三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習(xí)報(bào)告范文三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習(xí)報(bào)告范文1和興趣，不斷地從身邊覺(jué)察、挖掘素材運(yùn)用到創(chuàng)作中。和興趣，不斷地從身邊覺(jué)察、挖掘素材運(yùn)用到創(chuàng)作中。一個(gè)人在工作中的習(xí)慣行為或特有行為會(huì)在他的生活中留有痕積存了豐富的生活素材。一個(gè)人在工作中的習(xí)慣行為或特有行為會(huì)在他的生活中留有痕積存了豐富的生活素材。會(huì)實(shí)踐。會(huì)實(shí)踐。那里的人總體給我的感覺(jué)就是——純樸、勤勞。烏黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗大的手掌，使他們看上去年齡要比實(shí)際老些。他們的步但待人寬厚大度，極為好客，每當(dāng)有人路過(guò)他們家門(mén)口，他們都會(huì)熱情地送上茶水，并且不求回報(bào)。在他們的群體里沒(méi)有利益之爭(zhēng)，一家有事大家都會(huì)幫助。那里的人總體給我的感覺(jué)就是——純樸、勤勞。烏黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗大的手掌，使他們看上去年齡要比實(shí)際老些。他們的步但待人寬厚大度，極為好客，每當(dāng)有人路過(guò)他們家門(mén)口，他們都會(huì)熱情地送上茶水，并且不求回報(bào)。在他們的群體里沒(méi)有利益之爭(zhēng)，一家有事大家都會(huì)幫助。我們?nèi)サ牡胤绞抢蠀^(qū)，生活水平很低，他們都是自給自足。他們我們?nèi)サ牡胤绞抢蠀^(qū)，生活水平很低，他們都是自給自足。他們?nèi)粘龆魅章涠ⅲ孔约旱碾p手吃飯。跟他們?cè)谝黄疬@段日子，對(duì)種在城市中享受不到的和平清靜。日出而作日落而息，靠自己的雙手吃飯。跟他們?cè)谝黄疬@段日子，對(duì)種在城市中享受不到的和平清靜。二、醫(yī)生，由于職業(yè)的緣由，醫(yī)務(wù)系統(tǒng)的人對(duì)病菌格外得敏感，他們格外地留意自己身邊的衛(wèi)生狀況。二、醫(yī)生，由于職業(yè)的緣由，醫(yī)務(wù)系統(tǒng)的人對(duì)病菌格外得敏感，他們格外地留意自己身邊的衛(wèi)生狀況。在影片中都常常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：兩位醫(yī)生站在消毒間的水池邊，邊洗手，邊爭(zhēng)論患者的病情。不過(guò)，我們?cè)谌魏斡捌卸紱](méi)有見(jiàn)到過(guò)將手自然晾干，或用烘干機(jī)烘干。在過(guò)去沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候，有的偶而會(huì)在自己的胳肢窩下〔通常是在工作中穿著白大褂時(shí)〕草草地、形式上地擦兩下。由于在工作中只有胳肢窩下是最不易掩蓋細(xì)菌的地的，并且輕易不會(huì)在街邊、大排檔之類(lèi)的地方吃小吃。即使吃，也只會(huì)吃一些面類(lèi)制品，不會(huì)吃肉類(lèi)。醫(yī)生通常都疑心那些地方的肉質(zhì)。在影片中都常常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：兩位醫(yī)生站在消毒間的水池邊，邊洗手，邊爭(zhēng)論患者的病情。不過(guò)，我們?cè)谌魏斡捌卸紱](méi)有見(jiàn)到過(guò)將手自然晾干，或用烘干機(jī)烘干。在過(guò)去沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候，有的偶而會(huì)在自己的胳肢窩下〔通常是在工作中穿著白大褂時(shí)〕草草地、形式上地擦兩下。由于在工作中只有胳肢窩下是最不易掩蓋細(xì)菌的地的，并且輕易不會(huì)在街邊、大排檔之類(lèi)的地方吃小吃。即使吃，也只會(huì)吃一些面類(lèi)制品，不會(huì)吃肉類(lèi)。醫(yī)生通常都疑心那些地方的肉質(zhì)。所以，當(dāng)一個(gè)醫(yī)生邀請(qǐng)你吃飯時(shí)，千萬(wàn)別為他節(jié)約去吃大排檔，有區(qū)分的。在沒(méi)有一次性針筒時(shí)，護(hù)士常用高溫滅菌〔蒸〕的方法來(lái)消毒針筒。在家中她們也常常用到這個(gè)方法。例如，定期將鑰匙等常所以，當(dāng)一個(gè)醫(yī)生邀請(qǐng)你吃飯時(shí)，千萬(wàn)別為他節(jié)約去吃大排檔，有區(qū)分的。在沒(méi)有一次性針筒時(shí)，護(hù)士常用高溫滅菌〔蒸〕的方法來(lái)消毒針筒。在家中她們也常常用到這個(gè)方法。例如，定期將鑰匙等常接觸戶(hù)外的物件放入臉盆中，通過(guò)“煮”來(lái)消毒。甚至將買(mǎi)回的熟食接觸戶(hù)外的物件放入臉盆中，通過(guò)“煮”來(lái)消毒。甚至將買(mǎi)回的熟食點(diǎn)心等食品也要在上鍋蒸過(guò)后再放入冰箱冷存，才食用。還有一點(diǎn)，端托盤(pán)匆忙地趕往手術(shù)室，所以她們?cè)谏钪械牟椒ヒ才c別人不同。點(diǎn)心等食品也要在上鍋蒸過(guò)后再放入冰箱冷存，才食用。還有一點(diǎn)，端托盤(pán)匆忙地趕往手術(shù)室，所以她們?cè)谏钪械牟椒ヒ才c別人不同。2一、實(shí)習(xí)目的:一、實(shí)習(xí)目的:由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速進(jìn)展,三維建模與三維動(dòng)畫(huà)制作在廣告設(shè)計(jì)與制作等領(lǐng)域的作用的影響越來(lái)越大。