四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》獲獎教學設計下載人教版-四年級數(shù)學教案

課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)（單元計算專項練習課）教學設計廣州市天河區(qū)銀河小學鐘婷教學內容義務教育教科書·數(shù)學(人教版)四年級上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》單元計算專項練習課教材分析本單元的教學內容屬于“數(shù)與代數(shù)領域”‘數(shù)與運算’部分的重要內容，它是在學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上學習的，主要內容包括：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、積的變化規(guī)律、常見數(shù)量關系，在本單元的學習中，應引導學生在解決問題的過程中來理解“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的運算意義，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，為后續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法及小數(shù)乘法奠定基礎。學情分析三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，是學生在三年級下冊已經學習了筆算三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行學習的，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來，因此，學生對算理和算法的理解和探索都不會感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加、因數(shù)中間有0、連續(xù)進位等，計算的難度也會相應的增加，雖然經過幾節(jié)課學習，但是發(fā)現(xiàn)學生計算中的錯誤率還比較高。因此，這一課的練習課對學生來說是一種整理，也是一種提升，是非常必要的。教學目標1、進一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計算能力和解決實際問題的能力。2、鞏固筆算乘法計算和經歷解決問題的全過程，體驗數(shù)學知識的應用性，進一步鞏固算理和計算的方法。3、在學習的過程中，感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好習慣，學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。教學重點熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計算。教學難點應用三位數(shù)乘兩位數(shù)知識解決實際問題。教學具準備課件、計時器軟件、學案、尺子、草稿本等。教學環(huán)節(jié)教學過程設計意圖一、熱身準備（5分鐘）口算（開火車）熱身準備之前先說明本節(jié)課將進行擂主爭霸賽，比賽規(guī)則：四個大組進行比賽，共5大關,每一關如果整個大組只有1、2人做錯，那么得1分；如果有3人或3人以上做錯，那么不得分。下課時統(tǒng)計總分，分數(shù)最高的大組就會成為本節(jié)課擂主。28×3=4×160=16×8=3×150=40×60=29×49≈50×90=75×597≈找兩道題讓生說怎么口算和估算的？創(chuàng)設擂主爭霸賽情景，調動學生參與學習的興趣。在口算、估算練習中運用開火車形式引發(fā)學生學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。讓學生算出結果后說出算法，檢測學生對這部分內容的掌握程度，為下面計算做準備。2、填空322×241288表示()644表示()7728表示()學生口答，教師對學生正確的回答表示肯定和贊揚。用填空形式來復習三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計算的算理，算法。激活學生對已學知識的回顧。3、用積的變化規(guī)律直接寫得數(shù)因數(shù)2424４24因數(shù)75757507525積18003600請學生觀察各數(shù)據(jù)特點，思考空格分別填幾？說出理由。積的變化規(guī)律：一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘(或除以)幾（0除外）,積也乘(或除以)幾；通過觀察數(shù)據(jù)特點，不但可以使學生形成合理、靈活的計算能力，而且還利于培養(yǎng)學生數(shù)感和推理能力。二、導練(25分鐘)第一關：火眼金睛（8分鐘）（1）學生仔細觀察，指出錯誤的地方并說出錯因，教師根據(jù)學生的回答板書：計算要注意：1.確定積的位置；2.注意進位；3.積末尾有幾個0；4.因數(shù)中間0不漏乘；5.注意因數(shù)位置。（2）學生進行訂正（在學案紙上改正，計時軟件限時5分鐘，時間一到，音樂會響起，提醒學生停止作答。）（3）展示一學生答案，同桌互批并訂正；（４）黑板上記錄各大組得分情況。這題是搜集到學生平時計算三位數(shù)乘兩位數(shù)練習中的典型錯誤，通過糾錯的形式，讓學生找出錯因，從而提高乘法計算的正確率。