有趣的測(cè)量說課稿

玉門市第一幼兒園骨干教師示范課活動(dòng)說課稿大班組張慧萍一、說內(nèi)容選擇的依據(jù)《綱要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。大班幼兒的測(cè)量活動(dòng)是自然測(cè)量，自然測(cè)量是指利用自然物（如：筷子、腳步、小棍、繩子等）作為量具，僅局限于簡單工具的測(cè)量而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測(cè)量。

在孩子的生活中活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的實(shí)際生活，在平時(shí)的活動(dòng)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到需要長度的在數(shù)學(xué)活動(dòng)角里投放很多不同的材料，小棍子、繩子、尺子、吸管、鉛筆等，經(jīng)常看到幼兒在東量量，西測(cè)測(cè)的，好像對(duì)于這些測(cè)量的活動(dòng)很感興趣。另外，讓幼兒用自己身體的各個(gè)部位來測(cè)量，這樣對(duì)于幼兒來說會(huì)是很有趣的，幼兒可以在整個(gè)活動(dòng)中都通過不停的身體運(yùn)動(dòng)，不停的游戲，來感受測(cè)量的樂趣。幼兒自己探索，自己嘗試，這樣幼兒可以學(xué)到很多、很好的學(xué)習(xí)方法，也有利于他們以后終生的發(fā)展。因此就產(chǎn)生了今天的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

二、說活動(dòng)目標(biāo)的確定活動(dòng)目標(biāo)：１.嘗試用自然工具測(cè)量長短，并能正確記錄和描述測(cè)量結(jié)果。２.初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)量的結(jié)果也不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt、鉛筆、操作單（路線圖）+記錄單每人一份。2.測(cè)量工具：回形針、火柴、彩筆桿、彩紙條三、說活動(dòng)的準(zhǔn)備（一）知識(shí)準(zhǔn)備知道尺子是用來量長短的。有過需要測(cè)量但是沒有尺子的經(jīng)歷。２.觀察活動(dòng)：幼兒會(huì)使用生活中常用的一些記錄表格。

（二）物質(zhì)材料的準(zhǔn)備1、事先準(zhǔn)備好場(chǎng)地。2、筆、紙、記錄單等。四、說教法、學(xué)法

１.故事引入法：故事是孩子們百聽不厭的文學(xué)作品，用故事中的人物打動(dòng)幼兒、引導(dǎo)幼兒是我們常用的方法，本節(jié)活動(dòng)的測(cè)量方法我就利用小狐貍遇到的難題和解決方法來指導(dǎo)幼兒理解掌握測(cè)量方法，讓幼兒似乎在聽故事又在進(jìn)行新知識(shí)和新能力的學(xué)習(xí)，自然和諧。２.操作法：心理學(xué)家皮亞杰指出，兒童的知識(shí)建構(gòu)必須由兒童通過自己的操作活動(dòng)去完成。根據(jù)這一理念，我從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、游戲、記錄去積極主動(dòng)的獲得對(duì)測(cè)量的直接經(jīng)驗(yàn)，通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且通過與環(huán)境材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

３.討論、交流法：幼兒自主探索活動(dòng)，必須由幼兒親身經(jīng)歷，是他人無法替代的，所以在活動(dòng)中給幼兒留有較大的自主活動(dòng)的空間和時(shí)間，活動(dòng)步驟不宜太細(xì)太死，讓他們充分體驗(yàn)，才能有助于幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒，使他和快樂。在活動(dòng)中，孩子在探究的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。

２.活動(dòng)設(shè)計(jì)情境化。孩子特別喜歡故事，因?yàn)樵诠适轮锌梢允顾麄內(nèi)硇牡耐度雽W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，老師采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在活動(dòng)中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。

４.整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒日常生活?；顒?dòng)中，孩子們始終處于自主積極的狀態(tài)?；顒?dòng)層次清楚，過渡自