道在哪里啊，不好找。

唉！那我只有下次再來拜訪。

四、課外閱讀。

勸

學(xué)

唐

顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

1.讀了這首詩，我想到了許多形容勤奮讀書的成語：_______、_______、__________。

2.詩句________________________，____________________。

與“

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”有異曲同工之妙，都是勸大家趁早努力讀書的。3.你還知道哪些勤奮讀書的詩句或名言？寫一寫。

__________________________________________________________

4.請你寫一句自己關(guān)