2023年初中教學總結模板集錦6篇

2023年初中教學總結模板集錦6篇初中教學總結篇1

我認為教化有以下幾個方面問題：一是教化理念陳舊，其理念還停留在應試教化的框框里，只注意學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培育，沒有留意心靈的溝通。二是老師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教化學生須要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三缺少愛心，不會關愛學生。四是教化評估機制，仍以應試成果為核心，老師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的詳細行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教化理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

會議內(nèi)容：

一、教務處期中工作通報

1.教務處通報期中教學檢查狀況：

語文教研組的青藍工程、初二年級的語文特色活動開展不錯，但課堂效率不高，基礎學問落實不好；數(shù)學教研組的.集體備課推動不錯，但對號工作不是很好；外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展主動、單元過關扎實，但教學反思不夠；綜合文科組的課堂教學落實到位，效果較好，但初一年級歷史、地理學科教學應進一步加強，努力提高成果；綜合理科組的集體備課開展較扎實，青年老師培育的青藍工程效果較好，但初二年級物理教學應進一步提高；藝體組的課堂紀律要求有明顯提高，充分保障了課堂教學任務，但藝術活動開展不夠，應進一步加強。

2.市級教學大比武活動要求

語文、數(shù)學、英語教研組五月份組織組內(nèi)老師大比武練兵，以說課、評課、講課為主，五月底完成。六月份學校將實行大比武競賽活動。

3.市教化科學“十二五”課題申報工作

全體骨干老師必需無條件參與，不參與者按學校骨干老師管理規(guī)定考核為不合格，并激勵青年老師參與。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成。

二、各年級組工作狀況通報：

初一年級：全體老師能主動坐下來分析年級工作的不足，本學期重點抓了學生的養(yǎng)成教化、禮儀教化、老師的思想統(tǒng)一工作，主動開展學生活動，全員參加年級管理，強化老師考勤管理，年級工作有了很大的改觀，期中統(tǒng)考成果與學年統(tǒng)考持平；但工作中還存在女生午休、走讀生管理不志向，年級內(nèi)辦公時間閑聊狀況，后期將加大管理力度，改進工作。

初二年級：本學期重點抓了年輕老師的管理、學生養(yǎng)成教化、年級老師教學過程的管理，通過敬業(yè)精神宣揚、骨干老師帶頭、每周一次例會總結，使年級工作穩(wěn)步推動；針對學生目前的成果分化現(xiàn)狀，年級自己想方法，在沒有增加任何人員的狀況下，通過調(diào)整班額提高工作的實效性。

初三年級：本學期重點落實年級學生的備考對號工作，全體老師自行商定將對號工作納入中考嘉獎，每周召開年級工作會議，增加周工作針對性，4月聯(lián)考成果和外校持平，但也暴露出每個分數(shù)段都有至少五名學生的微弱分值差；后期將做好學生心理疏導、加強信息溝通，通過周考和全真模擬考強化學生應考技能和思維，通過一對一的備考輔導有效提升對號率。

三、校長強調(diào)：

校長首先確定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作，在學校困難時期的這種主動進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學狀況的摸底，校長強調(diào)現(xiàn)在我們的學生學習主動性欠缺，成為制約我們工作成果的重要因素。如何解決這個關鍵問題？

（一）學習借鑒5月7日《中國老師報》上刊登的《讓學生成為最好的自己》，文章強調(diào)：把問題學生當作生病的孩子來看；點亮學生心底的燈；從知到行營造育人場；把競爭引入班級管理中；構建高效的課堂教學；教要服務于學。

（二）校長幾點建設性的看法——《改造學生的學習》

1．對這個問題要賜予足夠的關注：學生學習被動是學生學習負擔加重的緣由，是造成老師工作負擔的重要緣由，是制約教學質(zhì)量提升的根本緣由，是影響學校聲譽的典型表現(xiàn)。

2．老師必需切實對自己的工作仔細反思：反思思想，反思工作方式方法。

3．主動實行有效措施幫助學生有效學習：不要總指責學生基礎差，這不該成為老師工作不利的主要緣由。要加強學生日常行為的管理，要特殊重視學生學習看法的教化，要最大限度的調(diào)整老師教學的手段和方式，要加強學生學習效率意識的提高，要主動激勵學生質(zhì)疑問難，要適時開展活動，活躍學習氣氛，要常常溝通老師間好的方法，相互借鑒，共同提高。

