大班主題教案：動(dòng)物教案及反思

教案系列大班主題教案：動(dòng)物教案及反思大班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了主題的由來(lái)，活動(dòng)到處現(xiàn)環(huán)境靜靜變，環(huán)境靜靜變，資料文件資料收集，活動(dòng)到處現(xiàn)等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的基本特征，體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣.適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題動(dòng)物教案吧。幼兒園大班主題教案：動(dòng)物

主題的由來(lái)：

開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們?cè)谝黄鸾蚪驑?lè)道地談?wù)撝罴僦械幕顒?dòng)，有的說(shuō)：“我去過(guò)中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買了一張介紹恐龍的碟片。”有的說(shuō)：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，”什么家里的小貓?jiān)鯓釉鯓恿?烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來(lái)了動(dòng)物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對(duì)于動(dòng)物造成或產(chǎn)生了許多的話題。觀看到孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，于是，我就準(zhǔn)備以“動(dòng)物”為我班這學(xué)期的探究性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面有所欠缺，同伴間常常有沖突消逝，為了一些小事情，不愿原諒對(duì)方。為此，最終結(jié)合兩方面的考慮我設(shè)計(jì)了《我們的好伴侶動(dòng)物》這一主題，意在引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，愛(ài)動(dòng)物，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，通過(guò)培育對(duì)人類的伴侶動(dòng)物的寵愛(ài)，間接訓(xùn)練幼兒們與同伴交往時(shí)也要與同伴友好團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)到處現(xiàn)環(huán)境靜靜變

網(wǎng)絡(luò)圖：

我們的好伴侶動(dòng)物

環(huán)境靜靜變

我們好伴侶動(dòng)物

1、樂(lè)觀參加各種關(guān)于動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)關(guān)于動(dòng)物的常識(shí)。

3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的歡樂(lè)。

1、將幼兒在美工活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動(dòng)物作品，經(jīng)過(guò)老師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。

2、通過(guò)不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境造成或產(chǎn)生互動(dòng)，更有愛(ài)好去了解動(dòng)物。

資料文件資料收集

爸爸媽媽齊參加

1、老師認(rèn)真做到活動(dòng)設(shè)計(jì)中消逝的動(dòng)物學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)確性。

2、老師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好關(guān)于動(dòng)物的圖片、書籍、vcd等資料文件資料。

3、動(dòng)員家長(zhǎng)為主題服務(wù)供應(yīng)所需動(dòng)物的圖片、書籍、vcd資料文件資料。

4、向幼兒征集動(dòng)物的玩具作為模型供大家欣賞。

1、家長(zhǎng)在家中為孩子敘述關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

2、家長(zhǎng)為主題供應(yīng)相關(guān)的動(dòng)物書籍、vcd、圖片等資料文件資料。

3、家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的半日活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到父母的歡樂(lè)，加深對(duì)動(dòng)物的印象。

活動(dòng)到處現(xiàn)：

本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)有：

故事：蛤蟆吃西瓜紙工：小貓

常識(shí)：青蛙和蛤蟆繪畫：老虎

繪畫：蛤?。ㄇ嗤埽└枨好月返男』?/p>

常識(shí)：鴨子的伴侶鵝謎語(yǔ)：鵝

欣賞歌曲：小烏鴉愛(ài)媽媽故事：微笑

常識(shí)：可愛(ài)的大熊貓繪畫：烏龜

故事：小烏龜看爺爺韻律：小兔和小烏龜

常識(shí)：龜故事：小雞過(guò)河

常識(shí)：狗兒汪汪繪畫：小狗

詩(shī)歌：大樹和小鳥故事：大獅子和小老鼠

繪畫：恐龍

看圖敘述：大羊和小羊

故事：胖胖兔減肥

故事：小狐貍的槍和炮

手工：動(dòng)物賀年卡

（選取了其中的幾個(gè)活動(dòng)）

活動(dòng)一：小烏龜看爺爺

一．活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色間的親情。

(2)能用比較完整的語(yǔ)句敘述圖意。

二．活動(dòng)預(yù)備：故事掛圖；樂(lè)曲磁帶（一）：烏龜；樂(lè)曲磁帶（二）：兔子；烏龜、兔子模具各一個(gè)

