支教教師個人工作總結(jié)

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支教教師個人工作總結(jié)篇1

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！

三、業(yè)務(wù)水平的改進與提高

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實驗、教師演示實驗和教學(xué)常規(guī)工作的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。

四、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進雄武中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔。

五、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全市期末抽考中，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！我敬佩長春嶺我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！

臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教年，我覺得值！

支教教師個人工作總結(jié)篇2

時光飛逝，一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐?*中學(xué)這一年，留下了很多值得回憶的寶貴財富?？偨Y(jié)成一句話那就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心；教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對我個人的成長和發(fā)展是非常重要的。

一、思想方面

在支教工作中，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、工作方面

教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我會不斷反思，為更好地上好下一節(jié)課而準備。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時機對學(xué)生進行心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自我，健康和諧的成長和發(fā)展。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的初三年級五個班學(xué)生成績在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時，我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動，出色地完成了新生、入校軍訓(xùn)、汶陽鎮(zhèn)秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動，主動承擔了學(xué)校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓(xùn)練工作，多次隨隊帶隊參加市運動會，并取得了優(yōu)異成績；受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的好評。

三、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校有食堂，中午我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為汶陽中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師個人工作總結(jié)篇3

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的20xx年9月，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠方，不怕風(fēng)雨。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二、工作行者，收獲微笑。

1、迅速了解情況，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

2、踏踏實實教書，全心全意育人。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標。每當我和學(xué)生們講這些道理的時候，學(xué)生們都聽得非常認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會欣然答應(yīng)。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。

3、精心準備教研活動，共同提高。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧，但我很快樂。

在這一年的時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。

結(jié)語：

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是我難得的學(xué)習(xí)機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會了包容，耐心。

為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊，來到長葛市，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運動興趣”這一課，效果非常好，課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學(xué)習(xí)、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：

一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應(yīng)該注意以下幾個方面：

1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學(xué)生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這些，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗，對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上，可以采用如下的幾個方法：

1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標，把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷，來增進其思考力和道德判斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識，如果我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。

3、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學(xué)實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在出國留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動后的延續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲，促使大家對活動精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用;今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

支教教師個人工作總結(jié)篇4

雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了?；叵肫疬@一路的點點滴滴，心中感慨萬千：仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆!

在中學(xué)這個大家庭里，需要感謝的人太多了!

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學(xué)校報到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師……帶隊老師來看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心，鄺校對我的指導(dǎo)，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享，還有初一，初二級兩個級長對我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。

另外，感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們。平時跟老師們待在一起的時間是最長的，他們是我的老師，同事，朋友!在辦公室，在飯?zhí)?，在宿舍，我們會聊聊班上的情況：哪個班的學(xué)生怎么怎么樣，家長怎么怎么樣;講講熱點新聞：有沒有打算生二胎啊，延遲退休啦，績效工資;談?wù)勔恍┎衩子望}的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊，還要去幼兒園接兒子放學(xué)啊，八卦一下我談戀愛沒有啊……這些經(jīng)歷，讓我真切地體會到最真實的教師生活。放學(xué)后，我們也會一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛煉了身體，還學(xué)了本領(lǐng)，一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事：辦公室里一個老師結(jié)婚，居然還邀請我去當姊妹。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當姊妹，我又何德何能，能獲如此信任?

當然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。

最后，感謝我的帶隊老師：艾老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。

想到自己的青春曾揮灑在中學(xué)的校園里，我無悔當初的選擇。

支教教師個人工作總結(jié)篇5

為期一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦的付出，也有幸福的收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對我來說真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責(zé)的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看。

二、教育教學(xué)工作方面

1、根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期我擔任八年級物理教學(xué)工作，受教學(xué)校教師是老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈，工作熱情高，上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互競爭的教研氛圍，取長補短。

2、精心準備做好示范課

在太平鎮(zhèn)二中的支教過程中，我時刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂物理課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實際的物理課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3、認真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽了他多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（1）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽黃老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達20多節(jié)，說課達20多節(jié)，黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來看待，為鎮(zhèn)二中學(xué)校的發(fā)展，為鎮(zhèn)二中每個學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的學(xué)生也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。

三、日常教育教學(xué)考勤方面

從我踏進了鎮(zhèn)二中的那一天起，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的'實驗與實施。

四、教育教學(xué)成績方面

一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進步，所教班級在全校名列前茅，。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸?？鞓返?。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認認真真地學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻

時光飛逝，一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐?*中學(xué)這一年，留下了很多值得回憶的寶貴財富?？偨Y(jié)成一句話那就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心；教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對我個人的成長和發(fā)展是非常重要的。

一、思想方面

在支教工作中，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、工作方面

教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我會不斷反思，為更好地上好下一節(jié)課而準備。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時機對學(xué)生進行心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自我，健康和諧的成長和發(fā)展。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的初三年級五個班學(xué)生成績在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時，我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動，出色地完成了新生、入校軍訓(xùn)、汶陽鎮(zhèn)秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動，主動承擔了學(xué)校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓(xùn)練工作，多次隨隊帶隊參加市運動會，并取得了優(yōu)異成績；受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的好評。

