科學(xué)五年級上冊（教科版2023）期中 實驗題專題訓(xùn)練(含解析)

第第頁科學(xué)五年級上冊（教科版2023）期中實驗題專題訓(xùn)練(含解析)期中實驗題專題訓(xùn)練

1．（2022秋·浙江杭州·五年級統(tǒng)考期中）電視節(jié)目《開講啦》中，主持人撒貝寧和我國水土保持專家劉國彬老師一起探討了黃河的水土流失及治理問題。于是，小明所在的實驗小組進行了“雨水侵蝕土地”實驗。他們先找來噴水壺和四個塑料盆，倒入土壤，做成四個土壤樣本，請你和他們一起完成下列問題。

（1）如果要研究土地坡度對侵蝕程度的影響，應(yīng)該選擇()兩個裝置進行實驗。

（2）小明選擇了乙和丁這兩個裝置做模擬實驗，研究()對侵蝕程度的影響。

材料選好后，小明開始實驗。他看到兩個裝置的托盤接到的水都變渾濁了，()盆底的水更渾濁。小明可以得出的結(jié)論是()。

（3）黃河流經(jīng)土質(zhì)疏松的黃土高原，出現(xiàn)嚴重的水土流失現(xiàn)象，使黃河成為世界上含沙量最大的河流()。

（2022秋·浙江杭州·五年級統(tǒng)考期中）小明發(fā)現(xiàn)室外不同物體在陽光照射下，眼睛觀察到的刺眼程度不同，為了探究物體表面的光滑程度對光的反射的影響，如圖。

2．小明想探究的問題()。

3．組裝好實驗裝置后，小明調(diào)整手電筒，順利在紙屏上觀察到一個明亮的光斑。請在圖中畫出手電筒射出光線的光路圖。

4．接著，小明保持光束照射距離和角度，以及紙屏的位置()，更換另一塊粗糙面玻璃，觀察紙屏上光斑的亮度變化。

5．小明觀察到：經(jīng)由()玻璃反射后的光斑更亮一些。

6．小明的實驗是科學(xué)探究中常用的實驗方法，即()通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)物體表面越光滑，光的反射效果越()。

