中班閱覽室教案

中班閱覽室教案培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的語言表達能力。

通過閱讀，開闊幼兒的視野，增長知識，發(fā)展思維。

教師引導幼兒自主選擇喜歡的圖書，進行閱讀。

教師指導幼兒閱讀的方法，如逐頁翻閱、理解畫面內(nèi)容等。

教師組織幼兒進行閱讀分享，鼓勵幼兒互相交流自己的閱讀體驗。

在日常活動中，教師可利用晨間、午睡前等時間，引導幼兒進行自主閱讀。

在語言活動中，可以組織幼兒進行講故事、繪本表演等活動，提高幼兒的語言表達能力和表演能力。

鼓勵家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，提供適合的閱讀材料，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和能力。

初步了解“三無食品”、過期食品、合格食品、綠色食品的含義。

了解食品安全的含義，牢記食品安全的重要性。

指導語：小朋友們，看完這段視頻你們知道什么是食品安全嗎？談談自己的看法。

教師指導語：剛才，我們看的這段視頻里所說的“面包”、毒蘑菇就是我們所說的“三無食品”。這些食品之所以稱為“三無”食品，更主要的是這些食品的質(zhì)量得不到保證，食用后會對我們的人體造成傷害。你們知道食用下面哪些“三無食品”會對我們身體造成危害嗎？（幼兒自由討論）

了解合格食品和綠色食品的標志。（出示實物樣品，幼兒觀察后自由討論）

教師指導語：剛才我們認識了什么樣的食品屬于三無食品，現(xiàn)在老師手里有一些食品，請你們根據(jù)剛才認識的標志給這些食品分類。（幼兒觀察后自由討論）你認識這個標志嗎？知道它表示的意思嗎？它是告訴我們這些食品是經(jīng)過專門的安全檢測，可以放心食用，是最安全的食品，被稱為合格食品或者綠色食品。而三無食品是沒有這些標志的?，F(xiàn)在請小朋友們跟老師一起把不合格的食品送到三無食品回收箱里。（師幼共同把三無食品放入回收箱）

小結：我們要少吃最好不吃三無食品，要吃媽媽、奶奶給我們買的有標志的合格品或綠色食品，寶寶們你們知道嗎？綠色食品就是指在種植、養(yǎng)殖、運輸過程中都沒有被污染的食品，營養(yǎng)價值更好。

教師：現(xiàn)在老師想請小朋友們品嘗一下這些安全食品（師逐一拿出安全食品，幼兒觀察后品嘗）小朋友們覺得好吃嗎？如果好吃就獎勵一個紅蘋果。（幼兒有秩序品嘗安全食品）

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學的重要和趣味，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題。

電腦課件，《操作手冊》第7~8頁，“餅干”操作材料每組一份。

幼兒觀察操作材料“餅干”，復習按物品的特征排序。

觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品，復習鞏固按物品的特征排序。

觀察比較照片上的物品，引導幼兒進一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)物品的特征，學習按物品的特征排序。

出示《操作手冊》第7~8頁“餅干”操作材料，引導幼兒觀察畫面上的物品，復習鞏固按物品的特征排序。

引導幼兒觀察畫面上的物品特征，學習按物品的特征排序。

評價幼兒作品。

知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

喜歡參與慶祝國慶的活動，初步感受節(jié)日的氣氛。

激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

布置游行圖片（背景：天安門；隊伍：徒手幼兒、家長4組）

提問：小朋友你們猜猜這是哪個國家升旗的儀式？你們知道我國的國歌叫什么名字嗎？

國歌是代表一個國家的重要歌曲，是中華人民共和國的國歌，聽！國歌的聲音很雄壯，國歌的名字叫《義勇軍進行曲》。

我們每個小朋友過生日的時候都會唱生日快樂的歌曲，而小朋友過生日又稱為“祖國的生日”，小朋友們過幾個生日了？那祖國的生日小朋友們過過嗎？

為了慶祝祖國的生日，每年10月1日國慶節(jié)時，都要在首都北京天安門舉行盛大的升旗儀式，小朋友們可以和爸爸媽媽一起去觀看哦！可是要注意，觀看的時候要保持安靜，要行注目禮，升國旗的時候我們小朋友可以不舉手，但必須要懂得尊重國旗，懂得尊敬國旗。都懂了嗎？