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速進(jìn)展,三維建模與三維動(dòng)畫(huà)制作在廣告設(shè)計(jì)與制作等領(lǐng)域的作用的影響越來(lái)越大?！度S動(dòng)畫(huà)制作》課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)擴(kuò)展力氣的課程。3DMAX《三維動(dòng)畫(huà)制作》課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)擴(kuò)展力氣的課程。3DMAX材質(zhì)與貼圖、設(shè)置燈光與攝像機(jī)以及三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等方法與技術(shù)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:1.三維建模局部1.三維建模局部(1)室內(nèi)效果設(shè)計(jì)(1)室內(nèi)效果設(shè)計(jì)(2)甜蜜三維生日蛋糕(2)甜蜜三維生日蛋糕3DsMAX3DsMAX糕體上插放著搖曳的燭光和得意的小櫻桃。2.三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)2.三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)(1)轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀(1)轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀秀麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)。秀麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)。(2)影視片頭字幕(2)影視片頭字幕浮出海面的金屬立體字特效。浮出海面的金屬立體字特效。三、實(shí)習(xí)過(guò)程:三、實(shí)習(xí)過(guò)程:1.室內(nèi)效果設(shè)計(jì)1.室內(nèi)效果設(shè)計(jì)從房間的頂部開(kāi)頭建筑,即建筑天花板――主墻體的創(chuàng)立――門(mén)窗的設(shè)置――地面的制作――各種邊角的修飾――室內(nèi)物品的建造――室內(nèi)布局。從房間的頂部開(kāi)頭建筑,即建筑天花板――主墻體的創(chuàng)立――門(mén)窗的設(shè)置――地面的制作――各種邊角的修飾――室內(nèi)物品的建造――室內(nèi)布局。2.制作地球儀2.制作地球儀先創(chuàng)立地球儀模型,即創(chuàng)立地球――圓環(huán)造型――地球儀的旋轉(zhuǎn)軸和底座――支座――設(shè)置材質(zhì);最終制作動(dòng)畫(huà)。先創(chuàng)立地球儀模型,即創(chuàng)立地球――圓環(huán)造型――地球儀的旋轉(zhuǎn)軸和底座――支座――設(shè)置材質(zhì);最終制作動(dòng)畫(huà)。3.制作生日蛋糕3.制作生日蛋糕創(chuàng)立蛋糕模型――制作蛋糕的材質(zhì)――創(chuàng)立蠟燭。創(chuàng)立蛋糕模型――制作蛋糕的材質(zhì)――創(chuàng)立蠟燭。4.制作影視片頭字幕4.制作影視片頭字幕場(chǎng)景為白云朵朵的藍(lán)天和波浪涌動(dòng)的海面,海面使用了光線跟蹤場(chǎng)景為白云朵朵的藍(lán)天和波浪涌動(dòng)的海面,海面使用了光線跟蹤貼圖材質(zhì),具備鏡面反射功能;波浪用波浪命令制作,通過(guò)修改相位值實(shí)現(xiàn)涌動(dòng)的效果。貼圖材質(zhì),具備鏡面反射功能;波浪用波浪命令制作,通過(guò)修改相位值實(shí)現(xiàn)涌動(dòng)的效果。四、實(shí)習(xí)總結(jié):四、實(shí)習(xí)總結(jié):通過(guò)本次實(shí)習(xí),我覺(jué)察自己的動(dòng)手操作力氣有很大的提高。我明白我們這些技術(shù)性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)更應(yīng)當(dāng)把理論用到實(shí)踐這來(lái),才能使自言而喻。我最終明白了,學(xué)習(xí)是一個(gè)相互溝通的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),我覺(jué)察自己的動(dòng)手操作力氣有很大的提高。我明白我們這些技術(shù)性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)更應(yīng)當(dāng)把理論用到實(shí)踐這來(lái),才能使自言而喻。我最終明白了,學(xué)習(xí)是一個(gè)相互溝通的過(guò)程。五、對(duì)實(shí)習(xí)的建議:五、對(duì)實(shí)習(xí)的建議:為了實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)展,教師們的功績(jī)不言而喻,同學(xué)之間的關(guān)心為了實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)展,教師們的功績(jī)不言而喻,同學(xué)之間的關(guān)心3的了解，找出自身的缺乏。記述三維動(dòng)畫(huà)是一種格外時(shí)尚的行業(yè),也是很很有進(jìn)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，需要多方面的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，良好的美術(shù)根本功必不行少，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí)，學(xué)習(xí)軟的了解，找出自身的缺乏。