（2022秋·浙江湖州·五年級統(tǒng)考期中）為了探究太陽光的顏色，小科設(shè)計如下圖所示實驗。

7．圖中a所指的實驗材料名稱是（）。

A．三面鏡B．平面鏡C．三棱鏡D．三角鏡

8．小科按圖所示進行實驗，在光屏上形成一條彩色的光帶，從上往下顏色依次是（）。

A．紅、黃、橙、綠、藍、靛、紫B．紅、橙、綠、黃、藍、靛、紫

C．紫、靛、藍、綠、黃、橙、紅D．紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫

9．該實驗現(xiàn)象說明（）。

A．太陽光是沿直線傳播的B．太陽光會反射

C．太陽光是透明的D．太陽光是由不同顏色組成的

10．圖中a對太陽光起的作用是（）。

A．分散光線B．形成高溫C．放大圖像D．會聚光線

（2022秋·浙江金華·五年級?？计谥校┠晨茖W(xué)小組用圖中裝置模擬火山噴發(fā)，分析回答下列問題。

11．實驗中，土豆泥模擬，番茄醬模擬，番茄醬受熱從土豆泥中噴出來的過程模擬。

12．實驗中需要用酒精燈加熱來模擬地球內(nèi)部的熱量，用酒精燈加熱時，應(yīng)該用（）加熱。

A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心

13．火山噴發(fā)會給人類帶來哪些嚴重的災(zāi)難？。

（2022秋·浙江溫州·五年級?？计谥校┠晨茖W(xué)小組用下圖中裝置模擬火山噴發(fā)，分析回答下列問題。

14．為了實驗現(xiàn)象更明顯，我們應(yīng)該（）。

A．要把模擬巖漿的物質(zhì)適當(dāng)稀釋

B．罐頭盒下面墊一塊石棉網(wǎng)，使受熱更均勻

C．為了讓實驗現(xiàn)象更明顯，我們把“火山口”用土豆泥封得厚一些

15．下列關(guān)于火山的說法，不正確的是（）。

A．火山噴發(fā)是地殼運動的劇烈表現(xiàn)形式

B．火山噴發(fā)對環(huán)境只有壞的影響

C．火山噴出的巖漿主要來自地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的地幔

16．小科用酒精燈加熱罐頭盒內(nèi)的土豆泥時，要使用酒精燈的（）進行加熱。

A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心

17．請寫出火山噴發(fā)的危害和益處。（各答一點即可）

危害

益處

（2022秋·浙江溫州·五年級?？计谥校┬∶髟谔骄拷涤杲o地表帶來變化的活動中，設(shè)計了如圖所示的實驗，請按照要求回答問題。

18．從圖中可以看出，這一小組在探究降雨給地表帶來變化實驗時，改變的條件是（）。

A．植物B．雨量大小C．土地坡度D．降雨量高度

19．本次模擬實驗中，（）是侵蝕的開始。

A．水剛噴出來B．噴出的水降落到“地表”上

C．噴出的水帶走泥沙D．噴出的水匯聚一起流下去

20．本次實驗“降水”過程中，這一小組不用重點觀察的是（）。

A．“地表”徑流的走向B．“地表”徑流的渾濁程度

C．統(tǒng)計降雨量的多少D．“地表”被帶走的顆粒大小

21．實驗時，用盆接著留下的徑流，會發(fā)現(xiàn)（）最先沉積下來。

A．大石子B．小石子C．大顆粒泥沙D．小顆粒泥沙

22．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)A組地表上留下較深的溝谷，形成的主要因素是（）。

A．流水的侵蝕作用B．風(fēng)力的搬運作用

C．流水的沉積作用D．重力的搬運作用

（2022秋·浙江杭州·五年級校聯(lián)考期中）小明用打氣筒往氣球中注入空氣，反復(fù)測試小賽車運動的距離，數(shù)據(jù)如下表。它們改進自己的小賽車。

打氣3次打氣5次打氣7次

第一次4.2米7.7米9.6米

第二次3.9米7.4米9.7米

第三次4.2米7.3米9.5米

23．這個實驗中，小明最主要的研究問題是（）。

A．小車運動距離和氣球里空氣多少有什么關(guān)系

B．氣球體積大小和氣球里的空氣多少有關(guān)系嗎

C．實驗測試的次數(shù)會不會影響小車運動的距離

D．每次測試中的小車運動距離會不會發(fā)生變化

24．這個實驗中，小明改變的唯一條件是（）。

A．實驗測試次數(shù)B．小車運動快慢

C．氣球充氣次數(shù)D．小車運動距離

25．當(dāng)氣球中的氣體噴完時，運動著的小賽車會（）。

A．立即停止運動B．繼續(xù)向前運動

C．朝反方向運動D．運動速度更快

26．這個實驗中，小明為什么要對小賽車進行重復(fù)三次的測試？請做出簡要解釋。

27．小明可以從上面的實驗數(shù)據(jù)表中得出怎樣的結(jié)論？請做出簡要回答。

28．要使這輛小賽車運動得更遠，小明可以怎樣改進小賽車？請寫出其中一種方法。

29．（2022秋·浙江金華·五年級?？计谥校┕鈱W(xué)小實驗

軒軒在進行光單元學(xué)習(xí)時，做了以下四個實驗，請你幫助他完成下面的實驗記錄：

（1）圖一：快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，我們發(fā)現(xiàn)紅、綠、藍三種顏色混合變成了光。

