國培影子培訓心得體會

國培影子培訓心得體會國培影子培訓心得體會（精選3篇）

國培影子培訓心得體會篇1

11月26日-12月22日，我們參與國培方案的六位地理老師到沙區(qū)小龍坎中學實習。在將近四周的時間里，聽了影子老師和我們小組老師的課及點評，使我深刻地感受到了學校地理課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課講課評課的一點膚淺的看法。

通過聽課評課，讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念。這些課給我印象最深的是我們的影子老師陳靜老師上的初一班級湘教版教材《天氣與氣候》一課。陳老師原來把教科書中的例圖制作成課件，預備呈現(xiàn)給同學，但是由于多媒體出了故障，陳靜老師就改用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一本書、一張嘴教同學。陳老師通過設計一些層次性問題讓同學在探究中發(fā)覺學問，把握學問，運用學問。讓同學動口說描述天氣的詞語、天氣對我們生活的影響，如何利用天氣預報為生活服務。用蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個發(fā)覺者、探究者，探究者，而在同學的心靈世界里，這種需要特殊劇烈?！标惱蠋熇蠋熢谝I(lǐng)同學進入探究學習中，充分激發(fā)了同學心靈深處的那種劇烈的探求欲望。在整個教學過程中陳老師態(tài)度和氣可親，真正體現(xiàn)了“同學是學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者、和合”的教學理念。

在影子培訓期間，我們學員上課的老師都能依據(jù)同學的特點為同學創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。最大限度地利用同學奇怪???、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合地理學科的自身特點，創(chuàng)設使同學感到真實、新穎、好玩的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”李忠志老師在上《中國的自然資源》提出疑問，設置懸念，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪???心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。

近一個月的學習，我們聽了課也評了課，在這些課中，老師們放手讓同學自主探究解決問題的方法，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現(xiàn)“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的.組織者、引導者和合”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學鼓舞性的語言特別值得我學習。我們這些授課老師注意從同學的生活實際動身，為同學創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。符合我國新課程標準以“以人為本，同學為本”的現(xiàn)代教育思想。新課程標準承認同學共性差異，注意每個同學主觀能動性的作用的充分發(fā)揮，把每個同學在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)學問、學習力量、探究力量、分析問題解決問題力量、人際交往合作等力量的進展以及同學健康心理和注意健全人格最充分的進展作為教學的根本目標，充分體現(xiàn)了以“以人為本，同學為本”的現(xiàn)代教育思想。

結(jié)合自己以往的教育教學工作，正如在影子開班時有位老師所講：“在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到敏捷運用教材，而不是教教材?！痹诮窈蟮慕虒W工作中肯定要發(fā)揚成果，找出教育教學方面的差距，向教育教學閱歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學工作中。

國培影子培訓心得體會篇2

為期一個月的影子研修告一段落，根據(jù)學院的支配，我們被分到了咸陽市試驗幼兒園和偏轉(zhuǎn)幼兒園，在這兩所幼兒園輪換溝通學習。我收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑，在保教中的疑難，勝利的閱歷都是我們老師間熱心溝通的話題。

一、影子園熱忱周到，園內(nèi)到處陽光暖和。

自從步入試驗幼兒園，我就成為了這個大家庭中的一員；任園長和氣可親時時感染著我們；他的睿智、無私、悉心教育的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶班老師——張老師，她的諄諄教導,似清泉般滋潤著我的心田；張老師親切甜蜜的笑容，時時縈繞在我的眼前。在幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡潔問候很暖和、也很感動，在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光。

二、學習實踐收獲頗豐倍增幸福感。

“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深化“影子學?！闭n堂，間續(xù)聽取了他們的觀摩課，還有我們學員自己的初始課、研修課。課堂上，老師們急躁地鼓舞同學大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位同學；主動“蹲”下來與孩子們一道探究學問這無不體現(xiàn)了課堂上以“幼兒為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧進展。我們還樂觀地參加觀課、評課。依據(jù)教學目標，引導幼兒來綻開爭論，主動建構(gòu)學問。影子研修，大家均有收獲，充實并歡樂著！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝

中得到充實。

三、實踐研修緊急勞碌，反思感悟倍感欣慰。

1、“影子研修”，每天的學習時間支配得豐富多彩。研修學習后，我都在不斷地反思。教學前肯定要仔細分析活動目標，了解幼兒已有的生活閱歷和學問基礎(chǔ)；教學活動開展時老師肯定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，來確定學習內(nèi)容和方式；在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情境來完成教學活動；努力引領(lǐng)同學喜愛學習，讓每個同學在學習上得到最佳進展。

2、在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅觀賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)會了影子學校老師們對教育獨到的`理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財寶，肯定會受益終身。

3、在研修期間，我也觀摩了其他老師的教學活動，有中班的共享閱讀《小松鼠摘松果》、中班的音樂課《山上的音樂家》。我感覺到收獲很大，每位老師的教學體態(tài)都很親切，注意了敬重孩子，讓孩子在輕松、愉悅的活動中互動成長。

4、通過一系列的觀摩學習我反思自己教學中的不足。我對各年齡階段幼兒的特點還了解不深。在以后的教學中，還需多多學習、時時反思，只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進步。

國培影子培訓心得體會篇3

時間過得真快，三周的“影子”培訓結(jié)束了，我將我這幾周的收獲與反思總結(jié)如下：

這一段時間讓我有機會親身經(jīng)受了影子學校的教同學活，跟班目睹了城區(qū)老師的備課上課，親自感受了城區(qū)學校同學的學習生活，倍感珍惜。一是課堂教學中，充分體現(xiàn)了同學主體與老師主導相結(jié)合的新教學理念，老師教學更輕松，同學學習更歡樂;二是晨會課上，活動豐富，形式新奇，讓人耳目一新，同學有機會展現(xiàn)，老師更注意導向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。

雖然每天一坐就是五節(jié)，雖然有點腰酸背痛，但那些先進的理念、獨特的設計給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收獲頗多。

我們在指導老師的帶領(lǐng)下深化“影子學?！闭n堂，間續(xù)聽取了他們的常規(guī)課、示范課，還有我們學員自己的常態(tài)課。課堂上，老師們急躁地鼓舞同學大膽提問，大膽質(zhì)疑;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位同學;主動“蹲”下來與孩子們一道探究學問……這無不體現(xiàn)了課堂上“同學為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧進展。我們還樂觀地參加觀課議課，依據(jù)教學目標，圍繞“教什么”“怎么教”來綻開爭論。

我們還仔細參加了實踐體驗活動，人人上一堂常態(tài)課，感受生本課堂的本質(zhì)，體驗有效課堂的實質(zhì)，感悟教學策略實施的技巧，并帶著自己研修成果來思索來探究。課堂上我們盡量把指導同學的學習方式向多樣化方向進展，把自主探究、合作溝通作為同學最重要的學習方式，教育探究中，同學的學習愛好深厚，學習樂觀主動，同學在樂觀主動探究中獲得了進展。老師在課堂上也盡量為同學的說、想、做等活動制造恰當?shù)姆諊?，?chuàng)設必要的情境，讓同學在主動參加學習活動的過程中學學問，增長才能，提高力量。課堂氣氛寬松和諧，同學靈感有了發(fā)揮的空間。

影子培訓，大家均有收獲，累并歡樂著!同時我也從思想上得到了升華。

要喜愛教育事業(yè)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。要喜愛自己的同學。

老師必需關(guān)愛同學，敬重同學的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應當多與同學進行情感上的溝通，做同學的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學傾注相當?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛同學?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币?/p>