2023年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2023年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)教化教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以素養(yǎng)教化思想為目標(biāo)，以課改工作和課題探討工作為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教化資源，主動(dòng)開展素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化，改革評(píng)價(jià)方式，狠抓課堂教學(xué)，以生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特性和差異，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，不斷提高學(xué)校的知名度。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六仔細(xì)”評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，有效開展教研活動(dòng)，仔細(xì)搞好各項(xiàng)教研、各科競賽等活動(dòng)。

二、工作思路

以問題為引導(dǎo)，以中心小學(xué)為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以老師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力。

校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參加率100%——全校（鎮(zhèn)）全部教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參加到校本研修中來，老師們都把參加當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)、一種體驗(yàn)、一種感受；受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當(dāng)作一種享受、一種喜悅、一種激勵(lì)。

三、詳細(xì)工作

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)（即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：求實(shí)、求新、求發(fā)展。立足兩個(gè)根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)：小班教學(xué)創(chuàng)高效，教化科研上臺(tái)階，各項(xiàng)活動(dòng)有成效。實(shí)行四項(xiàng)措施：更新觀念、樹立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評(píng)價(jià)。）

教學(xué)管理力爭再上新檔次，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求實(shí)效的原則，聯(lián)系學(xué)校教化教學(xué)實(shí)際，為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；聯(lián)系老師專業(yè)化和學(xué)生發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生健康成長、培育名師打基礎(chǔ)。引領(lǐng)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，讓人人都得到發(fā)展。建平安校內(nèi)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高制度的好用性和可操作性，加強(qiáng)對(duì)考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理，實(shí)行周通報(bào)制。

進(jìn)一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。全體老師要明確職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)又相互協(xié)調(diào)協(xié)作，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性創(chuàng)建性，精細(xì)謹(jǐn)慎、低時(shí)高效、保質(zhì)保量完成本職工作。

3、主動(dòng)提倡集體備課活動(dòng)。

期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后仔細(xì)編寫課時(shí)安排，課后寫出教學(xué)反思。細(xì)心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習(xí)，仔細(xì)耐性做好學(xué)生作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實(shí)做好單元檢測分析備課，確保課時(shí)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。

激勵(lì)老師在用好現(xiàn)有課件的同時(shí)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層備課、制作具有小班教學(xué)特色的課件，寫出具有小班特色的教學(xué)個(gè)案和教后記。語、數(shù)、外、技?？平萄薪M要在專家的指導(dǎo)下，依據(jù)小班課題實(shí)施方案定期開展課堂教學(xué)專題活動(dòng)，探討課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。

4、優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過程，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“四個(gè)精、四個(gè)點(diǎn)”。

（把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上：把考（作業(yè)、測試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的培育上。

四精、四點(diǎn)指的是：備課精、講課精、輔導(dǎo)精、作業(yè)布置批改精：難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)（落實(shí)）、實(shí)力點(diǎn)（發(fā)展））

5、定期組織老師閱讀教化教學(xué)雜志，剛好了解課改信息，主動(dòng)撰寫學(xué)習(xí)心得，溝通學(xué)習(xí)閱歷，使每位老師進(jìn)一步熟識(shí)新課改理念，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

提倡老師結(jié)合本班的實(shí)際狀況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開發(fā)富有自班特色的“班本”教化，促進(jìn)我校小班試驗(yàn)的不斷深化。發(fā)動(dòng)老師主動(dòng)撰寫在小班化課題探討工作中的教學(xué)案例、反思、心得。結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，創(chuàng)建性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

①仔細(xì)閱讀一本教化教學(xué)書籍或教化雜志（有）；

②編寫一本好教案；

③推出一堂公開課（以教研組為單位）；

④主持或參加一項(xiàng)課題探討；

⑤制作一件有肯定質(zhì)量的教學(xué)課件；

⑥撰寫一篇教改論文（力爭在縣、市級(jí)及以上的報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行國家教化方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本課程的正常教學(xué)，開好信息技術(shù)課。仔細(xì)組織大課間活動(dòng)和歡樂星期四活動(dòng)，扎實(shí)開展陽光體育熬煉活動(dòng)。

2、組織老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)科的教學(xué)課改安排方案。

要嚴(yán)格根據(jù)各科的.課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)工作，面對(duì)全體學(xué)生，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教化資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大課改力度，提倡“自主、合作、探究”教學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)教學(xué)工作周查月報(bào)形式，教育處對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進(jìn)行考評(píng)，量化評(píng)分，公布于眾；平常隨機(jī)抽查，納入期末總評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘的依據(jù)之一。推行學(xué)校班子成員隨堂聽課制度，加強(qiáng)課堂管理。