播放幼兒第一次參加升旗儀式錄像。（幼兒面向國旗行注目禮）

接著播放升國旗的錄音。（感受國歌的音樂氣氛）

請小朋友說說自己參加升國旗的感受。（培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛）

引導幼兒用連貫、流暢的語言表達自己對國旗的熱愛之情。

了解毒品危害，知道毒品的危害及對個人、家庭和社會的危害，從而懂得珍惜生命，拒絕毒品。

了解吸毒者的原因，知道吸毒者是怎樣一步一步陷入深淵的。

知道吸毒的后果以及會給家人、朋友帶來的傷害，激發(fā)幼兒愛惜生命、珍惜生命的情感。

通過活動，使幼兒了解如何拒絕毒品，知道向家長宣傳禁毒知識。

提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道它的名字嗎？它是什么樣子的？什么顏色的？它是用來干什么的？有什么作用？你們見過嗎？你們知道嗎？這些毒品就是鴉片、海洛因、搖頭丸等，這些毒品對人的身體健康是有害的。

提問：吸毒者為什么會吸毒？他們有什么原因呢？（好奇、模仿、被人陷害等等）教師小結：這些人原來都是很健康的，但因為好奇、模仿、被人陷害等等原因，一步一步地陷入了毒品的深淵，不能自拔。

提問：吸毒有什么危害嗎？會傷害我們自己的身體，而且還會給家庭、社會帶來危害。如：生病、中毒、整個人都變了。

教師小結：毒品真是個大壞蛋，危害人的身體，危害家庭和社會，小朋友們要永遠遠離毒品哦！

討論：如果有人給你毒品，你應該怎樣拒絕呢？

教師小結：我們一定要堅決拒絕毒品，不要接受任何人的任何東西，因為毒品會危害我們的生命。如果我們不接受的話，我們就不會吸毒，就會珍惜我們的生命。

引導幼兒討論：片中的人為什么不去吸毒呢？他們是怎么說的呢？他們又是怎么做的呢？引導幼兒思考“為什么要遠離毒品”、“怎樣才能健康快樂地成長”?？偨Y“遠離毒品可以使家庭幸福、社會和諧”。同時欣賞歌曲《不吸毒無毒才幸?！贰?/p>

教師小結：小朋友們，我們不能接受任何毒品哦！我們要永遠遠離毒品！珍惜我們的生命！做一個健康、快樂的小朋友！

活動延伸：教師引導幼兒回家后向家長宣傳禁毒知識，如：不接受毒品、不販賣毒品等。

通過活動，引導幼兒熱愛幼兒園生活，珍惜在園的一日生活。

引導幼兒學會自我介紹，培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。

引導幼兒了解幼兒園的生活環(huán)境，熟悉幼兒園的一日生活。

幼兒園生活的圖片一幅，小兔與兔媽媽的圖片各一幅。

放“開往春天的地鐵”音樂，教師帶領幼兒做動作進入活動室。

教師出示小兔頭飾，利用小兔向幼兒問好，然后教師扮演小兔向幼兒介紹自己：“我是小兔，今天我要上幼兒園了，你們上幼兒園了嗎？”引導幼兒回應“我們也是今天上幼兒園”。

教師向幼兒提問：“你第一次怎樣上幼兒園的？你每天都和誰一起來上幼兒園？你們在幼兒園里都干了什么呀？”

教師總結：我們小朋友每天早上和爸爸媽媽一起高高興興地上幼兒園，在幼兒園里和小朋友一起唱歌、跳舞、聽故事、玩游戲，晚上回家和爸爸媽媽一起看圖書、畫畫。爸爸媽媽上班去了，我們在幼兒園里也不哭也不鬧，高高興興地做游戲，快要放學了，爸爸媽媽來接我們回家了。

教師引導幼兒談話“你喜歡上幼兒園嗎？為什么？”

