重慶市綦江區(qū)未來學(xué)校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試題

綦江區(qū)未來學(xué)校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)上期半期考試歷史試題（閉卷本卷共兩個(gè)大題，滿分50分，與道德與法治學(xué)科共90分鐘）溫馨提示：試卷各題答案用鋼筆或簽字筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)按答題卡的要求作答。1．國家利益至高無上是民族精神的核心。他用廣東禁煙、虎門銷煙的實(shí)際行動(dòng)踐行了他“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”的誓言。他是（）A.林則徐 B.關(guān)天培 C.陳化成 D.鄧世昌2．導(dǎo)致下圖中清朝這一時(shí)期幾種主要進(jìn)口貨物稅率（關(guān)稅）變化的主要原因是（）A.割香港島給英國B.賠款2100萬銀元C.在通商口岸租地建房 D.英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議3．1855年，美國駐華公使希望北上，逼迫清政府舉行全面修約的談判。英國駐華公使說：“用孤單的行動(dòng)而不伴以強(qiáng)大的軍事壓力，就沒有希望從中國取得任何重要的讓步。”這說明（）A．美英對(duì)華態(tài)度存在根本分歧B.英國企圖用戰(zhàn)爭的手段達(dá)成目的C．清政府面臨內(nèi)外交困的局面D.英美為了共同的利益互相勾結(jié)4．太平天國打破了清朝的統(tǒng)治機(jī)器，愛新覺羅氏的皇權(quán)陷于衰落，不可能再建立起集權(quán)的中央政府，從而失去了對(duì)地方的控制權(quán)力。這說明太平天國運(yùn)動(dòng)（）A．維護(hù)了人民利益B.具有反侵略性質(zhì)C.打擊了清朝統(tǒng)治D.破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)5．近代以來，西方列強(qiáng)多次發(fā)動(dòng)對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，擴(kuò)大侵略權(quán)益。下列條約內(nèi)容中，能體現(xiàn)西方列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略方式從商品輸出為主轉(zhuǎn)變到以資本輸出為主的是（）A.割香港島給英國B.清政府嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)C.增開天津?yàn)樯滩?D.允許日本在通商的口岸設(shè)工廠6．1895年5月10日《申報(bào)》發(fā)文：“昨接京電悉，公車孝廉（指參加會(huì)試的舉人）千余人，上書二萬言，力拒議和，叩求都察院代奏”。該文描述的歷史事件（）A．是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)B．拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕C．打擊了帝國主義瓜分中國的野心D．是一場(chǎng)偉大的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)7．1895年，清朝使臣李鴻章和日本首相伊藤博文在馬關(guān)談判時(shí)，曾有過這樣一段對(duì)話（見表）。從中可得出的信息是（）李云：我接臺(tái)灣巡撫來電，聞將讓臺(tái)灣，臺(tái)民鼓噪、誓不肯為日民。伊云：聽彼鼓噪、我自有法。李云：此話并非相嚇，乃好意，直言相告。伊云：我亦聞此事。李云：臺(tái)民戕（殺）官聚眾，視為常事，他日不可怪我。伊云：中國一將治臺(tái)權(quán)讓出，即是日本政府之責(zé)。A．臺(tái)灣人民堅(jiān)決反抗日本割占臺(tái)灣 B．清朝官員為虎作倀加速臺(tái)灣淪陷C．臺(tái)灣已被置于日本殖民統(tǒng)治之下 D．臺(tái)灣人民的斗爭被日軍殘酷鎮(zhèn)壓8．如圖是八年級(jí)上冊(cè)中國歷史某一單元的目錄。該單元的主題是（）A．中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)B．近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇C．資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國的建立D．新民主主義革命的開始9．1900年6月21日，清政府稱：“近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不下數(shù)十萬人，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，……人人敢死，張我國威?！辈牧媳砻髁x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)（）A.是一場(chǎng)具有廣泛群眾性的愛國運(yùn)動(dòng) B.具有盲目排外的性質(zhì)C.自始至終都得到清政府的大力支持 D.使變法圖強(qiáng)成為共識(shí)10．下列圖片所示史料反映的中國近代歷史發(fā)展趨勢(shì)是（）

《中華民國臨時(shí)約法》部分條文清《中華民國臨時(shí)約法》部分條文清帝退位詔書A.從分裂走向統(tǒng)一 B.從專制走向民主C.從屈辱走向獨(dú)立 D.從封閉走向開放11．小明同學(xué)對(duì)中國歷代貨幣很感興趣，他在參觀博物館時(shí)，看到一枚標(biāo)有“中華民國十五年”的銀元，“中華民國十五年”，按公元紀(jì)年應(yīng)該是（）A.1924年 B.1925年C.1926年 D.1927年12．“五四青年節(jié)”是為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)、弘揚(yáng)五四精神而設(shè)立。在五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生高呼的口號(hào)里，全面反映運(yùn)動(dòng)反帝反封建性質(zhì)的是（）A.“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊” B.“取消二十一條”C.“誓死力爭，關(guān)我青島” D.“拒絕在合約上簽字”13．史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下列史實(shí)與結(jié)論搭配正確的一組是（）A.虎門銷煙——沒有顯示出中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志B.辛亥革命——推翻了帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治

