三年級(jí)毛筆字教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)毛筆字教學(xué)打算〔9〕四年級(jí)毛筆字教學(xué)打算一、根本狀況分析一些簡(jiǎn)潔的書(shū)法學(xué)問(wèn)和寫(xiě)字技巧。二、教材分析毛筆字存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，四年級(jí)局部同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成此在剛開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，教師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)動(dòng)起練字的樂(lè)觀性。三、教學(xué)目標(biāo)1、培育學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美力氣。培育學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。漢字的書(shū)寫(xiě)方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。4、培育學(xué)生寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。構(gòu)造。每課都有例字、練習(xí)等方面的訓(xùn)練，努力增加訓(xùn)練的力度。為主的內(nèi)容。四、教學(xué)措施構(gòu)造的書(shū)寫(xiě)要留意把握規(guī)律外，還要留意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要教學(xué)中，具體指導(dǎo)。抓住重點(diǎn)，精講多練。毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀看、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最正確位置，依據(jù)字帖得用筆方法，構(gòu)造特征直接用方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生格外重要。五、作業(yè)展評(píng)及競(jìng)賽活動(dòng)安排并評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校備案。內(nèi)鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校岳慶端2023.9.20中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，因此，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，賞識(shí)和收存價(jià)值，毛筆書(shū)法課要講究字一、學(xué)情分析：本人擔(dān)當(dāng)小學(xué)部毛筆字特色課程，雖然對(duì)毛筆字有所了解，但是教學(xué)生的閱歷其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、活動(dòng)目的：1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到進(jìn)展，毛筆書(shū)法教學(xué)作良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性好根底。3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)期性天利用一點(diǎn)時(shí)間〔三二格外〕練習(xí)穩(wěn)固自己所寵愛(ài)的書(shū)法。4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平到達(dá)頂峰?！部瑫?shū)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，提倡品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。尋常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。三、活動(dòng)要求：說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：1、敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練；2、按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；3、學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；關(guān)。第一周：1、為書(shū)法課程作好預(yù)備.介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)2、用筆技法的根底訓(xùn)練。其次周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 橫2、包含橫的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第三周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 豎2、包含豎的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第四周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 撇2、包含撇的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第五周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 捺2、包含捺的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第六周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 提2、包含提的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第七周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 點(diǎn)2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第八周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 鉤2、包含鉤的簡(jiǎn)潔字練習(xí)第九周：1、毛筆隸書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 折第十周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 上下構(gòu)造第十一周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 上中下構(gòu)造第十二周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 左右構(gòu)造第十三周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 左中右構(gòu)造2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習(xí)第十四周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 雙合構(gòu)造2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習(xí)第十五周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 包圍構(gòu)造第十六周：1、毛筆隸書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法 半包圍構(gòu)造2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習(xí)第十七周：1、總結(jié)考試2023.9三年級(jí)毛筆書(shū)法教學(xué)打算第一周：為書(shū)法課程作好預(yù)備.其次周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三周:1楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))第四周:2楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)豎(垂露,懸針)第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)捺(平捺,斜捺)第八周:回憶,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.第九周:書(shū)法練習(xí)第十周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)折(橫折.豎折)第十一周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)提第十二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)三年級(jí)上學(xué)期毛筆書(shū)法教學(xué)打算一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書(shū)寫(xiě)的技巧中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有收益。提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)手抖動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)根本的運(yùn)筆方法。