人教版政治七年級(jí)上冊(cè) 知識(shí)梳理與復(fù)習(xí) 第六課

【文庫(kù)獨(dú)家】2020年人教版政治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)梳理與復(fù)習(xí)第六課選擇1.我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這表明()學(xué)生熱愛(ài)老師B．老師是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源C．老師是學(xué)生最真摯的朋友D．老師是人類文明的傳承者2．中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?)①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命③《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求④教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用①②③②③④①②③④①②④3.如今，“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括()①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心①②③②③④①②③④①②④4.每位老師有不同風(fēng)格的原因是()①年齡、學(xué)識(shí)的不同②閱歷、性格的不同③情感、思維方式的不同④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同①②③④①②③②③④①②④5.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真，做事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了()①每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只對(duì)老師說(shuō)溢美之詞①②③②③④①②③④①②④6.老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該()A．從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B．承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C．勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D．找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲7.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是()A．言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C．真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果8．《道德與法治》課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列做法正確的是()A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B．上《道德與法治》課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè)C．對(duì)老師懷恨在心，從此以后在課堂上故意與老師作對(duì)D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒9.右圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()A．不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B．要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C．老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D．老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降10.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是()A．乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)B．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走C．丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣D．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題11.一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽(yáng)花田張家村的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到做100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金長(zhǎng)棍打了他的屁股。該老師的行為()①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因①②③②③④①②④①③④12.在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到()①知師、信師、愛(ài)師、敬師②建立和諧融洽的師生關(guān)系③與老師心相印、情相容④按照自己的特點(diǎn)建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其是①②④①②③②③④①③④13.師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是()A．見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好B．進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)C．跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師D．不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略14.教書(shū)育人楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文后，走下講臺(tái)，跟學(xué)生一起討論。在這種新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的()①合作者②引導(dǎo)者③參與者④遵從者①②④②③④①③④①②③15.謝麗麗是一個(gè)心直口快的學(xué)生。她經(jīng)常在數(shù)學(xué)老師和其他老師面前議論英語(yǔ)老師，并指出英語(yǔ)老師的一些不足，結(jié)果數(shù)學(xué)老師不高興了，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋??！敝x麗麗很難堪。對(duì)此正確的做法是()A．謝麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)B．謝麗麗是在表明自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的愛(ài)戴C．給老師提出合理建議時(shí)應(yīng)注意方式、方法D．?dāng)?shù)學(xué)老師批評(píng)謝麗麗有點(diǎn)過(guò)分16.下列同學(xué)的表現(xiàn)可取的是()A．小麗因被老師批評(píng)過(guò)而對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之B．小軍主動(dòng)、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流C．小田對(duì)自己的煩惱避而不談D．小強(qiáng)覺(jué)得和老師沒(méi)有共同語(yǔ)言，故不參加活動(dòng)二．填空1．人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠______來(lái)傳承。2．教師作為_(kāi)_____．工作者，是人類文明的主要______之一。3．教師是履行______職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)______的使命。4．《中華人民共和國(guó)______》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。5．今天的教師要努力成為有______、有______、有________、有________的好教師。6．無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到______。7．尊重老師的“______”，可以讓我們走近老師，更深入地______老師。8.教與學(xué)是師生相互____、相互____、共同____的過(guò)程。9.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，____、____的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。10.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的____和____，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。11.學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生____、____、____是師生交往的良好狀態(tài)。12．____，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。13.尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們____，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的____中。14.在____、____的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。三．1.閱讀材料，回答問(wèn)題。2017年9月10日是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié)。為慶祝第33個(gè)教師節(jié)，某校舉行了慶?；顒?dòng)。學(xué)生代表以充滿熱情的詩(shī)歌朗誦為老師獻(xiàn)禮，校長(zhǎng)向全體教職工表達(dá)了誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處煟?.閱讀材料，回答問(wèn)題。人生路上我們總會(huì)碰到很多老師，有的老師溫柔細(xì)心、和藹可親；有的老師不茍言笑、堅(jiān)持原則；有的老師生活上不拘小節(jié)，但教學(xué)上十分嚴(yán)謹(jǐn)；有的老師像我們的知心姐姐；有的老師像我們親愛(ài)的媽媽……為什么老師會(huì)有不同呢？我們應(yīng)該如何對(duì)待這些“不同”？3.閱讀材料，回答問(wèn)題。上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，劉老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了劉老師。劉老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。(1)小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了劉老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做？(2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎？4.閱讀材料，回答問(wèn)題。進(jìn)入七年級(jí)，小梅所在的七年級(jí)(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何與老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開(kāi)展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。(1)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，七年級(jí)(3)班的同學(xué)積極參與主題活動(dòng)，可是作為班長(zhǎng)的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。(2)小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級(jí)總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有哪些內(nèi)容？答案：一．1-5.DDCAA6-10.BADBD11-15.ABCDC16.B二．1．教育2．教育傳承者3．教育教學(xué)教書(shū)育人4．教師法5．理想信念道德情操扎實(shí)學(xué)識(shí)仁愛(ài)之心6．尊重7．不同了解8.陪伴促進(jìn)成長(zhǎng)9.主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)10.表?yè)P(yáng)批評(píng)11.彼此尊重相互關(guān)心攜手共進(jìn)12.彼此尊重13.內(nèi)心的情感和態(tài)度言談舉止14.平等相待相互促進(jìn)三．1.①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。2.原因：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，要言傳身教，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。做法：對(duì)于不同風(fēng)格的老師，我們都要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，理解尊重，并走近老師。3.(1)不對(duì)。面以向老師做出解釋，正確對(duì)待老師的批評(píng)。(2)①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題。②正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③原諒老師的錯(cuò)誤。④禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。4．(1)①活動(dòng)內(nèi)容：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對(duì)老師心存感激和尊重；“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)”，尊敬老師，不僅僅是語(yǔ)言上的，更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講；等等。②活動(dòng)形式：開(kāi)展“感恩教師——師恩永難忘”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)；開(kāi)展“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專題黑板報(bào)；等等。(2)①教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。②對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的