河南省商丘市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

河南省商丘市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、讀句子，根據(jù)拼音將漢字寫在橫線上。（8分）1．讀句子，根據(jù)拼音將漢字寫在橫線上。xiōngyǒngpéngpài的河水拍打著木橋，似乎要xiān翻它。人們的心都xuán在sǎng子眼，都擠著上橋。突然，老漢一把jiū出一個(gè)漢子，páoxiào道：“你還是個(gè)男人嘛？退后！”那漢子jǔsàng地看著眉頭擰成gēda的老漢，沒敢bàoyuàn。二、語(yǔ)句段練習(xí)（22分）2．根據(jù)語(yǔ)氣，用表示“說”的詞語(yǔ)填空，盡量不重復(fù)。（1）他精彩的演講獲得了評(píng)委的：“你真棒！”（2）“媽媽生病了，我不能和你一起去玩了?！蔽伊嘶锇榈难?qǐng)。（3）“小心，你后面有一輛車！”媽媽起來。（4）冬天快要到了，小松鼠們聚在一起：“怎么貯存冬糧呢？”3．給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。張家界石峰林立（）峭壁萬(wàn)仞（）天子山居高臨下（）氣勢(shì)磅礴（）索溪峪群峰環(huán)抱（）粗壯雄峻（）4．讀句子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿寫句子。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。____________________________________________________________________________________________5．讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人物的復(fù)雜心理活動(dòng)。仿照例句，試著用上詞語(yǔ)“猶豫不決”寫一寫你的心理活動(dòng)。小華忐忑不安地想：這次數(shù)學(xué)考試又沒考好。真不愿意看到數(shù)學(xué)老師那失望的眼神，爸爸會(huì)不會(huì)批評(píng)我？爺爺也等著看我的成績(jī)單呢。唉！都怪自己太粗心，要是再細(xì)心一些該多好！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．名言、警句、古詩(shī)詞的運(yùn)用。（1）每當(dāng)看到印度犯我邊境，臺(tái)灣企圖獨(dú)立的信息，我立馬想起北宋名臣李剛的名言：“祖宗疆土，，。”廣大解放軍指戰(zhàn)員為保家衛(wèi)國(guó)，隨時(shí)聽從祖國(guó)的召喚，就如曹植所言：“捐軀赴國(guó)難，?！逼胀ɡ习傩找矔r(shí)常關(guān)心國(guó)家大事，正如像陸游所說：“位卑?！保?）詩(shī)中美景。春日有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”的絢麗之美，夏日有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美；白天有“，青山郭外斜”的清新之美，夜晚有“野曠天低樹，”的靜謐之美。三、讀書與寫作（5分）7．讀書與實(shí)踐。（1）高爾基的小說《童年》你讀過了吧？請(qǐng)照樣子，選出人物的主要性格特點(diǎn)。①外祖父②外婆③兩個(gè)舅舅④阿廖沙A.慈祥善良B.粗野自私C.自私貪懶D.勇敢堅(jiān)強(qiáng)（2）這本書中的(人物)，給你留下了深刻的印象，他(她)的情節(jié)讓你記憶猶新。四、閱讀理解。(35分)閱讀《狼牙山五壯士》選段，完成練習(xí)。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。8．用小標(biāo)題的形式概括選段的主要內(nèi)容：。(不超過六個(gè)字)9．畫橫線的句子是對(duì)馬寶玉、的描寫，從“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”等詞語(yǔ)中我們能夠感受到。10．選段先整體寫了五壯士與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，又重點(diǎn)寫了馬寶玉與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀。材料一： 二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就會(huì)顯示出來。材料二： 據(jù)警方介紹，掃描二維碼有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一條鏈接，提示下載軟件，而有的軟件可能藏有病毒。其中一部分病毒下載安裝后會(huì)對(duì)手機(jī)、平板電腦造成影響；還有部分病毒則是犯罪分子偽裝成應(yīng)用的吸費(fèi)木馬，一旦下載就會(huì)導(dǎo)致手機(jī)自動(dòng)發(fā)送信息并扣除大量話費(fèi)。材料三： 有相關(guān)專家提醒群眾，提高防范意識(shí)，掃描前先判斷二維碼發(fā)布來源是否權(quán)威可信。一般來說，正規(guī)的報(bào)紙、雜志，以及知名商場(chǎng)的海報(bào)上提供的二維碼是安全的，但在網(wǎng)站上發(fā)布的不知來源的二維碼需要警惕。應(yīng)該選用專業(yè)的加入了監(jiān)測(cè)功能的掃碼工具，掃到可疑網(wǎng)址時(shí)，會(huì)有安全提醒。如果通過二維碼來安裝軟件，安裝好以后，最好先用殺毒軟件掃描一遍再打開。