2023年中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2023年中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

在這個(gè)暑假，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實(shí)習(xí)實(shí)踐，使我增長了學(xué)問和見聞，也讓我增長了許多實(shí)踐學(xué)問，很有收獲，也很有感受。在幾天的活動(dòng)中，我至少強(qiáng)化了一個(gè)觀點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)要有長遠(yuǎn)的目光，要有學(xué)問，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習(xí)，我也增加了一個(gè)信念——要努力學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，全面提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力氣。

在此，要感謝兩位老師對(duì)我們的悉心照看和幫助，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對(duì)我的支持和關(guān)愛，他們教給了我很多學(xué)問和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，沒有他們的講解，我也不會(huì)學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。特別感謝他們!

是的，課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意視察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊閑聊不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。

除此之外，還有我感受很深的就是相識(shí)到了高校和科研單位的差距，內(nèi)陸和沿海的差距，相識(shí)到了資金和人才的重要性，相識(shí)到了企業(yè)文化對(duì)一個(gè)單位的重要性，相識(shí)到了科研環(huán)境對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的重要性等等。

暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì)的契機(jī)自然不行奢侈?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充溢的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。

中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

隨著教化改革的深化開展,培育、提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力,已越來越被人們所重視。以下是特地為你收集整理的中職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，供參考閱讀！

中職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一：

20xx年xx月至xx月兩個(gè)月期間，我在福建聯(lián)合動(dòng)力有限公司機(jī)組設(shè)備二部崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，雖然我前面幾年都做過暑期工，有傳過菜還有搖過奶茶。但這次不一樣，肩上責(zé)任重了，起先與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，有時(shí)趕貨還要加班。上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我的肩上起先扛著重大責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出的代價(jià)!

“天下英雄皆我輩，一山更比一山高”從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間冷眼旁觀的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)切和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，學(xué)問。

自學(xué)實(shí)力

“在中專里學(xué)的不是學(xué)問，而是學(xué)會(huì)怎么做人?！?。有人說：專業(yè)在工作中只占百分之二十，而人跡關(guān)系和閱歷各占百分之四十。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菣z驗(yàn)員一職，平常工作只是測發(fā)動(dòng)機(jī)耐壓和裝配發(fā)動(dòng)機(jī)檢查工作，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。而同公司那些老員工就大不一樣了。就拿發(fā)電機(jī)來說，他們可以在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)自己開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只是在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快駕馭學(xué)問。在這個(gè)時(shí)代，都是師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人。我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰!

由于公司沒供應(yīng)住宿，現(xiàn)在自己租房子，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周日，都得去上班，有時(shí)候公司定單繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不去，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以請(qǐng)假，自由很多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡單厭倦。象我就是每天坐著對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)做耐壓檢驗(yàn)和抽機(jī)油，顯得枯燥乏味。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來麻煩或損失，還是得仔細(xì)完成。就象同公司的前臺(tái)工作人員每天得打。接電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。假如哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上全部的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易勝利的，他們必需具備堅(jiān)忍不拔的特性，遭受>挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。始終以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢?；蛟S工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要起先有意識(shí)地培育自己獨(dú)立生活的實(shí)力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們經(jīng)常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此許多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處

踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們?cè)S多時(shí)候無法適冷漠沒有人情味的公司，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)確定堅(jiān)決果斷的跳槽。心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去休息。而間或的為同事搞一個(gè)生日party,生病時(shí)的輕輕一句>慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，就拿我來說吧!我之前在讀高職，就讀了二十天。不想讀的緣由有許多————之后我每一期都往聘請(qǐng)會(huì)上跑，可以說是一只無頭的蒼蠅到處亂躥。公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易。

總結(jié)

我是學(xué)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的，在書本上學(xué)過許多理論學(xué)問，似懂非懂，但從未付諸實(shí)踐過，我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^許多關(guān)于電的學(xué)問，或許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己實(shí)力的欠缺和學(xué)問的匱乏。實(shí)習(xí)這幾個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做打算.最終我想說：機(jī)會(huì)都是駕馭在自己手上的，只要專心去做都會(huì)有肯定的收獲!

中職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二：

時(shí)間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們最終要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。

xx年2月27日，我被學(xué)校支配到東山區(qū)稅務(wù)局征管科實(shí)習(xí)。到征管科實(shí)習(xí)，是我踏出校門步入社會(huì)的第一份工作。征管科是稅務(wù)檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中干脆形成的有保存價(jià)值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)電腦相當(dāng)普及，任何資料都智能系統(tǒng)化。我來之前也是這樣想的，可當(dāng)我來到這里真正接觸這項(xiàng)工作時(shí)才知道，事實(shí)并不是那么回事，因?yàn)橛行〇|西電腦根本就做不到。我剛來實(shí)習(xí)，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個(gè)工作不僅工作量大(因?yàn)檫@個(gè)科的資料特殊多——有兩個(gè)資料室，每個(gè)資料室都放滿了資料)，而且很困難——首先要把資料裝箱，然后進(jìn)行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特殊重要的是：因?yàn)楸４娴亩际羌{稅人的檔案，是肯定不行以泄漏出去的。因此，這項(xiàng)工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有用心致志的工作看法，更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區(qū)、管理等問題始終困擾著管理人員。