三．活動(dòng)過(guò)程：

一音樂(lè)導(dǎo)入

1．出示烏龜、兔子模具，老師：“瞧，烏龜和兔子。請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫個(gè)忙聽聽放出的兩段樂(lè)曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？”放樂(lè)曲（一）、（二）

2．老師：“第一段象誰(shuí)？”“為什么？”“第二段象誰(shuí)？”“為什么？”

二理解故事

（引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)受了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都漸漸開花結(jié)果了。）

1．老師：“讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)《小烏龜看爺爺》的故事。敘述故事配以出示掛圖：

《小烏龜看爺爺》

小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去?！?/p>

a．插問(wèn)：“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里？為什么？”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，動(dòng)身了。

b．插問(wèn)：“走啊，走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化？”

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。

走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來(lái)了，大鳥也來(lái)了。

走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

c．插問(wèn)：“為什么會(huì)有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢？”

（要求幼兒在敘述中可用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答。）

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真歡樂(lè)。

三完整欣賞故事

1．故事：《小烏龜看爺爺》

小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，動(dòng)身了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來(lái)了，大鳥也來(lái)了。

走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真歡樂(lè)。

2．（完整欣賞完故事后）老師：“小烏龜不僅給爺爺帶來(lái)了蘋果樹，還帶來(lái)了什么？爺爺?shù)男睦飼?huì)怎樣？”“你會(huì)為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣歡樂(lè)？”

四延長(zhǎng)活動(dòng)

1．老師：“你們喜愛(ài)小烏龜嘛？讓我們聽著樂(lè)曲來(lái)做小烏龜?！狈艠?lè)曲（一），請(qǐng)幼兒聽著樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出背著東西、漸漸爬行等動(dòng)作。

[NextPage]

活動(dòng)二：《大獅子和小老鼠》[第一教]

一．活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒看圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的敘述，理解故事情節(jié)，懂得每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人關(guān)懷的時(shí)候，在遇到困難的時(shí)候大家應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

2．豐富詞匯：獅子、和、老鼠、大、小

二．活動(dòng)預(yù)備：大班幼兒的繪畫作品；故事磁帶；詞匯卡片

三．活動(dòng)過(guò)程：

一．出示大班幼兒的繪畫作品，請(qǐng)幼兒看圖發(fā)揮聯(lián)想，大膽舉手講講說(shuō)說(shuō)，發(fā)表自己的看法。

語(yǔ)言：“今日黃老師帶來(lái)了幾幅大班哥哥、姐姐的畫，想讓你們來(lái)欣賞一下。先來(lái)看第一幅圖?！?/p>

（依次出示四幅圖）提問(wèn)：“你覺(jué)得這幅圖畫了些什么呢？”（豐富詞匯：獅子、老鼠，請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。）

二．引出故事

語(yǔ)言：“小伴侶，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幾幅圖上怎么都有．．．．．．（老師用手指一指獅子、老鼠，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)這

幾幅圖上都有獅子和老鼠?！薄凹偃缥覀儼堰@幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)完整的故事，你們看可不行以？”“你們想想看，這

會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？”

三．完整欣賞故事一遍

語(yǔ)言：“讓我們來(lái)聽聽這個(gè)故事”（放故事錄音）

四．依據(jù)故事內(nèi)容，與幼兒一起分解敘述各圖意思提問(wèn)：“第一幅圖是有一只（大獅子），在（草地上）（睡大覺(jué)）。有只（小老鼠），從森林里跑出來(lái)。它說(shuō)什么？（呵呵，大獅子睡著了，這下我可以好好玩玩了。）它預(yù)備到那去玩？（一下跳到大獅子的背上，它站起來(lái)，想看看大獅子的臉。）它看成了嗎？（沒(méi)有，大獅子醒了，觀看了小老鼠，大獅子說(shuō)什么？（好呀，你這小老鼠，我要吃掉你。）小老鼠可怕了，它說(shuō)什么？（好獅子，放我走吧，或許有一天我會(huì)關(guān)懷你的。）小老鼠懇求獅子，獅子說(shuō)什么？（哈哈，你這么小，我這么大，我怎么會(huì)要你關(guān)懷呢？）獅子很傲慢的認(rèn)為自己很大的，（我這么大），是只大獅子{豐富詞匯：大}，認(rèn)為小老鼠這么樣？（你這么?。?，是只小老鼠{豐富詞匯：小}。不過(guò)小老鼠苦苦懇求，最終，大獅子怎樣？（放走了小老鼠）后來(lái)大獅子怎樣？（它掉進(jìn)了獵人的大網(wǎng)里，真的需要小老鼠的幫忙了，它需要小老鼠幫它咬斷大網(wǎng)上的線，它就能爬出來(lái)了。）[告知幼兒：現(xiàn)在大獅子知道了每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人關(guān)懷的時(shí)候，力氣大、長(zhǎng)的大也有需要伴侶幫忙的時(shí)候，

