高三語文主題讀寫素材389繁華與寂靜的交響曲

高三語文主題讀寫素材（第389期）主題：繁華與寂靜的交響曲【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。有人說，當今生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們不習(xí)慣枯燥，有的喜歡刷抖音、打游戲、刷微博等，追求感官刺激;有的習(xí)慣將費力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽語言，植入笑點，以使自己遠離枯燥。但也有人認為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會成為生命的滋養(yǎng)。作為當代青年，你認為應(yīng)該怎樣對待“熱鬧”與“枯燥”?校報“青年論壇”欄目即將舉辦一期研討，征集大家的看法。請依據(jù)上述材料，寫一篇發(fā)言稿。要求:選準角度,確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字?！疚念}解析】這是一道新材料作文題，以當下社會生活為背景，涉及青年人如何看待和處理“熱鬧”與“枯燥”的問題，讓考生表達自己的看法，展現(xiàn)自己的思考。材料提供了兩種相對的觀點，一是生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們不習(xí)慣枯燥，追求感官刺激；二是有人認為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會成為生命的滋養(yǎng)?？忌梢哉J同其中一種觀點，闡述自己的理由；也可以對這兩種觀點進行辯證思考，提出自己的看法。立意角度：1.認同第一種觀點，生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們不習(xí)慣枯燥，追求感官刺激。可以列舉當下一些年輕人追求感官刺激的現(xiàn)象，分析其原因，并指出這種生活方式的危害。然后提出自己的建議，如要適度追求感官刺激，學(xué)會習(xí)慣枯燥，回歸書本，等等。2.認同第二種觀點，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會成為生命的滋養(yǎng)。可以闡述枯燥對個人成長的重要意義，并舉一些偉人因為能夠耐得住枯燥，從而取得巨大成就的例子。還可以從反面論證，如果過于追求感官刺激，會導(dǎo)致什么樣的后果。然后提出自己的建議，如要習(xí)慣枯燥，深入研究，等等。3.綜合考慮兩種觀點的優(yōu)缺點，提出自己的看法?？梢灾赋龈泄俅碳ず土?xí)慣枯燥各有其利弊，我們要適度追求感官刺激，同時也要習(xí)慣枯燥，讓這兩種方式相輔相成，共同促進我們的成長?！炯炎髻p析一】繁華與寂靜的交響曲尊敬的各位同仁：大家好！我謹以一顆誠摯的心，代表青年論壇欄目，邀請大家共同探討一個與我們生活息息相關(guān)的話題：在消費主義與娛樂化環(huán)境下成長的我們，應(yīng)該如何看待和對待“熱鬧”與“枯燥”？有人說，我們這一代人是被“精彩”慣壞了的一代。在這個信息爆炸的時代，我們熱衷于刷抖音、打游戲、刷微博，通過這些方式追求感官刺激，試圖在快節(jié)奏的生活中尋找樂趣。而有些人則選擇將費力的文字轉(zhuǎn)化為輕松的視聽語言，植入笑點，以使自己遠離枯燥。然而，我們是否曾思考過，這種看似豐富多彩的生活，是否真的充實了我們的內(nèi)心？枯燥并不可怕，因為它在一定程度上，會成為生命的滋養(yǎng)。正如古人所言：“非寧靜無以致遠?！敝挥性趯庫o中，我們才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的渴望，從而更好地追求自己的夢想。