11．二維碼是一種黑白相間的圖形。(概括二維碼的內(nèi)容)12．帶著“掃描二維碼時(shí)需要注意什么”這個(gè)問題閱讀材料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)讀(A.材料一；B.材料二；C.材料三)(可多選)。讀完相應(yīng)材料后可知，掃描二維碼時(shí)應(yīng)該注意：；；。課外閱讀。絕橋唐河河面寬闊，水勢(shì)洶洶卻無(wú)橋。那年湯連池之父收購(gòu)藥材時(shí)，落入唐河而死。湯連池悲痛欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計(jì)了一張石橋圖紙，又讓人從山里采來上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預(yù)留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀(jì)念。湯連池不到百年，日本人打進(jìn)來了，炮火漸漸逼近了唐河。那天，當(dāng)了城防團(tuán)長(zhǎng)的湯云龍來見父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽了湯云龍吞吞吐吐的話，勃然大怒，老手顫抖著，青筋直暴：“不肖之子，不肖”一口痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來。湯云龍?jiān)跇蛏喜贾谜ㄋ?，幾次爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅(jiān)不可摧。湯云龍仰天長(zhǎng)就聽到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視。三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋湯云龍黑著一張臉再來拜見湯連池，撲通跪倒：“父親，請(qǐng)您炸橋吧！”湯連池聲色不動(dòng)。張?jiān)讫埡鹌饋恚骸澳夏芸粗覀冘娙说氖w，一層一層的鋪上去？日軍大兵壓境，湯云龍率領(lǐng)隊(duì)伍被迫后撤湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊(duì)伍開上橋來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽(yáng)旗下，一支黃蛇樣的隊(duì)伍游上了石橋。湯連池慨然長(zhǎng)嘆：“連池死無(wú)葬身之地了啊。”他軟軟的地?fù)]揮手，讓家人散去了。西天之上，一抹斜陽(yáng)燒的正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時(shí)聚時(shí)散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤紅赤紅的，一雙枯手，抖抖地點(diǎn)燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無(wú)影無(wú)蹤了。硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著13．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。怒目而視： 慨然長(zhǎng)嘆： 14．根據(jù)選文內(nèi)容判斷正誤。①讀畫橫線的句子，結(jié)合上下文可知，湯連池當(dāng)時(shí)已經(jīng)決定炸橋，而句中的“軟軟”一詞，并不能表現(xiàn)湯連池的決心和氣概。②畫曲線句子中“老手顫抖著，青筋直暴”“臉漲成了紫色”等動(dòng)作、神態(tài)描寫十分傳神，一個(gè)勃然大怒的湯連池形象躍然紙上。③選文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能從文中猜測(cè)到，且用省略號(hào)結(jié)尾，起到了意猶未盡、引人回味的作用。15．文中的“紅蛇”指的是，“黃蛇”指的是。16．讀句子，選擇合適的答案。(填序號(hào))①?gòu)堅(jiān)讫埡鹌饋恚骸澳夏芸粗覀冘娙说氖w，一層一層的鋪上去？”張?jiān)讫埖脑拺?yīng)讀出的語(yǔ)氣。A.疑問B.反問C.商量D.憤怒②湯連池慨然長(zhǎng)嘆：“連池死無(wú)葬身之地了啊?！睖B池話中的意思是。A.炸毀花那么多錢造的橋，心疼死了 B.炸橋會(huì)把自己炸死，尸身全無(wú) C.自己的葬身之地沒有了17．選文寫湯連池炸橋前先寫了夕陽(yáng)和云層急劇變化的樣子，這對(duì)于表現(xiàn)人物有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合短文說說湯連池給你留下了什么印象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作表達(dá)。(30分)19．在一個(gè)寒冷的冬夜，一個(gè)賣烤紅薯的老爺爺站在街旁，身邊還臥著一只小狗接下來會(huì)發(fā)生什么事兒呢？請(qǐng)你根據(jù)提示，自擬題目，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。注意用上學(xué)過的描寫方法，(如環(huán)境描寫、心理描寫、語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)等)把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，450字左右。