4、聽評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期老師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽課外，各學(xué)科老師每人每學(xué)期至少上一次教研課，至少在兩次活動(dòng)中作主講者，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教學(xué)探討與指導(dǎo)，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過聽課加強(qiáng)對(duì)教化教學(xué)的學(xué)習(xí)和探討，同時(shí)發(fā)覺并剛好反饋、解決問題。

5、明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。

強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。接著落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，仔細(xì)做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，剛好做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

6、接著加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，接著發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

7、弘揚(yáng)“仔細(xì)”精神，在“教學(xué)六仔細(xì)”上出實(shí)招、出新招。

我們要在仔細(xì)梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等要素，依據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時(shí)代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教化新背景、新形勢的要求，分類、分級(jí)、分層制定出符合我校實(shí)際和時(shí)代要求的“教學(xué)六仔細(xì)”常規(guī)檢查及資料管理制度。

8、老師要仔細(xì)上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時(shí)或借上其它課。

要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動(dòng)，活躍校內(nèi)氣氛，豐富學(xué)生的文化生活。

（三）加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量

課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高老師的上課、評(píng)課實(shí)力，提高每一堂課的效益。

1、狠抓備課組集體備課的實(shí)效。

以學(xué)科組為平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)骨干老師的力氣，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重探討解決教學(xué)中的疑難問題和推廣勝利閱歷。加強(qiáng)“個(gè)人備課+集體探討+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，并通過說課、上課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)老師間的溝通，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

2、重視課堂教學(xué)改革。

變更一言堂、滿堂灌和老師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。課堂上老師要由學(xué)問的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

3、以教研組為單位，深化開展各種教研活動(dòng)。

以課改和新課標(biāo)為指導(dǎo)，仔細(xì)開展教科研課題的探討，全面支配好本學(xué)期的研修活動(dòng)、課改工作、校本培訓(xùn)，保證專項(xiàng)教研活動(dòng)不少于八次。各組公開課活動(dòng)不少于四次。要求人人自定探討專題，在注意實(shí)效和努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，老師每人一學(xué)期上一―兩次校內(nèi)研修課。

老師平常應(yīng)相互聽課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要?jiǎng)偤每偨Y(jié)教學(xué)閱歷和反思，主動(dòng)提倡廣闊老師撰寫教學(xué)論文每人每學(xué)期不得少于1篇，教學(xué)反思每周不得少于1篇。

4、加強(qiáng)課題教學(xué)探討。

本學(xué)期份語、數(shù)、外、技?？扑膫€(gè)學(xué)科組，教研活動(dòng)支配在周三上午進(jìn)行，評(píng)課、講座、學(xué)習(xí)支配在周三下午，教研活動(dòng)要以教學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)老師鉆研教材，集體備課的主動(dòng)性和主動(dòng)性。教研活動(dòng)要做到：時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄四落實(shí)，要重實(shí)效。

主動(dòng)探討教學(xué)模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。接著把小班化教學(xué)模式的探討與實(shí)踐作為本學(xué)期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量提升途徑的探究與實(shí)踐”這個(gè)特色工作，突出小班化教學(xué)“精細(xì)化”的特點(diǎn)，引導(dǎo)老師采納模擬上課的情景式研訓(xùn)，重點(diǎn)就小班化教學(xué)的課堂教學(xué)策略如參加教學(xué)策略、合作教學(xué)策略、分層教學(xué)策略、愛好教學(xué)策略、自主教學(xué)策略、活動(dòng)教學(xué)策略、互動(dòng)教學(xué)策略、評(píng)價(jià)教學(xué)策略等進(jìn)行專項(xiàng)探討。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)教化資源。

老師要自覺地轉(zhuǎn)換教化角色和教學(xué)方式更新，培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教化質(zhì)量中的主渠道作用。全體老師要主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與課改、新教材、接著教化、提高學(xué)歷等培訓(xùn)，尤其是在實(shí)踐中總結(jié)反思，努力提高教化教學(xué)水平。發(fā)揚(yáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”的好傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，使全體老師向“成長―成熟―探討”型躍進(jìn)。

