綜合日語第14課

第14課ユニット１京劇と歌舞伎歌舞伎

歌舞伎の歴史

歌舞伎は、日本の伝統(tǒng)演劇で、約400年の歴史を持っている。創(chuàng)始者は出雲(yún)（いずも）（日本の古國名、今の島根県の東部に當たる）の「お國（くに）」という女性だと言われている。元祿（げんろく）時代の初め（18世紀初頭）に演劇としての要素が強くなった。

「歌舞伎」そのものの意味

「歌」は音楽の要素である。

役者が歌うわけではないが、長唄（ながうた）、義太夫（ぎだゆう）などの三味線（しゃみせん）音楽がバックミュージックとなって、演技を助ける。

「舞」は舞踴の舞だ。

「伎」は役者が登場人物になって演技することである。

単語文法會話読解文練習動詞的連體形-----動詞作定語的形式：①動詞現(xiàn)在時或?qū)頃r后續(xù)體言作定語時，要用連體形，其詞形和基本形相同。例：乗るバス食べる時來る人

乗っているバス食べている時來ている人②動詞過去時作定語時要用簡體，即「連用形+過去助動詞た＋體言」例：読んだ本見た映畫習った単語Ｖ＋Ｎ

將來：行くところ見る映畫行く人參加する人現(xiàn)在：住んでいる家勤めている會社電話をかけている人歌っている歌過去：読んだ本見た映畫習った単語例：

バーベキューに行く人はあわせて三十人です。明日見る映畫は何の映畫ですか。あの赤いセーターを著ている人は誰ですか。

これは昨日読んだ雑誌です。動詞の連體修飾２（例）きのう雑誌を読みました。

→きのう（読んだ）雑誌です。（１）きのうお酒を飲みました。

→きのう飲んだお酒です。（２）きのうズボンを洗いました?！韦ο搐盲骏亥堀螭扦埂＃ǎ常─韦α侠恧蜃鳏辘蓼筏??！韦ψ鳏盲苛侠恧扦?。（４）きのう友達を訪ねました?！韦υLねた友達です。とき食べるとき

將來食べているとき

ING食べたとき

過去時食べないとき

否定見る見るとき見ているとき見たとき見ないとき喫茶店へ行く行く喫茶店行っている。。。いった。。。。行かない。。。?注意點：

定語從句中的主語要用「が」或「の」例：

?（私が∕の住んでいる）ところは靜かです。?（あなたが∕の歌っている）歌は日本語の歌ですか。?（李さんが∕の勤めている）會社は有名です。?（わたしが/の乗る）バスは広州駅から來ます。?（私が/の初めて覚えた日本語は「こんにちは」です。李さんが友達に送ったメールは屆きませんでした。

此句中，用「の」時，易引起誤解「李さんの友達」，此時只能用「が」。

感情形容詞P281?感情形容詞作謂語時，其前面的助詞用

「が」即：（第一人稱作主語）

Ｎ＋が＋感情形容詞例：わたしはピンポンが好きです。わたしは日本語で會話が好きです。大學生活が懐かしいです。パソコンがほしいです。注意點：第二、三人稱作主語時，要將情感形容詞變成動詞，

即：A主干＋がる，且前面助詞用

「を」

eg:妹は新しいパソコンをほしがっています。～という＋N「という」=ってCalled凸顯出名詞?？勺g作

“叫做~的~”、“所謂～”定義，命名和引用。用來表示所不熟悉的人，物，地名等。例：鈴木という人から電話がありました。

南京路という駅でバスに乗ったのです。

李さんは「言葉と文化」という本を買いました。

これはすきやきという日本料理です?！袱恰菇永m(xù)：表人數(shù)的數(shù)量詞表人員的名詞?表示動作主體的數(shù)量或范圍，即限定的數(shù)量或范圍。例：

クラス全員でカラオケに行きましょう。家族で旅行に行きました。

一人で日本語を勉強しました。

三人與數(shù)字三相關(guān)的變濁音。三千：さんぜん、三本：さんぼん三日、四日＋でユニット２高橋さんの夢

より：表示比較的基準。“～比～”

