部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)_第1頁(yè)
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)_第2頁(yè)
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)_第3頁(yè)
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)_第4頁(yè)
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練(含答案)時(shí)間:90分鐘滿分:100分積累運(yùn)用一、根據(jù)語(yǔ)境,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)清晨,在人們精心xiūjiàn()的花圃里,鮮花sūxǐnɡ()過(guò)來(lái),fēnfānɡ()迷人,吸引了許多kūnchónɡ()??矗扇旱膍ìfēnɡ()從lùtú()遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái),在這片mòshēnɡ()的花叢中飛舞,仿佛是在jiǎnchá()哪朵花的花蜜更香。二、字詞綜合練習(xí)。(12分)1.讀兒歌,選字填空。(2分)辨瓣辮辯拿根絲線扎()子,一點(diǎn)一撇好()認(rèn),()論會(huì)上把言發(fā),絲瓜花()嬌又嫩。2.“它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合”一句中,加點(diǎn)詞不能替換為()(2分)A.符合B.切合C.契合D.集合3.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放。B.正如天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的那樣,下午居然下起了雨。C.雖然已經(jīng)是春天了,但是天氣果然還是那么寒冷。D.他是學(xué)校里的運(yùn)動(dòng)員,學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),他竟然會(huì)參加。4.在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)()的薔薇()的角落()的景物()的笑臉激烈的()淡雅的()三、句段練習(xí)。(13分)1.運(yùn)用擬人的修辭手法將下列句子補(bǔ)充完整。(4分)(1)迎春花_________________________________。(2)露珠_(kāi)_____________________________________。2.運(yùn)用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(5分)我寫(xiě)的一扁作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)”在作文競(jìng)賽懷著中獲獎(jiǎng)了。晚上,我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本,就像電影一樣發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景一幕一幕呈現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí),老師親切地對(duì)我說(shuō):“希望你再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。3.“他小心翼翼地把甲蟲(chóng)拾起來(lái),放進(jìn)一個(gè)空蝸牛殼里?!睂⑦@句話放在下面的語(yǔ)段中,最合適的地方是()。(2分)①法布爾放鴨子的時(shí)候,經(jīng)常靜靜地觀察奇妙的生物世界。②有一次,他發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍(lán),比櫻桃核還小的甲蟲(chóng)。③法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲(chóng),丟下鴨子回家了。④剛到家,就受到爸爸的責(zé)罵,他委屈極了。A.①和②之間B.②和③之間C.③和④之間D.④之后4.觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。請(qǐng)照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)你在平時(shí)生活中的觀察與思考。(2分)這個(gè)路口總是很暢通,那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米,差別卻這么大。到底是什么原因呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、回顧與積累。(10分)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)(1)《小蝦》以第一人稱(chēng)敘述了“我”養(yǎng)蝦過(guò)程中的所聞和所感,寫(xiě)出了小蝦的___________,表達(dá)了作者對(duì)小蝦的_________之情。(2)《蜜蜂》節(jié)選自______國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《_________》。法布爾在做實(shí)驗(yàn)時(shí),給蜜蜂做上記號(hào)的原因是_______________________,這體現(xiàn)了他____________________的科學(xué)態(tài)度。2.回顧《滁州西澗》,完成練習(xí)。(4分)(1)下列沒(méi)有出現(xiàn)在詩(shī)句中的景物是()。A.春潮B.船夫C.幽草D.黃鸝(2)下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.獨(dú)憐/幽草澗邊/生B.上/有黃鸝/深樹(shù)鳴C.春潮/帶雨/晚來(lái)急D.野渡無(wú)/人舟自橫閱讀感悟五、閱讀材料,完成練習(xí)。(9分)【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】互不喜歡的氣球【材料準(zhǔn)備】充好氣的氣球2個(gè)、線繩1根?!静僮鞑襟E】①用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。