記述三維動(dòng)畫(huà)是一種格外時(shí)尚的行業(yè),也是很很有進(jìn)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，需要多方面的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，良好的美術(shù)根本功必不行少，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí)，學(xué)習(xí)軟件,努力把握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。在學(xué)校的學(xué)件,努力把握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是一些藝術(shù)類(lèi)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)際軟件學(xué)習(xí)不夠多定的局限性。習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是一些藝術(shù)類(lèi)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)際軟件學(xué)習(xí)不夠多定的局限性。實(shí)習(xí)的目的有三點(diǎn)：實(shí)習(xí)的目的有三點(diǎn)：1、生疏本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)，不斷增加綜合素養(yǎng)。1、生疏本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)，不斷增加綜合素養(yǎng)。2、穩(wěn)固和深化所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，培育虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實(shí)習(xí)生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐根底。2、穩(wěn)固和深化所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，培育虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實(shí)習(xí)生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐根底。3、把握專(zhuān)業(yè)根本工作內(nèi)容、方法和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐不斷增強(qiáng)自學(xué)與獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的力氣。3、把握專(zhuān)業(yè)根本工作內(nèi)容、方法和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐不斷增強(qiáng)自學(xué)與獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的力氣。在一開(kāi)頭的實(shí)訓(xùn)中我們首先學(xué)習(xí)了人物的行走，雖然看著很普通，但其實(shí)行走是很簡(jiǎn)潔的，不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面，還有臀部，脊骨，胳膊，肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。雖然很簡(jiǎn)潔，如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解，行走的構(gòu)造就很清楚了。在一開(kāi)頭的實(shí)訓(xùn)中我們首先學(xué)習(xí)了人物的行走，雖然看著很普通，但其實(shí)行走是很簡(jiǎn)潔的，不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面，還有臀部，脊骨，胳膊，肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。雖然很簡(jiǎn)潔，如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解，行走的構(gòu)造就很清楚了。其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn)：其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn)：1、腿和腳：腳和腿推動(dòng)身體向前。為了保持人物看上去自然，你應(yīng)當(dāng)始終讓關(guān)節(jié)保持略微的彎曲，即使在腿完全伸展的狀況。第21、腿和腳：腳和腿推動(dòng)身體向前。為了保持人物看上去自然，你應(yīng)當(dāng)始終讓關(guān)節(jié)保持略微的彎曲，即使在腿完全伸展的狀況。第2個(gè)一半是對(duì)第一個(gè)的鏡像。假設(shè)它們不同的話(huà)，人物會(huì)消滅跛行。2、臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作，身體重力的中心在臀部。當(dāng)身體2、臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作，身體重力的中心在臀部。當(dāng)身體剩余局部動(dòng)作的時(shí)候，全部的平衡從這里開(kāi)頭。在行走中，最好能把衡。剩余局部動(dòng)作的時(shí)候，全部的平衡從這里開(kāi)頭。在行走中，最好能把衡。