《笑對人生》讀后感

《笑對人生》讀后感細細品嘗一本名著后，大家對人生或者事物肯定產生了很多感想，此時需要仔細思索讀后感如何寫了哦。那么讀后感究竟應當怎么寫呢？以下是我為大家整理的《笑對人生》讀后感，盼望對大家有所關心。

《笑對人生》讀后感1

從的名字，也從作文模板內容，我猜出這是個女生。

小女生一般會有比較細致的感覺和感情（當然不是說男孩子都是馬虎拉拉，無所專心的。）

至于說“幾度挫折和無奈”，“日子在哀嘆生活中靜靜走了”，“生命變得黯淡無光”，“傷痕累累的心”讓“笑容消逝了”，甚至自己都怕“看鏡子里那張冷漠的臉”，全部這些，是不是言重了？——不過，我知道，在青春期，有的時候會有一種無名的煩憂、孤獨?????或孤獨，類是古典詩文中常寫的“閑愁”，五四文學中常寫的“淡淡的哀愁”，這在敏感的或稱“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不過一般不是難以排遣的，往往一陣溫柔的風吹來，就會如浮云散去。如果積久不散，郁郁寡歡，這是形成了，該找心理醫(yī)生了。

這篇作文模板前段說的那種歡樂“久違”了的灰色心情，小小的年紀，卻留戀起“無憂無慮”的童年；

我看一是由于“應試教育”功課的壓力，二是由于同學們間缺少感情的溝通。后段說到同學們來幫辦展覽，真誠的笑臉，勞碌的.身影，于是心存感謝，其樂融融，是悟出應當憧憬的將來，微笑著對待人生。這個命題挺大的。但從星期六下午大家一塊完成了任務的描寫，很自然地達到這個結局，不是生硬地引向某一個概念。

生活應當不乏這樣的頓悟，假如你是有心人。

文章由一反一正的前后兩段組成，寫出一種心境的轉變。在生活中每個沖突都有它的前段（產生、深化），也有它的后段（解決、轉化）；

笑對人生，就是以樂觀樂觀的態(tài)度去對待沖突，以贏得問題的解決，贏得陽光照射著月光撫慰著的好心情。

《笑對人生》讀后感2

從的名字，也從作文內容，我猜出這是個女生。

小女生一般會有比較細致的感覺和感情（當然不是說男孩子都是馬虎拉拉，無所專心的。）

至于說“幾度挫折和無奈”，“日子在哀嘆生活中靜靜走了”，“生命變得黯淡無光”，“傷痕累累的心”讓“笑容消逝了”，甚至自己都怕“看鏡子里那張冷漠的臉”，全部這些，是不是言重了？——不過，我知道，在青春期，有的時候會有一種無名的煩憂、孤獨?????或孤獨，類是古典詩文中常寫的“閑愁”，五四文學中常寫的“淡淡的哀愁”，這在敏感的或稱“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不過一般不是難以排遣的，往往一陣溫柔的風吹來，就會如浮云散去。如果積久不散，郁郁寡歡，這是形成了心理障礙，該找心理醫(yī)生了。

這篇作文前段說的那種歡樂“久違”了的灰色心情，小小的年紀，卻留戀起“無憂無慮”的童年；

我看一是由于“應試教育”功課的壓力，二是由于同學們間缺少感情的溝通。后段說到同學們來幫辦展覽，真誠的笑臉，勞碌的身影，于是心存感謝，其樂融融，是悟出應當憧憬的將來，微笑著對待人生。這個命題挺大的。但從星期六下午大家一塊完成了任務的描寫，很自然地達到這個結局，不是生硬地引向某一個概念。

生活應當不乏這樣的頓悟，假如你是有心人。

文章由一反一正的前后兩段組成，寫出一種心境的轉變。在生活中每個沖突都有它的前