大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(省賽一等獎(jiǎng))

學(xué)院：xxxxxx學(xué)院：xxxxxx專業(yè)：xxxx姓名：xxx大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)生信息姓名：xxx性別：x學(xué)校：xxxx學(xué)院院系：xxxx專業(yè):xxx聯(lián)系方式：123456789指導(dǎo)老師信息：xxx老師聯(lián)系方式：123456789

目錄前言前言自我認(rèn)知職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè)分析職業(yè)前景具體執(zhí)行計(jì)劃職業(yè)目標(biāo)及執(zhí)行計(jì)劃調(diào)整評(píng)估結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)前言隨著我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。嚴(yán)峻的就業(yè)形式給當(dāng)前的大學(xué)生帶來(lái)了前所未有的壓力，作為一名大三學(xué)生，我認(rèn)為，在此時(shí)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)做一個(gè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)前途的瞻望和實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提，他是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的起跑方向，反映著一個(gè)人的理想，胸懷，情趣和價(jià)值觀。他也可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，興趣，結(jié)合自身的特點(diǎn)做出切合實(shí)際的方案。從而改進(jìn)自己，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)生活的針對(duì)性實(shí)效性。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)孩子們負(fù)責(zé)的原則，我會(huì)制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以此來(lái)更好的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，并制定自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃，踏實(shí)走好每一步，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想第一部分自我認(rèn)知想要做出一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)識(shí)自己，了解自己，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，從而做出最佳抉擇。我從上幼兒園那個(gè)時(shí)候開始，老師在我心中一直處于“重要他人”的地位。老師也就成了我最好的榜樣。也就是在那個(gè)時(shí)候，教師這一職業(yè)成為了我的夢(mèng)想。在大學(xué)我義無(wú)反顧的選擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，最主要的原因是我熱愛教師這個(gè)行業(yè)，我喜歡孩子，興趣是最好的老師，所以我希望能在畢業(yè)后從事學(xué)前教育工作，在工作一線接觸孩子，和孩子們一同成長(zhǎng)。根據(jù)弗蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表測(cè)試結(jié)果表明，我是社會(huì)性（S）+藝術(shù)型（A）+實(shí)用型（R），適合從事與人打交道的工作，從而提供信息，幫助，培訓(xùn)，開發(fā)等事務(wù)，并具備相應(yīng)的能力。典型的工作有幼兒教育工作者，學(xué)校輔導(dǎo)員，作家等測(cè)試結(jié)果讓我更加堅(jiān)定了人生目標(biāo)，那就是成為一名可以讓孩子們健康成長(zhǎng)的幼兒教育工作者。教育工作不僅能發(fā)揮我的特長(zhǎng)，也能讓我每天在一線接觸到天真可愛，純潔無(wú)暇的的孩子們，和他們?cè)谝黄鹞視?huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的輕松，感覺自己又回到了童年時(shí)代。我在文學(xué)、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫畫，用動(dòng)聽的語(yǔ)言和手中的筆為他們描繪美好的明天。在明確了職業(yè)興趣之后，我又對(duì)個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行了分析。個(gè)人特質(zhì)是一個(gè)人穩(wěn)定的思想和情緒方式。通過(guò)優(yōu)勢(shì)教育的測(cè)試結(jié)果顯示，我屬于典型的樂(lè)天派，測(cè)試結(jié)果表明我的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)造力都有先天優(yōu)勢(shì)。其中表現(xiàn)得最為突出的就是喜歡與人接觸，充滿活力，能經(jīng)常感受到積極的情緒并能感染身邊的人。在幼兒教育的過(guò)程中，教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，所以作為一名合格的幼兒教育工作者在人格方面必須具備以下良好素質(zhì)：要自尊自信，具有良好的個(gè)性品質(zhì)，要有愛心和童心。由以上測(cè)試看出，在人格特征方面，我基本滿足一名合格的幼兒教育工作者的要求，這些特質(zhì)為我成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者提供了非常好的先天條件。第二部分職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，也是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。每種職業(yè)都有各自的特點(diǎn)，正確的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人就業(yè)觀念、職業(yè)目標(biāo)、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來(lái)職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以，我們首先應(yīng)確立正確的價(jià)值觀。