C.《資政新篇》——規(guī)定不分男女，按人口平均分配土地D.《辛丑條約》——清政府成為了洋人的朝廷14．學(xué)習(xí)歷史，要求掌握一定的時(shí)序性，下列事件發(fā)生的先后順序是（）①袁世凱稱帝②護(hù)國戰(zhàn)爭③二次革命④宋教仁遇刺A．④①②③B.①③④②C.④③①②D.①④③②15．學(xué)會(huì)區(qū)分歷史史實(shí)和歷史結(jié)論，是歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，下列屬于歷史史實(shí)的是（）A.《天朝田畝制度》對(duì)發(fā)動(dòng)和鼓舞農(nóng)民起來參加反封建斗爭起了積極作用

B.民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)提出的兩大口號(hào)

C.《中華民國臨時(shí)約法》是中國近代民主政治發(fā)展史上的一座里程碑D.五四運(yùn)動(dòng)在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立歷史進(jìn)程中意義重大二、非選擇題（本大題共4小題，第16題8分，第17題12分，第18題9分，第19題6分，共35分。請(qǐng)按答題卡的要求作答。）16.（8分）閱讀以下材料后，回答下列問題材料一中國代表團(tuán)向和會(huì)送交了對(duì)山東問題的說帖,要求將德國在山東的租借地、膠濟(jì)鐵路以及其他權(quán)利直接歸還中國……中國代表曾呼吁請(qǐng)英、美、法等國予以支持，但終因他們與日本有著共同利益,而拒絕了中國的請(qǐng)求。4月30日，由英、美、法三國決定，將德國在山東掠奪的權(quán)利全部讓與日本。一-摘編自王檜林《中國現(xiàn)代史》（1）根據(jù)材料一，概括中國代表團(tuán)為收回山東作出的努力和日本得以掠取在出東權(quán)利的原因。（3分）材料二鴉片戰(zhàn)爭后，在中國人苦苦向西方學(xué)習(xí)的時(shí)候,第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)步暴露了資本主義的嚴(yán)重危機(jī)和資本主義制度固有矛盾。與此同時(shí)，巴黎和會(huì)上西方列強(qiáng)的所作所為，已經(jīng)過一輪覺醒的先進(jìn)知識(shí)分子終于認(rèn)識(shí)到西方列強(qiáng)聯(lián)合壓迫中國人民，西方資本主義制度向外侵略的本質(zhì)?！拔逅摹焙蟮囊荒曛校鲁霭娴目镞_(dá)400多種。這些刊物是新文化運(yùn)動(dòng)的“產(chǎn)兒”，它們又推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。作為偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)最為突出的歷史貢獻(xiàn)是促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播。經(jīng)過五四運(yùn)動(dòng)的洗禮，青年學(xué)生的思想獲得了極大的解放，許多人開始改變走資本主義道路的舊觀念、舊思想，出現(xiàn)了一個(gè)介紹和宣傳社會(huì)主義的熱潮。——摘編自宋進(jìn)《堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心》(2)以下表述是從材料二中得出的，請(qǐng)?jiān)陬}后對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)填“?”；違背了材料二所表達(dá)的意思的，請(qǐng)?jiān)陬}后對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)填“X”；是材料三沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)陬}后對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)“O”。（3分）①第一次世界大戰(zhàn)、巴黎和會(huì)打破了中國人對(duì)資本主義制度的幻想。()②馬克思主義的傳播促成了中國先進(jìn)知識(shí)分子的第一次覺醒。 ()③在五四運(yùn)動(dòng)的第二階段，工人階級(jí)成為愛國運(yùn)動(dòng)的主力。（）（3）根據(jù)材料二，指出“五四”后新刊物與新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，并概括五四運(yùn)動(dòng)后中國青年主張的救國道路的變化。（2分）17.（12分）閱讀下列材料回答問題：材料一19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。如李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，張之洞創(chuàng)辦漢陽鐵廠。這些企業(yè)雖由官府控制，但吸收私人資本，產(chǎn)品投放市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)外商企業(yè)壟斷民用工業(yè)，洋務(wù)派希望興辦民用工業(yè)同外國人競(jìng)爭，“分洋商之利”，同時(shí)給軍事工業(yè)提供資金、燃料?！幾浴吨袊F(xiàn)代史》材料二材料二材料三東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會(huì)之故。國會(huì)者．為國民共議一國之政法也。人君與千百萬之國民，合為一體，國安得不強(qiáng)？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不弱？