平行線教案華東師版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
平行線教案華東師版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
平行線教案華東師版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

5.2.1平行線課題:平行線學(xué)習(xí)目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行線的概念。能用符號(hào)表示兩條直線平行。會(huì)用三角尺和直尺過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。了解過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行。達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià):完整地說(shuō)出平行線的概念會(huì)用符號(hào)表示兩條直線平行。能熟練的畫出平行線。能認(rèn)識(shí)到過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行。先行組織問(wèn)題前面我們一直學(xué)的兩條直線怎樣位置關(guān)系?生活中兩條直線除了相交以外,我們還可以見(jiàn)到下面情況的兩條直線?新知建構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)(做什么)學(xué)習(xí)活動(dòng)(怎么做)嵌入評(píng)價(jià)任務(wù)一根據(jù)圖形了解平行線活動(dòng)一:如圖,分別將木條a、b與木條c釘在一起,并把它們想象成兩端可以無(wú)限延伸的三條直線.轉(zhuǎn)動(dòng)a,直線a從在c的左側(cè)與直線b相交逐步變?yōu)樵谟覀?cè)與b相交.abcabcabcabc想象一下,在這個(gè)過(guò)程中,有沒(méi)有直線a與直線b不相交的位置呢?歸納總結(jié):______________________________叫做平行線注意:平行線的定義包含三層意思:(1)“___________”是前提條件;(2)“不相交”就是說(shuō)__________________;(3)平行線指的是“___________”而不是兩條射線或兩條線段.平行線的表示法:我們通常用“//”表示平行。CCBAB·D寫作:___________讀作:“AB平行于CD”a∥bab讀作:_______________________在同一平面內(nèi),兩直線的位置關(guān)系有________________兩種。合格:根據(jù)圖形能找出兩條平行線,能用符號(hào)表示兩條直線平行。優(yōu)秀:能用語(yǔ)言描述出兩條平行線,并歸納出平行線的概念,能用符號(hào)表示平行線。二會(huì)用三角尺和直尺過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。了解過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行?;顒?dòng)二:一:平行線要求在同一平面內(nèi),那么在同一平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系一共有幾種呢?(小組先討論再實(shí)踐)二:平行于同一條直線的兩條直線平行平行線的畫法:____(2)____(3)____(4)____三:1.經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫出幾條直線?2.與直線AB平行的直線有幾條?3.經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫出幾條直線與直線AB平行?4.過(guò)點(diǎn)D畫一條直線與直線AB平行,與(3)中所畫的直線平行嗎?歸納總結(jié):經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn),_________________________平行線的傳遞性:如果兩條直線都與第三條___________,那么這兩條直線互相平行.幾何語(yǔ)言表達(dá)∵a//c,c//b(已知)∴_____________(如果兩條直線都和第三條直線平行,___________________________)合格:能熟練的畫出平行線。能認(rèn)識(shí)到過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行優(yōu)秀:歸納出平行線的畫法,能認(rèn)識(shí)到過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行。特別表?yè)P(yáng):積極與同桌互助互評(píng)練習(xí)反饋1.下列說(shuō)法正確的是()A.在同一平面內(nèi),不相交的兩條射線是平行線;B.在同一平面內(nèi),不相交的兩條線段是平行線;C.在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系不相交就平行;2.下列推理正確的是()A.因?yàn)閍//d,b//c,所以c//dB.因?yàn)閍//c,b//d,所以c//dC.因?yàn)閍//b,a//c,所以b//cD.因?yàn)閍//b,c//d,所以a//c3.完成下列推理,并在括號(hào)內(nèi)注明理由.(1)如圖所示,因?yàn)锳B//DE,BC//DE(已知),所以A,B,C三點(diǎn)_________________()(2)如圖所示,因?yàn)锳B//CD,CD//EF(已知),所以________//_________()合格:能正確做出1題和2題和3題,并能說(shuō)明理由優(yōu)秀:能正確做出1、2兩題,并能正確寫出題的解題步驟特別表?yè)P(yáng):敢于提出質(zhì)疑,說(shuō)出自己的想法遷移應(yīng)用1、已知:直線AB,及直線AB外一點(diǎn)P,請(qǐng)過(guò)P點(diǎn)作直線AB的平行線。2、(1)用符號(hào)表示下面兩棱的位置關(guān)系:A1B1___AB,AA1____AB,A1D1____C1D1,AD___BC。(2)A1B1與BC所在的直線是兩條不相交的直線,它們__________平行線(填“是”或“不是”),由此可知,在______

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論