在職業(yè)價(jià)值觀的測(cè)試結(jié)果顯示我屬于志愿型，其特點(diǎn)是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事。有人說(shuō)：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。而在我看來(lái)，教師就是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的那個(gè)人。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該具備這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，幼兒的模仿性和可塑性很強(qiáng)，教師的一言一行都至關(guān)重要。（WVI職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試結(jié)果）第三部分職業(yè)認(rèn)識(shí)一名合格的幼兒教育者不僅要傳道授業(yè)解惑，而且要竭盡全力扮演好幼兒學(xué)習(xí)的支持者，引導(dǎo)著，啟發(fā)者，問(wèn)題的設(shè)置者，結(jié)合優(yōu)勢(shì)教育的觀念和方法，從幼兒的天性出發(fā)因材施教，成為幼兒探索的指導(dǎo)者。1．做一名合格的幼兒教師首先要端正心態(tài)，做好本職工作。2．要及時(shí)充電，跟進(jìn)幼教理念。我們只有及時(shí)給自己充電，讓自己學(xué)習(xí)最新的教育理念，讓教育理念成為我們工作服務(wù)，讓我們的工作更加出色，也讓我們的孩子得到更好的教育。積極動(dòng)腦，營(yíng)造快樂(lè)教育。營(yíng)造一個(gè)溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍很重要，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是三到六歲的孩子。營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們感受家的氣息，從而讓他們喜歡上幼兒園。所以我們要積極動(dòng)腦，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍?；突ブw現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)就是力量，這是一句至理名言。我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)感受到了互幫互助的利益，那么這種精神更值得我們發(fā)揚(yáng)下去。第四部分職業(yè)分析1．家庭環(huán)境分析我來(lái)自于內(nèi)蒙古赤峰，是一個(gè)自小便在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，家庭民主和諧溫馨，父母都注重對(duì)我在教育方面的培養(yǎng)，父親對(duì)我獨(dú)立意識(shí)方面的培養(yǎng)，使我養(yǎng)成了吃苦耐勞堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，母親平時(shí)對(duì)他親人朋友誠(chéng)懇的態(tài)度，使我養(yǎng)成樂(lè)于奉獻(xiàn)待人真誠(chéng)的品質(zhì)，父母為我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)非常好的環(huán)境，在學(xué)習(xí)生活上他們我提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，在生活經(jīng)驗(yàn)上他們把生活中總結(jié)的真諦毫無(wú)保留的傳授于我。從小到大，他們非常尊重我的個(gè)人意愿，愿意幫助我實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對(duì)于我想成為一名幼兒教育工作者的目標(biāo)，他們都非常支持，父母的樂(lè)觀豁達(dá)對(duì)我的性格影響很大。他們希望我成為一個(gè)有益于國(guó)家，有益于社會(huì)的有用之人。2．學(xué)校環(huán)境分析我所在的興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是于2001年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的的一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其前身是興安盟師范學(xué)校和興安盟教育學(xué)院，其中興安盟師范學(xué)校始建于1970年是一家辦學(xué)歷史悠久的老牌學(xué)校，我所在的師范教育分院一直秉承著勤勉勵(lì)志，求索篤行的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持注重，以人為本、求索篤行、勤勉勵(lì)志、成才報(bào)國(guó)”，立足全區(qū)，面向社會(huì)，培養(yǎng)中高級(jí)專業(yè)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐操作能力，充分挖掘和展現(xiàn)幼兒教師的特色優(yōu)勢(shì)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備一流、師資力量雄厚、辦學(xué)理念先進(jìn)、管理模式規(guī)范。擁有多專業(yè)開展教學(xué)、建有多個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所（站），同時(shí)與內(nèi)蒙古師范大學(xué)，東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。學(xué)院注重學(xué)生技能提升及教育實(shí)踐，有遍布全區(qū)及北京、上海等地的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。學(xué)校大力開展和創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式，先后與多家知名企業(yè)實(shí)行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，建立了長(zhǎng)期固定的、緊密型的校企合作關(guān)系和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，為我們實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了有力而開闊的平臺(tái)。3．社會(huì)環(huán)境分析隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步和飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)教育事業(yè)變得越來(lái)越重要，孩子在接受教育的年齡問(wèn)題也變得很關(guān)鍵，其中，幼兒教育是整個(gè)教育事業(yè)最重要的組成部分，幼兒教育也是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的階段，是影響一個(gè)人今后的能力，行為的重要教育時(shí)間，所以幼兒在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育。孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，隨著二胎政策的開放和學(xué)前教育行業(yè)的持續(xù)升溫，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的幼兒園，托兒所，親子教育機(jī)構(gòu)遍及國(guó)內(nèi)外各大城市。就中國(guó)的教育體系中，中國(guó)仍需要大量的幼兒教育工作者，幼兒教師的需求數(shù)量也日益增加。這種現(xiàn)象也反映了中國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)對(duì)資本和人才的吸引力，越來(lái)越多的人看到中國(guó)學(xué)前教育教育市場(chǎng)的‘痛點(diǎn)’和需求。教育部已經(jīng)把學(xué)前教育專業(yè)列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，應(yīng)予以重點(diǎn)扶持。4．職業(yè)環(huán)境分析從幼兒教師行業(yè)現(xiàn)狀，及發(fā)展趨勢(shì)以及人業(yè)匹配分析來(lái)看，我國(guó)幼兒教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多民辦幼兒園教師質(zhì)量不高，結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象普遍存在。幼兒教育的市場(chǎng)模式：億元幼兒教育的市場(chǎng)模式：億元隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到人們的普遍重視，國(guó)家、社會(huì)，家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注。就目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看幼兒園教師逐漸制度化、規(guī)范化。教育部發(fā)表聲明：1）幼兒教師納入教師編制，并建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制；2）幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度，持證上崗；3）教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。學(xué)前教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和教育制度的不斷改革，對(duì)專業(yè)的學(xué)前教育人才的數(shù)量，質(zhì)量結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。第五部分職業(yè)前景幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來(lái)越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大，呈多元發(fā)展方向。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的貫徹實(shí)施，各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的紛紛出臺(tái)，大力發(fā)展學(xué)前教育正成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)。隨著中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的幼兒園、親子機(jī)構(gòu)遍及國(guó)內(nèi)各個(gè)城市。學(xué)前教育發(fā)展不僅要建設(shè)一批堅(jiān)實(shí)安全的幼兒園，更需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的幼兒園教師隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)"基本普及"的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的熱切需求，不僅僅意味著入園率的提高，更重要的是學(xué)前教育質(zhì)量的提升，這表明學(xué)前教育專業(yè)需要大量?jī)?yōu)秀的幼兒教師。學(xué)前教育市場(chǎng)幼兒消費(fèi)水平分析報(bào)告學(xué)前教育市場(chǎng)幼兒消費(fèi)水平分析報(bào)告第六部分職業(yè)目標(biāo)及執(zhí)行計(jì)劃短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃（2019年——2020年）我現(xiàn)在就讀于大學(xué)三年級(jí)，我的具體計(jì)劃如下：職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃期表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)策略措施備注短期計(jì)劃2019年~2020年儲(chǔ)備提升幼兒教師專業(yè)知識(shí)和技能考取教師資格證等證書，為考取幼兒教師實(shí)習(xí)工作做準(zhǔn)備。上學(xué)期學(xué)習(xí)理論知識(shí)，與技能。下學(xué)期考取幼兒教師資格證，幼兒園園長(zhǎng)證。認(rèn)真完成專業(yè)課程，參加幼兒技能大賽，參加模擬課堂的訓(xùn)練。見習(xí)實(shí)踐中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)方法。自主學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《3-6歲發(fā)展指南》并考取相關(guān)資格證書。并學(xué)習(xí)幼兒園的管理課程。所作的規(guī)劃基本符合個(gè)人情況，整體方向已定。若有特殊情況，可做相應(yīng)調(diào)整。中期計(jì)劃2021年~2035年考取幼兒園保育員-主班幼兒教師-幼兒骨干教師-幼兒園園長(zhǎng)第1年從事保育工作，第2年晉升為主班幼兒教師，5年后成為骨干教師，在成為骨干教師后7年成為幼兒園園長(zhǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)每日筆記整理歸納教育幼兒的方式方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，參觀，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，向其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的學(xué)習(xí)不斷更新關(guān)念積極創(chuàng)新。