3、胳膊的動(dòng)作，除非人物用到胳膊，否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。在這種狀況下，它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣，在臀部略微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。3、胳膊的動(dòng)作，除非人物用到胳膊，否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。在這種狀況下，它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣，在臀部略微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。4、頭的運(yùn)動(dòng)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中，頭一般保持水平，眼睛集人物很興奮，這個(gè)彈跳將更明顯。對(duì)于哀痛的人物，頭也會(huì)低垂著，或者假設(shè)場(chǎng)景需要的話(huà)就向四周看。4、頭的運(yùn)動(dòng)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中，頭一般保持水平，眼睛集人物很興奮，這個(gè)彈跳將更明顯。對(duì)于哀痛的人物，頭也會(huì)低垂著，或者假設(shè)場(chǎng)景需要的話(huà)就向四周看。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)作。在調(diào)動(dòng)作的過(guò)程中，我又事。所以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，生疏了自己的很多缺乏，知道了自己學(xué)問(wèn)的薄弱。這是體會(huì)之二。必需要努力學(xué)習(xí)，才能更好地面對(duì)將來(lái)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)作。在調(diào)動(dòng)作的過(guò)程中，我又事。所以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，生疏了自己的很多缺乏，知道了自己學(xué)問(wèn)的薄弱。這是體會(huì)之二。必需要努力學(xué)習(xí)，才能更好地面對(duì)將來(lái)。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在學(xué)問(wèn)、技能、與這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在學(xué)問(wèn)、技能、與素養(yǎng)的培育，熬煉和提高。不管現(xiàn)實(shí)怎樣，國(guó)情怎樣，想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在尋常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積存,不斷豐富自己的閱歷才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。素養(yǎng)的培育，熬煉和提高。不管現(xiàn)實(shí)怎樣，國(guó)情怎樣，想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在尋常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積存,不斷豐富自己的閱歷才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。4一、實(shí)習(xí)目的一、實(shí)習(xí)目的1、實(shí)習(xí)意義對(duì)于任何一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，尋常學(xué)到的業(yè)工作的流程。1、實(shí)習(xí)意義對(duì)于任何一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，尋常學(xué)到的業(yè)工作的流程。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)最主要的目的就是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來(lái)完善我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中還會(huì)收集三維動(dòng)畫(huà)行業(yè)相關(guān)資料、了解行業(yè)的根本技術(shù)和進(jìn)呈現(xiàn)狀，從而制定畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路與方不久以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)最主要的目的就是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來(lái)完善我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中還會(huì)收集三維動(dòng)畫(huà)行業(yè)相關(guān)資料、了解行業(yè)的根本技術(shù)和進(jìn)呈現(xiàn)狀，從而制定畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路與方不久以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗221995克斯與迪士尼合作推出的第一部全電腦三維動(dòng)畫(huà)電影《玩具總發(fā)動(dòng)》20克斯與迪士尼合作推出的第一部全電腦三維動(dòng)畫(huà)電影《玩具總發(fā)動(dòng)》20制作流程，在劇情與效果設(shè)計(jì)上都到達(dá)了好萊塢大-片的標(biāo)準(zhǔn)。