雖然隨著社會(huì)的發(fā)展，我市國稅系統(tǒng)在征管方面進(jìn)行了改革，許多方面都已躍上了新了臺(tái)階，走在時(shí)代的前沿。去年全市國稅系統(tǒng)征管數(shù)據(jù)大集中和稅庫聯(lián)網(wǎng)，今年的辦公自動(dòng)化的推廣等等，標(biāo)記著我市國稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的進(jìn)步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認(rèn)為有很多地方都要迫切進(jìn)行改進(jìn)：

一、資料管理要科學(xué)

資料管理假如不規(guī)范、不科學(xué)，就會(huì)影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動(dòng)。比如說稅收征管資料轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦人那里后，按要求經(jīng)辦人應(yīng)剛好進(jìn)行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現(xiàn)在各管理分局特殊是小規(guī)模管理分局普遍存在：

1、管理戶多，失綜戶多，催報(bào)、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項(xiàng)工作又異樣繁重，造成工作中顧此失彼的狀況;

2、部分經(jīng)辦人不能合理支配工作時(shí)間。

由于這兩個(gè)緣由，導(dǎo)致無暇顧及各類應(yīng)整理歸檔的征管資料，造成這些資料很簡單遺失。如我所在的征管科就嚴(yán)峻存在這種狀況：一是資料沒有剛好整理、歸檔，有些資料一放就一兩個(gè)月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。

二、資料管理要規(guī)范

1、資料肯定要齊全，而且歸檔肯定要符合標(biāo)準(zhǔn)。

資料不齊全或歸檔不符合標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)給工作造成很大的被動(dòng)。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

2、要有專用、足夠的場地。

沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就肯定會(huì)出現(xiàn)資料查找不便利、檢找速度慢等現(xiàn)象，造成既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時(shí)，則要翻箱倒柜，不僅簡單造成資料破損，而且還嚴(yán)峻影響了工作效率。

3、納稅人資格發(fā)生變更的，征管資料要?jiǎng)偤棉D(zhuǎn)移。

我所在的征管科就存在這種狀況：在接收一般納稅人資料時(shí)，發(fā)覺有10多戶納稅人資格發(fā)生改變(有個(gè)別業(yè)戶變更時(shí)間在半年以上的)，而稅收征管資料尚未移送到接管的小規(guī)模管理分局。

4、資料保管要平安。

時(shí)間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們最終要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。

中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

在這個(gè)暑假，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實(shí)習(xí)實(shí)踐，使我增長了學(xué)問和見聞，也讓我增長了許多實(shí)踐學(xué)問，很有收獲，也很有感受。在幾天的活動(dòng)中，我至少強(qiáng)化了一個(gè)觀點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)要有長遠(yuǎn)的目光，要有學(xué)問，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習(xí)，我也增加了一個(gè)信念——要努力學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，全面提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力氣。

在此，要感謝兩位老師對(duì)我們的悉心照看和幫助，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對(duì)我的支持和關(guān)愛，他們教給了我很多學(xué)問和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，沒有他們的講解，我也不會(huì)學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。特別感謝他們!

是的，課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意視察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊閑聊不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。

除此之外，還有我感受很深的就是相識(shí)到了高校和科研單位的差距，內(nèi)陸和沿海的差距，相識(shí)到了資金和人才的重要性，相識(shí)到了企業(yè)文化對(duì)一個(gè)單位的重要性，相識(shí)到了科研環(huán)境對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的重要性等等。

暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì)的契機(jī)自然不行奢侈?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充溢的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。

中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4

根據(jù)教化部關(guān)于實(shí)施《20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年老師企業(yè)實(shí)踐》活動(dòng)的文件規(guī)定，本人于3月10日至4月10日在貴州立誠通信有限公司參與此次企業(yè)實(shí)踐。現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，結(jié)合半年的實(shí)踐就活動(dòng)的意義、過程和收獲進(jìn)行如下總結(jié)。

一、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)意義

實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)教化教學(xué)改革，使老師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培育合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)老師及文化課老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教化發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提中學(xué)等職業(yè)學(xué)校老師專業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能水平，以提高老師綜合素養(yǎng)。通過深化企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干老師，以滿意職業(yè)教化持續(xù)快速健康發(fā)展的須要。老師通過下企業(yè)熬煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手實(shí)力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培育目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐實(shí)力培育，改革人才培育模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過老師下企業(yè)熬煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培育老師既有理論教學(xué)實(shí)力，又有實(shí)踐教學(xué)實(shí)力，成為符合高職教化需求的真正“雙師”素養(yǎng)老師。

二、實(shí)習(xí)企業(yè)介紹貴州立誠通信有限公司：中華人民共和國合法企業(yè)，成立于20xx年。注冊(cè)地址：貴陽市云巖區(qū)小關(guān)路貓沖民兵訓(xùn)練基地貴陽天譽(yù)城9-2-32-4。