（2）圖二：一束白光，通過三棱鏡照射到白屏上，會被分解成種不同顏色的光。

（3）圖三：當(dāng)光線垂直照射水底的小球時，小球被照亮（選填“可以”或“不可以”），因為此時光的傳播路線改變（填“會”或“不會”）。

（4）圖四：當(dāng)光線斜射水底的小球時，小球被照亮（選填“可以”或“不可以”），因為此時光的傳播路線改變（填“會”或“不會”）。

（2023秋·浙江金華·五年級統(tǒng)考期中）某同學(xué)把不同顏色、厚度相同的紙，做成大小相同，形狀相同的紙袋，分別插上溫度計，平放在陽光下。記錄下每隔五分鐘的溫度，數(shù)據(jù)如下表。

溫度℃顏色0分鐘5分鐘10分鐘15分鐘20分鐘25分鐘

黑色101214161820

粉色101112131415

白色101011111212

30．這位同學(xué)的實驗是研究（）。

A．光的強弱和溫度高低的變化B．物體顏色與吸熱的關(guān)系

C．陽光下物體影子的變化情況

31．該實驗中改變的條件是（）。

A．紙袋的顏色B．紙袋的厚度C．紙袋的大小

32．通過實驗數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：三種不同顏色吸熱本領(lǐng)最強的是（）。

A．白色B．黑色C．粉色

33．在冬天的陽光下，穿（）衣服最暖和。

A．黑色B．白色C．粉色

34．寫出日常生活中人們利用太陽能的2個實例。

（2023秋·浙江溫州·五年級統(tǒng)考期中）下表是小明為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題。

培養(yǎng)皿種子數(shù)（顆）種子所處的環(huán)境（其他條件均埠宜并且相同）

①3培養(yǎng)皿底部墊有吸水紙，20℃

②3無水，20℃

③3培養(yǎng)皿底部墊有吸水紙，0℃

④3水淹沒種子，20℃

35．用培養(yǎng)皿①和②實驗，所探究的問題是：。

36．探究溫度對種子萌發(fā)的影響，可以選用()和()兩組培養(yǎng)皿做對比實驗。

37．小明在每個培養(yǎng)皿中各放入3粒綠豆種子，這樣做的目的是：。

38．在種子發(fā)芽實驗過程中，首先鉆出種皮的是（）。

A．胚根B．胚芽C．子葉

39．小明將5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上，每天滴4滴水，保持吸水紙濕潤，四天以后，實驗結(jié)果如圖。據(jù)此推測，小明的滴水位置最有可能是（）。

A．1號左邊B．5號右邊C．在培養(yǎng)皿中均勻滴水

40．說說你推測的理由：。

（2023秋·浙江溫州·五年級統(tǒng)考期中）生態(tài)瓶的研究。

41．下圖生態(tài)瓶中的植物、魚、蝦等都屬于，泥沙、水屬于。（選填“生物”或“非生物”）

42．在生態(tài)瓶時中放置動物和植物時，要（）

A．先放動物B．先放植物C．動物和植物一起放

43．在生態(tài)瓶時，（）為動物提供氧氣。

A．植物B．土壤C．微生物

44．關(guān)于生態(tài)瓶，以下說法正確的是（）。

A．做生態(tài)瓶前，我們一定要了解一些生物生存所需要的條件。

B．生態(tài)瓶中的水最好選用凈的涼開水。

C．為了讓生態(tài)瓶里的動物生活得更好，制作好的生態(tài)瓶應(yīng)該放置在黑暗中。

45．同學(xué)們用正確方法制作了生態(tài)瓶，同時開展了研究（生態(tài)瓶里其它條件保持不變）。經(jīng)過觀察和記錄得到下表中的數(shù)據(jù)。

對于這種現(xiàn)象，你的解釋是：。

生態(tài)瓶的情況一分鐘內(nèi)魚浮到水面上的次數(shù)

第一次第二次第三次

水多989

水少（水倒掉一半）161615

46．關(guān)于生態(tài)瓶中生物描述正確的是（）。

A．浮萍、水草屬于消費者，需要吸收土壤中的營養(yǎng)

B．魚、蝦屬于消費者，它們要以其他生物為食

C．浮萍、水草、魚、蝦都屬于消費者，它們都需要獲取營養(yǎng)