當代青年，作為國家的未來和民族的希望，我們肩負著引領(lǐng)時代潮流、推動社會進步的重任。面對繁華與枯燥，我們應(yīng)該學(xué)會尋找平衡，既要享受生活的精彩，也要品味其中的寂靜。在獨處中，我們可以更好地了解自己，反思生活，從而更好地面對挑戰(zhàn)。獨處是一種能力，更是一種境界。學(xué)會獨處，是當代青年應(yīng)具備的一種素養(yǎng)。通過獨處，我們可以深入思考，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而在熱鬧的生活中找到屬于自己的那份平靜和力量。閱讀是一種能夠讓我們心靈得到滋養(yǎng)的方式。我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。在閱讀中，我們不僅能體會到知識的樂趣，還能感受到作者的思考與智慧，從而豐富我們的內(nèi)心世界。此外，積極參與社會活動，不僅能夠讓我們結(jié)識更多的朋友，還能提高我們的社會實踐能力，更好地服務(wù)社會。參與社會活動，讓我們走進現(xiàn)實，關(guān)注社會熱點，鍛煉自己的能力，成為有擔當、有責任感的當代青年。作為當代青年，我們應(yīng)該關(guān)注時事，關(guān)心國家大事，樹立正確的價值觀和人生觀。時事是我們成長的土壤，關(guān)注時事，讓我們更了解社會，更明確自己的方向，從而更好地為國家、為社會、為自己的人生添磚加瓦。最后，讓我們攜手共進，以積極的態(tài)度面對生活，尋找屬于自己的精彩與枯燥，共同譜寫一首繁華與寂靜的交響曲！謝謝大家！【佳作賞析二】在繁華與單調(diào)之間尋找平衡尊敬的校報“青年論壇”欄目編輯，親愛的同學(xué)們：大家好！我是一名對生活充滿熱情、樂于思考的高中生。今天，我借此平臺與大家分享我對“繁華”與“單調(diào)”的獨特見解。有人說，在消費主義和娛樂化氛圍濃厚的時代，我們這一代高中生往往被“精彩”的世界所包圍。面對社會的紛繁復(fù)雜，我們有時沉浸在刷抖音、打游戲、刷微博等活動中，尋求感官刺激；有時選擇將繁瑣的文字轉(zhuǎn)化為輕松的視聽語言，添加笑點，以規(guī)避單調(diào)。然而，在我們享受繁華的同時，是否思考過“單調(diào)”的意義？作為一名即將面臨高考的青年人，面對如山的試卷，我深感繁華與單調(diào)是一對矛盾，共同構(gòu)成了生活的兩面。正如材料中所言，有人認為，單調(diào)并不可怕，在一定程度上，它會成為生命的滋養(yǎng)。確實，當我們陶醉于繁華之中時，很難體會到單調(diào)帶來的寧靜與思考。而當我們習(xí)慣于單調(diào)時，方能更好地品味繁華的韻味。因此，在繁華與單調(diào)之間尋找平衡，對于我們這一代高中生意義深遠。那么，如何尋找這種平衡呢？我認為，我們應(yīng)該學(xué)會在繁華中保持一顆寧靜的心，在單調(diào)中發(fā)掘樂趣。例如，在享受抖音、游戲等帶來的愉悅時，適時地停下來，捧起一本書，品味其中的文字，體會其中的情感。如此，我們既能感受到繁華的歡樂，又能體會到單調(diào)的美好。生活中，我們要學(xué)會在單調(diào)中尋找價值，當遇到一些單調(diào)的事情，如學(xué)習(xí)、做家務(wù)等。然而，這些事情往往讓我們更好地成長。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅能積累知識，還能培養(yǎng)自己的耐心與毅力；在做家務(wù)的過程中，我們不僅能鍛煉自己的動手能力，還能學(xué)會承擔責任。因此，我們應(yīng)該學(xué)會在單調(diào)中尋找價值，讓自己的生活更加豐富多彩。在此，我想強調(diào)的是，尋找繁華與單調(diào)的平衡并非一蹴而就。它需要我們不斷地嘗試和摸索。