部編教科版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

部編教科版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

基本內(nèi)容基本內(nèi)容一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?；緝?nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。基本內(nèi)容2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題?；緝?nèi)容3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。基本內(nèi)容4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?；緝?nèi)容5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析：基本內(nèi)容1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，主要表現(xiàn)在：(1)課堂參與能力較差；(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，主要表現(xiàn)在：(1)學(xué)生幾乎沒走出課堂，沒有更多的機(jī)會去接觸大自然，更沒有收集資料的習(xí)慣；(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。(2)家長對學(xué)生的要求較高，能為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料，但真正能利用資料的學(xué)生卻很少；(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。(3)家長對課外探究這一塊更不陌生，也未能得到家長的支持。四、教材分析：本冊教科書遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，盡量突出新的理念和設(shè)計(jì)思路。在教科書的具體編寫上：有(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。需要學(xué)生課前收集材料的，課文已做指引讓學(xué)生課前去做收集；教科書所涵蓋的科學(xué)窗里的內(nèi)容在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下開展活動(dòng)和布置作業(yè)；探究活動(dòng)的難易程度不同。分別安排在不同單元里；為降低難度，“課文”里上午內(nèi)容以“看一看、讀一(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。讀、做一做等活動(dòng)安排，“科學(xué)探究”以做實(shí)驗(yàn)為主開展活動(dòng)；上午內(nèi)容以“看一看、讀一讀、做一做等活動(dòng)為主，把觀察、交流、閱讀引進(jìn)課文中；“擴(kuò)展”以主題單元的形式把信息技術(shù)、閱讀書目整合進(jìn)教材。教師靈活把握尺度開展教學(xué)。(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。精心安排教材，認(rèn)真組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)熱情。教材突出了人與自然環(huán)境的密切。同時(shí)安排了“親近自然”單元和“身邊材料”單元。開始出現(xiàn)“我們的地球”，把自然環(huán)境和人類生活相。安排了“身邊材料”單元。(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。從學(xué)生熟知的生活入手安排內(nèi)容，使學(xué)生更加身邊的材料及與材料的關(guān)系。有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。教材還突出了控制變量思想的培養(yǎng)?？刂谱兞渴强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法。教材中既安排了一些控制變量的模擬實(shí)驗(yàn)如“誰流得更快一些”(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。，也安排了一些對比實(shí)驗(yàn)如“比較輕重”。還安排了一些可排除某些因素的實(shí)驗(yàn)如“比較體積”。通過這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生形成用控制變量的方法研究問題的意識。教材還注重科學(xué)方法的培養(yǎng)和過程意識的形成。在教材中穿插了大量的觀察與實(shí)驗(yàn)的(3)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，幾乎沒有進(jìn)行課外探究的習(xí)慣。內(nèi)容，要求學(xué)生親身經(jīng)歷。在教材的許多地方都明顯的體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)。如觀察蝸牛的實(shí)驗(yàn)、“我能長多高”、土壤里有什么、物體的浮與沉等都是如此。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力；同時(shí)將過程與方法進(jìn)一步整合進(jìn)教材。參考內(nèi)容基本內(nèi)容基本內(nèi)容一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的科學(xué)發(fā)展為本，以探究為核心，學(xué)生的需求和興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，并樹立大課程觀，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，運(yùn)用新的課程理念，基本內(nèi)容開發(fā)課程資源，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的自主發(fā)展。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生的探究能力。2、幫助學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展科學(xué)思維。3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。4、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。三、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)：3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。本冊教材共有15個(gè)單元，其中重點(diǎn)單元為第一單元《物體的尺度》、第二單元《光與色彩》、第三單元《運(yùn)動(dòng)和力》、第六單元《生命周期》。難點(diǎn)單元為第四單元《巖石和礦物》、第七單元《土壤世界》。每個(gè)單元都包含若干個(gè)課題，3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。涉及科學(xué)探究的基礎(chǔ)知識和基本技能，以及相關(guān)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。