（2023秋·浙江溫州·五年級期中）生態(tài)瓶的研究。

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。每個生態(tài)瓶中都有小魚。請根據(jù)你學(xué)過的知識，回答下面的問題：

47．上圖中A和B兩個瓶內(nèi)的環(huán)境有什么不同？

48．上圖，中A和C兩個瓶內(nèi)的環(huán)境有什么不同？

49．以上四個生態(tài)瓶，生物的生存時間最長的是。

50．評價制作的生態(tài)瓶，標準是（）。

A．生態(tài)瓶維持平衡的時間長短

B．生態(tài)瓶中生物種類數(shù)量的多少

C．整個生態(tài)瓶的美觀程度

參考答案：

1．甲乙植被覆蓋乙植被覆蓋對侵蝕程度有影響；在黃土高原地區(qū)開展植樹造林。

【詳解】（1）對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。如果要研究土地坡度對侵蝕程度的影響、乙兩個裝置進行實驗。

（2）小明選擇了乙和丁這兩個裝置做模擬實驗，控制的唯一變量是植被覆蓋的有無。材料選好后。他看到兩個裝置的托盤接到的水都變渾濁了。小明可以得出的結(jié)論是植被覆蓋對侵蝕程度有影響。

（3）黃河流經(jīng)土質(zhì)疏松的黃土高原，出現(xiàn)嚴重的水土流失現(xiàn)象，通過實驗可知，所以在黃土高原地區(qū)開展植樹造林。

2．物體表面的光滑程度對光的反射的影響3．4．不變5．光面6．對比實驗好

【分析】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。反射光的傳播方向會發(fā)生變化，反射的光線也是以直線形式傳播的。

2．小明發(fā)現(xiàn)室外不同物體在陽光照射下，眼睛觀察到的刺眼程度不同，想探究的問題物體表面的光滑程度對光的反射的影響。

3．組裝好實驗裝置后，小明調(diào)整手電筒，反射的光照在紙屏上。

4．接著，小明保持光束照射距離和角度，以及紙屏的位置不變，更換另一塊粗糙面玻璃，觀察紙屏上光斑的亮度變化。

5．小明觀察到：經(jīng)由光面玻璃反射后的光斑更亮一些。

6．對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。小明的實驗是科學(xué)探究中常用的實驗方法，即對比實驗。通過實驗，光的反射效果越好。

7．C8．D9．D10．A

【分析】太陽光不是單色光，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫共七種色光復(fù)合而成的。

7．為了探究太陽光的顏色，小科設(shè)計如題圖所示實驗。圖中a所指的實驗材料名稱是可以透光并發(fā)生折射的三棱鏡。故選項C符合題意。

8．小科按題圖所示進行實驗，各種色光通過三棱鏡產(chǎn)生的折射程度不同，在光屏上形成一條彩色的光帶，從上往下顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。故選項D符合題意。

9．太陽光是由七種不同顏色組成的。故選項D符合題意。

10．題圖中a是三棱鏡，觀察圖中現(xiàn)象可知，a對太陽光起的作用是分散光線。故選項A符合題意。

11．地殼巖漿

火山噴發(fā)12．A13．燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流地震等。

【解析】11．用土豆泥代表地殼，番茄醬代表巖漿，酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態(tài)。番茄醬受加熱從土豆泥中噴出來的過程模擬火山噴發(fā)。

12．用酒精燈給物質(zhì)加熱時，一般用酒精燈的外焰加熱，因為酒精燈的火焰可分為：外焰、內(nèi)焰、焰心，由外向內(nèi)溫度依次降低，外焰溫度最高。實驗中需要用酒精燈加熱來模擬地球內(nèi)部的熱量，用酒精燈加熱時，應(yīng)該用外焰加熱，所以A符合題意。

13．火山噴發(fā)對環(huán)境造成的影響：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，山地?zé)崾乔鍧嵞茉矗鹕交液突鹕綆r石是筑路的好材料。