初中教學總結篇2

我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參與進修學校組織的每次遠程教化網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

一、教學安排貫徹狀況：

學期初，仔細學習學校工作安排和教務處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。

教學中仔細遵照教學大綱的要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學工作。

二、教學工作的總結：

1、教學工作狀況：

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的`新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質(zhì)量。

我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五仔細"。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。

同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了"葉貼畫"，"吹塑紙版畫的制作"等課程，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。美術課教學中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，增加學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成果：本學期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，考核成果：本學期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，考核成果綜合評定學生的成果。綜合評定學生的成果。

3、教學探討的安排完成狀況：教學探討的安排完成狀況：教學探討的安排完成狀況

主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還主動參與學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。

4、課外愛好小組工作狀況：課外愛好小組工作狀況：課外愛好小組工作狀況

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參與美術愛好小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素養(yǎng)的提高：自身素養(yǎng)的提高

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參與進修學校組織的每次遠程教化網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

初中教學總結篇3

在上學期我擔當九年級3個班的思想品德課的教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際狀況，扎實工作，使教學工作有安排，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，仔細備課

仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考探討。在學期之初仔細對三年來的中考試題進行了細致的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增加了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的探討和中考信息的把握

多年的教學閱歷，無一不能說明加強中考探討的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，仔細探討20ｘｘ年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生駕馭答題的方法和技巧，解題的敏捷性。由于今年的'中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你運用的是哪個版本的教材，都適用。通過細致揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省運用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為勝利的一點。

三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，根據(jù)"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面:

（1）每節(jié)課必需讓學生目標明確詳細。因而在每節(jié)課前依據(jù)學生的狀況和教學內(nèi)容細致確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學探討、溝通為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，假如還不能解決問題，開展小組探討溝通，互幫互學。老師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，剛好進行教學反饋。

（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培育

九年級的教學質(zhì)量，是一個學校教學質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學校培育多少合格的新生是學校教學質(zhì)量，和辦學效益的關鍵。所以在教學中以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強對優(yōu)生的挖掘、培育和輔導。力爭把想學習，有肯定基礎的學生都能培育升入中學，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果……

當然，在一年來的教學中，還存在很多的不足，特殊是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是非常大的，但在操作和教學技巧等方面還存在許多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，促進教學工作更上層樓。

初中教學總結篇4

現(xiàn)在學校教化教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是困難的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教化理論，端正新教化理念，才能教化和管理好班級。下面我談談我的一學期工作：

一、立班級管理目標和要求。

因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本狀況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有肯定的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是許多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動手實力不強,也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較

然后制定本學期的總目標：接著培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；駕馭正確的學習方法；形成主動向上的精神風貌；促進學生的特性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關注學生的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我短暫不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的.一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，支配好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。班委成員各司其職，很好地完成學校安排的任務。

四、承認個體差異，關切后進生

我班學生的學識狀況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，賜予多元化的評價，公允評價學生，激勵他們進步。至于后進生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一起先我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，取得了肯定的效果。

五、團結老師，精誠合作。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為主動進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學看法，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、激勵競爭。

2、嚴格要求學生，培育好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我經(jīng)常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習；課堂是否主動思索，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整齊，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐性，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

初中教學總結篇5

在學校領導的關切、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能主動參與思想政治學習，關切國家大事，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民老師。

二、工作方面：

工作上聽從學校領導的支配，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔當初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細探討了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的'書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生狀況，仔細備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力學習英語，以適應當前教化的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作實力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索?！?/p>

初中教學總結篇6

本學期我接著擔當初三（5）（6）兩個班的語文教學工作，經(jīng)過上個學期的磨合，本學期的教學工作輕松順當了很多，本學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，令外對教學方法進行進一步的探究和改進。

一、夯實基礎，穩(wěn)中求升

因為這兩個班的語文底子較薄，我在這學期依舊重抓基礎，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教學和作文教學的開展。詳細作法有：

1、從初三上學期起先就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感教化。以此擴大他們的學問面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，老師面批面改。

2、每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

3、讓學生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的閱歷，假如再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年級的上學期起先，每次月考我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練，便于學生的應試。

4、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采納老師全批全改，或學生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為中考打算了實力。。

二、培優(yōu)輔差常抓不懈