在這個過程中，我們可能會遇到困難，可能會遭遇挫折。然而，只要我們堅定信念，勇往直前，我們定能找到這個平衡，讓自己的人生之路更加精彩?？傊鳛楫敶嗄?，我們應(yīng)該正確對待“繁華”與“單調(diào)”，在它們之間尋找平衡。我們應(yīng)該珍惜這個時代給我們帶來的機會和挑戰(zhàn)，用我們的熱情和勇氣去探索、去實踐，讓我們的生活更加精彩。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠，實現(xiàn)自己的人生價值。謝謝大家！?！鹃喿x拓展】（一）一把計算尺我的電腦旁放著一把計算尺，白色塑料面板，中間有一長條形空槽，上下和中間透明的游標上都刻滿了數(shù)字和符號。它曾是比較先進的一種數(shù)學(xué)運算工具，可以計算平方根、對數(shù)、三角函數(shù)、根和冪等等。30年前，能擁有這樣一把計算尺是令人羨慕的，我對它也十分珍惜，并一直當作一種情感珍藏在身邊。那年，我從農(nóng)村學(xué)?？嫉娇h城讀中學(xué)，開學(xué)的前幾天，父親不放心，步行40多里去縣城了解學(xué)校的情況，回到家里已是深夜。他一口氣喝了近一瓷盆的粥，然后把我叫醒，興沖沖地從懷里掏出這把計算尺對我說：華子，聽人家講這東西對學(xué)習(xí)可有大作用呢，我排了半天隊才買到，你要好好使用它，愛護它。我問多少錢，父親連連說：不多，二塊錢，還有人沒買到呢。我知道父親身上只有這么多錢，也就是說，他從早到夜，步行近百里路，為了這把尺，沒吃一口飯。那一夜我失眠了。父親是個忠厚老實的農(nóng)民，雖然識字不多，但喜歡聽廣播，知道知識的重要性，所以他對讀書人非常崇拜，也希望自己的孩子將來能通過讀書有一個好的前程，因此，他會想方設(shè)法，盡力為我提供比較好的學(xué)習(xí)條件。后來，每次回家，父親都要問我計算尺管用不管用，我肯定地說，對學(xué)習(xí)幫助很大呢。父親這時就會瞇著雙眼滿足地對著我笑。其實，我喜歡用筆計算題目，計算尺我從沒有使用過，而且老師再三強調(diào)要把公式牢記在心，考試時是不準用這些輔助工具的，但想到父親為了這把計算尺忍受的饑餓和他內(nèi)心的滿足，我沒有告訴他實情。高二暑假結(jié)束，父親把我送到學(xué)校，臨走時，拉住我的手，慢慢地從懷中掏出計算尺，對我說，帶上它吧，偶爾需要也能幫你一下。我怔住了，我一直藏在家里的計算尺竟然被父親發(fā)現(xiàn)了，我知道，父親當時的心情肯定非常難受，他的得意之物，原來并沒有發(fā)揮過任何作用。我忐忑不安、默默地接過它，望著父親漸遠的身影，我感到非常內(nèi)疚。從此，我對這把計算尺有了更深的感情，學(xué)習(xí)也更加刻苦努力，盡力讓父母放心。大學(xué)畢業(yè)后，我有了一份比較穩(wěn)定的工作，學(xué)習(xí)、生活條件也日益提高，電腦、打印機等現(xiàn)代化辦公、學(xué)習(xí)用品都有配備，用筆的時間越來越少了，但這把計算尺我卻時刻放在案頭。多年以來，我認真做好每一件事，因為父親的計算尺一直在注視著我，關(guān)注著我的人生，猶如父親在看著我一樣。（二）怒放在我心底最美的花每當站在校園碧藍的天空下，我的目光就會越過晶瑩的時光通道，回到了陽光燦爛的童年。我那美好的回憶，就掩藏在童年金色的天空下，浸潤在童年青春的遐想中，柔軟，明媚，而又余味綿長。歲月磨洗不掉童年的記憶，風霜阻擋不了童年的溫暖，生命長河靜靜地流淌，童年的每一縷情絲，每一縷陽光，都是河面泛起的一圈圈漣漪，悠悠地，一直蕩漾到心靈之海的最深處，撥動起了埋藏心底的那根情感之弦，如花的音符便在心底潺潺地流淌，童年的“羽尾花”，仿佛又開滿了天空！“羽尾花”，是我們自己的發(fā)明，就像一枝枝純白嬌艷的花朵，在我們稚嫩的小手上悄然開放。那時候，我在家鄉(xiāng)的一所小學(xué)里讀書。