答案解析部分1．【答案】洶涌澎湃；掀；懸；嗓；掀；咆哮；沮喪；疙瘩；抱怨【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)。寫完后讀一讀，認(rèn)真看看是否正確。書寫時(shí)注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。特別要注意“洶、湃、懸、嗓、哮、喪、疙瘩、抱怨“容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：洶涌澎湃、掀、懸、嗓、掀、咆哮、沮喪、疙瘩、抱怨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）略（2）略（3）略（4）略【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用?！罢f”可以用不同的詞語(yǔ)來表達(dá)，如：夸獎(jiǎng)、婉言謝絕、大聲喊、商量等等，可以根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境選擇不同的詞語(yǔ)。

（1）這句話指他精彩的演講獲得了評(píng)委的表?yè)P(yáng)，所以可以用“贊賞”或“夸獎(jiǎng)”來表達(dá)。

（2）這句話指我婉轉(zhuǎn)拒絕別人的邀請(qǐng)，所以，可以用“婉言謝絕”來表達(dá)。

（3）這句話指媽媽很緊張喊的一句話，所以，可以用“大聲嚷”來表達(dá)。

（4）這句話指小松鼠們聚在一起討論怎么貯存冬糧，所以，可以用“商量”來表達(dá)。故答案為：（1）夸獎(jiǎng)

（2）婉言謝絕

（3）大聲嚷

（4）商量【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。3．【答案】，；；；，；；；，；。【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。逗號(hào)表示一句話中間的停頓；句號(hào)表示一句話完了之后的停頓；分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等）的兩句分句。

“張家界石峰林立”“天子山居高臨下”“索溪峪群峰環(huán)抱”都是句子中間的停頓，所以用逗號(hào)；“張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞”“天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴”“索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻”句子之間是并列關(guān)系，所以它們之間用分號(hào)；句尾是句號(hào)。故答案為：，；，；，?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)等符號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。4．【答案】略【解析】【分析】本題考查了句子的仿寫。根據(jù)題干可知，是用“只聽見……只聽見……”仿寫句子，聯(lián)系生活實(shí)際可解答。如：冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見風(fēng)聲沙沙而過，只聽見雪花簌簌不斷往下落。故答案為：冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見風(fēng)聲沙沙而過，只聽見雪花簌簌不斷往下落?！军c(diǎn)評(píng)】看清題目要求，認(rèn)真分析題干，掌握方法，即可完成題目。5．【答案】略【解析】【分析】本題考查了句子仿寫。通過例句可知，需要體現(xiàn)人物的復(fù)雜心理活動(dòng)。聯(lián)系生活實(shí)際即可回答。如：今天，在學(xué)校門口撿到了三元錢，我想：“是交給老師呢？還是交給失主，還是自己花呢?如果交給了老師，那老師會(huì)不會(huì)還給失主呢？如果歸還結(jié)失主，那我又沒錢了，如果自己用的話，那樣就太自私了。到底該怎么辦？我猶豫不決。故答案為：今天，在學(xué)校門口撿到了三元錢，我想：“是交給老師呢？還是交給失主，還是自己花呢?如果交給了老師，那老師會(huì)不會(huì)還給失主呢？如果歸還結(jié)失主，那我又沒錢了，如果自己用的話，那樣就太自私了。到底該怎么辦？我猶豫不決。【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子，做此題時(shí)一定要看清題干要求，掌握方法，一定要體現(xiàn)心理活動(dòng)的描寫手法。6．【答案】（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人；視死忽如歸；未敢忘憂國(guó)（2）萬(wàn)紫千紅總是春；白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；江清月近人【解析】【分析】本題考查名言、警句、古詩(shī)詞的運(yùn)用。

（1）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是北宋名臣李剛的名言，意思是祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸！”是曹植所言，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。“位卑未敢忘憂國(guó)”是陸游所言，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。它們都是愛國(guó)名句。所以答案是：當(dāng)以死守；不可以尺寸與人；視死忽如歸；未敢忘憂國(guó)。