二、學(xué)生根本狀況分析書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真是很大的問(wèn)題。三、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。遠(yuǎn)的影響。3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真致志、持之以恒的精神。四、教學(xué)措施多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。有打算開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。4.開(kāi)拓一積存參賽成果。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周書(shū)寫(xiě)工具其次周執(zhí)筆與姿勢(shì)第三周臨摹的方法〔〕第一課書(shū)法預(yù)備8、289、2序號(hào)：1教學(xué)目標(biāo)：1、了解漢字與書(shū)法的進(jìn)展，知道寫(xiě)毛筆字需要的文具。2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。3字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)導(dǎo)入漢字是世界上較古老的文字之一。目前覺(jué)察的最早的成體系的漢字是商朝的融合與演化而形成的。力氣，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。二、生疏書(shū)法工具三、講解書(shū)法學(xué)問(wèn)——文房四寶在詩(shī)中說(shuō):“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。四、坐姿、執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)安”來(lái)概括。指實(shí)掌虛指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，協(xié)作拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)匕盐展P桿。掌虛指得太松，鳥(niǎo)又會(huì)飛掉。頭正身直面保持一拳之隔。這樣坐著寫(xiě)字能形成居高臨下之勢(shì)，精神興奮。臂開(kāi)足安兩臂自然分開(kāi)，雙肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；兩腳分開(kāi)，與肩松，不覺(jué)疲乏。其次課橫上課時(shí)間：9、7序號(hào)：2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀看、擅長(zhǎng)觀看、勤于思考、勇于表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)橫和短橫。3、把握根本的筆法：起筆、行筆、收筆4、熬煉正確的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆5、感受筆鋒的變化教材、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程長(zhǎng)橫短橫2、寫(xiě)法指導(dǎo)，講解、示范行筆，筆鋒在紙上的運(yùn)轉(zhuǎn)。長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：①藏鋒起筆，按筆。藏鋒是指筆畫(huà)的起筆或收筆處筆鋒不外露，寫(xiě)出的線條看不出筆尖的痕跡，感覺(jué)。藏鋒起筆指起筆時(shí)筆鋒向筆畫(huà)行筆的反方向起筆。②輕輕提筆向右行筆，保持線條穩(wěn)定。③提筆向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆。留意：長(zhǎng)橫不宜寫(xiě)的水平，左低右略高，留意筆畫(huà)的粗細(xì)變化。短橫的寫(xiě)法：①按筆；②向右上行筆；③按筆，回鋒收筆。位置。3、描紅練習(xí)二、三”留意兩橫之間的距離不宜過(guò)大，短橫稍粗，長(zhǎng)度是長(zhǎng)橫的一半。橫。三橫間距相當(dāng)，短橫是長(zhǎng)橫一半的長(zhǎng)度。描紅練習(xí)三、呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)毛筆字教學(xué)打算〔四年級(jí)上〕一、教材分析：在把握根本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)潔的字當(dāng)中中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)手抖動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)筆方法。二、學(xué)情分析：三、課程教學(xué)目標(biāo)：1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。遠(yuǎn)的影響。3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真致志、持之以恒的精神。四、教學(xué)措施：多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。有打算開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。4.開(kāi)拓一積存參賽成果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：30％30％規(guī)定40％六、教學(xué)進(jìn)度表：第一周：根本筆畫(huà)練習(xí)——豎鉤其次周:根本筆畫(huà)練習(xí)——彎鉤第三周:根本筆畫(huà)練習(xí)——橫鉤第四周:根本筆畫(huà)練習(xí)——豎提第五周:根本筆畫(huà)練習(xí)——斜鉤第六周:筆畫(huà)練習(xí)——橫折鉤第九周:根本筆畫(huà)練習(xí)——橫折彎鉤第十周:根本筆畫(huà)練習(xí)——豎折折鉤第十第十三周:根本筆畫(huà)練習(xí)——橫折第十四周：根本筆畫(huà)練習(xí)——豎折第十五周：根本筆畫(huà)練習(xí)——撇折第十六周：根本筆畫(huà)練習(xí)——豎彎三年級(jí)寫(xiě)字教案(一課時(shí)〕毛筆書(shū)法教學(xué)預(yù)備課教學(xué)目標(biāo)：1、了解毛筆的種類，知道怎樣選擇毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)〕毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的根本常識(shí)1、毛筆的種類硬膏筆：彈性較好。〔3〕兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)筆錐圓；筆頭尖；〔3〕有彈性；〔4〕〔5〕筆桿直。3、用筆的方法〔1〕用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)?！?〕〔3〕寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法〔2〕寫(xiě)字的墨不能太稠。三、講解根本的執(zhí)筆法1、跟教師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。四、總結(jié)我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？第一課橫〔二課時(shí)〕1、生疏橫的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫的運(yùn)筆方法和步驟。3教學(xué)難點(diǎn)：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。2、導(dǎo)入課。1、板書(shū)：橫2、出示橫的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。字，由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。其次課垂露豎〔三課時(shí)〕1、生疏垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟。描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：一、組織教學(xué)：二、引入課：哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。2、導(dǎo)入課。三、講授課：23、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。字，由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。第三課懸針豎〔四課時(shí)〕1、生疏懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。2、導(dǎo)入課。三、講授課：23、出示懸針豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。字，由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。第四課點(diǎn)〔五課時(shí)〕1、生疏點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。、把握點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。3點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫(huà)仿照練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：后導(dǎo)入。