每上映一部三維動(dòng)畫(huà)電影都在前人的技術(shù)與視覺(jué)效果上有質(zhì)的飛躍。特別是在材質(zhì)燈光的藝術(shù)效果上，實(shí)在是令人嘆服。如《機(jī)器人總發(fā)動(dòng)》(《飛屋環(huán)游記》(《卑劣的我》(《老雷斯的故事》等優(yōu)秀作品都是巔峰之作。每上映一部三維動(dòng)畫(huà)電影都在前人的技術(shù)與視覺(jué)效果上有質(zhì)的飛躍。特別是在材質(zhì)燈光的藝術(shù)效果上，實(shí)在是令人嘆服。如《機(jī)器人總發(fā)動(dòng)》(《飛屋環(huán)游記》(《卑劣的我》(《老雷斯的故事》等優(yōu)秀作品都是巔峰之作。國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫(huà)起步較晚，但近年來(lái)三維動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)得到了廣泛關(guān)注，從中心到地方出臺(tái)了一系列鼓舞扶持政策。在公布了《關(guān)于推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的假設(shè)干意見(jiàn)》，限制了國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的播放，促使動(dòng)9.75前在我國(guó)，動(dòng)漫制作機(jī)構(gòu)已到達(dá)近6000國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫(huà)起步較晚，但近年來(lái)三維動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)得到了廣泛關(guān)注，從中心到地方出臺(tái)了一系列鼓舞扶持政策。在公布了《關(guān)于推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的假設(shè)干意見(jiàn)》，限制了國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的播放，促使動(dòng)9.75前在我國(guó)，動(dòng)漫制作機(jī)構(gòu)已到達(dá)近6000[2]目前，國(guó)產(chǎn)三維動(dòng)畫(huà)外優(yōu)秀作品有確定差距，特別是劇情、動(dòng)作、材質(zhì)燈光等方面還有很大的進(jìn)步空間。情、風(fēng)格上的創(chuàng)。國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)階段水平，還主要停留在仿照情、風(fēng)格上的創(chuàng)。國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)階段水平，還主要停留在仿照〔極其類(lèi)似，只是把主角由熊貓改為兔子〕，技術(shù)與藝術(shù)理論也不夠系極其類(lèi)似，只是把主角由熊貓改為兔子〕，技術(shù)與藝術(shù)理論也不夠系統(tǒng)。統(tǒng)?；?、民族特色化等方面得到世界的認(rèn)可，迎頭趕上國(guó)外先進(jìn)水平。化、民族特色化等方面得到世界的認(rèn)可，迎頭趕上國(guó)外先進(jìn)水平。3、實(shí)習(xí)要求本次實(shí)習(xí)依據(jù)企業(yè)要求，實(shí)習(xí)人員必需與正常職工一樣參與工作，實(shí)行上下班簽到，安排任務(wù)制。3、實(shí)習(xí)要求本次實(shí)習(xí)依據(jù)企業(yè)要求，實(shí)習(xí)人員必需與正常職工一樣參與工作，實(shí)行上下班簽到，安排任務(wù)制。檢查確認(rèn)。檢查確認(rèn)。真實(shí)工作環(huán)境，也是就業(yè)后需要面臨的環(huán)境。在這樣環(huán)境下實(shí)習(xí)，將障。真實(shí)工作環(huán)境，也是就業(yè)后需要面臨的環(huán)境。在這樣環(huán)境下實(shí)習(xí)，將障。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、實(shí)習(xí)初期實(shí)習(xí)初期由于個(gè)人的力氣緣由，被安排到了三維模期從事的工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較嫻熟。1、實(shí)習(xí)初期實(shí)習(xí)初期由于個(gè)人的力氣緣由，被安排到了三維模期從事的工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較嫻熟。不過(guò)，與真正進(jìn)入工程進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)，還有確定距離，所以在實(shí)習(xí)的不過(guò)，與真正進(jìn)入工程進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)，還有確定距離，所以在實(shí)習(xí)的所周知，在商業(yè)工程上，速度是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。所周知，在商業(yè)工程上，速度是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。作方法進(jìn)展了訂正，并對(duì)一些行業(yè)習(xí)慣及操作技巧進(jìn)展了細(xì)致的教授。作方法進(jìn)展了訂正，并對(duì)一些行業(yè)習(xí)慣及操作技巧進(jìn)展了細(xì)致的教授。