（2）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”出自宋代朱熹的《春日》，意思是誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船?！背鲎运未K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船?！熬G樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼虾迫坏摹哆^故人莊》，意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆罚馑际窃盁o(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。它們都是描寫春景的名句。所以答案是：萬(wàn)紫千紅總是春；白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；江清月近人。故答案為：（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人；視死忽如歸；未敢忘憂國(guó)

（2）萬(wàn)紫千紅總是春；白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；江清月近人【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)句首先要逐字逐句地理解，還要反復(fù)朗讀品悟，記得才能牢固，才能積累更多，做題才能得心應(yīng)手。7．【答案】（1）B；A；C；D（2）小茨岡；小茨岡之死【解析】【分析】本題考查課外閱讀。《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”爸爸臨終情形寫起，隨母親去投奔外祖父，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。

（1）小說中人物都具有鮮明特征。如：外祖父粗野自私；外婆慈祥善良；兩個(gè)舅舅自私貪懶；阿廖沙勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

（2）小說中人物相關(guān)故事有很多，如：小茨岡，與之相關(guān)的故事是“小茨岡之死”。故答案為：（1）BACD

（2）小茨岡；小茨岡之死【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲?！敬鸢浮?．峰頂殲敵(不唯一)9．語(yǔ)言；動(dòng)作；馬寶玉對(duì)敵人無(wú)比仇恨10．用點(diǎn)面結(jié)合的手法，不僅讓我們感受到五位壯士一面攀登，一面與敵人進(jìn)行激烈戰(zhàn)斗的英勇無(wú)畏，還讓我們對(duì)具有代表性的人物馬寶玉產(chǎn)生深刻的印象。更加直觀的感受到戰(zhàn)士們的英勇氣概【解析】【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。8．本題考查選段主要內(nèi)容的概括。選段主要寫了五位壯士攀登頂峰，英勇殲敵的故事。按題干要求不超過六個(gè)字，可以為：峰頂殲敵

故答案為：峰頂殲敵9．本題考查描寫手法。劃線句子“同志們！用石頭砸！”這是對(duì)馬寶玉的語(yǔ)言描寫，“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”這是對(duì)馬寶玉的動(dòng)作描寫，讓我們感受到馬寶玉對(duì)敵人無(wú)比仇恨。

故答案為：語(yǔ)言、動(dòng)作、馬寶玉對(duì)敵人無(wú)比仇恨10．本題考查描寫手法。點(diǎn)面結(jié)合是記敘文寫作過程中的一種組合材料的方法?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度?！拔逦粔咽恳幻嫦蝽敺迮实牵幻嬉劳袠浜蛶r石向敵人射擊?！薄暗搅死茄郎巾敺澹逦粔咽烤痈吲R下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊?！薄邦D時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！笔菍?duì)五位戰(zhàn)士的描寫，是“面”的描寫，第四五句是對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉的描寫，屬于“點(diǎn)”的描寫，這樣點(diǎn)面結(jié)合的手法，不僅讓我們感受到五位壯士一面攀登，一面與敵人進(jìn)行激烈戰(zhàn)斗的英勇無(wú)畏，還讓我們對(duì)具有代表性的人物馬寶玉產(chǎn)生深刻的印象。更加直觀的感受到戰(zhàn)士們的英勇氣概。

故答案為：用點(diǎn)面結(jié)合的手法，不僅讓我們感受到五位壯士一面攀登，一面與敵人進(jìn)行激烈戰(zhàn)斗的英勇無(wú)畏，還讓我們對(duì)具有代表性的人物馬寶玉產(chǎn)生深刻的印象。更加直觀的感受到戰(zhàn)士們的英勇氣概。【答案】11．用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的(能概括全面的意思即可)12．BC；要判斷二維碼來源可靠；應(yīng)選用專業(yè)的加入了檢測(cè)功能的掃碼工具；如果通過二維碼來安裝軟件，安裝好以后，最好先用殺毒軟件掃描-適再打開；掃描二維碼有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一條鏈接，提示下載軟件，而有的軟件可能藏有病毒，不要輕易打開?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．本題考查關(guān)鍵信息的提取。從材料一“二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像”可知答案。