貴州立誠通信有限公司是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的通信綜合解決方案供應(yīng)商，致力于向客戶供應(yīng)從方案到產(chǎn)品、從施工到維護(hù)的全方位嵌入式服務(wù)。自成立以來，公司自主研發(fā)、生產(chǎn)的通信用綜合配線柜等FTTX方案用通信產(chǎn)品，已被貴州電信、貴州移動(dòng)等電信運(yùn)營商廣泛運(yùn)用。

“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)”！公司勵(lì)精圖治，于20xx年通過工信部電信探討院泰爾試驗(yàn)室的產(chǎn)品質(zhì)量體系認(rèn)證和管理體系認(rèn)證，并連續(xù)6年被授予省級(jí)“守合同重信用”單位；公司現(xiàn)有多項(xiàng)好用新型專利證書，并多次主導(dǎo)和參加運(yùn)營商創(chuàng)新項(xiàng)目，所供應(yīng)的部分技術(shù)和產(chǎn)品還獲得運(yùn)營商評(píng)定的創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)。

貴州立誠通信有限公司擁有完善的售前、售后服務(wù)體系，能夠全面系統(tǒng)地為客戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從產(chǎn)品交貨到技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)溝通。

貴州立誠通信有限公司本著“誠懇守信”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持專業(yè)、優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)思想，精確剛好地解決好用戶遇到的各種問題。依據(jù)不同的用戶需求，為其量身定做特性化的服務(wù)項(xiàng)目，通過這些服務(wù)項(xiàng)目為用戶帶來增值效益。

1、崗位狀況介紹

根據(jù)省教化廳對(duì)教化部《20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年老師企業(yè)實(shí)踐》活動(dòng)文件規(guī)定中相關(guān)崗位的安排，本人參與的是機(jī)械修理與安裝崗位的實(shí)踐。按安排于3月18日在鋁業(yè)公司報(bào)到，平安教化后被安排到氧化鋁廠原料車間點(diǎn)檢站。氧化鋁廠是公司規(guī)模最大的廠，共有五個(gè)車間分別完成破裂、保溫、沉降、分解和焙燒五種工藝過程。每到一處都受到各車間負(fù)責(zé)人及工友的教育和照看。我們的崗位職責(zé)是每個(gè)月月初跟隨由各車間主任和技術(shù)員組成的全廠設(shè)備大檢查，平常工作日期間參與各種故障設(shè)備的檢修并在每周末提交一份作業(yè)。存在的風(fēng)險(xiǎn)主要是堿性氣體及粉塵、堿性液體的腐蝕、高空作業(yè)及突發(fā)性機(jī)械故障。如何使生產(chǎn)與教學(xué)緊密聯(lián)系成了我們與工人師傅之間，兄弟院校各同行之間常常探討的問題。

2、實(shí)踐過程介紹

第一周主要進(jìn)行入廠三級(jí)平安教化，由于公司性質(zhì)屬于化工廠，存在諸多危急因素，每年都不同程度的出現(xiàn)過平安生產(chǎn)事故，造成人員受傷乃至死亡，因此平安教化被擺在特別重要的位置。三級(jí)平安教化分別是車間級(jí)，廠級(jí)和公司級(jí)，主要模式為講座，觀看視頻資料，學(xué)員間探討、發(fā)言等，時(shí)間共六天。每次培訓(xùn)完都進(jìn)行了考試，考試合格后方可進(jìn)入工作崗位，不合格則重新學(xué)習(xí)。進(jìn)入工作崗位前必需按規(guī)定穿戴好勞保用品，由于我們工作的崗位還有腐蝕性氣體和液體因此還要佩戴口罩、防護(hù)眼鏡，穿膠鞋。

其次周起先正式進(jìn)入各自崗位。平安教化結(jié)束后給我們分別劃分了帶隊(duì)師傅，廠區(qū)實(shí)踐正式起先。正逢3月份氧化鋁廠全廠重要設(shè)備大檢查，根據(jù)要求我們跟隨檢查隊(duì)伍深化現(xiàn)場，時(shí)而進(jìn)入地下礦石破裂區(qū)域，時(shí)而爬上鋼結(jié)構(gòu)高空檢查沉降設(shè)備。在為期一周的實(shí)踐中漸漸了解了氧化鋁的生產(chǎn)過程，并大致了解了生產(chǎn)設(shè)備，結(jié)合自身專業(yè)及所教課程，找尋結(jié)合點(diǎn)并完成相應(yīng)作業(yè)。