整理一套自己的教育與管理理念與方法。如果未能考取公立幼兒園，我將改變方向到高端私立幼兒園繼續(xù)完成計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃2035年~開一家以優(yōu)勢(shì)教育為方式方法的新型幼兒園。一個(gè)優(yōu)秀的幼教育者最好的模式是將自己的教育與管理的方式方法實(shí)踐運(yùn)用到更多的孩子身上。讓更多的孩子受益。通過(guò)自身的努力并不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法與管理方法，通過(guò)大學(xué)生與社會(huì)招聘幼兒教師專業(yè)人才，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建一個(gè)以優(yōu)勢(shì)教育為方式方法以因材施教為教育理念的新型幼兒園。我會(huì)做一名讓家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可的幼兒教育工作者，并將我的幼兒園建設(shè)成為符合時(shí)代發(fā)展潮流的新型幼兒園。職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃期具體計(jì)劃大三上學(xué)期1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，努力獲得獎(jiǎng)學(xué)金，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)幼兒教師技能大賽，為以后的工作做好扎實(shí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。2．在學(xué)校安排的幼兒園見習(xí)過(guò)程中，積極向在一線工作的幼兒教師學(xué)習(xí)教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)。與幼兒園管理工作者請(qǐng)教學(xué)習(xí)幼兒園的管理模式。3．能熟練了解掌握《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《3-6》歲兒童發(fā)展指南》了解幼兒心理學(xué)，教育學(xué)等基本理論知識(shí)，并考取普通話證書，英語(yǔ)四級(jí)證書，以及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書為今后在幼兒園工作和實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期1．不斷提升自己專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備量和專業(yè)技能，以培養(yǎng)教師的師范專業(yè)技能為重點(diǎn)，提高師范技能實(shí)戰(zhàn)能力及培養(yǎng)教師的文化素養(yǎng)。積極參加模擬課堂練習(xí)，體驗(yàn)課堂教學(xué)提高師范生技能的實(shí)戰(zhàn)能力，提高教師素養(yǎng)。準(zhǔn)備考取教師資格證相關(guān)的考試內(nèi)容做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。2．利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)將所學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。在實(shí)習(xí)過(guò)程中向主班老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教幼兒的管理與教育方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育管理經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的同時(shí)準(zhǔn)備幼兒教師招聘考試的相關(guān)事宜。順利通過(guò)畢業(yè)考試。獲取畢業(yè)證書。中期計(jì)劃幼兒保育員—主班老師-骨干教師-幼兒園園長(zhǎng)并學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育的方法理念。1.工作第一年：工作最開始我會(huì)先從事保育工作，了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，為以后的教育工作打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。2.并多與有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師相互交流學(xué)習(xí)，結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，制定出一套自己的保育教育方法后做幼兒園主班教師，定期參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)接受新知識(shí)，新理念，新方法。做到面對(duì)不同年齡，不同性格的都能采取適宜的教育方式方法，使其能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.在完成幼兒園主班教師這一目標(biāo)后不斷積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每天記錄教學(xué)日記，參與優(yōu)秀示范園的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，優(yōu)秀幼兒教師的精品課程的方式方法，積累經(jīng)驗(yàn)并在實(shí)踐教學(xué)中不斷運(yùn)用與創(chuàng)新在第7年努力成為骨干幼兒教師。4.這一時(shí)期，大部分職業(yè)者都會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，我會(huì)通過(guò)自我調(diào)節(jié)并積極參加與幼兒教師相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備并在實(shí)踐教學(xué)中提高身心素質(zhì)，在生活中豐富自己的閱歷來(lái)緩解并消除職業(yè)倦怠感，為成為一優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力。在此同時(shí)學(xué)習(xí)幼兒園管理方法，幼兒園經(jīng)營(yíng)模式等方法理念。5.在此目標(biāo)后七年由幼兒骨干教師成長(zhǎng)到幼兒園園長(zhǎng)，通過(guò)管理幼兒園并積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)新型幼兒園管理方法不斷改革創(chuàng)新，并參加有關(guān)幼兒優(yōu)勢(shì)教育的學(xué)習(xí)與研究結(jié)合實(shí)際把優(yōu)勢(shì)教育方法與理念運(yùn)用到幼兒園。