故答案為：用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的12．本題考查閱讀材料的方法。閱讀材料要根據(jù)閱讀目的，有選擇的閱讀相關(guān)材料。如“掃描二維碼時(shí)需要注意什么”這個(gè)問題閱讀材料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)讀材料二、材料三。

從材料三“掃描前先判斷二維碼發(fā)布來源是否權(quán)威可信”可知，要判斷二維碼來源可靠；“應(yīng)該選用專業(yè)的加入了監(jiān)測(cè)功能的掃碼工具，掃到可疑網(wǎng)址時(shí)，會(huì)有安全提醒?！笨芍瑧?yīng)選用專業(yè)的加入了檢測(cè)功能的掃碼工具；“如果通過二維碼來安裝軟件，安裝好以后，最好先用殺毒軟件掃描一遍再打開?！笨芍?，如果通過二維碼來安裝軟件，安裝好以后，最好先用殺毒軟件掃描一遍再打開，防止藏有病毒。

故答案為：材料二、材料三；要判斷二維碼來源可靠；應(yīng)選用專業(yè)的加入了檢測(cè)功能的掃碼工具；如果通過二維碼來安裝軟件，安裝好以后，最好先用殺毒軟件掃描一遍再打開；掃描二維碼有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一條鏈接，提示下載軟件，而有的軟件可能藏有病毒，不要輕易打開?！敬鸢浮?3．湯連池睜圓了眼睛瞪視著湯云龍；；湯連池感慨萬(wàn)分，長(zhǎng)聲嘆氣14．錯(cuò)誤；正確；正確15．著火的藥線；日本人的隊(duì)伍16．D；C17．借夕陽(yáng)西下時(shí)云急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復(fù)雜、激烈的情感波動(dòng)，渲染出悲壯的氣氛，更能突出湯連池為民族大義而獻(xiàn)身的精神。(意思到即可)18．大公無(wú)私、為了民族大義而獻(xiàn)為了民族大義而英勇獻(xiàn)身【解析】【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。13．本題考查聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。先理解表面義，然后聯(lián)系上下文理解?！芭慷暋钡囊馑际潜爤A了眼睛瞪視著，形容正要大發(fā)脾氣的神情。聯(lián)系句子“湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視?！笨芍?，“怒目而視”的意思是湯連池睜圓了眼睛瞪視著湯云龍?！翱婚L(zhǎng)嘆”的意思是由于感慨而長(zhǎng)聲嘆氣。聯(lián)系句子“湯連池慨然長(zhǎng)嘆”可知，“慨然長(zhǎng)嘆”的意思是湯連池感慨萬(wàn)分，連池死無(wú)葬身之地了啊。

故答案為：湯連池睜圓了眼睛瞪視著湯云龍；湯連池感慨萬(wàn)分，長(zhǎng)聲嘆氣14．本題考查內(nèi)容的理解。①結(jié)合下文“湯連池一雙老眼，赤紅赤紅的，一雙枯手，抖抖地點(diǎn)燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無(wú)影無(wú)蹤了?！笨芍?，橫線中“軟軟”一詞能表現(xiàn)湯連池炸橋的決心和氣概并未動(dòng)搖，只是時(shí)機(jī)未到。故這句話錯(cuò)誤。②畫曲線句子中“老手顫抖著，青筋直暴”“臉漲成了紫色”等是對(duì)湯連池動(dòng)作、神態(tài)描寫，突出了湯連池的偉大形象。③選文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能從文中猜測(cè)到湯連池與敵人同歸于盡，起到了意猶未盡、引人回味的作用。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確15．本題考查文中關(guān)鍵詞句的理解。文中“藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無(wú)影無(wú)蹤了?！卑阉幘€比作紅蛇，把日軍隊(duì)伍比作黃蛇，形象生動(dòng)地寫出了日軍上橋時(shí)隊(duì)伍的扭曲和丑陋，表現(xiàn)了湯連池對(duì)敵人的仇恨。

故答案為：著火的藥線；日本人的隊(duì)伍16．本題考查句子朗讀。理解了句子的意思，才能讀出正確的語(yǔ)氣。①?gòu)摹昂鹌饋怼笨芍瑧?yīng)讀出憤怒的語(yǔ)氣。故選D。②從“湯連池慨然長(zhǎng)嘆”可知，這件事是可以商量的，所以是商量語(yǔ)氣。故選C。

故答案為：①D；②C17．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)