學(xué)校坐落在一片碧綠的麥田之中。每個陽光燦爛的清晨，我們都會背上書包，一路哼著歌兒，向著在麥浪中浮動的學(xué)校進發(fā)。學(xué)校只有兩排連體石板房，簡樸的格局，和周圍的風景很協(xié)調(diào)。我們六年級教室的隔壁，就是學(xué)校的儲藏室，中間只隔著一道蘆葦桿做成的“墻”。儲藏室里面堆放著很多用麻袋裝著的鵝毛，是用來做一種手工藝品的，我們學(xué)校里原來開辦有一個手工藝品制作坊，后來不知什么原因停辦了。這些鵝毛就閑置了。我們常常在課余時間，偷偷地撥開“蘆葦墻”，鉆進儲藏室里去，偷出一把把的鵝毛來玩。我們將鵝毛桿兩側(cè)的羽絨剪去一些，只留下稍端的一小部分，再將鵝毛管頭部剪去一小截，在管子口里塞入一根同樣粗細的鐵釘，這樣一支“羽尾花”就做好了。放飛“羽尾花”，是那時我們最喜歡玩的一種游戲。輕輕捏住“羽尾花”的稍端，然后猛地甩一下胳膊，把它扔向天空?！坝鹞不ā北阈D(zhuǎn)著飛向藍天，稍端的一撮白羽就像轉(zhuǎn)動的風車一樣，輕盈地旋成了一朵白花，在藍天的映襯下顯得格外美麗。最妙的是伙伴們一起放飛“羽尾花”了。十幾個小伙伴，一字兒排開，每人手執(zhí)一枚“羽尾花”，一聲令下，大家一起甩開胳膊，十幾枚“羽尾花”便像飛翔的風車一一朝著湛藍的天空飛去，爾后，又徐徐落下，陽光照射在白羽上，閃耀出晶瑩無暇的光芒，那場面真是美極了。就這樣，我們的“羽尾花”飛滿了整個校園的天空，后來引起了校長的注意。滿頭銀發(fā)的老校長，看著滿天飛舞的花朵，欲言又止，只是“手搭涼棚”，默默地欣賞著那些濃烈綻放的場景，最后不由得露出了微笑，他那滿是溝壑的臉龐里盛滿了淡淡的陽光，他那滿頭銀絲也似乎變幻成了一枚精美的“羽尾花”。“羽尾花”，放飛的是天真，收獲的是快樂，儲蓄的是希望……而今，每每想起“羽尾花”，我就會想起老校長，想起亞斯貝斯那句話：“教育本身，就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！迸?，“羽尾花”，怒放在我心底最美的花，永不枯萎，永不凋零的“羽尾花”，它已載著兒時的夢想，飛向了無垠的天空，飛向了遙遠的地方！哦，“羽尾花”，花開滿天，芬芳滿心！【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。飽學(xué)之士沙葉新觀念更新，姑娘們的婚戀觀最善于更新。解放前別提了，那時候姑娘們沒自主權(quán)，“全憑父母一句話，屎殼螂、癩蛤蟆都要嫁”。解放了，姑娘們才開始有權(quán)選擇意中人。五十年代那會兒，當兵最光榮，姑娘們“不愛金，不愛銀，最愛肩上有星星”，大都愛找當軍官的。到了“文革”，又不一樣了，“只要成分好，別的不計較”，所以，當時的國營企業(yè)工人、三代貧下中農(nóng)最容易娶到如花似玉的老婆。80年代初，又一變，有那么一陣子是“姑娘找老公，專找海陸空”，凡是有海外關(guān)系的、落實政策補還一大筆錢的，家有空房的，姑娘們都趨之若騖，你爭我奪。這幾年，隨著改革開放，姑娘們的心也搞活了，找港商，找洋人，找什么樣的人都有；還有一些“華籍美人”，專找那“美籍華人”的。但也有許多不同流俗的姑娘，由于“尊重知識，尊重人才”的社會風氣使然，別具眼光，愛才若命，“只要學(xué)問高，就把彩球拋”，專找那有真才實學(xué)的郎君。絕代佳人黃婭便是不同流俗的姑娘。黃婭今年27，不算小了，之所以至今尚未婚配，就是想找一個飽學(xué)之士。找呀，找呀找，還真讓她找到了。那天，黃婭在書店，面對浩瀚的書海，深感自己的淺陋無知?！坝袥]有《美學(xué)入門》？”黃婭不那么自信地問營業(yè)員?！坝小！睜I業(yè)員說?？伤伊撕芏鄷埽粚右粚拥卣?，也沒找到這本書。一個男子不知何時來到黃婭的身邊，他突然用一種似乎轉(zhuǎn)速不對的聲音一口氣說道：“淺表層次信息載體積淀于框架深層之書的群落耗散無序之網(wǎng)絡(luò)淡化視象之走向致使文化消費呈現(xiàn)危機氛圍?！