大家在一起應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。]故事最終一個(gè)歡樂(lè)的大結(jié)局，大獅子說(shuō)：（我這么大，你這么小，我能幫你的忙，你能幫我的忙。我們做好伴侶吧。）”

[（）處是要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)得部分]

五提出故事名稱

〈〈大獅子和小老鼠〉〉的故事講完了。

六畫一畫：

讓幼兒也學(xué)大班的哥哥、姐姐來(lái)畫一畫這則好聽的故事。（老師可師范畫一下獅子和老鼠的基本外形。）

活動(dòng)一：家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

來(lái)園活動(dòng)：美工區(qū)：制作小動(dòng)物

益智區(qū)：拼小動(dòng)物圖

音樂(lè)區(qū)：歡樂(lè)的小貓

閱讀區(qū)：我的小動(dòng)物

建構(gòu)區(qū)：拼搭積木

要求：1．不干擾他人的活動(dòng)，寧?kù)o地在區(qū)角中玩。

２．初步培育幼兒開動(dòng)腦筋玩玩具。

早鍛活動(dòng)：３號(hào)場(chǎng)地

集體活動(dòng)：老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了

要求：１．指導(dǎo)幼兒有序地選擇器具自由運(yùn)動(dòng)。

２．提示幼兒隨著運(yùn)動(dòng)量的增加脫減衣物。

教學(xué)活動(dòng)：小雞過(guò)河《一》

目標(biāo)：１．通過(guò)活動(dòng)理解故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)烏龜?shù)氖煜ぁ?/p>

2．懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)相互關(guān)懷、關(guān)懷。

３．豐富詞匯：外婆、烏龜

珠心算活動(dòng)呈現(xiàn)：手指撥數(shù)、看數(shù)記數(shù)

[NextPage]

親子音樂(lè)嬉戲：兔子舞

小雞過(guò)河一

一．活動(dòng)目標(biāo)：１．通過(guò)活動(dòng)理解故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)烏龜?shù)氖煜ぁ?/p>

2．懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)相互關(guān)懷、關(guān)懷。

３．豐富詞匯：外婆、烏龜

二．活動(dòng)預(yù)備：１．故事背景圖

２．小雞、雞外婆、烏龜、小河、小屋模具

３．外婆、烏龜?shù)淖挚?/p>

三．活動(dòng)過(guò)程：

〈一〉出示模具，引起愛(ài)好

依次出示小雞、小屋、雞外婆、小河、烏龜擺放在背景圖上。

提問(wèn)：你覺(jué)得這幅圖是什么意思？

〈二〉欣賞故事第一段

語(yǔ)言：究竟是什么意思呢？讓我們來(lái)聽聽故事里是怎樣說(shuō)的，故事〈小雞過(guò)河〉

提問(wèn)：假如請(qǐng)你來(lái)關(guān)懷小雞，你會(huì)想什么方法關(guān)懷它過(guò)河？

〈三〉欣賞故事第二段

插問(wèn)：1．天哪，一塊大石頭在說(shuō)話，石頭會(huì)說(shuō)話嗎？

２．那這個(gè)是石頭嗎？那它是誰(shuí)呢？是誰(shuí)在說(shuō)話呢？

請(qǐng)幼兒復(fù)述好玩的情節(jié)：大石頭先伸出了小腳,又伸出了小尾巴,最終伸出一只小腦袋。哈哈，原來(lái)是一只烏龜。

提問(wèn)：烏龜會(huì)怎樣關(guān)懷小雞過(guò)河呢？

〈四〉欣賞故事最終一段

語(yǔ)言：小雞坐在了烏龜背上過(guò)了河。你們喜愛(ài)故事里的烏龜嗎？為什么？

〈五〉完整欣賞故事

語(yǔ)言：再來(lái)