2023年小班美術教案七篇

2023年小班美術教案七篇小班美術教案篇1

教學目的：

1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、激勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

材料打算：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

過程：

一、導境激趣

課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗?！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本領吧，俺去去就來?！?/p>

說著一個跟頭就來到了人間，話是說得簡單，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了其次關，竟沒有一個勝利的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信念，那我們就闖關起先。

[設計意圖：創(chuàng)設情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)愛好，進入闖關行動好玩味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持深厚的愛好

二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。

師：看來這第一關是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？

我先夸我最喜愛的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍寶一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[老師有意識強調水果的形態(tài)、顏色、味道等，并參加其中，拉近與學生的距離，老師角色變?yōu)楹蛯W生相同的參加者]

學生夸夸，讓同學和老師猜。

孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)主動，都說的快流口水了，順當通過。

[本環(huán)節(jié)考察學生的視察實力，比較實力。]

三、其次關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)老師與學生比比誰變的快

聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

[設計意圖：采納老師與學生競賽的方式，實質是讓學生駕馭基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會勝利的樂趣

觀賞制作的范作與課本上的作品(探討怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

(3)學生制作。

(4)評價展示。A小組評比出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。

C英勇剖析通過對比說自己作品的不足。

[設計意圖：本次練習從觀賞入手，在觀賞中發(fā)覺問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注意水果的形態(tài)、顏色

評價中留意讓學生從別人作品中發(fā)覺優(yōu)點，也能提出建議，培育學生擅長發(fā)覺、擅長學習的實力。本環(huán)節(jié)側重技能的訓練與寫實性的水果造型。]

四、第三關，水果變變變，看誰點子多

(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

[利用擬人化的手法初步感受水果的改變，繼而進行想象]

(2)觀賞：

老師拿出打算好的作品，學生觀賞

A：西紅柿在和小蟲子在說靜靜話

B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰慧呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

[利用充溢童趣的語言激發(fā)學生綻開想象的翅膀]

師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇異的樣子呢？

(3)學生暢想并起先創(chuàng)作(伴音樂)

(4)評價展示

相互評價誰的創(chuàng)意奇異、好玩，最觀賞誰的作品。評出闖關小勇士。

[這一環(huán)節(jié)充分調動學生的想象思維，培育想象實力。有意識的強化觀賞，加大觀賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實造型過渡到寫意造型]

五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤

(1)老師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。

(2)觀賞：屏幕顯示成盤的水果，學生視察探討并自己總結出制作要點：

A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

[從觀賞中發(fā)覺，

從觀賞中總結，比老師干脆指出制作要點要相識深刻。]

(3)小組進行合理分工

[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]

(4)制作起先，強調團結合作，老師參加其中，和學生一起闖關。

[老師與學生共同闖關，學生的主動性、愛好會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運用，注意合作意識的培育]

六：評價展示

孫悟空看得紛繁蕪雜，真不知道該選哪盤好？

(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。

[充分相識自己小組的特長，體會小組合作的優(yōu)點]

(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更專心，同時可以讓盡量多的學生參加評價過程]

（3）老師評優(yōu)點，指出缺點。

(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。

[這一個小環(huán)節(jié)實質是借孫悟空進行課題的拓展]

(4)觀賞不同材質制作的水果

(5)順當過關

學生談感受，假如覺得小組間合作開心就相互擊掌。老師小結。

小班美術教案篇2

相關學問：

金魚起源于中國，金魚的品種許多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已起先金魚家化的遺傳探討，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是干脆或間接由中國引種的。

活動目標：

1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養(yǎng)方法等。

2、運用方向的改變，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞實力。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、金魚圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點難點：

活動重點：

表現(xiàn)出金魚的主要特征；

活動難點：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做嬉戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡潔回顧已有的閱歷。

二、觀賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒視察。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

小結：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養(yǎng)魚，才有了五彩繽紛的金魚。

2、視察金魚：形態(tài)：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、觀賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，視察他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，老師指導。