彼f什么？黃婭不知其所云。但從這男子的語氣和態(tài)度上推斷，黃婭似乎感到他是在說書擺得不好，所以找不到。但他干嗎不直說呢？而且說得又沒標點。黃婭想也許有學(xué)問的人都是這么說話的；假如說得平淡如水，那還有什么學(xué)問可言？黃婭側(cè)身看了看這個男子，只見他高挑的身材，清瘦的面孔，戴副金絲邊眼鏡，頭微仰，下巴前伸，目光居高臨下。沒學(xué)問的人是不可能有這種架式的。黃婭頓時肅然起敬。男子又說道：“種姓符號余非社會角色詩人?！秉S婭似懂非懂，心想他大概是在作自我介紹：他叫余非，是個詩人。不，也許他是說我不是個詩人。說話沒標點，真難斷句。此時這個可能叫余非的詩人或者他不叫余非也不是詩人的男子又向黃婭伸出手來：“一丁角色期待使用非語言的重聲姿態(tài)符號期待與另一角色系統(tǒng)的溝通and反饋?！边@下黃婭可懂了，她的懂并不是聽懂了，而是看懂了。誰都可能看得出一個人向你伸出手來意味著什么。黃婭很高興地也伸出手去，她想這可能就是對方期待的反饋。他們就這么認識了，而且很快就進行了約會。他是叫余非，也確實是個詩人。第一次約會，余非就向黃婭出示了他的詩作，標題為《熵與人生的倒錯及孤獨的裂變》，全詩有四句：綠色的皮膚掛在透明的樹枝上／在廁所盡量把藍色的屁放響／叫春的貓排泄出一碗酒刺／負面超越人生。黃婭懷著崇敬之心將這首詩反復(fù)吟誦了三遍，她不敢說不懂，這倒不是擔心會顯露自己的無知，而是怕傷害詩人的自尊，所以她盡力做出充分理解并被感動的樣子。但最后一行的三個字她實在不解其意，還是忍不住問了：“最后三個字是不是缺了幾筆？”詩人搖搖頭，不屑一答?！澳@是什么詩派？”詩人拿出一紙宣言，遞給黃婭，上面寫道：“超前意識詩派主張詩歌是詩人超前意識的排泄是詩人邊緣意識的錯亂是詩人人格分裂的擊撞是詩人孤獨情感的呼吸是他媽的滾他娘的鬧著玩。”越是不懂，黃婭越是對詩人崇拜。經(jīng)過和詩人的幾次接觸之后，她深感自己的才疏學(xué)淺。為了縮短她與詩人的差距，她要詩人介紹幾本高層次的書籍供她學(xué)習(xí)。詩人開列了一個長長的書單．并一一指示快速閱讀的門徑。于是黃婭沉下心來，閉門謝客，發(fā)奮攻讀。不出半年，她便自覺學(xué)有所成，為了感激她的啟蒙者，也為了向詩人表達自己的愛慕之心，她請詩人來家中一敘。詩人來后剛一坐下，黃婭便激動地說道：“為了拓展你我之間的情感張力為了構(gòu)建新的角色組合為了使我們兩性之間的亞穩(wěn)結(jié)構(gòu)嬗變?yōu)槌€(wěn)定系統(tǒng)特通過語言媒介向您傳播愛的代碼請求您多元的多層次的多視角的全方位的對我觀照反思我多么期望我的愛能化釋你被壓抑的伊特能涵蓋你的心能通過原發(fā)過程在你的口唇區(qū)獲得心靈的對應(yīng)物。”據(jù)說，不久黃婭就與詩人結(jié)合了，而且也成了一位詩人。（1988年）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說以“飽學(xué)之士”為題，講述了兩個年輕人因“知識”結(jié)緣的喜劇故事。故事雖荒誕，但依然合乎藝術(shù)真實，有其嚴肅的諷喻目的。B．小說開頭按時間順序敘述姑娘們婚戀觀的更新變化，以對比的方式引出女主角“絕代佳人黃婭”，引起讀者的閱讀興趣。C．黃婭對男主角余非由疑惑到“肅然起敬”，再到“愛慕”，直至與之結(jié)合，體現(xiàn)了她對“知識”的崇拜以及由不理解到理解的過程。D．這篇小說以詼諧的筆法，對早期改革開放過程中文化領(lǐng)領(lǐng)域所出現(xiàn)的“消化不良”現(xiàn)象開了一個友善的玩笑，于今仍有一定的現(xiàn)實意義。2．小說塑造了“飽學(xué)之士”余非什么樣的形象？請結(jié)合文章分析。（6分）3．文章幽默詼諧的喜劇效果從何而來？請從手法上加以分析。（6分）