七年級地理教案-新人教版七年級地理下冊《美國（第一課時）》教案設計

Word七年級地理教案-新人教版七年級地理下冊《美國（第一課時）》教案設計

一、教學目標

（一）知識目標

1、美國的自然環(huán)境特點和移民國情。

2、美國農業(yè)生產的布局與特點。

3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

4、美國對世界資源和環(huán)境的保護應負的責任。

（二）能力目標

1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農業(yè)分布的影響。

2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

3、運用圖表等資料，說明高新技術產業(yè)對一個國家的經濟發(fā)展有什么促進作用。

（三）情感目標

1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養(yǎng)地理學習的興趣。

2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

二、教學重、難點及教學突破

（一）教學重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農業(yè)生產特點、工業(yè)特點以及種族構成等。

（二）難點

1、揭示美國農業(yè)帶的分布與地形、氣候的關系。

2、理解高新技術產業(yè)對美國經濟的推動作用。

3、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應負的責任。

（三）教學突破

1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

2、利用圖表等資料，說明美國的工、農業(yè)生產特點以及種族的構成。

3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農業(yè)帶的分布。

4、利用數(shù)字等資料，幫助學生理解高新技術產業(yè)對美國經濟的推動作用。

5、使用柱狀圖和有關數(shù)字資料，引導學生討論、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應負的責任。

三、教學準備

（一）教師準備

世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產資源圖、相關圖片、課件等。

（二）學生準備

地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業(yè)品的品牌等。

一、移民國家

1．導人新課。

導語：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風貌、經濟特點和人們的生活風俗等。

創(chuàng)設情景：請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?

（白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家。）

總結：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。

板書：移民國家。

2．你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。）

3．閱讀教材81頁圖9．2“美國的人種構成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?

（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）

4．閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談談你自己的感想?（在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權為借口干涉別國內政，而自己國內的種族歧視問題卻始終解決不了。）

板書：種族歧視。

5．情景教學。

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

(2)展示華人在美國工作、生活的資料。

問：華人對美國的建設都有哪些貢獻?

（西部開發(fā)，修筑鐵路；科學界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領域有第一位華裔太空人：王贛駿。）

板書：華人的貢獻。