第三周以來我們的主要任務(wù)是跟隨點(diǎn)檢站的兩名技術(shù)員隨時(shí)隨地的參與一些小的修理工作，先后完成了泵、傳送帶、電機(jī)、橋式起重機(jī)等十幾種設(shè)備的修理，參與了一些設(shè)備的組裝，參加到沉降過程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。與工友同勞動(dòng)，與技術(shù)人員同解難。大型設(shè)備的修理主要靠本廠或者外來的專業(yè)檢修公司，由于設(shè)備比較浩大生產(chǎn)任務(wù)緊急我們只能在現(xiàn)場做以參觀并和技術(shù)人員做好溝通。期間我們還分別到機(jī)械加工廠，熱電廠，設(shè)計(jì)部等單位做了短期實(shí)踐。直至九月份我們接連做好各項(xiàng)收尾工作圓滿完成了此次實(shí)踐任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)這段時(shí)間，讓我感悟很深的就是長鋁職工敬業(yè)愛崗的精神和仔細(xì)負(fù)責(zé)工作看法，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有肯定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必需理論和實(shí)踐必需緊密結(jié)合，使自己的學(xué)問在實(shí)踐中得到增長，必需在實(shí)踐中培育自己各方面的實(shí)力。實(shí)踐熬煉是培育“技能型”、“雙師型”老師的須要。職業(yè)教化對(duì)老師有特別的要求，它不僅要求老師具有較高的理論基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，以及對(duì)新學(xué)問、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)實(shí)力。深化企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)老師教化思想、教化理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)實(shí)力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作實(shí)力得到極大的提高。

1、老師教學(xué)理念的突破

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，老師普遍感受到書本學(xué)問和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的學(xué)問。通過到企業(yè)實(shí)踐，老師的實(shí)踐工作實(shí)力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的溝通，明確了職業(yè)教化教學(xué)改革的方向。

2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學(xué)校老師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深化生產(chǎn)一線，將培育環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作溝通，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)老師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的變更。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3、老師實(shí)踐實(shí)力的突破

老師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐閱歷的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的實(shí)力，駕馭了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的相識(shí)，大大提高了實(shí)踐實(shí)力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。

4、提高了對(duì)人才培育的相識(shí)

下企業(yè)熬煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)熬煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思索，對(duì)如何培育高素養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的相識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培育與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐實(shí)力培育，改革人才培育模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思索。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素養(yǎng)與溝通實(shí)力、見機(jī)行事實(shí)力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

5、提高了專業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)熬煉學(xué)習(xí)，增加了我對(duì)理論學(xué)問的感性相識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)學(xué)問和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特殊是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增加，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)實(shí)力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的實(shí)力。實(shí)踐中發(fā)覺，自己的理論學(xué)問雖然豐富，但是詳細(xì)到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種狀況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，老師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間當(dāng)然不能深化嫻熟的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作供應(yīng)了很好用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫穿，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)實(shí)力。

6、提高了教書育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是須要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的.決策。作為老師，學(xué)生的素養(yǎng)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和高度的教書育人的責(zé)任感才能培育出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐熬煉，原來在工作中存在的間或的懈怠思想一掃而空，要樹立培育合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增加治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培育學(xué)生良好的職業(yè)道德。

在六個(gè)月學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的學(xué)問我最終還是感到自身學(xué)問的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論學(xué)問和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的駕馭專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作實(shí)力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)，培育自己的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力剛好的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際實(shí)力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境簡單使學(xué)生缺少應(yīng)變實(shí)力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰須要的是這種實(shí)力，另外，企業(yè)發(fā)展須要?jiǎng)?chuàng)新，詳細(xì)到員工身上，就須要員工也具有創(chuàng)新實(shí)力。所以希望學(xué)校在傳授學(xué)問的同時(shí)，也要注意培育學(xué)生的這些方面的實(shí)力。

本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有肯定的距離。職業(yè)教化是一種技能型教化，老師僅僅具有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力的培育；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新學(xué)問的駕馭，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)問駕馭的效率。

中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

眾所周知,校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要組成部分，是校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)的有效延長和必要擴(kuò)展，是學(xué)生頂崗前訓(xùn)練和接觸社會(huì)實(shí)踐必不行少的一步。學(xué)生在實(shí)際工作情景中教化自己，駕馭將來就業(yè)所需學(xué)問和職業(yè)技能。這同時(shí)也打破了職業(yè)類學(xué)校傳統(tǒng)的封閉性，向?qū)W校原有的教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)。因此良好的校外實(shí)習(xí)管理，是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量與效益的先決條件和基本保證。

關(guān)鍵詞實(shí)習(xí)生管理現(xiàn)狀管理網(wǎng)絡(luò)

實(shí)習(xí)作為教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，是學(xué)生感知企業(yè)文化，將所學(xué)專業(yè)學(xué)問與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，培育分析問題和解決問題實(shí)力，更好地完善自身學(xué)問和實(shí)力結(jié)構(gòu)的重要途徑。二oo二年八月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于大力推動(dòng)職業(yè)教化改革與發(fā)展的確定》中對(duì)職業(yè)教化指出：'要加強(qiáng)'愛崗敬業(yè)、誠懇守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)'的職業(yè)道德教化，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教化、職業(yè)實(shí)力教化和身心健康教化，注意培育受教化者的專業(yè)技能，鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)力，培育一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和好用人才。'因此，實(shí)踐教學(xué)業(yè)已成為職業(yè)教化必不行少的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中最主要的和最基本的教學(xué)方式，生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要組成部分，是校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)的有效延長和必要擴(kuò)展，是學(xué)生頂崗前訓(xùn)練和接觸社會(huì)實(shí)踐必不行少的一步。而良好的實(shí)習(xí)管理，是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量與效益的先決條件和基本保證。