②把氣球放在頭發(fā)或者羊毛衫上摩擦。③提起線繩的中間部位,兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。1.讀完操作步驟后,你會(huì)提出什么問(wèn)題?(3分)______________________________________________________________2.將氣球放在頭發(fā)或者羊毛衫上摩擦的作用是()。(2分)A.產(chǎn)生靜電B.使氣球變得更干凈3.把摩擦后的氣球提起來(lái),兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)的原因是()(2分)A.氣球被風(fēng)吹動(dòng)了。B.摩擦導(dǎo)致氣球帶靜電,所以會(huì)相互排斥。4.下列與實(shí)驗(yàn)的原理相同的現(xiàn)象是()(2分)A.秋天的時(shí)候,頭發(fā)總是吸附在臉上。B.兩個(gè)磁鐵,同極相互排斥。六、閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。(6分)鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽?;ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)花了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;下午五點(diǎn),紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái);月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……1.選段中,沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)的花有()。(2分)A.牽?;?、睡蓮B.午時(shí)花、夜來(lái)香C.萬(wàn)壽菊、曇花D.紫茉莉、月光花2.選段中省略號(hào)的作用是()(2分)A.表示語(yǔ)意未盡B.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略D.表示引文的省略3.用“_____”畫(huà)出選段的關(guān)鍵句。(2分)七、閱讀短文,完成練習(xí)。(12分)渾身都是棘(jí)皮的海洋動(dòng)物——海星,有著奇特的星狀身體。它的星狀身體上通常有5只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,但看不著眼睛。人們總以為海星是靠這些觸角識(shí)別方向的,其實(shí)不然。科學(xué)家最近研究發(fā)現(xiàn),海星渾身都是“監(jiān)視器”。海星為何能利用自己的身體覺(jué)察一切?原來(lái),海星的棘狀皮膚上長(zhǎng)有許多微小晶體,而且每一個(gè)晶體都能發(fā)揮眼睛的功能,以獲得周?chē)男畔ⅰ?茖W(xué)家對(duì)海星進(jìn)行了解剖,結(jié)果發(fā)現(xiàn),海星棘皮上的每個(gè)微小晶體都是一個(gè)完美的透鏡,它的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于現(xiàn)在人類(lèi)利用現(xiàn)有高科技制造出來(lái)的透鏡。海星棘皮中的無(wú)數(shù)個(gè)透鏡都具有聚光性質(zhì),這些透鏡使海星能夠同時(shí)觀察到來(lái)自各個(gè)方向的信息,及時(shí)掌握周邊的情況。在此之前,科學(xué)家以為,海星棘皮具有高度感光性,它能通過(guò)身體周?chē)獾膹?qiáng)度變化決定采取何種隱蔽防范措施,另外還能通過(guò)改變自身顏色達(dá)到迷惑“敵人”的目的。科學(xué)家說(shuō),海星身上的這種不尋常的視覺(jué)系統(tǒng)還是首次被發(fā)現(xiàn)。科學(xué)家預(yù)測(cè),仿制這種微小透鏡將使光學(xué)技術(shù)和印刷技術(shù)獲得突破性發(fā)展。1.第1自然段中,加點(diǎn)的“不然”的意思是()(2分)A.海星是靠觸角識(shí)別方向的。B.海星不是靠觸角識(shí)別方向的。2.第2自然段開(kāi)頭的問(wèn)句起到的作用是()。(2分)A.引出下文B.總結(jié)全文C.總結(jié)上文3.海星的“監(jiān)視器”是由________________________________組成的。(2分)4.第2自然段主要講述的是什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。(3分)_____________________________________________________________________5.科學(xué)家研究海星有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作天地八、習(xí)作。(30分)探知世界的奧秘,關(guān)注事物的變化。請(qǐng)把你做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。注意把做小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚,還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情及實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。要求:1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。2.寫(xiě)的時(shí)候,可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式。3.題目自擬,300字以上。

第四單元綜合訓(xùn)練參考答案一、修建蘇醒芬芳昆蟲(chóng)蜜蜂路途陌生檢查二、1.辮辨辯瓣2.D3.A4.示例:艷麗安靜陌生美麗搏斗花蕾三、1.(1)示例:綻放笑臉,迎接春天的到來(lái)(2)示例:躺在綠葉的懷抱里,眨著明亮的眼睛2.3.B4.示例:池塘里的荷花,有的六月份就開(kāi)了,有的卻到七月份才開(kāi)。同一池荷花,開(kāi)花的時(shí)間卻不同。這是為什么呢?四、1.(1)有趣、可愛(ài)喜愛(ài)(2)法昆蟲(chóng)記便于與其他蜜蜂進(jìn)行區(qū)別

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論