1、板書(shū)課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)展指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的兩個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。第五課短撇〔六課時(shí)〕1、生疏短撇的形態(tài)特點(diǎn)。、把握短撇的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)〔掛圖出示〕短撇筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的一樣和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入課。三、講授課：〔1、板書(shū)課題：短撇、組織學(xué)生觀看短撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆〔3〔4、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。、組織學(xué)生練習(xí)短撇兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生呈現(xiàn)，并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。、組織學(xué)生觀看課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀看教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡察輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第六課長(zhǎng)撇〔七課時(shí)〕1、生疏長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)。、把握長(zhǎng)撇的書(shū)寫(xiě)方法。3長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法及比畫(huà)仿照練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：后導(dǎo)入。1、板書(shū)課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看長(zhǎng)撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)展指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的兩個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。第七課捺〔八課時(shí)〕1、生疏捺的形態(tài)特點(diǎn)。、把握捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課：〕捺筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的一樣和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入課。三、講授課：〔1、板書(shū)課題：捺〔2、組織學(xué)生觀看捺的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。〔34教師示范。，向?qū)W生呈現(xiàn)，并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。、組織學(xué)生觀看課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀看教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆?！?、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡察輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第八課反捺〔九課時(shí)〕1、生疏反捺的形態(tài)特點(diǎn)。、把握反捺的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：二、引入課：課。三、講授課：2、出示反捺的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)反捺兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。四、小結(jié)：第九課橫折〔10〕教學(xué)目標(biāo)：1、生疏橫折的形態(tài)特點(diǎn)。2學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)橫折的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具預(yù)備：〔出示橫折的掛圖〕〔1〔2、提示課題。二、講授課〔1〔2圖：引導(dǎo)學(xué)生觀看筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次?！?、學(xué)生邊齊讀橫折的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀看教師示范。、組織學(xué)生練習(xí)橫折，教師巡察指導(dǎo)。最終找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生呈現(xiàn)并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏?！?〔7、組織學(xué)生進(jìn)展書(shū)法競(jìng)賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。三、課堂小結(jié)。1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。第十課豎折〔11課時(shí)〕1、生疏豎折的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：二、引入課：三、講授課：1、板書(shū)：豎折。、出示豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。、出示豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。四、小結(jié)：11橫撇〔12課時(shí)〕1、生疏橫撇的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫撇的運(yùn)筆方法和步驟。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：三、講授課：、板書(shū)：橫撇。2、出示橫撇的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫撇的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)。由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。12撇折〔13課時(shí)〕1、生疏撇折的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握撇折的運(yùn)筆方法和步驟。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：二、引入課：三、講授課：、板書(shū)：撇折。2、出示撇折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)撇折這個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)。由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。13豎鉤〔14課時(shí)〕1、生疏豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握豎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)豎鉤的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：二、引入課：三、講授課：、出示豎鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。、出示豎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。四、小結(jié)：14彎鉤〔15課時(shí)〕1、生疏彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。一、組織教學(xué)：二、引入課：三、講授課：、板書(shū)：彎鉤。2、出示彎鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示彎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤這個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡察指導(dǎo)。由教師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。15橫鉤〔16課時(shí)〕1、生疏橫鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)橫鉤的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：二、引入課：三、講授課：、出示橫鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。