一、實(shí)習(xí)生管理現(xiàn)狀及其必要性

現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)途徑一般是學(xué)校與用人單位干脆聯(lián)系或?qū)W生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。這些單位一般有大型國有企業(yè)，股份制公司，外資或港臺(tái)公司，民營或個(gè)體企業(yè)，對(duì)于有省級(jí)或示范專業(yè)的中職類學(xué)校來說，則往往有跨省的固定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，因此，面對(duì)不同性質(zhì)的企業(yè)，如此廣的地域，這在肯定程度上都給管理增加了難度，同時(shí)也暴露出不少的問題：

1.企業(yè)管理不到位：不少單位只看重實(shí)習(xí)生工作狀況，很少過問員工的工余生活及其它表現(xiàn)，給少數(shù)實(shí)習(xí)生違紀(jì)違規(guī)甚至違法犯罪留下時(shí)間和空間。

2.就業(yè)打算不充分：中職類實(shí)習(xí)生年齡偏小，思想不夠成熟，就業(yè)打算不到位，自我定位不精確，實(shí)習(xí)流淌性大，給學(xué)校跟蹤管理帶來難度。

3.社會(huì)影響特別大：社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象如早戀、抽煙、酗酒、賭博、癡迷網(wǎng)吧、未婚同居等等，對(duì)實(shí)習(xí)生影響很大。一些實(shí)習(xí)生放松自我要求，遵紀(jì)遵守法律意識(shí)漸漸淡薄，抽煙喝酒、早戀同居、通宵上網(wǎng)、遲到曠工、結(jié)伙打架，甚至違法犯罪等。

4.家長相識(shí)有誤區(qū)：有些家長認(rèn)為孩子實(shí)習(xí)了就是工作了，放松對(duì)子女的管束;有的家長甚至停止對(duì)孩子的經(jīng)濟(jì)供應(yīng)，給子女的思想和生活造成很大的壓力。

5.點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長：實(shí)習(xí)生人數(shù)多，實(shí)習(xí)單位多，實(shí)習(xí)時(shí)間長，地域分布廣，這些都給學(xué)校的實(shí)習(xí)生管理工作增加了很多困難。

依據(jù)當(dāng)前各中職類學(xué)校實(shí)習(xí)生中暴露出的各種問題，找尋、探究有效的實(shí)習(xí)生管理方法，不但特別必要，而且燃眉之急。

溫家寶總理指出：'職業(yè)教化是面對(duì)人人的教化，他的目標(biāo)是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)'。周濟(jì)也部長指出：'職業(yè)教化就是就業(yè)教化。'只有出口暢，才能進(jìn)口旺。做好實(shí)習(xí)生管理工作是畢業(yè)生出口通暢的重要保證。有效開展中職類學(xué)校實(shí)習(xí)生管理工作，找尋、探究有效的實(shí)習(xí)生管理方法，是當(dāng)前建立和完善職業(yè)教化的必定要求，是做好職業(yè)教化工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

二、實(shí)習(xí)生管理網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建

為了讓學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)全面、有序、順當(dāng)、良好的完成，為給學(xué)生實(shí)習(xí)供應(yīng)良好的發(fā)展平臺(tái)，學(xué)校必需創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)、有效的網(wǎng)絡(luò)體系。通過構(gòu)建學(xué)校、用人單位、實(shí)習(xí)生骨干、家長、社會(huì)為一體的實(shí)習(xí)生管理聯(lián)動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)狀況有效的監(jiān)控，形成各方面對(duì)實(shí)習(xí)生管理的整體合力。

1、全方位的宣揚(yáng)動(dòng)員--實(shí)習(xí)管理的紐帶

學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員時(shí)，除進(jìn)行一般的實(shí)習(xí)紀(jì)律、職業(yè)道德教化外，充分利用校內(nèi)領(lǐng)地：學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)廣播等，傳遞市場、企業(yè)信息，用人狀況，以及企業(yè)方面的各種機(jī)制，讓學(xué)生產(chǎn)生較為直觀、現(xiàn)實(shí)、理性的就業(yè)理念。并有機(jī)地利用班會(huì)課，職業(yè)道德課，以及相關(guān)專業(yè)課對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)'校外實(shí)習(xí)管理制度'、'平安制度'、'企業(yè)規(guī)章制度'、'國家相關(guān)法規(guī)'、'勞動(dòng)制度'等，了解企業(yè)文化精神，明確到企業(yè)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、自己的身份，明的確習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的一部分，還應(yīng)對(duì)不同專業(yè)實(shí)習(xí)過程中簡單發(fā)生的問題，有針對(duì)性的提出，以引起學(xué)生的留意，并依據(jù)各專業(yè)的重點(diǎn)操作項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，比如烹飪專業(yè)的學(xué)生，可以邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生返校談自己實(shí)習(xí)、就業(yè)體會(huì)與閱歷，把在企業(yè)遇到的問題、經(jīng)受的磨練原原本本的告知學(xué)生，讓他們?cè)缬兴枷氪蛩?，?shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。常年聘請(qǐng)企業(yè)管理者、技術(shù)員、師傅來校傳授企業(yè)的狀況、信息、用人機(jī)制、所需人才，使學(xué)生對(duì)企業(yè)、社會(huì)有個(gè)初步的相識(shí)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位時(shí)，各實(shí)習(xí)單位也應(yīng)加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，延長培訓(xùn)時(shí)間，除進(jìn)行必要的規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生管理規(guī)定的學(xué)習(xí)外，選派有較強(qiáng)的理論學(xué)問和較好的操作技能的工作人員，結(jié)合單位的詳細(xì)狀況和特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)前對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能有更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)前對(duì)新的環(huán)境有初步的適應(yīng)，以消退學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)的驚慌、焦慮心情，較快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，削減工作中的失誤和違紀(jì)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和廠家的無縫鏈接'。