教師為幼兒介紹幼兒園里都有些什么。利用圖片向幼兒介紹并認識幼兒園的各個場所（大門、傳達室、醫(yī)務室、多功能廳、活動室、盥洗室、辦公室）。

教師請幼兒相互介紹自己的好朋友，并且說一說好朋友在幼兒園里都喜歡做什么事情，喜歡什么樣的游戲。

教師請幼兒說說在幼兒園里學到了哪些本領或取得了哪些進步。鼓勵幼兒大膽地表述。

教師出示小兔與兔媽媽的圖片，請幼兒說說圖上都有誰，小兔今天要上幼兒園了，兔媽媽要上班了，小兔怎么辦呢？引導幼兒表述自己的想法。然后請個別幼兒扮演小兔與兔媽媽進行對話。教師播放錄音“小兔上幼兒園”（附后），請幼兒安靜傾聽。然后教師提問：“小兔是怎樣上幼兒園的？媽媽對小兔說了什么？小兔是怎樣回答媽媽的？”然后教師總結：兔媽媽上班去了，叫小兔自己上幼兒園，小兔自己背著書包走進教室，高高興興地上幼兒園。我們小朋友也是自己背著書包高高興興地上幼兒園的。

教師請幼兒自己取下椅子背后的書包，自己走進教室找一找自己的位置坐下。教師播放錄音“我上幼兒園”（附后），請幼兒安靜傾聽。然后教師提問：“歌曲里的小朋友是怎樣上幼兒園的？媽媽對小朋友說了什么？小朋友是怎樣回答媽媽的？”然后教師總結：小朋友也是自己上幼兒園的，媽媽上班去了，自己走進教室找位置坐下，高高興興地學本領。我們小朋友也很能干，能自己上幼兒園，老師和小朋友歡迎你們！

教師表揚自己會自己走進教室找位置坐下的幼兒。

教師出示小兔頭飾，向幼兒提出明天再見的要求：“明天我要見到你們更多的本領，明天再見！”帶領幼兒一起隨音樂走出活動室。

教師利用小兔頭飾向幼兒提出希望：“我們小朋友每天都要高高興興地上幼兒園，不哭鬧，自己走進教室找位置坐下，學本領。

通過活動，讓幼兒初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

培養(yǎng)幼兒的言語表達本事，動手實踐本事和合作意識。

老師出示粽子，提問：小朋友們這是什么呀？（粽子），什么節(jié)日里會吃粽子呢？（端午節(jié)），小朋友們知道端午節(jié)是哪一天么？對了，端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五。那你知道端午節(jié)是怎么來的么？讓我們一起來聽聽端午節(jié)的傳說。

教師敘說賽龍舟吃粽子的來歷。門上要掛艾草，驅(qū)蚊蟲。每逢端午節(jié)，人們把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用來殺死毒蟲或防止毒蟲孳生。

為什么龍舟上要放上艾草呢？（因為這樣能驅(qū)蚊蟲）對，所以小朋友們可以摘一些艾草回家，插在門口，這樣蚊子就不敢來叮你了！那小朋友們再看看我們桌上的大蒜頭，它有什么作用呢？（驅(qū)蚊）

那為什么端午節(jié)要吃粽子呢？請小朋友們看看桌上的這些葉子是什么形狀的？（長條形），對了，這是粽葉，那粽葉是用來包什么的呢？（粽子），粽子里面會有什么呢？（綠豆、紅豆、肉、黃鱔等等），有的小朋友也吃過吧！那在端午節(jié)的時候呀，你家的爺爺奶奶呀，外公外婆呀，會給小朋友們準備些什么呢？（粽子），那小朋友們有沒有想過自己包粽子呢？我們一起來包粽子吧！

包粽子需要些什么材料呢？（粽葉、糯米、綠豆、紅豆、肉等等）小朋友們可以跟著老師一起來包呀！

教師示范講解：先拿兩片粽葉，交叉放在一起，手拿著粽葉的頂部，用下面部分包成一個三角形，用大拇指固定住。在三角形中放入糯米和綠豆，再放入肉塊。然后再加上一些糯米蓋住肉塊。用右手壓實糯米，左手拿起多余的粽葉蓋住封口，折好粽葉蓋住糯米后剪下多余的粽葉。最后把線繞著粽子綁好，綁之前要把線剪成兩半，打好結。這樣一個粽子就包好了！

