小班觀察記錄分析與措施

PAGE1PAGE觀察記錄分析與措施（小班）觀察時(shí)間2018.10.09觀察環(huán)境進(jìn)餐環(huán)節(jié)觀察對(duì)象冉冉幼兒年齡4觀察目的了解幼兒進(jìn)餐時(shí)吃的少，不主動(dòng)進(jìn)餐的原因，并分析解決觀察實(shí)錄小班幼兒經(jīng)過一個(gè)多月的幼兒園生活，很多方面都慢慢的適應(yīng)了，但是在吃飯方面我們班的幼兒還是需要加強(qiáng)。石詠希小朋友在我們班上是吃飯還可以的，但是最近發(fā)現(xiàn)他吃飯時(shí)很愛發(fā)呆，還時(shí)不時(shí)地告訴我："老師，我不想吃了。"每次問他原因，他都不說。一次，無意見聽到他說飯?zhí)嗔?，他吃不完。了解這個(gè)情況后，我告訴他："以后吃飯你能吃多少就盡量吃多少，但是不能騙老師，老師給你盛多少飯老師是知道你能吃完這些的，知道嗎？""我知道了。"現(xiàn)在他吃飯都會(huì)給我看碗里還有多少飯，每次表揚(yáng)他后，都會(huì)很快的吃完。分析1、不愛吃飯的原因可能是遇到自己不愛吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺得碗里的飯?zhí)啵幸环N膽怯的心理。2、針對(duì)這一情況我鼓勵(lì)他吃飯，同時(shí)也會(huì)經(jīng)常在他座位附近看著他吃飯。措施幼兒是需要經(jīng)常鼓勵(lì)的，這樣他們就會(huì)覺得自己是很棒的。最近一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他吃飯時(shí)發(fā)呆的次數(shù)少了，盡管吃的很慢，但還是很有進(jìn)步了。觀察記錄分析與措施觀察時(shí)間2018.10.25觀察環(huán)境區(qū)角游戲環(huán)節(jié)觀察對(duì)象浩浩幼兒年齡4觀察目的引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴沖突觀察實(shí)錄不管是在教學(xué)活動(dòng)中還是在游戲活動(dòng)中，浩浩小朋友都會(huì)頻繁與其他小朋友發(fā)生沖突，而小朋友們也不愿意和他交往。在這一次的區(qū)角環(huán)節(jié)，浩浩拿了玩具在玩，玩著玩著不想玩，先要去玩其他小朋友手上的玩具，于是想要直接從寧一個(gè)小朋友手上拿走，可以沒有成功，寧一個(gè)小朋友感覺到威脅，就拿緊手上的玩具，浩浩看著還想直接上手，這是老師出面進(jìn)行阻止與引導(dǎo)。原因分析在我的觀察中，浩浩其實(shí)特別喜歡和小朋友交往，也很樂意與他們一起玩，每次教學(xué)活動(dòng)他也能積極參與，表現(xiàn)自己，但是他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事發(fā)生，也總是有小朋友告他的狀。措施針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，與他交談在與小朋友玩的時(shí)候遇到情況怎么辦，用正確的方式與同伴玩?；蛘哒髑笠庖?。并鼓勵(lì)他與小伙伴要團(tuán)結(jié)，要互相謙讓，有玩具要大家一起玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。觀察記錄分析與措施觀察時(shí)間2018.11.06觀察環(huán)境繪畫涂色觀察對(duì)象嘟嘟幼兒年齡4觀察目的家園共育培養(yǎng)小朋友的自主動(dòng)手能力觀察實(shí)錄今天我讓小朋友給水果寶寶涂色，我看到他拿著水果寶寶并沒有做，我提醒他說：“嘟嘟，快點(diǎn)涂，你一定會(huì)給水果寶寶穿上漂亮的衣服的?！边@時(shí)嘟嘟才拿起筆開始涂，等我轉(zhuǎn)過來時(shí)又看到朱成俊在玩筆，紙上就是涂了一點(diǎn)點(diǎn)。我又告訴他快涂，朱成俊就把蠟筆放下來說：“老師我不會(huì)?！蔽易哌^去拿著他的手教他，很快有的小朋友涂完了，等到大部分做完的時(shí)候，我看到嘟嘟還沒完成，我說：“嘟嘟，老師看到你涂得顏色真漂亮，但是還沒有涂完，如果都涂上色水果寶寶會(huì)變得更漂亮?！痹谖乙辉偬嵝?、指導(dǎo)下他才勉強(qiáng)的完成。通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他拿筆姿勢不對(duì)，動(dòng)手能力差，所以造成了他對(duì)涂色不感興趣。原因分析針對(duì)以上情況，利用接孩子的時(shí)間我詢問了嘟嘟的爸爸，他爸爸告訴我，由于爸爸媽媽都上班，沒空照顧孩子，所以嘟嘟一直跟著奶奶，可能是由于老人包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣。不愿意主動(dòng)動(dòng)手。措施班級(jí)開設(shè)了區(qū)角活動(dòng)：有系扣子、穿瓶蓋、握筆畫畫、捏泥、拼圖等利用這些活動(dòng)使幼兒的手部肌肉得到充分的鍛煉。在日常生活中教會(huì)孩子疊衣服的方法，鍛煉孩子自己提褲子、脫衣服、穿鞋子等，提醒孩子們?nèi)绻粫?huì)可以互相幫助，既鍛煉了動(dòng)手能力又鍛煉