2、健全的管理機(jī)構(gòu)--實(shí)習(xí)管理的保證

為使實(shí)習(xí)管理科學(xué)化、規(guī)范化，要建立有序的、高效的組織管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)檔案管理。在全體老師中實(shí)行層層設(shè)定責(zé)任人，使實(shí)習(xí)指導(dǎo)師工作形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在學(xué)校原有的機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上分化管理責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，使整個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師的工作遵循'分層次，有主管，有督察，有考核'。

①實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長的，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部主任、班主任為組員的實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使教化的可持續(xù)性，指導(dǎo)師人員確定由原先在校的班主任和任課老師擔(dān)當(dāng)，其優(yōu)勢是對(duì)學(xué)生的心理狀況和家庭背景比較了解，在處理一些事宜時(shí)有針對(duì)性和可控性，所以在指導(dǎo)師人員的確定上規(guī)定：總實(shí)習(xí)指導(dǎo)師(由各部主任擔(dān)當(dāng))→指導(dǎo)師(由正、副班主任，任課老師擔(dān)當(dāng))。其職責(zé)是：制定實(shí)習(xí)總;領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)生平安工作;調(diào)配實(shí)習(xí)老師，檢查調(diào)控實(shí)習(xí)進(jìn)程;組織實(shí)習(xí)閱歷溝通等。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組也是實(shí)習(xí)生平安領(lǐng)導(dǎo)小組。

②實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組由實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)酒店領(lǐng)班、工人師傅、技師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師等組成。其職責(zé)是：定出實(shí)習(xí)指標(biāo)，向?qū)W生實(shí)習(xí)小組下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)，組織實(shí)習(xí)過程等。

③學(xué)生實(shí)習(xí)小組按地區(qū)、按企業(yè)、按專業(yè)成立實(shí)習(xí)生小組，并任命或推選責(zé)任心強(qiáng)，有肯定工作實(shí)力的學(xué)生作為組長，并在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前先集中培訓(xùn)，提出工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，小組長的職責(zé)是：要求相關(guān)人員在實(shí)習(xí)中以身作則，模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，帶頭努力學(xué)習(xí)，以此帶動(dòng)全體實(shí)習(xí)隊(duì)員。幫助學(xué)校、實(shí)習(xí)單位做好有關(guān)實(shí)習(xí)工作;幫助班主任或指導(dǎo)老師常常深化到全體隊(duì)員中，了解和關(guān)切同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，做好學(xué)生的思想工作;做好實(shí)習(xí)狀況記錄;向班主任或指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)效果、學(xué)生的思想表現(xiàn)和心理行為等狀況。

④實(shí)習(xí)檔案管理小組由各實(shí)習(xí)班主任及實(shí)習(xí)檔案管理老師組成，實(shí)習(xí)班主任負(fù)責(zé)收集整理，歸檔本班實(shí)習(xí)生的一系列實(shí)習(xí)資料等。實(shí)習(xí)檔案管理老師職責(zé)是：負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)資料匯總歸檔，收集各實(shí)習(xí)單位的用工信息，剛好在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布實(shí)習(xí)單位及其他單位的就業(yè)信息。

3、完善的實(shí)習(xí)安排--實(shí)習(xí)管理的前提

①實(shí)習(xí)總安排在實(shí)習(xí)前，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門共同商定實(shí)習(xí)的詳細(xì)事宜，然后制定實(shí)習(xí)安排，定出安排后，召開實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任、指導(dǎo)老師會(huì)議，明確詳細(xì)做法和要求，統(tǒng)一思想相識(shí)。②各專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)安排在制定出總安排后，由各專業(yè)教研組長會(huì)同專業(yè)指導(dǎo)老師，依據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱要求，訂出一份專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)安排綱要，幫助各實(shí)習(xí)班班主任做好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。

②班級(jí)實(shí)習(xí)安排實(shí)習(xí)班班主任依據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)總安排和本專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)安排的要求，制定本班的實(shí)習(xí)安排。