……今變行新法，固為治強(qiáng)之計(jì)?！涤袨椤墩?qǐng)定立憲開國會(huì)折》材料四如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的?！段鞣轿拿鲗?duì)中國的沖擊及中國文明的嬗變》材料五學(xué)習(xí)歷史，要把握歷史發(fā)展的基本線索。中國的近代史除了是一部列強(qiáng)的侵略史、中國人民的抗?fàn)幨吠猓彩且徊刻剿魇?。鴉片戰(zhàn)爭后，面對(duì)民族危機(jī)，無數(shù)仁人志士在不斷探索救國救民的道路，下列是中國人至五四運(yùn)動(dòng)前（1919年）早期近代化探索的過程?；卮鹣铝袉栴}（1）根據(jù)材料一指出，洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)的特點(diǎn)（1分）和創(chuàng)辦民用企業(yè)的目的。（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)的原因。（2分）(3)根據(jù)材料三，概括康有為認(rèn)為我國弱的主要因素以及強(qiáng)國的具體主張。（2分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料四中辛亥革命“將樹砍斷了”有何歷史意義。（1分）（5）綜合上述材料，分析從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法、辛亥革命，再到新文化運(yùn)動(dòng)，中國的近代化早期探索歷程中學(xué)習(xí)西方內(nèi)容發(fā)生的變化以及歸納中國早期近代化探索的特點(diǎn)。（4分）18．（9分）閱讀下列材料回答問題：材料一中國傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚士紳的制度?！髣?wù)運(yùn)動(dòng)興起后，清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，以培養(yǎng)近代實(shí)用人才，這是近代中國教育改革之始。新式學(xué)堂除開設(shè)外語、中文外，把近代西學(xué)中的自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容，洋務(wù)教育逐漸邁向近代化。……甲午戰(zhàn)爭后，維新派開設(shè)的新學(xué)堂把學(xué)習(xí)的注意力集中在西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度方面。

--摘編自方建春《近代中國教育改革的特點(diǎn)及其影響》材料二可是追本溯源，維新派的言論也只是師承明末清初的思想家黃宗羲在《原君》篇中所揭露的封建君主專制制度“荼毒天下”之類內(nèi)容而有所深化，并結(jié)合了剛剛傳入中國不久的某些宣揚(yáng)西方近代民主主義思想的言論加以糅合的產(chǎn)物。同時(shí)，甲午戰(zhàn)敗之后，基于朝野有識(shí)之士對(duì)亡國滅種慘禍可能來臨的憂患意識(shí)，“變法自強(qiáng)”的愛國主義思想就成為他們的共同心聲……但是其中大部分思想不切實(shí)際或過于激進(jìn)，很難為一般群眾所理解和接受。——摘編自余明俠《戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系及其性質(zhì)問題》材料三南京臨時(shí)政府成立后，進(jìn)行了許多意義重大的改革，主要有：……教育方面，提倡男女同校，廢止小學(xué)讀經(jīng)等。這些政策在當(dāng)時(shí)雖然沒能全部貫徹執(zhí)行，但對(duì)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變和平等思想的普及具有重要意義?！赌暇┡R時(shí)政府的改革措施》材料四我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！吨泄捕髨?bào)告》（1）根據(jù)材料一，指出近代中國教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括指出維新派指導(dǎo)思想的組成部分。（3分）（3）根據(jù)材料三，指出南京臨時(shí)政府的教育改革措施及其意義？（2分）(4)綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）19．（6分）閱讀下列材料：圖圖一鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂情景圖二圓明園遺址（圓明園遭受的浩劫）圖三圖三旅順大屠殺甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭請(qǐng)選擇以上兩個(gè)及以上相關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚）參考答案及評(píng)分意見一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)按答題卡的要求作答。題號(hào)123456789101112131415答案ADBCDBABABCADCB二、非選擇題（本大題共4小題，第16題8分，第17題12分，第18題9分，第19題6分，共35分。請(qǐng)按答題卡的要求作答。）16.（8分）閱讀以下材料后，回答下列問題(1）努力：①向和會(huì)送交對(duì)山東問題的說帖②曾呼吁請(qǐng)英、美、法等國(列強(qiáng))予以支持（2分）原因：英、美、法等國（列強(qiáng)）與日本有著共同的利益。（1分）（2）①（√）②（?）③（O）（3分）（3）內(nèi)在聯(lián)系：這些新刊物既是新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物又推動(dòng)著新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（1分）變化：從走資本主義道路到走社會(huì)主義道路。（1分）17.（12分）閱讀下列材料回答問題：（1）特點(diǎn)：官府控制；吸收私人資本，產(chǎn)品投放市場(chǎng)（任意一點(diǎn)即可）(1分)目的：同外國人競(jìng)爭，“分洋商之利”；軍事工業(yè)提供資金、燃料（2分）（2）出發(fā)點(diǎn)：維護(hù)清王朝的封建專制制度。