14．A15．B16．A17．對森林造成破壞、對空氣進行污染火山灰是很好的化肥材料、火山爆發(fā)會帶出豐富的礦產(chǎn)資源

【分析】火山是一種常見的地貌形態(tài)。地殼之下100-150千米處，有一個“液態(tài)區(qū)“，區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成分的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山。

14．選項A要把模擬巖漿的物質(zhì)適當(dāng)稀釋，“巖漿”流動性強，更容易涌出，故A正確；

選項B土豆泥模擬“地殼”，罐頭盒下面墊一塊石棉網(wǎng)，使土豆泥受熱更均勻，當(dāng)不會使得“火山噴發(fā)”現(xiàn)象更明顯，故B錯誤；

選項C為了讓實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該把“火山口”用土豆泥封得薄一些，“巖漿”更容易噴出，故C錯誤；

15．選項A火山噴發(fā)是地殼運動的劇烈表現(xiàn)形式，該說法是正確的，故A不符合題意；

選項B火山噴發(fā)對環(huán)境不只是有壞的影響，也有有利的影響，例如火山活動帶來肥沃的火山灰土，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利，該說法是錯誤的，故B符合題意；

選項C火山噴出的巖漿主要來自地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的上地幔層的軟流層，該說法是正確的，故C不符合題意；

16．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，因此加熱時一般用外焰去加熱，加熱效果最好。

17．火山噴發(fā)既有好處，也有弊端，盡管火山噴發(fā)會帶來溫度上升，破壞生物，燒毀森林和房屋、導(dǎo)致泥石泥和地震等壞處；但是火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，同時也會產(chǎn)生許多珍貴的礦產(chǎn)，還能帶來豐富的地?zé)豳Y源，同時成為旅游和考察的勝地，如倭國富士山、我國五大連池等。

18．A19．B20．A21．C22．A

【分析】雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。

18．從圖中可以看出，A組土坡上面沒有植被覆蓋，B組土坡上面有植被覆蓋，這一小組在探究降雨給地表帶來變化實驗時，改變的條件是植物。雨量大小、土地坡度、降雨量高度保持不變。

19．雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

20．本次實驗“降水”過程中，這一小組重點觀察的是統(tǒng)計降雨量的多少、“地表”徑流的渾濁程度、“地表”被帶走的顆粒大小等，不需要重點觀察“地表”徑流的走向。

21．實驗時，用盆接著留下的徑流，水流得慢，攜帶泥沙的能力就弱，顆粒大的泥沙就會首先沉積下來。

22．雨水和徑流會把地表的黏土和細沙帶走，侵蝕土地，從而改變地形地貌。雨水對土地侵蝕是從雨點降落到地面開始的。雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。所以實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)A組地表上留下較深的溝谷，形成的主要因素是流水的侵蝕作用。

23．A24．C25．B26．為了求平均值來減小誤差，提高實驗準確性；27．一定范圍內(nèi)，小車氣球里的空氣越多，小車運動距離越遠；28．選擇大氣球，并且盡可能吹到最大。

【分析】小車運動距離和氣球里空氣多少有關(guān)系，一定范圍內(nèi)，小車氣球里的空氣越多，小車運動距離越遠。小車運動距離和氣球里空氣多少有關(guān)系，采用對比實驗的方法，對比實驗只有一個條件是不同的其它條件相同。

23．觀察表格發(fā)現(xiàn)：給氣體打氣的次數(shù)不同（在變化），導(dǎo)致小車運動的距離也不同。這個實驗中，小明最主要的研究問題是小車運動距離和氣球里空氣多少有什么關(guān)系。

24．對比實驗只有一個條件是不同的，這個實驗中，小明改變的唯一條件是氣球充氣次數(shù)。

25．當(dāng)氣球中的氣體噴完時，由于慣性，運動著的小賽車會繼續(xù)向前運動，然后慢慢停下來。

26．即使在相同條件下進行實驗，也會存在誤差導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確，所以對小賽車進行重復(fù)三次的測試，是為了求平均值來減小誤差，提高實驗準確性。

