2023學(xué)年完整公開(kāi)課版從這里出發(fā)

第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第1課時(shí)回望成長(zhǎng)導(dǎo)入新課《為了夢(mèng)想》聆聽(tīng)歌曲，回首走過(guò)的路，你有什么感悟？在以往的學(xué)生生活中，有沒(méi)有哪件事給你留下深刻印象？它對(duì)你的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：收獲的季節(jié)初中三年的收獲1.閱讀教材第81頁(yè)“探究與分享”，在成長(zhǎng)樹(shù)上填寫果實(shí)的名稱。2.想一想：三年來(lái)，你收獲了什么？?友誼成長(zhǎng)師生情誼知識(shí)正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己1.閱讀教材第82頁(yè)“探究與分享”。2.你如何理解教練所說(shuō)的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過(guò)去”這句話？3.你是否有過(guò)類似的經(jīng)歷？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。影片講述了1936年英王喬治五世逝世，王位留給了患嚴(yán)重口吃的艾伯特王子，后在語(yǔ)言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講?！秶?guó)王的演講》（TheKing'sSpeech）結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要1.閱讀教材第83頁(yè)“探究與分享”。2.“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？3.學(xué)生分組討論回答。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：結(jié)束與開(kāi)始初三，我們站在一個(gè)交匯點(diǎn)上漫畫給我們什么啟示？每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響1.閱讀教材第84頁(yè)“探究與分享”。2.初中的學(xué)習(xí)為你的選擇做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)按照實(shí)例填寫。3.學(xué)生展示成果。學(xué)會(huì)合理選擇弄清自己的真實(shí)需要多方面收集信息掌握選擇的策略……我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段1.看教材第85頁(yè)“探究與分享”。2.找一找，有哪些比較經(jīng)典的有關(guān)人生發(fā)展階段的理論，想一想對(duì)我們有哪些啟示。3.初三畢業(yè)意味著我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段，你認(rèn)為下一個(gè)階段的任務(wù)是什么？要解決的問(wèn)題是什么？埃里克森埃里克森認(rèn)為，人的自我意識(shí)發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程劃分為八個(gè)階段，這八個(gè)階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過(guò)卻是由環(huán)境決定的，所以這個(gè)理論可稱為"心理社會(huì)"階段理論。每一個(gè)階段都是不可忽視的。他的人格終生發(fā)展論，為不同年齡段的教育提供了理論依據(jù)和教育內(nèi)容，任何年齡段的教育失誤，都會(huì)給一個(gè)人的終生發(fā)展造成障礙。它也告訴每個(gè)人你為什么會(huì)成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，你的心理品質(zhì)哪些是積極的，哪些是消極的，多在哪個(gè)年齡段形成的，給你以反思的依據(jù)。埃里克森人生發(fā)展八階段理論嬰兒期(0~2歲)基本信任和不信任的心理沖突兒童期(2~4歲)自主與害羞和懷疑的沖突學(xué)齡初期(4~7歲)主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突學(xué)齡期(7~12歲)勤奮對(duì)自卑的沖突青春期(12~18歲)自我同一性和角色混亂的沖突成年早期(18~25歲)親密對(duì)孤獨(dú)的沖突成年期(25~50歲)生育對(duì)自我專注的沖突成熟期(50歲以上)自我調(diào)整與絕望期的沖突課堂小結(jié)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來(lái)導(dǎo)入新課《光輝歲月》鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里彷佛帶點(diǎn)唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中年月把擁有變做失去……三年前，當(dāng)你跨入中學(xué)的大門是，曾經(jīng)寫下自己對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎樣寫的嗎？請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄，或者根據(jù)記憶寫在下面。我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：?我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的：?對(duì)我的影響：?我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：?原因:？新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(lái)

你還記得10歲那年的夢(mèng)想嗎？這些夢(mèng)想，如今實(shí)現(xiàn)了多少？1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納·瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德。

戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕?biāo)的那刻開(kāi)始?！备赀_(dá)德說(shuō)，“如果你真知道你一生想要什么，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來(lái)。”這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？暢想未?lái)的目的暢想未來(lái)的要求1.閱讀教材第87頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。2.懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？小

結(jié)暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)1.閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”。2.站在人類與世界未來(lái)的角度，你是如何理解“新故相推，日生不滯。”請(qǐng)暢想人類與世界的未來(lái)?！靶鹿氏嗤?，日生不滯”出自明朝思想家，學(xué)問(wèn)家王夫之所著的《尚書引義·太甲》。新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。

其大致意思是:新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。小

結(jié)面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)?！妒ソ?jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。幾天后，班中一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來(lái)，竟然一字不漏，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢？”這個(gè)男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。泰勒牧師講的故事和比爾·蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開(kāi)發(fā)了2%－8%左右，像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開(kāi)發(fā)了12%左右。

一個(gè)人如果開(kāi)發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō)，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1.閱讀教材第89--90頁(yè)“探究與分享”。2.如果你的選擇是到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。高中三年的主要任務(wù)和目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同？我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？3.如果你的選擇是到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？學(xué)校的課程設(shè)置有哪些？學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同？就業(yè)前景如何？如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？4.如果你選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？我打算如何克服這些困難？如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？踏上新的征程1.閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”。2.如果你有一個(gè)慶祝自