出其中的缺乏。出其中的缺乏。4-52制作些三維動(dòng)畫(huà)中用到的小品模型，比方花、草、樹(shù)木、石頭等。在些的技術(shù)，比方利用軟件進(jìn)展模型的UV2制作些三維動(dòng)畫(huà)中用到的小品模型，比方花、草、樹(shù)木、石頭等。在些的技術(shù)，比方利用軟件進(jìn)展模型的UV制。學(xué)會(huì)了此方法，將可以更好的為模型賜予材質(zhì)，對(duì)于模型材質(zhì)紋理的實(shí)現(xiàn)更加便利快捷。這是一項(xiàng)從前校內(nèi)學(xué)習(xí)中從未接觸過(guò)的技術(shù)，有了這項(xiàng)必備技術(shù)，對(duì)于制作模型材質(zhì)紋理上將是一個(gè)很大的飛躍。這是一項(xiàng)從前校內(nèi)學(xué)習(xí)中從未接觸過(guò)的技術(shù)，有了這項(xiàng)必備技術(shù)，對(duì)于制作模型材質(zhì)紋理上將是一個(gè)很大的飛躍。3、實(shí)習(xí)后期在實(shí)習(xí)后期，由于通過(guò)前期的實(shí)習(xí)過(guò)程，對(duì)于整個(gè)3、實(shí)習(xí)后期在實(shí)習(xí)后期，由于通過(guò)前期的實(shí)習(xí)過(guò)程，對(duì)于整個(gè)渲染方面的工作可能更加適合我個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展。所以在我的懇求渲染方面的工作可能更加適合我個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展。所以在我的懇求等工作。在模型渲染部主要學(xué)習(xí)了材質(zhì)參數(shù)調(diào)整(如人物皮膚材質(zhì)、植物卡-通材質(zhì)等)。燈光的布置與參數(shù)調(diào)整(如三點(diǎn)照明、人物與場(chǎng)景的不同燈光設(shè)置等)。等工作。在模型渲染部主要學(xué)習(xí)了材質(zhì)參數(shù)調(diào)整(如人物皮膚材質(zhì)、植物卡-通材質(zhì)等)。燈光的布置與參數(shù)調(diào)整(如三點(diǎn)照明、人物與場(chǎng)景的不同燈光設(shè)置等)。景下表現(xiàn)極其精彩。需要指出的是“三點(diǎn)照明”并不是指只能用三盞果。景下表現(xiàn)極其精彩。需要指出的是“三點(diǎn)照明”并不是指只能用三盞果。分層渲染等)。分層渲染不僅僅可以提高渲染速度最重要的是便于后期合成渲染對(duì)鏡頭的特效等的調(diào)整。分層渲染等)。分層渲染不僅僅可以提高渲染速度最重要的是便于后期合成渲染對(duì)鏡頭的特效等的調(diào)整。這是三維動(dòng)畫(huà)渲染中必不行少的一步。這是三維動(dòng)畫(huà)渲染中必不行少的一步。分層的方式根本上有兩種，一種是依據(jù)物體的類(lèi)別進(jìn)展粗略分層。分層的方式根本上有兩種，一種是依據(jù)物體的類(lèi)別進(jìn)展粗略分層。比方一個(gè)鏡頭中有人物，有道具，有背景、那么依據(jù)鏡頭內(nèi)容可比方一個(gè)鏡頭中有人物，有道具，有背景、那么依據(jù)鏡頭內(nèi)容可以分為人物層、道具層、背景層等等。另一種是按物體的顏色、陰影在這個(gè)工程中我們是承受第一種分層方式進(jìn)展渲染的。以分為人物層、道具層、背景層等等。另一種是按物體的顏色、陰影在這個(gè)工程中我們是承受第一種分層方式進(jìn)展渲染的。三、實(shí)習(xí)結(jié)果三、實(shí)習(xí)結(jié)果畢業(yè)后的應(yīng)聘工作。畢業(yè)后的應(yīng)聘工作。四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)的功能及運(yùn)用。固然，也遇到了一些難以解決的問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教一個(gè)團(tuán)體的合作格外重要，也是工程取得成功的`關(guān)鍵。的功能及運(yùn)用。固然，也遇到了一些難以解決的問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教一個(gè)團(tuán)體的合作格外重要，也是工程取得成功的`關(guān)鍵。以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，生疏了自己的很多缺乏?知道了自以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，生疏了自己的很多缺乏?知道了自己學(xué)問(wèn)的薄弱，這是體會(huì)之二。必需要努力學(xué)習(xí)，才能更好地面對(duì)未己學(xué)問(wèn)的薄弱，這是體會(huì)之二。必需要努力學(xué)習(xí)，才能更好地面對(duì)未來(lái)。來(lái)。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在學(xué)問(wèn)、技能、與人溝通和溝通等方面都有了不少的收獲。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在學(xué)問(wèn)、技能、與人溝通和溝通等方面都有了不少的收獲。驗(yàn)才行。驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我面前的路還是很漫長(zhǎng)，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。最終，特別感謝這段實(shí)習(xí)期間以來(lái)始終陪伴與教育我們的助長(zhǎng)，方向。最終，特別感謝這段實(shí)習(xí)期間以來(lái)始終陪伴與教育我們的助長(zhǎng)，方向。521以培育千萬(wàn)計(jì)的技能型特地人才為目標(biāo)的職業(yè)教育得到了快速進(jìn)展。