七年級語文試題-北師大版七年級語文下冊《生于憂患死于安樂》同步練習(xí)題及答案

Word七年級語文試題-北師大版七年級語文下冊《生于憂患，死于安樂》同步練習(xí)題及答案

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

1、《生于憂患，死于安樂》選自，中心論點是。闡述了孟子的人才觀。

2、給下面的加點字注音。

畎畝（）傅說（）膠鬲（）法家拂士（）

3、找出句子中的通假字并解釋。

入則無法家拂士。困于心衡于慮。

曾益其所不能

4、解釋下列句子中加點字的意思

所以動心忍性（）（）困于心衡于慮而后作（）

傅說舉于版筑之間（）出則無敵國外患者（）

故天將降大任于是人也（）空乏其身（）

舜發(fā)于畎畝之中（）管夷吾舉于士（）

百里奚舉于市（）（）苦其心志（）人恒過（）

5、翻譯句子：

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

（2）故天將降大任于是人也。

（3）生于憂患，死于安樂。

6、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是（）

A．國恒亡河曲智叟亡以應(yīng)

B．故天將降大任于是人也故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

C．故天將降大任于是人也安能辨我是雄雌D．國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)

7、本文認(rèn)為國家長盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。(用課文詞語回答)

8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點？試具體比較分析。

9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：。請寫出與之意思相近的一句名言？

10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對此，你有什么看法，請舉例談?wù)劇?/p>

答案：

1、《孟子·告子》生于憂患，死于安樂關(guān)于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就

3、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加

4、使……堅韌、奮起，有所作為、被舉用，被選拔、在外面，指國外、

給、動詞，使他受到貧困之苦、指被任用

5、翻譯

（1）（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。

（2）所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人。

（3）憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展；安逸享樂使人萎靡，必將導(dǎo)致滅亡。

6、B7、法家拂士敵國外患

8、這六個人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統(tǒng)治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業(yè)。

9、人要成大器，就必須經(jīng)受磨練

自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男

10、這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結(jié)合起來談，言之成理均可。

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