表示A比B～例：

中國は日本より広いです。李さんは王さんより若いです。

この部屋はその部屋より明るいです。今日は昨日より暑いです。駅の前は公園よりにぎやかです。

Aは

Bより

～～ですBよりAのほうが～～です?表示比較。是「Aは

Bより

～～です」這一句式的變體。相當于“與B相比A更～”“A要比B”例：

日本より中國のほうがずっと広いです。昨日より今日のほうがずっと寒いです。

に＜比較的基準＞表示比較的基準，表示在某些方面，在某個領(lǐng)域的能力?！杆饯虾丹藦姢?。」我不怕冷?！杆饯蠚s史に弱い?！刮也簧瞄L歷史。

「あの人は酒に強い?！鼓莻€人酒量大。

「彼は自分に厳しい。」他對自己很嚴格。

に表示比較的基準，表示在某些方面，在某個領(lǐng)域的自己的能力意思。例：

私は工商學院に詳しいです。お酒やタバコなどは體に悪いです。學校は広州に近いです。

に表示頻率。常用形式：N1＋に＋N2

N1表周期，N2表周期內(nèi)進行的次數(shù)。例：私は週に１回広州に通っています。

１年に３回旅行に行きますか。この薬は１日に３回飲んでください。注意：３接的數(shù)量詞一般濁音變。三千：さんぜん三階：さんがい三本：さんぼん

Aだけでなく、Bも～書面語：Aだけで（は）なく、Bも～口語：Aだけじゃなく、Bも～だけ表示限定，在此句型意為“不僅A，B也～”例：

私たちは英語だけでなく、日本語も勉強しています。二年生だけでなく、一年生もサークルに參加しなければなりません。日本では子供だけじゃなく、大人も漫畫を読んでいます。

（Aの中で）Bがいちばん～表示“（在A之中）B最～”。B屬于A范圍內(nèi)的東西，且最具有謂語所顯示的特征。例：日本料理の中で、お壽司が一番おいしいです。友達の中で、王さんが一番高いです。果物の中で、何が一番好きですか。

AでもBでも（いい）表示“A和B都（可以）”，指A和B都符合情況。AもBも。。。。例：?日本でも中國でもいいです。どこかへ旅行に行きたいです。?買い物は土曜日でも日曜日でもいいです。?今日のコンパ（聯(lián)歡會）に參加できるのは日本語科の學生でも、英語科の學生でもいいです。AとBと（では）どちら（のほう）が～ですか

?表示選擇性的問句。詢問A、B相比的情況時用此句型。相當于“A和B哪個（更）～”?這個句型的答句一定要用「～のほうが～です」。例：○スポーツと楽器と、どちらが苦手ですか。スポーツのほうが苦手です。○中國と日本と、どちらが広いですか。中國のほうが広いです。（AもBも）どちらも～“哪個都一樣～；哪個都～”。經(jīng)常用作：AとBと（では）どちら（のほう）が～ですか

這一句式的回答。例：

日本語と英語と、どちらが好きですか。－－どちらもすきです。日本料理と中華料理とどちらがおいしいですか。－－どちらもおいしいです。日本語と英語と、どちらが難しいですか。１、英語のほうが難しいです。２、どちらも難しいです。Ｖ＋のＶ＋「の」后，動詞就被名詞化（體言化）了，可看作名詞來使用，可直接后續(xù)助詞。此時，「の」是名詞化的標志。例：

日本語で読むのは得意ですが、話すのはちょっと苦手です。料理を食べるのは好きですが、作るのはあまり好きではありません。。。。。がすきです。歌を歌うのがすきです。音楽を聞くのがすきです。スポーツをするのがすきです。掃除をするのが嫌いです。単語を覚えるのが苦手です。なかなか…ない【なかなか】◎【副詞】頗，很，非常，相當。なかなか＋動詞可能態(tài)的否定式表示該動作很難做到。相當于“不容易～，很難～”例：