觀察與指導要點：觀察幼兒是否能夠自己掌握包粽子的方法。提示幼兒要將糯米壓實，防止糯米煮的時候漏出來。指導幼兒將包好的粽子打結。提示幼兒要將線剪成兩半打好結。指導幼兒包粽子的過程中保持手部的清潔。提示幼兒注意安全使用剪刀等工具。

鼓勵幼兒分享自己包的粽子，比比誰的粽子最有特色！

練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到該動物了”并學兩聲該動物叫，或?qū)W該動物走路。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。

尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？(引導幼兒大膽交流)

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：幼兒園原意指經(jīng)過一種學前教育機構。這種機構多由愛心媽媽或愛心爸爸經(jīng)小天鵝公益熱線、愛心排班、考察培訓后親手開辦。

練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到該動物了”并學兩聲該動物叫，或?qū)W該動物走路。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

小鴨、鴨媽媽、大灰狼的頭飾各一個，小鴨、鴨媽媽、大灰狼的圖片各一幅。

出示小鴨、鴨媽媽、大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天我們班來了幾個朋友，大家想認識嗎？（出示小鴨、鴨媽媽、大灰狼的圖片）小朋友們看看，今天我們班來了幾個朋友？你們認識它們嗎？它們是誰？師：小朋友們都很棒！小鴨子和媽媽正在河邊的草地上玩，大灰狼卻想吃掉小鴨子，想吃掉小鴨子的大灰狼偷偷躲在了大樹后面，這時小鴨子呢？誰來聽聽這個故事！

提問：（1）小鴨子到河邊干什么了？（到河邊捉小魚吃）后來誰來了？（大灰狼來了）大灰狼看見小鴨子后，心里是怎么想的？（想把小鴨子吃掉）大灰狼有沒有吃掉小鴨子？小鴨子有沒有跟大灰狼走？（沒有）為什么小鴨子沒有跟大灰狼走呢？（因為小鴨子要等媽媽把它帶回家）

出示小鴨、鴨媽媽、大灰狼的頭飾，請三個幼兒分別表演故事。

師：下面請三個小朋友來表演這個故事，誰愿意來表演呢？（幼兒表演故事）師：剛才三個小朋友表演得很好！表揚他們！

師：小朋友們，如果你們遇到了大灰狼，會怎么辦？（幼兒自由討論）師：不能跟陌生人走，如果遇到陌生人要帶你走，你要先告訴老師或者告訴家長和其他人。）

師：小朋友們想不想聽老師講故事？請你們聽一聽這個故事的名字叫什么？（教師播放錄音機講故事）提問：（1）故事的名稱叫什么？（小鴨找家）（2）小鴨子找到家了嗎？誰幫助它找到了家？（鴨媽媽幫助小鴨子找到了家）（3）大灰狼找到小鴨子了嗎？它最后有沒有吃到小鴨子？（沒有）師：小朋友們想不想表演這個故事呢？想不想學學小鴨子、鴨媽媽和大灰狼？（幼兒自由表演）

結束活動。

孩子們對爸爸媽媽的的職業(yè)都十分的感興趣，經(jīng)常會在一起談論爸爸媽媽的工作，對于電力工人這個職業(yè)孩子們更是有著強烈的好奇心。

平時在接送孩子的時候，總聽到孩子會自豪的向爸爸媽媽介紹：“我爸爸是電力工人?！睆暮⒆拥难哉Z中可以感受到做電力工人的爸爸在孩子的心目中是無比的偉大與自豪。因此產(chǎn)生了本次活動。

教師在活動中，以幼兒身邊的事為切入點，為幼兒營造了一個寬松、愉快的學習與表達的空間，通過談話、繪畫、歌曲等多種形式，有機的整合了健康、語言、社會等方面的內(nèi)容，突出了整合的理念，體驗親子、師生間的親情和共同參與的樂趣。

運用豐富優(yōu)美的詞句表述爸爸的手的外形特征以及本領。

通過親子、師生間的互動談話，萌發(fā)幼兒熱愛爸爸、尊敬爸爸的情感。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

事先請家長幫助幼兒了解有關職業(yè)方面的知識。

與爸爸媽媽一起收集有關電力