③個(gè)人實(shí)習(xí)安排學(xué)生在仔細(xì)了解班級(jí)實(shí)習(xí)安排、明的確習(xí)目的和各項(xiàng)要求、端正實(shí)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，寫出個(gè)人實(shí)習(xí)安排。

④'實(shí)習(xí)學(xué)生平安須知'在實(shí)習(xí)前，每位實(shí)習(xí)生都必需學(xué)習(xí)并知曉學(xué)校制訂的實(shí)習(xí)學(xué)生平安須知'，做到人手一份。這一平安制度包括了我校四大類專業(yè)實(shí)習(xí)平安須知的各項(xiàng)條例。

4、實(shí)習(xí)的過程管理--實(shí)習(xí)管理的重點(diǎn)

①實(shí)習(xí)中的匯報(bào)制度。為使學(xué)校隨時(shí)駕馭各實(shí)習(xí)點(diǎn)各階段的實(shí)習(xí)狀況，要建立匯報(bào)制度。學(xué)生每天向?qū)嵙?xí)小組長匯報(bào)當(dāng)天的實(shí)習(xí)狀況;小組長每周作一次匯報(bào)記錄;領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開實(shí)習(xí)工作會(huì)議，小結(jié)上階段的實(shí)習(xí)工作，并對(duì)下階段實(shí)習(xí)工作作出支配;學(xué)校分管校長與實(shí)習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)之間也要常常性的互通學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。

②實(shí)習(xí)中的定期巡查指導(dǎo)。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)往往多而分散，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的人數(shù)又多少不一，所以學(xué)校不行能對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都派駐老師，只能支配老師定期巡查。在巡查中，剛好與學(xué)生見面，了解學(xué)生的思想和實(shí)習(xí)狀況，幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的困難和問題;另一方面，傾聽實(shí)習(xí)單位的看法，剛好改進(jìn)實(shí)習(xí)的管理工作。

③實(shí)習(xí)中的班主任走訪制度。象我們這樣的大職校，實(shí)習(xí)生較多，實(shí)習(xí)點(diǎn)分布較廣，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一時(shí)無法照看周全，故支配實(shí)習(xí)班主任每月八次以上的走訪，能幫助學(xué)生解決許多困難。特殊是在實(shí)習(xí)初期，由于學(xué)生剛到實(shí)習(xí)單位，對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)單位人員不熟識(shí)、不了解，通過班主任的走訪，可以較快地安定學(xué)生心情，幫助學(xué)生熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)實(shí)習(xí)工種。

④實(shí)習(xí)生月返校制度。為剛好了解學(xué)生、思想、生活、工作、學(xué)習(xí)、心理的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行剛好的聯(lián)系實(shí)際的職業(yè)道德教化、人格教化和心理健康教化，規(guī)定實(shí)行每月一次的實(shí)習(xí)生返?；顒?dòng)。返校時(shí)，可實(shí)行班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以把實(shí)習(xí)期間發(fā)生在身邊的事情、階段性的收獲和想法、看法、建議在班會(huì)活動(dòng)時(shí)相互講解并描述、溝通，班主任則也有機(jī)會(huì)向全體學(xué)生作比較全面的講話。這不但可以將學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的酸甜苦辣帶回到學(xué)校，反饋給班主任、同學(xué)，而且還能將學(xué)校的要求、信息等剛好傳遞給每個(gè)實(shí)習(xí)生，便于班主任的管理與支配。利用實(shí)習(xí)生返校，班主任在實(shí)習(xí)初期可進(jìn)行如何盡快熟識(shí)環(huán)境的教化。進(jìn)入實(shí)習(xí)中期，主要抓好工作制度、服務(wù)質(zhì)量的管理。實(shí)習(xí)后期主要鼓舞士氣，防止松勁。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間自始至終要特殊加強(qiáng)平安教化和遵紀(jì)遵守法律教化，防止出現(xiàn)平安事故和作奸犯科行為的發(fā)生。

⑤重視校外實(shí)習(xí)學(xué)生的平安管理。校外實(shí)習(xí)學(xué)生面對(duì)社會(huì)，活動(dòng)范圍大，簡單發(fā)生平安事故。因此，學(xué)生在實(shí)習(xí)前必需進(jìn)行平安教化，重點(diǎn)是生產(chǎn)平安和個(gè)人平安，落實(shí)平安責(zé)任，并簽訂實(shí)習(xí)平安責(zé)任書。校外實(shí)習(xí)基地要把實(shí)習(xí)平安管理工作落到實(shí)處，針對(duì)有些專業(yè)項(xiàng)目在實(shí)習(xí)過程中具有肯定的平安風(fēng)險(xiǎn)的狀況，明確規(guī)定師生的平安責(zé)任。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必需在實(shí)習(xí)之前給學(xué)生講清平安操作程序和詳細(xì)留意事項(xiàng)。隨時(shí)留意視察學(xué)生動(dòng)向、剛好發(fā)覺并消退各種平安隱患。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格按要求工作，未經(jīng)指導(dǎo)老師允許，不得擅自操作，以此來增加師生的平安意識(shí)，保障各項(xiàng)實(shí)習(xí)的平安進(jìn)行。帶隊(duì)老師要加強(qiáng)學(xué)生日常生活管理，建立考勤制度，學(xué)生離開實(shí)習(xí)基地要辦理請(qǐng)假手續(xù)，晚上就寢前要清點(diǎn)人數(shù)。平安工作要有記錄，并歸檔保存。做好平安防范預(yù)案,校外實(shí)習(xí)學(xué)生如發(fā)生平安事故，帶隊(duì)老師或基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)師在必需盡快向企業(yè)和學(xué)校匯報(bào)，并會(huì)同有關(guān)部門實(shí)行主動(dòng)措施妥當(dāng)處理，將事故損失和不良影響降到最低程度。

