2023年實用的八年級下冊教學(xué)計劃四篇

2023年實用的八年級下冊教學(xué)計劃四篇八年級下冊教學(xué)安排篇1

一、班情學(xué)情分析：

(一)班級狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。全班共有學(xué)生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成果來看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰慧，學(xué)習(xí)科學(xué)也有較深厚的愛好，上課紀(jì)律也比較好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)看法上有問題，須要特殊關(guān)照，督促其努力學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)生駕馭的雙基狀況分析

從上學(xué)期期末檢測狀況分析，約有一半的學(xué)生對基本的學(xué)問、基本技能都能駕馭，但對于部分學(xué)問點少數(shù)同學(xué)理解不透，往往對詳細(xì)的問題手足無措，有待進一步提高。試驗動手操作實力有男孩強于女孩的現(xiàn)象。女生動手操作實力待進一步提高。學(xué)生的基礎(chǔ)參差較大。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣分析

大部分同學(xué)能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，發(fā)言主動，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教強。但也有一部分學(xué)生的依靠性較強，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛好。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強引導(dǎo)和留意激勵相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學(xué)期的科學(xué)學(xué)問較上個學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必需做到提高學(xué)生動手意識地同時，提高學(xué)生等的動手實力，將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八年級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本學(xué)問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的平安運用。這些學(xué)問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

其次章“粒子的模型與符號”，知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學(xué)支配了較多的試驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的探討均以試驗引入，讓學(xué)生通過試驗來理解和駕馭概念與規(guī)律，同時通過試驗駕馭試驗的基本操作技能。在本章教學(xué)過程式中應(yīng)特殊留意突出試驗環(huán)節(jié)，以豐富學(xué)生在相識過程中所需的感性材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育視察、思維和動手試驗的實力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的學(xué)問點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長須要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

(二)教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本學(xué)問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的平安運用。這些學(xué)問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關(guān)系最為親密的氣體的性質(zhì)、制法、用途?；瘜W(xué)方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律以及依據(jù)化學(xué)方程式的計算生物體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣愛護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的`結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長須要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

三、教學(xué)總目標(biāo)

(一)思想品德方面

加強學(xué)習(xí)目的性的教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，課外留意適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)，找緣由和差距。消退因?qū)W習(xí)而造成的心理壓力，對于有余力的學(xué)生，加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的學(xué)問輔導(dǎo)，使之更上一層樓。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教化和辨證唯物主義教化。

(二)學(xué)問技能方面

以落實教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，加強基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，同時進一步培育學(xué)生各方面的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)方法以及獨立思索，刻苦專研的好習(xí)慣。

(三)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面

1、課前預(yù)習(xí)，明確難點

2、獨立思索，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節(jié)檢測剛好反饋狀況，剛好強化，鞏固。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時注意基本技能的發(fā)展和提高。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1、面對全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。

2、與中差生做好溝通工作，仔細(xì)開展他們的思想工作，變更他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，激勵中差生，達(dá)到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1、定期進行學(xué)問落實的檢測，剛好反饋學(xué)生的把握狀況，進行補漏工作。

2、進行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的鞏固。

3、加強試驗的教學(xué)。

五、教學(xué)進度安排支配(見附表)

教學(xué)進度調(diào)整原則：

1、按部就班，依據(jù)不同階段學(xué)生的駕馭狀況來調(diào)整教學(xué)安排，中考涉及到的內(nèi)容在上課時、練習(xí)和平常測試時充分強化。

2、重視學(xué)生綜合實力的培育。重視試驗工具運用、試驗方法和過程教學(xué)，切實提高學(xué)生的試驗技能。

20xx年2月17日

八年級下冊教學(xué)安排篇2

學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過又一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認(rèn)知和踐行；初步樹立法律意識，進一步了解了相關(guān)法律。盡管當(dāng)前青少年學(xué)生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎(chǔ)法律常識的整體認(rèn)知，但在學(xué)問結(jié)構(gòu)上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認(rèn)知，對公民與國家的關(guān)系理解不清楚。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴展和行為實力增加，他們必將深化參加社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系，樹立公民意識與國家意識。

教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教化與國家意識教化，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增加法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材其次、第三單元是對憲法精神的詳細(xì)綻開，其次單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力給予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主；第四單元，在前面以學(xué)問（憲法規(guī)范）為載體進行滲透教化的基礎(chǔ)上，明確提出自由同等、公允正義是社會主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、進行有效備課，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系，把握主旨。

2、精選事例創(chuàng)設(shè)情境，基于情境，探究問題，生成觀點。

3、課前進行新聞播報，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生關(guān)注社會的意識。

教學(xué)進度：

預(yù)備周：制定安排，安排備課任務(wù)

第一周：第一課維護憲法權(quán)威

其次周：其次課保障憲法實施

第三周：第三課公民權(quán)利

第四周：第四課公民義務(wù)

第五周：單元檢測、清明假期

第六周：第五課，我國的基本制度（經(jīng)濟制度、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動

第八周：第六課我國的國家機構(gòu)（權(quán)力機關(guān)）期中考試階段復(fù)習(xí)

第九周：期中考試階段復(fù)習(xí)、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機構(gòu)（行政機關(guān)、司法機關(guān)）

第十二周第七課敬重自由同等

第十三周第八課維護公允正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復(fù)習(xí)

第十五周中考高考自由復(fù)習(xí)

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)、端午假期

第十八周期末考試

八年級下冊教學(xué)安排篇3

新的學(xué)期已經(jīng)到來，為仔細(xì)貫徹黨的教化方針，努力推動素養(yǎng)教化，完成教學(xué)任務(wù)，注意學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生特性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。詳細(xì)如下：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標(biāo)英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級5、6班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

（二）、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

（三）、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

對于學(xué)生詳細(xì)要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六．教學(xué)進度支配

本學(xué)期共17周，85課時。課時支配如下：

Unit18課時第一周---其次周

Unit28課時其次周---第四周

Unit38課時第四周---第五周

Unit48課時第五周---第七周

ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周

Unit58課時第九周---第十周

Unit68課時第十周---第十二周

Unit78課時第十二周---第十三周

Unit88課時第十三周---第十五周

ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周

八年級下冊教學(xué)安排篇4

這一學(xué)年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八