四、講評

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術教案篇3

活動目標：

1．感知觀賞傘的各種色調及造型美。

2．激發(fā)幼兒參加美術觀賞活動的愛好。

3．培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4．大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5．引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。

活動過程：

1．感知觀賞傘的色調美。

（1）觀賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞視察。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真美麗啊。

（2）觀賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞視察。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

總結：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。

2.嬉戲

（1）介紹嬉戲玩法師：

嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，起先玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。

（2）幼兒嬉戲，結束活動。

小班美術教案篇4

1、學習在規(guī)定范圍內畫橫線和豎線，熬煉手腕的敏捷性。

2、培育幼兒大膽作畫及動手的實力。

3、體驗美術活動的樂趣。

ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。

一、看圖導入活動。

師：小摯友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?？矗瑵O民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。

二、視察圖片，相識漁網(wǎng)。

師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？

小結：有很多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

三、視察漁網(wǎng)的線條，學習畫漁網(wǎng)的基本方法。

1、相識橫線、豎線。

師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。

我們一起來學習畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。很多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小摯友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。

2、老師講解示范，幼兒徒手畫。

師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要打算什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了?，F(xiàn)在小摯友們起先畫漁網(wǎng)吧。

四、幼兒繪畫。

1、老師介紹要求。

（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。

（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。

2、老師指導繪畫實力較差的幼兒。

五、評價作品，嬉戲《網(wǎng)小魚》結束。

師：小摯友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。

今日小摯友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的嬉戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。嬉戲結束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。

小班美術教案篇5

活動目標：

1、探究在肯定范圍內通過紙的改變印畫裝飾樹。

2、嘗試選擇自己喜愛的顏色印畫，并在指定范圍內印花。

3、樂于參與印畫活動，并從中體會到勝利的樂趣。

活動打算：

1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

活動過程：

1、通過視察春天的樹，引起幼兒參加活動的愛好。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小摯友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）

2、引導幼兒談談如何用紙裝飾樹。

（1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點）

（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？

3、探究用紙團印畫的方法。

（1）幼兒自由探究。

（2）交代要求，我們小摯友在試的時候假如想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花……）提示幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。

（3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……

4、幼兒操作，用自己喜愛的方法印花。

（1）小摯友真聰慧，把紙變一變還能印出這么多漂亮的花呀！大樹可興奮了，讓我們選擇自己喜愛的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，賜予指導。

指導幼兒換色等。（4人一組）

5、、觀賞“大樹的衣裳”。

讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

小班美術教案篇6

活動設計背景

天氣漸漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小摯友們課間的時候常常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜愛花，我何不設計一節(jié)美術課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

活動目標

1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫

教學重點、難點

知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動打算

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動過程

一、花兒朵朵開

1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

（幼兒自由回答。）

二、各種各樣的花

1、師：你想把這些漂亮的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

小蜜蜂采花蜜時喜愛在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫，從花蕊起先添畫。

請個別幼兒嘗試繪畫（激勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導。

4、作品展示。

三、活動延長。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形態(tài)的花。

教學反思

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的學問，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手實力還是很差的，能說出一些花的形態(tài)，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面駕馭的不是很好，還須要加強訓練。

小班美術教案篇7

活動目標：

1.駕馭用膠水黏貼的'技能。

2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。

3.感受參加制作活動的喜悅。

活動打算：

1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。

2.生日背景。

活動過程：

一、情景導入。

1.今日我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！

2.熊寶寶今日可快樂了，因為今日是它的生日。晚上，熊寶寶家要實行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小摯友一起去參與好嗎？

3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？

4.送一個美麗的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？

二、視察蛋糕的裝飾方法。

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更美麗的呢？

1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更美麗?！?/p>

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。

（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什么不同了？兩種顏色的小花，老師是根據(jù)什么依次排列的呢？

（對了，老師用了兩種顏色的小花根據(jù)一格一的依次來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）

這次老師運