5、實(shí)習(xí)考核的管理--實(shí)習(xí)管理的關(guān)鍵

①做好實(shí)習(xí)考核工作重視學(xué)生的實(shí)習(xí)考核工作并使考核標(biāo)準(zhǔn)、方法真正落到實(shí)處是搞好實(shí)習(xí)管理、督促和激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)、主動(dòng)地投入實(shí)習(xí)的關(guān)鍵性因素。實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，學(xué)校要與實(shí)習(xí)單位溝通，由實(shí)習(xí)單位給每位實(shí)習(xí)生填寫《實(shí)習(xí)成果表》，打出實(shí)習(xí)等級(jí)，實(shí)習(xí)完畢時(shí)由實(shí)習(xí)班主任收回，統(tǒng)一歸檔。實(shí)訓(xùn)處依據(jù)學(xué)生的個(gè)人實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)看法、實(shí)際操作技能、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位看法等方面，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。先讓學(xué)生自評(píng)、互解，最終由班主任或指導(dǎo)老師評(píng)定實(shí)習(xí)成果。

②做好實(shí)習(xí)工作依據(jù)實(shí)習(xí)成果，評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并在會(huì)上表彰?？偨Y(jié)會(huì)召開前，首先由班主任組織學(xué)生寫好個(gè)人總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲、體會(huì)和存在問題，然后召開班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，確定取得的成果，檢討不足的地方，指出努力的方向。最終，由學(xué)校召開全校性實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面的總結(jié)。

③做好實(shí)習(xí)管理的行動(dòng)探討實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及班主任等其他管理人員也要總牢固習(xí)指導(dǎo)、管理工作，寫出工作體會(huì)或者在整理個(gè)案的基礎(chǔ)上撰寫自己所帶課題或問題的行動(dòng)探討成果。

6、構(gòu)建立體式的管理網(wǎng)絡(luò)--實(shí)習(xí)管理體系的完善

為了更好地抓好學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)工作，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，還要構(gòu)建起'學(xué)校、社會(huì)、家庭、實(shí)習(xí)基地'于一體的立體式管理網(wǎng)絡(luò)。這正如江澤民同志在《關(guān)于教化問題的談話》中指出那樣：'加強(qiáng)和改進(jìn)教化工作，不是學(xué)校和教化部門的事，家庭、社會(huì)各方面都要一起來關(guān)切和支持，只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能強(qiáng)壯成長起來。'在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中，形成以學(xué)校為主、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、實(shí)習(xí)基地為關(guān)鍵的教化格局，學(xué)校起主導(dǎo)地位的作用，各企事業(yè)單位、公司、旅行社、賓館等則是學(xué)生實(shí)習(xí)的陣地。是人才，還是'丑媳婦'，最終都將在社會(huì)、企業(yè)里見分曉。實(shí)習(xí)生終極目標(biāo)是走向社會(huì)、企業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的理論、專業(yè)學(xué)問，只是將來工作的基礎(chǔ)，學(xué)校只是學(xué)生成才的一個(gè)孵化器、一個(gè)點(diǎn)。因此，市場、企業(yè)才是千變?nèi)f化的，具有前瞻性。人才的塑造、成形要經(jīng)風(fēng)雨磨煉，要通過市場打造，優(yōu)勝劣汰，最終落向何種位置，是市場說了算，特別現(xiàn)實(shí)，極其嚴(yán)酷。學(xué)生的人生旅途、工作定位，是要自己把握的，因此實(shí)習(xí)的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)與熬煉的過程。同時(shí)家庭對(duì)實(shí)習(xí)工作的影響也不行忽視。

中職實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6

在這個(gè)暑假，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實(shí)習(xí)實(shí)踐，使我增長了學(xué)問和見聞，也讓我增長了許多實(shí)踐學(xué)問，很有收獲，也很有感受。在幾天的活動(dòng)中，我至少強(qiáng)化了一個(gè)觀點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)要有長遠(yuǎn)的目光，要有學(xué)問，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習(xí)，我也增加了一個(gè)信念——要努力學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，全面提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力氣。

在此，要感謝兩位老師對(duì)我們的悉心照看和幫助，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對(duì)我的支持和關(guān)愛，他們教給了我很多學(xué)問和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實(shí)踐活