【高中語文】《書憤》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

書憤陸游秋夜將曉出籬門

迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年!2023年高考題|卷:小剛臨幕了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如---------------------------就很好。I卷:小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道:文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句-----------------------------。蜀相

杜甫丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計(jì)，兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺(tái)階呈現(xiàn)自然的春色，樹上的黃鸝隔枝徒然婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔?？上С鰩煼ノ何唇荻硐炔⊥觯L使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿裳！

第二環(huán)節(jié)創(chuàng)作背景

南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。解題書：寫憤：憤懣，悲憤報(bào)國欲死無戰(zhàn)場書生無地效孤忠“書憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。書憤“書”早年恢復(fù)中原之志。“書”兩次抗金勝利之役?！皶蹦晔乱迅?、壯志未酬之情?！皶本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿。1.年輕時(shí)哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅(jiān)定如山。2.記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。3.自己當(dāng)年曾以萬里長城來自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼北伐盼恢復(fù)都成空談。4.《出師表》真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！早歲那知世事艱，中原北望氣如山“那知”——年輕時(shí)血?dú)夥絼偂⑻煺婕冋?。“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。

“氣如山”——當(dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國的愛國志士形象。首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時(shí)收復(fù)失地的豪情壯志。

這一聯(lián)回憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時(shí)他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方，詩人收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。這里暗含著詩人收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。首聯(lián)哪里能體現(xiàn)作者的悲憤之情呢？“世事艱”，暗指投降派把持朝政，艱難坎坷，因主戰(zhàn)而受排擠迫害。點(diǎn)了詩題中的“憤”字。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對(duì)比。頷聯(lián)將詩人的恢復(fù)之志具體化，集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑用典明志。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?；实垡?dú)⑺?，他說：“自毀汝萬里長城?！标懹我源俗栽S，可見其少時(shí)之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，舍我其誰？這里“萬里長城”是用典的手法，可以看出他“捍衛(wèi)國家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰”的決心。然而如今呢？詩人卻壯志未酬，這種情感從哪個(gè)字體現(xiàn)出來？

詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。宏偉志向無法實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生沉重的失落感。而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，“已”字又刻畫出詩人功業(yè)未成人已將老的悲憤?？兆栽S和上文的那一句照應(yīng)？和首聯(lián)的“世事艱”照應(yīng)，是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

用典明志。包含詩人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅(jiān)持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？奸臣當(dāng)?shù)?，壯士?bào)國無門的悲哀／對(duì)諸葛亮的崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。

如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？

詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”

“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望，蘊(yùn)藉著豪壯的感情。

本文用了何典故？有何作用？

用了兩個(gè)典故：塞上長城，出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》?！俺鰩熞槐怼背鲎浴度龂尽?。用典使詩文含蓄，曲折，不直露。

病起書懷

病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。尾聯(lián)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看”。采用典故抒發(fā)了詩人的愛國情懷，可收復(fù)河山對(duì)于詩人來說毫無辦法。只能獨(dú)自一人挑燈細(xì)看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理。2．這兩首詩的尾聯(lián)都化用了《出師表》的典故，但借以表達(dá)的意思和情感均有不同，請(qǐng)簡要分析。2．《書憤》尾聯(lián)的意思是，諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來有誰能跟諸葛亮相提并論呢?表達(dá)詩人渴望自己能像諸葛亮一樣率軍北伐、報(bào)效國家的希冀與壯志難酬的悲憤。《病起書懷》尾聯(lián)的意思是，諸葛亮北定中原之志的《出師表》古今傳誦，詩人夜半時(shí)分依然挑燈細(xì)讀。蘊(yùn)含詩人即便生病遠(yuǎn)謫依然渴盼收復(fù)山河使國家統(tǒng)一的愛國之情。《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首》錦官城西生事微，烏皮幾在還思?xì)w。昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)。共說總?cè)衷气B陣，不妨游子芰荷衣?！皞?cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”大意是，惶恐置身天地更懷念古代的太平日子，反思戰(zhàn)亂過程便甘愿息滅機(jī)心不入世?！案鼞压拧?，懷念的是古代太平的日子，更表達(dá)出對(duì)當(dāng)下戰(zhàn)亂的厭惡，戰(zhàn)亂不僅讓杜甫這樣的百姓流離失所，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活，擔(dān)心隨時(shí)失去生命，更給國家?guī)砭薮蟮钠茐?，由此看出詩人?duì)戰(zhàn)亂的痛恨，對(duì)國家、百姓的擔(dān)憂?！案氏C(jī)”表面意思是熄滅入世之心。但對(duì)于杜甫這樣的人來說，真的甘心做一個(gè)隱士，過自己的太平日子嗎？不見得，因此這里的“甘息機(jī)”，一方面可見出戰(zhàn)亂對(duì)杜甫心態(tài)的打擊，另一方面也可視作無奈之語，并非不想入世，并非不想有所作為，只是苦于沒有機(jī)會(huì)，壯志難酬的隱痛躍然紙上。君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴？有佸（yòuhuó又活）：相會(huì),來到。近試上張籍水部⑴洞房昨夜停紅燭⑵，待曉堂前拜舅姑⑶。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無⑷？⑴張籍：唐代詩人。水部：水部司，官署名。隋朝始置，為工部所屬四司之一。當(dāng)時(shí)張籍任水部員外郎。⑵洞房：新婚臥室。停紅燭：讓紅燭通宵點(diǎn)著。停：留置。⑶舅姑：公婆。⑷深淺：濃淡。入時(shí)無：是否時(shí)髦。這里借喻文章是否合適。新嫁娘詞

[唐]王建

三日入廚下，洗手作羹湯。