1、運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課程的興趣。2、運(yùn)用探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。5、積極開展課外科技活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。1、采用平時(shí)評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。1、采用平時(shí)評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。2、以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要評價(jià)內(nèi)容，學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。3、采用多種評價(jià)方式進(jìn)行評價(jià)，如觀察、提問、實(shí)驗(yàn)操作、課堂回答等。1、采用平時(shí)評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行等級評定，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。一、教材分析一、教材分析本冊教材是科學(xué)教材的起始冊，選擇安排了“植物的生長”、“動(dòng)物的生命周期”和“溫度與水的變化”三個(gè)單元的內(nèi)容。在“植物的生長”單元中安排了“植物的種子”、“根和莖”、“葉和花”和“植物的生長和變化”四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。一、教材分析本單元主要研究植物一生的生長過程和生長過程中發(fā)生的變化，以及植物在生長過程中對環(huán)境的要求。在“動(dòng)物的生命周期”單元中安排了“動(dòng)物的出生和成長”、“動(dòng)物的繁殖”、“動(dòng)物的壽命和死亡”和“動(dòng)物的分類”四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。一、教材分析本單元主要研究動(dòng)物一生的生長變化過程和它們與植物生長變化的區(qū)別，以及它們生長變化過程中外部形態(tài)的變化和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化。在“溫度與水的變化”單元中安排了“溫度的測量”、“水在哪里”、“水和冰”和“它們與溫度有關(guān)”四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。一、教材分析本單元主要研究溫度和水的變化，以及溫度變化與水的變化之間的相互關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能：（1）初步認(rèn)識植物的種子、根、莖、葉、花等器官，知道它們的功用；二、教學(xué)目標(biāo)（2）能夠用自己管理的方法觀察、研究植物的生長過程，并作簡單的記錄；（3）初步學(xué)會使用放大鏡觀察植物的器官；二、教學(xué)目標(biāo)（4）初步認(rèn)識動(dòng)物，了解動(dòng)物的生命周期；（5）觀察、研究動(dòng)物的一些生長變化，并作簡單的記錄；二、教學(xué)目標(biāo)（6）知道動(dòng)植物生長變化的基本過程是相同的；（7）初步認(rèn)識溫度計(jì)的用途，會使用溫度計(jì)測量溫度；（9）初步認(rèn)識云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。（9）初步認(rèn)識云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。2、過程和方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法，能夠根據(jù)研究的問題設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫簡單的實(shí)驗(yàn)記錄；（9）初步認(rèn)識云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。（2）通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從事簡單的科學(xué)活動(dòng)的能力；（3）通過收集和分析信息、資料，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息收集和處理的能力；（9）初步認(rèn)識云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。（4）通過討論、交流、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和交流能力；（5）初步培養(yǎng)學(xué)生用圖畫或文字說明觀察到的現(xiàn)象；（9）初步認(rèn)識云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。（6）初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡單的工具觀察和研究植物的方法；（7）初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用放大鏡觀察動(dòng)植物的方法。（7）初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用放大鏡觀察動(dòng)植物的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和好奇心，養(yǎng)成科學(xué)觀察的習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)和分享成功的意識；（7）初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用放大鏡觀察動(dòng)植物的方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的意識；（4）培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)的積極態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：植物的生長變化過程、動(dòng)物的生命周期以及溫度和水的變化規(guī)律。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對植物的觀察和研究方法的理解和應(yīng)用；學(xué)生對動(dòng)物的觀察和研究方法的理解和應(yīng)用；學(xué)生對溫度和水的變化的觀察和研究方法的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)措施建議四、教學(xué)措施建議1、課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備好教學(xué)用具和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所需的材料，并預(yù)先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作以熟悉實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料和工具。四、教學(xué)措施建議2、課堂教學(xué)：采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解知識點(diǎn)