三、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校有食堂，中午我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為汶陽中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師個人工作總結(jié)篇6

時間走得真快，一年的支教生活結(jié)束了。在禹州市小呂一中的學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時光，是我今生值得珍惜也是最值得回憶的。近一年的時間讓我走進了鄉(xiāng)村教育的深處，了解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，認識到了鄉(xiāng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到鄉(xiāng)村老師的酸甜苦辣、下面我對這一年的工作總做一下：

一、積極調(diào)整心態(tài)，克服生活困難

20xx年8月，按照禹州市教體局的統(tǒng)一分配，我分在禹州市小呂一中支教。初到一中，由于學(xué)校自身條件的限制，冬冷夏熱，上廁所還得到遠處的校園里，一時間真有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。我暗暗地下決心，無論遇到什么困難也要安下心來，潛心教學(xué)，樹立榜樣，決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托，用滿腔的愛心和無私的奉獻克服種種困難，適應(yīng)新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好一年的支教工作，為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

二、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

一年來，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加支教學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行教育方針，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加教研活動，服從分配，處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺履行工作職責(zé)。

在一中，我與擔任了二年級兩個班數(shù)學(xué)課的老師對口支援，工作量是比較重的。但我總是做到盡職盡責(zé)，從不叫苦叫累。嚴格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化，自覺履行工作職責(zé)，完成本職工作任務(wù)。

四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、根據(jù)新課程標準深入細致備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、把新課程的理念引入課堂，注重課堂教學(xué)效果。針對各年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性，真誠對待每一個學(xué)生。

在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生，感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的音樂課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

回顧這近一年的忙碌充實的支教工作歷程，看似很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到禹州小呂一中支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，做到了顧全大局，服從學(xué)校工作安排，團結(jié)同志，任勞任怨，成為支教學(xué)校老師們的貼心人，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！

最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。下鄉(xiāng)支教，累并快樂著！

支教教師個人工作總結(jié)篇7

20__年7月，為響應(yīng)河南省“兩區(qū)”支教計劃，我主動報名參加支教工作。9月，赴周口市淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)賈莊學(xué)校開展為期一年的支教工作。支教期間的工作情況如下：

(一)思想政治方面

支教期間，我認真遵守學(xué)校工作安排，不遲到不早退，做好本職工作，團結(jié)同事，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，并盡綿薄之力幫助支教學(xué)校和學(xué)生，主要有兩方面：

1.為支教學(xué)校捐贈1284本圖書

20__年9月15日，我在朋友圈發(fā)起“讀想讀的書”的圖書捐贈活動。在張仁杰校長的帶領(lǐng)下，全體師生共為所支教學(xué)校捐贈1284冊圖書，并送上寄語。賈莊學(xué)校和工人第一新村小學(xué)結(jié)為“手拉手”學(xué)校，互幫互助，為均衡教育資源貢獻力量。

2.為貧困學(xué)生捐贈衣物

20__年10月-20__年6月，我詳細了解學(xué)校貧困生情況，動員全家為貧困生捐助物資，具體資助對象有：四(一)班楊靜文、五(一)班朱程程和位慧琳，共資助三位同學(xué)多件衣物;五(一)班學(xué)生馬家樂，跟隨馬校長入戶調(diào)查時，為他捐贈500元。幫扶貧困生，是教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，希望我的綿薄之力可以對他們的生活和學(xué)習(xí)有所幫助。

(二)教學(xué)工作方面

支教期間，我遇到了工作上的小困難，通過支教教師和當?shù)亟處煹膸椭约白陨淼呐?，終于克服難題，并抓住當?shù)氐慕虒W(xué)規(guī)律，與學(xué)生的默契度越來越高，成就更好的自己，主要有以下三個方面：

1.做好日常教學(xué)工作

初到支教學(xué)校，大班額、教材不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不同都是教育教學(xué)之路的新難題。為了攻克這些難題，我做好每天的作業(yè)批改記錄;上好每一節(jié)課，上好《田忌賽馬》和《字母表示數(shù)》兩節(jié)公開課，跟數(shù)學(xué)組教師研討數(shù)學(xué)教學(xué);與班主任溝通交流，深入了解每一位同學(xué)的家庭教育情況，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.工人第一新村小學(xué)送課活動

20__年10月24日，金水區(qū)工人第一新村小學(xué)在張仁杰校長的帶領(lǐng)下送課到賈莊，青年教師張悅和靖晶帶來優(yōu)秀校本課程串珠和頭飾制作，支教學(xué)校孩子和教師特別喜歡，并獲得馬校長的大力贊賞。最后，在兩位校長的熱切交談中，工人第一新村小學(xué)和賈莊學(xué)校成為“手拉手”學(xué)校，互相幫扶，共同成長。

3.中原名師工作室送教下鄉(xiāng)

20__年5月13日，中原名師宋君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室送課下鄉(xiāng)，劉英杰老師執(zhí)教《平均數(shù)》，與孩子們親切的課堂互動;我執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》，課堂效果良好;宋君校長點評并提出中肯建議。送教下鄉(xiāng)活動促進了教師的成長，并得到淮陽教育局的大力宣傳。

20__-20__年度參加支教工作，我深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，提升專業(yè)能力，完善個人素質(zhì)，并榮獲金水區(qū)“學(xué)雷鋒活動”標兵。支教活動只有短短的一年時間，但我盡量用自己的力量為支教學(xué)校傳遞更多的正能量，為孩子的發(fā)展做出微薄的貢獻!