6、提倡精致作業(yè)，突出有效訓(xùn)練探討。

家庭作業(yè)各學(xué)科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點(diǎn)、精一點(diǎn)，做到“三有三必”（有練必選、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾），引導(dǎo)老師下“題海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，限制作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時(shí)間不得超過國家規(guī)定時(shí)間。

不允許錯(cuò)批、漏批，不允許讓學(xué)生代批，對(duì)學(xué)生分層要求，關(guān)愛學(xué)困生的作業(yè)，做到當(dāng)面批、示范做，并通過作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)與溝通。教務(wù)處要對(duì)老師作業(yè)布置和批改進(jìn)行監(jiān)管，切實(shí)提高練習(xí)有效性。

7、重視培尖輔差工作，正確對(duì)待學(xué)生的特性差異，發(fā)展學(xué)生的特性。

堅(jiān)持分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以生為本，全面發(fā)展。主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)科競賽活動(dòng)。老師要勤家訪，多同學(xué)生家長聯(lián)系，宣揚(yáng)課改和新的教化理念，充分利用家庭、社會(huì)和學(xué)校各種信息資源，形成教化合力。

8、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作

做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作，使其樹立明確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，做合格畢業(yè)生。畢業(yè)班的老師要依據(jù)學(xué)生的不同層次，制定出教學(xué)安排，實(shí)行有效措施仔細(xì)查漏補(bǔ)缺，本學(xué)期，教育處將對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)水平不定期的進(jìn)行調(diào)研。

同時(shí)召開畢業(yè)班老師、學(xué)生、家長座談會(huì)，爭取多方協(xié)作，突出抓好“學(xué)困生”，重抓及格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）強(qiáng)化特色工作，提升辦學(xué)品位。

1、充分發(fā)揮小班本質(zhì)特征的教學(xué)模式、策略、方法、技術(shù)、手段和評(píng)價(jià)的作用，成立課題組專項(xiàng)探討這一課題，要在過去粗獷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行精致試驗(yàn)，拿出探討成果，探究出值得推廣的閱歷，成為我校教化發(fā)展一個(gè)新亮點(diǎn)。

2、微型課題探討。

開展新一輪微型課題的申報(bào)、培訓(xùn)及優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。將此項(xiàng)工作與每一位老師的日常教化教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，解決課題探討與老師之間存在著一層“厚障壁”的問題，為開展小班化教學(xué)供應(yīng)支持。

各位老師，如今正是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。我們要認(rèn)清當(dāng)前教化的形勢，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼將來，勤奮求實(shí)，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素養(yǎng)，提高教化、教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。與時(shí)俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)建學(xué)校更加輝煌的明天。

小學(xué)教化教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化理論和黨的十八大精神為指導(dǎo)，牢記“科學(xué)育人，和諧發(fā)展”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“提升教化質(zhì)量”為核心的教化發(fā)展理念，把教化質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命底線，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，突出特色教化，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全體教職工將以求真務(wù)實(shí)的工作看法，以與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，以“優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，提升水平”為工作思路，為實(shí)現(xiàn)“立足山區(qū)實(shí)際，突出科技特色，整合教化資源，創(chuàng)辦滿足學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，學(xué)校的教化教學(xué)工作將緊緊圍繞“質(zhì)量核心”主線，以大力開展“五項(xiàng)”工程（教學(xué)質(zhì)量提高工程、老師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)前教化規(guī)范化建設(shè)工程、校本教研示范校工程、科技教化示范校工程）為手段，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，狠抓常規(guī)教學(xué)，努力推動(dòng)課程改革，使我校教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化師德師風(fēng)工作，提升師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)

1、大力提高老師職業(yè)道德水平。為了努力打造一支政治堅(jiān)決、作風(fēng)過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，我們將做好以下工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，加強(qiáng)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。二是開展多種形式的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德專題講座。三是通過問卷調(diào)查、家長會(huì)、“家長開放日”活動(dòng)和“師生座談會(huì)”等形式開展學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)議師德建設(shè)活動(dòng)。四是深化開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，爭做人民滿足的老師，提升教化的群眾滿足度，弘揚(yáng)高尚師德，凸現(xiàn)高尚師德的導(dǎo)向性和示范性。

2、大力實(shí)施老師素養(yǎng)提高工作。努力做好老師梯隊(duì)的建設(shè)及培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮我校骨干老師的榜樣示范作用，啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式，發(fā)揮其輻射和示范作用。