使我所在的幼兒園成為特色創(chuàng)新型幼兒園。長(zhǎng)期計(jì)劃 辦園特色優(yōu)勢(shì)教育+辦園特色優(yōu)勢(shì)教育+因材施教辦園宗旨用愛養(yǎng)育用心教育釋放天賦教育理念優(yōu)勢(shì)教育+茁壯成長(zhǎng)=成功未來(lái)培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)健康活潑建立文明樂(lè)群優(yōu)勢(shì)教育幼兒園今后努力的方向成為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)特色幼兒園發(fā)展計(jì)劃根據(jù)時(shí)代完成對(duì)未來(lái)社會(huì)人才的培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)前景規(guī)劃隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求是多層次的，而不是刻板的，一個(gè)模子里出來(lái)的“標(biāo)準(zhǔn)件”已不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。人才成長(zhǎng)提倡非同步化的觀念：允許打破常規(guī)，超越程序，鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件，幫助先天優(yōu)勢(shì)的人才及時(shí)脫穎而出。優(yōu)勢(shì)教育正是逢合了當(dāng)今社會(huì)需求對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)。幼兒優(yōu)勢(shì)教育要從娃娃抓取是一種發(fā)現(xiàn)先天優(yōu)勢(shì)基因解析指導(dǎo)下的并進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)讓孩子走向成功的教育方法。優(yōu)勢(shì)教育，是建立在教育者對(duì)孩子先天優(yōu)勢(shì)的科學(xué)理解基礎(chǔ)之上的人性化教育。在教育過(guò)程中把主要精力放在某方面的優(yōu)勢(shì)之上，充分發(fā)揮孩子的自身優(yōu)勢(shì)。理想的教育目的，就是讓每一個(gè)孩子能夠按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展，是學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)上顯露成就。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)與教育觀念在不斷進(jìn)步和發(fā)展，針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)在經(jīng)濟(jì)，經(jīng)驗(yàn)，方法和管理方法成熟后我的終極目標(biāo)是開一家符合時(shí)代潮流與促進(jìn)幼兒發(fā)展的優(yōu)勢(shì)教育幼兒園。新型幼兒園以優(yōu)勢(shì)教育+因材施教為辦園特色以用愛養(yǎng)育、用心教育、釋放天賦為辦園宗旨以優(yōu)勢(shì)教育+茁壯成長(zhǎng)=成功未來(lái)為培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)可以發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)健康活潑文明樂(lè)群的幼兒為培養(yǎng)目標(biāo)。全面實(shí)施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究文明鄂群親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自有責(zé)任感的兒童做出貢獻(xiàn)。今后的努力方向十年內(nèi)國(guó)家級(jí)特色優(yōu)質(zhì)示范幼兒園十年內(nèi)國(guó)家級(jí)特色優(yōu)質(zhì)示范幼兒園五年內(nèi)盟市最佳幼兒園三年內(nèi)三年內(nèi)成為當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)質(zhì)示范園。第一階段目標(biāo)秉承辦園宗旨，運(yùn)用辦園教育理念全面地實(shí)施優(yōu)勢(shì)教育，完善生活課程建設(shè)內(nèi)部環(huán)境部署，提高教師自身素質(zhì)，完善幼兒園的管理體系，建立起優(yōu)質(zhì)幼兒園特色的協(xié)作團(tuán)體。措施與計(jì)劃創(chuàng)造現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)化教育幼兒園，優(yōu)化設(shè)施與所有玩具教具和教育設(shè)備等園所硬件設(shè)施。以滿足保教工作的需求，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。以優(yōu)勢(shì)教育的目標(biāo)理念為基礎(chǔ)，發(fā)揮每位教師的潛能，讓每位教師形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。做好教師的隊(duì)伍建設(shè)，建立具有自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。第二階段目標(biāo)在第一階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)教育的方式方法挖掘幼兒自身潛力，形成自己獨(dú)特的教育方式方法與辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革創(chuàng)特色教育和樹立自身品牌上下功夫，繼續(xù)努力進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保教質(zhì)量和辦園檔次。創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)，努力在三年內(nèi)成為當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)質(zhì)示范園。措施與計(jì)劃加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高幼兒園的管理水平，修改完善各項(xiàng)制度，尤其是幼兒和教師的評(píng)價(jià)制度均采用多元化制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更更細(xì)，更實(shí)。幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化，加大投入引領(lǐng)潮流，更新辦園條件，加強(qiáng)園內(nèi)的建設(shè)。注重挖掘幼兒的多元智能潛力，結(jié)合優(yōu)勢(shì)教育因材施教。做到班班有特色，人人有