この學校では外國人になかなか會えません。１０元だけでは、この本をなかなか買えません。１、昨日＿＿＿＿今日のほうが暑いです。

１ほど

２しか

３より

４だけ２、これからだんだん暑く＿＿＿＿ます。

１なる

２する

３いる

４なり

３、わたしはいつ＿＿＿＿いいです。

１ても

２でも

３ては

４では

４、私は英語の新聞を読む＿＿＿＿ができます。

１もの

２の

３こと

４ため

５、中國と日本とどちら＿＿＿＿広いですか。

１と

２か

３は

４が

2.弟はわたしより（）が強いです。

1）あたま2）げんき3）せなか4）ちから

頭元気背中力7友達＿＿描いた絵は、本當にきれいでした。1.は

2.の

3.も

4.で

8あの會社は「日本カメラ」＿＿＿會社です。1.の

2.が

3.という名前の

4.で

11一週間＿＿＿一回ここへ來てください。

1.に

2.で

3.は

4.のユニット3日本の伝統(tǒng)蕓能：歌舞伎

［AはBととともに］表示B事物與主語A性質(zhì)相同。“與～相同，與～一樣”之意。另外，也有：與其“一起，共同”之意。相當于“與～一起，與～一同”,等同于「～と一緒に」例：広州は上海とともに、中國南方の有名な大都市です。踴りは歌とともに、精神的に必要なものです。父とともに帰りました。友達とともに工場でアルバイトをしました。

Ｎ＋とともに

表示變化的結(jié)果。［なる］是表示變化的代表性動詞。例：日本語はだんだん上手になりました。急に寒くなりました。冬になりました。もう授業(yè)の時間になりました。

臉（變）紅了。顔が赤くなりました。

Ｎ/Ｎaになる

Aーくなるイ形容詞的中頓：構(gòu)成：詞干-い→詞干くて用法：用于謂語或分句的并列。（后續(xù)部份可以是形容詞，動詞，分句等）eg.たかい

→たかくて

おおい→おおくて

おいしい→おいしくていい→よくて

例：このりんごが大きくて、おいしいです。この建物は新しくて、立派です。

広くて、あかるい部屋です。今日は忙しくて、出かけません。この部屋は日當たりがよくて、暖かいです。形容詞的中頓（第二連用形）

ナ形容詞的中頓：

構(gòu)成：詞干だ→詞干で

用法：用于謂語或分句的并列。（后續(xù)部份可以是形容詞，動詞，分句等）eg.きれいだ→きれいで靜かだ→靜かで丈夫だ→丈夫で立派だ→立派で

例：彼女はきれいで親切な人です。この魚は新鮮でおいしいです。この店は有名で、毎日買い物客が多いです。戻る

練習?「こと」為形式名詞。即：只具有名詞的形式而不具有實質(zhì)意義，不能單獨使用，必須接在連體修飾語后面。形式名詞只能以假名的形式書寫，不能寫漢字。?V連體形＋こと

，此時動詞被名詞化，后面可直接接格助詞或判斷詞。［こと］是名詞化的標志。例：?私の趣味はおいしい料理を食べることです。?李さんは音楽を聞くことが好きです。?毎日勉強を続けることは大切です。?太郎は授業(yè)をサボったことを後悔しました。

こと

(名詞化)形式名詞「の」和「こと」慣用表達方式除外，如：～ことができる～ことにする等等在表示向別人傳達的內(nèi)容或者決定的內(nèi)容、概念時，以及抽象的事情時，使用「こと」；在表示自己實際感覺到什么做什么等等這些具體的行動或體驗時，使用「の」；在定語句既有「具體的な行動」的意義，又有「抽象的な內(nèi)容」的意義時，「の」和「こと」均可以使用。例：?只能用「こと」

①后續(xù)（話す、言う、伝える、聞く、書く、読む、知らせる、提案する）等表示傳達意義的動詞。

?課長は明日の朝８に集合することを提案した。

②后續(xù)（表す、示す、証明する）等表示表達意義的動詞。

?彼女が結(jié)婚していることを証明した。

③后續(xù)（命じる、