、出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。四、小結(jié)：16集字練習(xí)〔17課時(shí)〕1、明確求是的含義。2、把握求是的運(yùn)筆方法和步驟。點(diǎn)：寫(xiě)好“求是”兩個(gè)字。教具預(yù)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：二、引入課：三、講授課：1、板書(shū)：集字練習(xí)。2、出示“求是”的書(shū)寫(xiě)要求，讓學(xué)生觀看這兩個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、教師示范書(shū)寫(xiě)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。六年級(jí)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫(xiě)法，會(huì)描紅和臨寫(xiě)，留意運(yùn)筆的方法。2、描紅、練習(xí)臨寫(xiě)含有橫和豎的字。一、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法〔長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包括垂露豎和懸針豎〕行，不回收。二、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法過(guò)度：學(xué)好了豎的寫(xiě)法，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橫。1、你知道橫有哪些種類嗎？〔長(zhǎng)橫{左尖橫、右尖橫}和短橫〕讓我們先一〔出示視頻并講解〕起筆逆入起筆，向左上方推動(dòng)，然出，有往必收。還要留意略微有一點(diǎn)斜度。2、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟教師一起來(lái)書(shū)空長(zhǎng)橫。名答復(fù)并示范〔五指執(zhí)筆法〕長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。4、臨寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”，點(diǎn)評(píng)?！渤鍪净脽羝尝俟P鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)1起筆時(shí)沒(méi)有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時(shí)過(guò)重造成的。三、練寫(xiě)含有橫和豎的字。〔例字：王、干〕學(xué)生描紅，師巡察指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫(xiě)好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)書(shū)圣是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)候?qū)W字也有個(gè)故事呢？18，所以他和父親并稱“二王”。讓我們一起來(lái)賞識(shí)一些作品吧！教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生自主覺(jué)察并把握“位、偉”這兩個(gè)字的寫(xiě)法要領(lǐng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培育學(xué)生的寫(xiě)字力氣。4教1一、談話導(dǎo)入12.書(shū)寫(xiě)的留意事項(xiàng)二、講授課1、指導(dǎo)“偉”字。、我們先來(lái)看一看“偉”這個(gè)字。它是左右構(gòu)造，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？、課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程?！?、板書(shū)：左小右2、指導(dǎo)“位”字、課件出示左右書(shū)寫(xiě)過(guò)程?！?、三、示范講解：四、學(xué)生練習(xí)：教師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。五、組織溝通評(píng)價(jià)。31.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué)2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)干凈美觀的同學(xué)3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)六、小組競(jìng)賽提高：1、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。七、穩(wěn)固拓展：布置家庭作業(yè)4教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生把握人字頭及例字的構(gòu)造規(guī)律特點(diǎn)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。一、揭題：其實(shí)，教師讓大家畫(huà)撇斜線和捺斜線組成的魚(yú)鱗，就是為了活動(dòng)〔切換到電腦〕二、學(xué)寫(xiě)人字頭師：同學(xué)們看〔電腦出示人字頭，人字頭像什么？要寫(xiě)好人字頭，咱們得認(rèn)真養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一下，想一想，寫(xiě)人字頭要留意什么呢？撇捺伸展、對(duì)稱、撇細(xì)捺粗。表?yè)P(yáng)：大家看，他的坐姿多端正啊！頭正，身直，臂開(kāi)，足安。你的執(zhí)筆姿勢(shì)低捺高。你們做到了嗎？比照字帖，再練兩個(gè)人字頭。生練，師巡察指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。捺高。真好！加兩個(gè)圈！三、學(xué)寫(xiě)“全”師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。請(qǐng)看大屏幕：〔點(diǎn)擊電腦，完成全字的書(shū)寫(xiě)〕〔生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄〕要寫(xiě)好上下構(gòu)造的字，還要留意什么呢？〔生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正〕么？指名說(shuō)：伸展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫(xiě)在橫中線上。偏下〕短，豎稍5一看這位同學(xué)寫(xiě)的“全”，人字頭寫(xiě)得怎么樣？到位了嗎？是否做到上寬下窄，上下中心對(duì)正？寫(xiě)得更美觀。三、示范講解：四、學(xué)生練習(xí)：教師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。五、組織溝通評(píng)價(jià)。1.2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)干凈美觀的同3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)六、小組競(jìng)賽提高：、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。七、穩(wěn)固拓展：布置家庭作業(yè)。四年級(jí)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“橫、豎、撇、捺”的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：2培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和堅(jiān)持不懈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)，教師教給方法，學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)預(yù)備：一、賞名作品，激趣學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)珍寶。它開(kāi)放、豪邁,可以說(shuō)是全世界最秀麗的文字.作為一個(gè)中國(guó)人,我們確定要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字?！保禾锰谜鋈?，規(guī)法規(guī)章寫(xiě)字。中國(guó)人應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好中國(guó)字?！趸菟蓵?shū)法是第一國(guó)學(xué)，我們寫(xiě)英雄字就是愛(ài)國(guó)?！憗嗻檹墓诺浇?，消滅了很多了不起的書(shū)法家。下面我們一起來(lái)賞識(shí)歷代書(shū)法〔出示課件，師介紹書(shū)法家〕？〔學(xué)生發(fā)言〕我們身邊就有很多同學(xué)做〔出示陳九可的毛筆〕5〔讀板書(shū)“橫、豎、撇、捺”〕二、復(fù)習(xí)舊知，穩(wěn)固學(xué)習(xí)〔一、復(fù)習(xí)正確姿勢(shì)1、坐姿兒歌〔齊讀訂正坐姿〕頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安2、執(zhí)筆歌〔指讀拿筆握好〕距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首3、寫(xiě)字要求〔齊讀〕大小均勻、字體端正、卷面干凈?！捕?、指導(dǎo)復(fù)習(xí)根本筆畫(huà)逐個(gè)出示根本筆畫(huà)