3、進(jìn)一步完善老師激勵(lì)機(jī)制。改進(jìn)并完善《老師績效考核方法》，充分發(fā)揮績效工資安排的激勵(lì)導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱忱。建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)督制度，使老師考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。落實(shí)《得勝小學(xué)老師教研成果嘉獎(jiǎng)方法》，激勵(lì)老師總結(jié)閱歷、提升科研實(shí)力。

4、接著開展形式多樣的老師校本培訓(xùn)。學(xué)校在資金許可的條件下，實(shí)行“請進(jìn)來，走出去”的方式，接著開展具有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向細(xì)化管理要質(zhì)量

質(zhì)量是教化的生命，干脆關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)。跟據(jù)縣教化體育局《平昌縣義務(wù)教化階段學(xué)校質(zhì)量評(píng)估方法》、《平昌縣全面提升教化質(zhì)量實(shí)施方案》文件精神，接著加強(qiáng)“備、教、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)的管理，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。

1、以“教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”，抓實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)。

這是學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以優(yōu)良校風(fēng)帶高品教風(fēng)、促良好學(xué)風(fēng)。本學(xué)期在質(zhì)量上重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)年級(jí)和四年級(jí)年級(jí)，以及數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)科。各年級(jí)組都要依據(jù)這一主導(dǎo)思想，規(guī)劃好本學(xué)期本年級(jí)組的教學(xué)工作，堅(jiān)持月檢測月總結(jié)工作制度。充分發(fā)揮年級(jí)組長工作能動(dòng)性，協(xié)調(diào)、處理年級(jí)內(nèi)相關(guān)事務(wù)，期初與學(xué)校簽訂《質(zhì)量責(zé)任書》，各學(xué)科老師要加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)，把功夫下在平常，把力氣下在課堂上，把本學(xué)科的成果提上去，并簽訂《學(xué)科質(zhì)量提升承諾書》。每一位老師都要提升自己的質(zhì)量意識(shí)，讓“質(zhì)量立?！背蔀槿w老師的共識(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程實(shí)效性管理，提高全校老師整體教學(xué)水平。

本學(xué)期接著以年級(jí)組內(nèi)的常態(tài)課探討為重點(diǎn)，以年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)各學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的建設(shè)，克服學(xué)科問題。要仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)做好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、培優(yōu)輔差、單元檢測、成果評(píng)定等教學(xué)各常規(guī)環(huán)節(jié)的落實(shí)。尤其關(guān)注作業(yè)布置的合理性和批改的精確性、剛好性，加強(qiáng)作業(yè)管理。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲處性作業(yè)，提高作業(yè)實(shí)效。

3、實(shí)施課堂聽課制度，促進(jìn)課堂實(shí)效。

學(xué)校行政人員和年級(jí)組長要共同協(xié)作，將“學(xué)月檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，用隨堂課等方式了解老師教學(xué)的真實(shí)狀況，剛好確定老師課堂教學(xué)成效，評(píng)議指正教學(xué)中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學(xué)月聽課不得少于8節(jié)，聽課狀況將納入行政人員和年級(jí)主任的績效考核。校長每學(xué)月將對(duì)學(xué)校行政人員和年級(jí)組長的聽課與學(xué)月檢查狀況進(jìn)行不定時(shí)抽樣督查。

4、嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)（“六仔細(xì)”）管理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)過程管理落實(shí)到位。

充分發(fā)揮年級(jí)組長的作用，年級(jí)組長每周要對(duì)本組組員進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)的檢查，重點(diǎn)查備課和作業(yè)批改，仔細(xì)做好記錄。教育處將每學(xué)月查狀況，實(shí)行月查“一表清”，剛好發(fā)覺、總結(jié)存在的問題與不足，并做到剛好整改，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）扎實(shí)推動(dòng)校本研修，提高課堂駕馭實(shí)力

1、“同課異構(gòu)”提升教學(xué)水平。

學(xué)校將干脆對(duì)接縣教研室、教化學(xué)會(huì)和縣進(jìn)修校教研員，通過多種方式與教研員共同深化開展年級(jí)組“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)，重點(diǎn)就加強(qiáng)有效校本教研，完善校本探討制度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂有效教學(xué)探討，提高老師的教學(xué)手段與教學(xué)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的充分利用和積累。

2、“自我反思”錘煉內(nèi)功。

特殊是對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語科進(jìn)行課堂教學(xué)研討，剛好總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。學(xué)校通過多途徑激勵(lì)數(shù)學(xué)科學(xué)老師主動(dòng)撰寫教學(xué)案例、反思、心得，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，逐步提升我校數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)水平。

