實驗室制取二氧化碳說課課件

學情分析教學過程教學反思板書設計教法學法教材分析棋盤學校說課流程制取CO2第一頁第二頁，共22頁。一、教材分析1.教材地位和作用

本實驗是在學習氧氣的實驗室制法之后，學習的另一種常見氣體實驗室制法。通過本節(jié)課的學習能使學生盡快地從簡單模仿到有目的的選擇，獲得實驗室制取氣體的設計思路。所以二氧化碳的制取在整個初中階段乃至整個化學學習過程中都占有重要的地位和作用，是培養(yǎng)學生自主、合作實驗能力的最佳素材，同時對今后化學基本實驗的教學有著深遠影響。第二頁第三頁，共22頁。2.教學目標（1）知識與技能：了解實驗室制取二氧化碳的原理，探究實驗裝置，從而了解實驗室制取氣體的方法和思路。（2）過程與方法：對比實驗室制取氧氣的思路，逐步分析探索出實驗室制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置，能初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法。（3）情感態(tài)度價值觀：創(chuàng)設制取二氧化碳的問題情境，培養(yǎng)學生自主、求實、合作、創(chuàng)新的學習品質，豐富學生的科學體驗。棋盤學校第三頁第四頁，共22頁。3、重點與難點重點：探究實驗室制取二氧化碳的反應

原理和實驗裝置的選擇。難點：從實驗室制取氧氣的設計思路出發(fā)，探究實驗室制取二氧化碳的

裝置并形成實驗室制取氣體的一

般設計思路。棋盤學校第四頁第五頁，共22頁。二、學情分析優(yōu)點有實驗基礎儀器比較熟悉興趣較濃不足動手能力差分析能力較弱思維較分散棋盤學校第五頁第六頁，共22頁。2三、教法與學法

教法：1.情境激學法2.實驗探究法3.自學討論法學法：

1.實驗法2.觀察討論法3.合作探究法棋盤學校第六頁第七頁，共22頁。四、教學過程設置情景，導入課題合作交流，探究新知合作探究，學生實驗體驗總結，鞏固提高

——探究一、探究二棋盤學校第七頁第八頁，共22頁。

四、教學過程棋盤學校1.設置情景導入課題

雞蛋也會脫殼？

在實驗室我們該用什么藥品來制取二氧化碳？第八頁第九頁，共22頁。寫出能生成二氧化碳的反應，并從①藥品無毒，易得，廉價。②制取條件可操作，簡便易行，安全。③產生氣體有利于收集，較純凈，反應速率始中，整個過程節(jié)能環(huán)保等。這幾個因素考慮進行比較思考能否用于制取二氧化碳，什么原料是制取二氧化碳的理想原料。棋盤學校2.合作交流探索新知探究一：制取二氧化碳藥品的選擇和反應原理的探

究第九頁第十頁，共22頁。能生成CO2的反應反應原理能否用于實驗室制取CO2木炭在氧氣中燃燒碳酸鈉和稀鹽酸反應（質量守恒）石灰石和稀鹽酸反應（緒言部分）石灰石和稀硫酸反應。。。。。棋盤學校Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑CaCO3+2HCI==CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑第十頁第十一頁，共22頁。棋盤學校一、實驗室制取二氧化碳的原理石灰石（或大理石）稀鹽酸主要成分主要成分CaCO3HCl藥品反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑總化學方程式H2CO3=H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3探究二、實驗室制取二氧化碳裝置的探究第十一頁第十二頁，共22頁?！緩土暋课覀冊趯W習氧氣制取的時候就學過以下的氣體發(fā)生裝置：ABC用上面的發(fā)生裝置填寫下表：實驗發(fā)生裝置選擇的依據氯酸鉀高錳酸鉀過氧化氫反應物是液體或固體和液體不要加熱(常溫)反應物是固體需要加熱加熱型固體我們已經知道CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固體液體不需加熱不加熱型固液棋盤學校第十二頁第十三頁，共22頁。氣體的收集裝置也學過下面幾種：E向上排空氣法D排水集氣法F向下排空氣法

氣體收集裝置選擇的依據氧氣氧氣不易溶于水密度比空氣大二氧化碳密度比空氣大且能溶于水F向下排空氣法棋盤學校第十三頁第十四頁，共22頁。當堂訓練：怎樣利用下列儀器及自制儀器設計實驗室制取二氧化碳的裝置？并說出其中優(yōu)缺點。棋盤學校第十四頁第十五頁，共22頁。學生成果展示棋盤學校第十五頁第十六頁，共22頁。便于排出氣體防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出能充分排出集氣瓶中的空氣導管應略伸出橡皮塞收集時導管應伸到集氣瓶底長頸漏斗下端應伸到液面以下二、實驗室制取二氧化碳的實驗裝置棋盤學校第十六頁第十七頁，共22頁。6.驗滿1.連接裝置并檢驗裝置的氣密性2.加入大理石3.傾倒稀鹽酸5.收集氣體實驗步驟:連--檢--裝--驗--收--滿4.檢驗二氧化碳3.合作探究學生實驗澄清石灰水變渾濁二氧化碳制取的實驗步驟棋盤學校第十七頁第十八頁，共22頁。4.體驗總結鞏固提高1、實驗室里可用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳。2、學會組裝實驗室制取二氧化碳的裝置和檢驗二氧化碳。3、實驗室里制取氣體的思路:(1)選擇反應原理(2)選擇合適的實驗裝置(3)確定驗證氣體的方法四、教學過程棋盤學校課后拓展：1、二氧化碳的收集能用排水法嗎？2、同學們回家利用自制儀器或者其他替代

品來設計制取二氧化碳的裝置。?第十八頁第十九頁，共22頁。實驗室制取二氧化碳藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑裝置：發(fā)生裝置---固液常溫型

收集裝置—向上排空氣法檢驗：澄清石灰水（變渾濁）驗滿：燃著的木條放在瓶口（熄滅）步驟：連--檢--裝--驗--收--滿五、板書設計棋盤學校第十九頁第二十頁，共22頁。

取得明顯效果：1、獲得知識：原理、裝置、制法

2、掌握學習方法：自主實驗、合作探究存在不足：

1、受能力局限本節(jié)課我在知識的教學上創(chuàng)新不