支教教師個人工作總結(jié)篇8

歲月荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間離開黃土地已經(jīng)兩個月了，時常想起那里的山，那里的地，那里的水，那里的天，那里的孩子們，總想說些什么，卻又無從說起，總覺得是一片剪不斷理還亂的零碎記憶。

就在一年前，我看了電影《馮志遠》，馮志遠老師從溫潤的的江南飛到了貧瘠的黃土地，在這片西北土地上留下了四十年的足跡。從此，馮老師的笑臉，孩子們的求知的雙眼，以及西北的一切一切都在我的腦海里久久回蕩。我夢想有一天能像馮老師那樣飛往西北，與那里的孩子們有一番深切的交流。終于，在2012年的夏天，7月9日，我有機會跟隨大愛西行支教團奔赴甘肅省會寧縣柴門中學(xué)支教。所有的夢想在一步步近鄰，我的心也一點點的揮灑在這片黃土地上。將近40個小時的車程盡管很疲倦，我們每個人都是一副筋疲力盡的狀態(tài)了，可是當我們一見到柴門中學(xué)孩子們的時候，心里有莫名的喜悅，我知道，我沒有白來。閑下來的時候，逛逛校園，一排排白楊樹，筆直的干，筆直的枝，這應(yīng)該就是矛盾先生筆下的《白楊禮贊》吧，今天終于有幸目睹矛盾眼中白楊樹的風(fēng)采了。

一個月的支教生活就要開始了。我被分到了九年一班作班主任并在其他年級擔任語文老師，這里的孩子天生帶著一股羞澀，不敢和老師說話，這也許與他們閉塞的生活環(huán)境有關(guān)吧。他們雖然沒有城里的孩子生活的優(yōu)越，沒有外面的孩子琴棋書畫之類的見過大世面，但是他們都有著好學(xué)的決心，執(zhí)著的毅力和淳樸的品質(zhì)。與他們交流了幾天，我真的應(yīng)該向他們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。生活中的煩惱、愛情上的打擊現(xiàn)在還算什么，在這里我可以有更崇高的理想更有價值的事業(yè)。支教的生活的確挺艱苦的，電視中的情景在柴門也一一的實現(xiàn)了，也嘗到了經(jīng)常吃不飽飯的滋味，一周才能洗一次澡的經(jīng)歷，洗漱洗衣用的是臟兮兮的井水，沒有自來水可以使用讓我知道大西北的水資源是多么的珍貴。不過，俗話說，有福同享，有難同當，我們30個隊友一起吃苦一起生活，一起經(jīng)歷以前沒有經(jīng)歷過的事情，漸漸地成了一家人，也就樂此不疲了。

我最喜歡夜晚的會寧，這里的天黑的晚，9點天才黑透了。晚上，我漫步在校園，抬頭仰望夜空，看到朗朗星空，偶爾有幾顆星星眨眼睛。野曠天低樹，江清月近人，我完全陶醉了。有時候看到朋友，會在夜空下閑聊幾句，是多么的愜意。我喜歡這片寧靜，喜歡這里古樸的村莊，拋卻了城市的喧囂與浮華，瞬間捕獲內(nèi)心的凈化與平和。如果可能，我真想永遠留在這里，與心愛的人過著一種與世隔絕世外桃源的生活。我從來都向往“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”的漂泊，做一個背包客，帶一架相機去流浪，流浪遠方，如果能流浪到這里，我也心甘情愿了。校門外的小賣部是我生活中的一部分。晚上無聊的時候叫上幾個哥們兒朋友去小賣部喝上幾杯，聊聊人生，談?wù)剦粝?，訴訴惆悵，著實令人難忘。

在柴門的支教使我成長了不少，仿佛一夜之間長大了，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了堅持，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了獨立，擁有了一份責(zé)任。讓我明白，在這個世界上除了愛情還有比愛情更加難忘更加珍貴的感情。

支教教師個人工作總結(jié)篇9

我叫xx，是xx小學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請，來到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)，開始了我一年的支教生活。

記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

由于學(xué)校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!”

困難只會讓人變得更堅強、更智慧。

在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

為培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的'自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教育信念，時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時，我也被xx小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所感動，從他們身上我學(xué)到了很多很多……

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，xx小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。

一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學(xué)特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。

張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮.我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前;我看見，在張校長的帶領(lǐng)下，xx小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見，學(xué)校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了xx小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

"年難留，時易損","日月既往，不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學(xué)的明天更加美好，輝煌!

本學(xué)期，我承擔了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英