（1分）原因：只引進(jìn)技術(shù)，不改變制度，無法使中國走上富強(qiáng)。(1分)（3）國弱：我國實(shí)行君主專制（專制政體）；（1分）主張：實(shí)行維新變法；實(shí)行君主立憲（行憲法、開國會(huì)）任意一點(diǎn)即可（1分）（4）歷史意義：辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治；宣告了中國兩千多年的君主專制制度終結(jié)（任意一點(diǎn)即可）（1分）（5）變化：中國人向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容：由學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)（器物）到學(xué)習(xí)西方政治制度再到學(xué)習(xí)西方的思想文化（3分）特點(diǎn)：中國近代化探索的道路是曲折的，由表及里，層層推進(jìn)（任意一點(diǎn)即可）（1分，答到1點(diǎn)即可，其他符合題意的答案可同等給分，但總分不得超過1分。）18．（9分）閱讀下列材料回答問題：（1）變化：人才培養(yǎng)目標(biāo)變化：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用人才；教學(xué)內(nèi)容變化：從側(cè)重科技知識(shí)轉(zhuǎn)向重點(diǎn)關(guān)注西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度。（2分）（2）組成：①黃宗羲揭露的封建君主專制制度危害的思想②西方近代民主主義思想③愛國主義思想(3分)（3）措施：提倡男女同校，廢止小學(xué)讀經(jīng)等；（1分）意義：對(duì)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變和平等思想的普及具有重要意義。（1分）（4）認(rèn)識(shí)：與時(shí)俱進(jìn)的教育或改革推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。（2分，其他符合題意的答案可同等給分，但總分不得超過2分。）19．（6分）閱讀下列材料：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)水平等級(jí)擬定的觀點(diǎn)材料運(yùn)用與論述分值4明確，有新意或有思想深度緊扣自己的觀點(diǎn)加以論述，運(yùn)用材料中兩個(gè)事例，能夠做到史論結(jié)合，邏輯清晰5-63明確能夠圍繞觀點(diǎn)論述，運(yùn)用了材料中的事例，但不夠充分或不夠典型，條理是基本清楚3-42不夠明確有論述或說明，但材料不充分，或史論結(jié)合不充分1-21沒有凝練出觀點(diǎn)觀點(diǎn)、論述與材料無關(guān)，或僅僅重復(fù)材料中的事例0—1【示例一】所選事件：鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華觀點(diǎn)：列強(qiáng)的侵略使中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。論述：1840年，英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后被迫簽訂《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1894年，日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后被迫簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度；1900年，八國聯(lián)軍侵華，中國戰(zhàn)敗后被迫簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。結(jié)論：由此可見，列強(qiáng)的侵略是中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的重要原因。所以，我們要建立強(qiáng)大的國防，才有能力捍衛(wèi)國家的獨(dú)立和主權(quán)的完整。【示例二】：所選事件：鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭觀點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。論述：從戰(zhàn)爭的目的上看，1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，是為了打開中國市場(chǎng)；英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭為了進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，他們發(fā)動(dòng)兩次戰(zhàn)爭的目的是一致的。從戰(zhàn)爭的影響上看，《南京條約》的簽訂使中國喪失了完整獨(dú)立的主權(quán)，東南沿海門戶洞開，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；《天津條約》、《北京條約》開放的通商口岸使列強(qiáng)侵略勢(shì)力由東南沿海深入到長江中下游地區(qū)，中國喪失更多主權(quán)，中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。結(jié)論：由此可見，從目的上看，第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)；從影響上看，第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的擴(kuò)大。所以，第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大?！臼纠浚核x事件：甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華觀點(diǎn)：列強(qiáng)的侵略使中國民族危機(jī)加劇。論述：1894年，日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，使外國侵略勢(shì)力進(jìn)一步深入