第二關：計算大沖關（5分鐘）要求3分鐘完成3道題。50×120=708×25=34×246=(1)指三名學生到黑板上做題。(2)觀察黑板上所做的題，判斷對不對？(3)集體批改訂正。(４)黑板上記錄各大組得分情況。針對易錯類型設計了3道鞏固題（第1題是容易寫錯積的末尾的0的個數(shù)，第2題是容易漏乘因數(shù)中間的0，第3題是需要注意因數(shù)的位置的順序），通過這3題的練習，能提高學生的計算能力和做題的準確率。第三關：解決問題(7分鐘)有一年暑假鐘老師組織老家的人去旅游，坐動車從廣州到長沙全程票價二等座314元，一等座505元。一等座和二等座各買18張一共需要多少錢？我們學校到廣州圖書館9400米。林同學騎車的速度是193米/分，他從學校到廣州圖書館騎車50分鐘，能到達嗎？學生先獨立思考完成，再請2名學生上臺講解：(1)齊讀題目一遍；(2)說出知道了什么數(shù)學信息？問題是什么？(3)說出數(shù)量關系式(速度×時間=路程，單價×數(shù)量=總價)；(4)先求什么？再求什么？如何列式；是否有一題多解；(5)學生質疑、自批并訂正。(6)黑板上記錄各大組得分情況。這些習題貼近生活，聯(lián)系生活實際，容易激發(fā)學生學習的興趣，設計的2道題都是關于三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用，第1題鼓勵學生一題多解。第四關：快樂動腦（5分鐘）學生先獨立完成，做完后小組內討論，最后請學生代表上臺講思路，其他同學進行補充質疑。師生一起總結：解決這樣的數(shù)字謎，關鍵是找到突破口，再通過分析推理嘗試一步步解出來。黑板上記錄各大組得分情況。對于解決乘法豎式謎問題，要根據(jù)乘法的計算方法，從已知數(shù)入手，鼓勵學生分析、推理、嘗試，從而找到所缺少的數(shù)字。三、暢所欲言，談收獲。（3分鐘）學生暢談本節(jié)課的收獲。通過學生談收獲，梳理本節(jié)課知識，總結本節(jié)課重難點。四、第五關：檢測。（3分鐘）204×36=47×182=要求學生在學案上2分鐘內完成，1分鐘核對答案并訂正。檢測三位數(shù)乘兩位數(shù)計算中易錯類型題。五、作業(yè)。（分層作業(yè)）（必做）課本P54頁第2題；89×78=548×15=506×24=64×65=403×21=47×15=69×98=20×326=240×37=（選做）填空。24×75=1800;72×25=();240×()＝180000．（）×（）＝18000。３．（選做）數(shù)字謎。為了讓不同層次學生的學習得到不同程度的提高，特設計分層作業(yè)。第1題選擇課本筆算題，屬于人人需要過關的必做題；第2題是利用積的變化規(guī)律填空的拓展題，屬于選做題；第3題需要通過綜合分析推理的數(shù)字謎，屬于選做題，供學有余力的學生做。板書設計《三位數(shù)乘兩位數(shù)》練習課640×12=708×25=34×246=計算要注意：1.確定積的位置；2.注意進位；3.積末尾有幾個0；4.因數(shù)中間0不漏乘；5.注意因數(shù)位置.附件1教學反思三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法學生比較容易掌握，經過幾節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)學生是有進步的，但發(fā)現(xiàn)一些關鍵點難點仍然是問題集中出現(xiàn)之處。反思本節(jié)課，我覺得有以下幾點可取之處：一、創(chuàng)設情境，關注學生學習狀態(tài)。計算練習課以計算為主，往往會讓學生感覺到枯燥乏味，缺乏計算的興趣。所以我設計了四大組擂主爭霸賽導入，引發(fā)學生的好勝心。在練習的設計中各環(huán)節(jié)又層層遞進，讓學生始終帶著競爭，帶著好勝心參與每一關練習。二、就地取材，激發(fā)學生學習興趣。針對學生這幾節(jié)課出現(xiàn)的計算問題，我及時進行了分析，搜集了學生的典型錯題，把它當成課堂上珍貴的生成資源，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提醒學生計算注意事項、從而進一步反思自己存在的問題。三、環(huán)環(huán)遞進，學以致用。在環(huán)節(jié)設計方面，既注重了算理算法的訓練，也進行了糾錯后的鞏固訓練，同時還進行了運用積的變化規(guī)律和數(shù)字謎進行簡單推理分析、運用三位數(shù)乘兩位數(shù)知識解決問題的訓練。四、根據(jù)學生情況，設計針對性練習每道題針對學生情況進行設計：比如第一關的火眼金睛題是易混淆的對比練，第二關計算大沖關的重點突出練、第三關貼近生活實際的學以致用練、第四關快樂動腦拓展提升練等。五、分層教學與練習解決問題體現(xiàn)一題多解、發(fā)散學生思維，數(shù)字謎體現(xiàn)動腦拓展、總結思想，課后作業(yè)設計分層練習。當然，在時間配置方面我感覺還要進一步注意，由于前面環(huán)節(jié)對于算理錯因分析太細致，同時學生合作交流環(huán)節(jié)也用時稍多，影響了課堂檢測的時間，感覺稍有倉促。這就要求我們以后需要更注重時間效率。附件2：課中學案《三位數(shù)乘兩位數(shù)》單元計算專項練習課日期:班級：姓名：學號：第一關：火眼金睛。（圈出錯誤的地方，并訂正）（5分鐘）訂正：訂正：（×）訂正：訂正：訂正：訂正：訂正：訂正：訂正：訂正：第二關：計算大沖關。（3分鐘）50×120=708×25=34×246=第三關：解決問題。(4分鐘)有一年暑假老師組織家族的人去旅游，坐動車從廣州到長沙全程票價二等座314元，一等座505元。一等座和二等座各買1