3、以微型課題探討為突破口，激勵(lì)老師們進(jìn)行教改和創(chuàng)新。

在課題探討中要努力做到“三結(jié)合”：課題探討與課改相結(jié)合，課題探討與教學(xué)探討相結(jié)合，課題探討與老師專業(yè)成長相結(jié)合。

4、開展讀書富腦工程。

讓讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣化，歡樂讀書。充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等便利條件，做到人人讀教化專著，讀教化經(jīng)典，讀自己喜愛的書籍，豐富文化修養(yǎng)，學(xué)會(huì)才智生存。讓書香飄滿校內(nèi)，讓閱讀成為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持教研科研常態(tài)化，讓老師有靈魂，讓學(xué)校有品質(zhì)。

教研活動(dòng)常態(tài)化（邊教邊研，有安排，有落實(shí)，有實(shí)效，定期實(shí)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，教學(xué)相長）；老師論壇常態(tài)化（在溝通中共鳴，在反思中提高）。充分利用學(xué)校網(wǎng)站“以課代訓(xùn)”常態(tài)化（接著進(jìn)行年級(jí)組同課異構(gòu)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教學(xué)研討課和課題探討課等活動(dòng)，提升老師課堂執(zhí)教實(shí)力）。試驗(yàn)課題常態(tài)化（做細(xì)做實(shí)學(xué)校課題探討，邊教邊研，教研相長）。聽課評(píng)課常態(tài)化（人人參加評(píng)課，在相互學(xué)習(xí)中提升教學(xué)業(yè)務(wù)）。推門巡課常態(tài)化（隨機(jī)推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進(jìn)老師課堂教學(xué)的有效性）。資源建設(shè)常態(tài)化（接著進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享）。

（四）深化素養(yǎng)教化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、堅(jiān)持育人為首，增加德育實(shí)效。

（1）細(xì)化常規(guī)管理，規(guī)范德育行為。細(xì)化常規(guī)要求，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，接著推行行政值周、老師值周、班級(jí)值日、五六年級(jí)班主任夜間值班等制度，對(duì)各班的衛(wèi)生保潔、學(xué)生文明禮儀、紀(jì)律、兩操等狀況進(jìn)行量化考評(píng)，每周進(jìn)行工作小結(jié)，并將結(jié)果公示，每月進(jìn)行評(píng)比，給優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗。

（2）加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，凸顯班級(jí)特色。建立“優(yōu)秀班集體”評(píng)估機(jī)制，建設(shè)“文明教室”、“溫馨寢室”，增加集體感，為學(xué)生身心健康營造一個(gè)和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小廣播、校內(nèi)宣揚(yáng)欄，讓學(xué)生在耳聞目睹中拓展學(xué)問，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。培育優(yōu)秀隊(duì)干和班干，參加學(xué)校和班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

（3）加強(qiáng)主題教化，活動(dòng)中育德育人。以常規(guī)工作為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為契機(jī)，開展感恩教化、民族精神教化、養(yǎng)成教化、法制教化、心理健康教化等德育主題教化活動(dòng)。充分利用重大節(jié)慶日、重要事務(wù)和重要紀(jì)念日，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。

（4）提高課程意識(shí)，完善德育課程體系。規(guī)范班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生道德素養(yǎng)教化。面對(duì)全體學(xué)生，通過說靜靜話、談心、評(píng)語、輔導(dǎo)等形式，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教化，增加心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的實(shí)力。接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)，定期進(jìn)行平安演練，增加師生平安防范意識(shí)。

（5）拓展社會(huì)資源，完善德育網(wǎng)絡(luò)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大德育格局，推動(dòng)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教化為中心、家庭教化為基點(diǎn)、社會(huì)教化為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

（6）關(guān)注特別兒童。強(qiáng)化情感滲透。做好特別兒童教化工作，努力做好對(duì)家庭貧困子女、留守兒童、特別體質(zhì)學(xué)生、“三殘”學(xué)生等的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等詳細(xì)工作。

2、實(shí)施有效課程，推動(dòng)素養(yǎng)教化。

（1）實(shí)施有效課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

增加全體老師課程法規(guī)意識(shí)，根據(jù)省頒課程安排開齊開足上好全部課程，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

①進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)施，確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何老師不得以任何理由挪用或擠占。

②深化開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣闊學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，主動(dòng)參與體育熬煉，堅(jiān)持“兩操”，確保每天1小時(shí)陽光體育