21以培育千萬(wàn)計(jì)的技能型特地人才為目標(biāo)的職業(yè)教育得到了快速進(jìn)展。力進(jìn)展職業(yè)教育打算》的要求。到各科學(xué)問(wèn)、技能的綜合應(yīng)用、從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，既是一到各科學(xué)問(wèn)、技能的綜合應(yīng)用、從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，既是一個(gè)量變過(guò)程也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過(guò)程。這一轉(zhuǎn)變能否順個(gè)量變過(guò)程也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過(guò)程。這一轉(zhuǎn)變能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于上崗前校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課程的質(zhì)量。利實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于上崗前校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課程的質(zhì)量?！?dsmax《3dsmax借鑒。一、人才需求分析一、人才需求分析的社會(huì)調(diào)研，并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)展了需求分析：的社會(huì)調(diào)研，并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)展了需求分析：1．行業(yè)企業(yè)需求分析。通過(guò)人才聘請(qǐng)市場(chǎng)調(diào)研，與招工單位接計(jì)算機(jī)應(yīng)用職業(yè)所需的崗位技能，為構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程體系框架供給依據(jù)；1．行業(yè)企業(yè)需求分析。通過(guò)人才聘請(qǐng)市場(chǎng)調(diào)研，與招工單位接計(jì)算機(jī)應(yīng)用職業(yè)所需的崗位技能，為構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程體系框架供給依據(jù)；2．教學(xué)現(xiàn)狀分析。通過(guò)對(duì)在校學(xué)生和畢業(yè)生的“學(xué)”、“用”2．教學(xué)現(xiàn)狀分析。通過(guò)對(duì)在校學(xué)生和畢業(yè)生的“學(xué)”、“用”3．實(shí)訓(xùn)探討。并從互聯(lián)網(wǎng)上搜集大量的信息，同時(shí)立足于漯河專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的力氣目標(biāo)、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教材的體系框架。3．實(shí)訓(xùn)探討。并從互聯(lián)網(wǎng)上搜集大量的信息，同時(shí)立足于漯河專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的力氣目標(biāo)、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教材的體系框架。二、實(shí)訓(xùn)爭(zhēng)論二、實(shí)訓(xùn)爭(zhēng)論踐性、應(yīng)用性和職業(yè)性?；诖耍n程組進(jìn)展了綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的專(zhuān)項(xiàng)爭(zhēng)論。踐性、應(yīng)用性和職業(yè)性?；诖?，課程組進(jìn)展了綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的專(zhuān)項(xiàng)爭(zhēng)論。1、教學(xué)模式1、教學(xué)模式突出嚴(yán)密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培育職業(yè)力氣的專(zhuān)業(yè)特色。突出嚴(yán)密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培育職業(yè)力氣的專(zhuān)業(yè)特色。2、教學(xué)方法2、教學(xué)方法以“力氣目標(biāo)、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生主體”為培育過(guò)程，承受學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力氣和綜合職業(yè)力氣一體化培育，以此促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)；以“力氣目標(biāo)、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生主體”為培育過(guò)程，承受學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力氣和綜合職業(yè)力氣一體化培育，以此促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)；《3dsmax4《3dsmax4用領(lǐng)域，即室內(nèi)外靜態(tài)效果圖及漫游動(dòng)畫(huà)、影視片頭動(dòng)畫(huà)