27．從上面的實驗數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)隨打氣次數(shù)的增加，小賽車運動的距離越遠。所以一定范圍內(nèi)，小車氣球里的空氣越多，小車運動距離越遠。

28．要使這輛小賽車運動得更遠，選擇大氣球，并且盡可能吹到最大。

29．白7可以不會不可以會

【分析】盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。光在空氣中是沿直線傳播的，光由空氣垂直射入水中，光的傳播路線不會發(fā)生變化。光由空氣斜射入水中，光的傳播路線會發(fā)生變化，叫作光的折射現(xiàn)象。

【詳解】（1）圖一：快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，我們發(fā)現(xiàn)紅、綠、藍三種顏色混合變成了白光。

（2）圖二：陽光由許多不同顏色的光組成的。一束白光，通過三棱鏡照射到白屏上，會被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛七種不同顏色的光。

（3）圖三：光在空氣中是沿直線傳播的，光由空氣垂直射入水中，光的傳播路線不會發(fā)生變化。當(dāng)光線垂直照射水底的小球時，小球可以被照亮，因為此時光的傳播路線不會改變。

（4）圖四：光由空氣斜射入水中，光的傳播路線會發(fā)生變化。當(dāng)光線斜射水底的小球時，小球不可以被照亮，因為此時光的傳播路線會改變。

30．B31．A32．B33．A34．太陽灶、太陽能熱水器

【分析】不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣。一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強。

30．根據(jù)題干可知，對比實驗只有一個變量，由于唯一的變量是物體顏色，所以研究的是物體顏色與吸熱的關(guān)系；

31．根據(jù)題干可知，對比實驗只有一個變量，唯一的變量是紙袋的顏色，分別是黑色、粉色和白色；

32．通過實驗數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：三種不同顏色吸熱本領(lǐng)最強的是黑色，因為黑色紙帶相同時間內(nèi)溫度上升最快；

33．不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣。一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強。在冬天的陽光下，穿黑色衣服最暖和。

34．太陽能是指來自太陽，以光為主要形式散發(fā)的能量。地球上幾乎所有的能量都來自太陽。太陽能取之不盡用之不竭，環(huán)保無污染，得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)對太陽能應(yīng)用的認識，生活中常見的太陽能應(yīng)用有太陽能熱水器、太陽能汽車、太陽能電池、太陽灶等。

35．種子發(fā)芽需要水嗎36．①③37．避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確38．A39．B40．植物的根具有向水性

【解析】35．種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。用培養(yǎng)皿①和②實驗，改變的條件是水，所探究的問題是：種子發(fā)芽需要水嗎？

36．種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。探究溫度對種子萌發(fā)的影響，改變的條件是溫度，可以選用①和③兩組培養(yǎng)皿做對比實驗。

37．每個培養(yǎng)皿分別放入3粒綠豆種子而不放一粒種綠豆種子的目的是為了避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確。

38．種子萌發(fā)的過程中，首先吸水，體積膨大，種皮脹破，胚根首先突破種皮發(fā)育成植物的根。在種子發(fā)芽實驗過程中，首先鉆出種皮的是胚根，所以A符合題意。

39．植物的根系向著有水的一面伸展的原因是植物的根具有向水性。小明將5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上，每天滴4滴水，保持吸水紙濕潤，四天以后，實驗結(jié)果如圖。據(jù)此推測，小明的滴水位置最有可能是5號右邊，因為植物的根向右邊生長，所以B符合題意。

40．植物的根系向著有水的一面伸展的原因是植物的根具有向水性。我推測的理由：植物的根具有向水性。

41．生物非生物42．B43．A44．A45．水少了，水里的氧氣變少，小魚浮出水面的次數(shù)變多了46．B

【解析】41．像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用，互相依存形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。下圖生態(tài)瓶中