小學(xué)英語(yǔ)-《M3U2 What's your hobby》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

外研版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?總體介紹：本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。Module3Unit2本節(jié)課將圍繞著“What’syourhobby?”這一話(huà)題來(lái)展開(kāi)課文學(xué)習(xí)。通過(guò)MsSmart和大家之間關(guān)于愛(ài)好的談話(huà)，引出本單元重點(diǎn)句型“...ismyhobby.”的學(xué)習(xí)。本單元的課文內(nèi)容主要是通過(guò)老師和學(xué)生的對(duì)話(huà)引出本單元重點(diǎn)單詞“bicycle，doll”和句型“What’syourhobby?"及其回答語(yǔ)“..ismyhobby."，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihaven'.”的學(xué)習(xí)。教材利用對(duì)話(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)句型要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，有利于學(xué)生的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)：◆知識(shí)與能力1.能正確地理解、掌握課文對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話(huà)。2.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“bicycle，doll”和句型“What’syourhobby?”及其回答語(yǔ)“...ismyhobby.”，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihavent.”◆過(guò)程與方法1.運(yùn)用游戲等方式熟練掌握新單詞“bicycle，doll”。2.熟悉了解新句型“What’syourhobby?”及其回答語(yǔ)“...ismyhobby.”，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihavent.”，并在活動(dòng)中不斷運(yùn)用、操練。3.進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。4.當(dāng)學(xué)生熟悉課文后，分組對(duì)課文對(duì)話(huà)進(jìn)行表演?！羟楦小B(tài)度與價(jià)值觀1.使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作和交際的樂(lè)趣。2.讓學(xué)生自己總結(jié)記憶英語(yǔ)單詞的方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞“bicycle,doll”，能夠?qū)⒃~匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。2.學(xué)習(xí)和鞏固句型“What'syourhobby?”及其回答語(yǔ)“……ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes,Ihave.,Ihaven't.”的用法。四、學(xué)情分析外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?我是用六年級(jí)四班的學(xué)生上的課，這個(gè)班學(xué)生總體情況不錯(cuò)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。通過(guò)這近兩年以來(lái)的接觸，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是上課大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，師生、生生活動(dòng)互動(dòng)不錯(cuò)。缺點(diǎn)是有少部分同學(xué)上課精力不夠集中，愛(ài)開(kāi)小差，不能跟上老師的腳步。再就是英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)方面很多同學(xué)仍然存在著困難。還有很多同學(xué)沿用一個(gè)字母一個(gè)字母拼寫(xiě)的方式記單詞。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，并且極容易遺忘。所以在課堂上我要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)、記憶方法的指導(dǎo)，我利用給學(xué)生滲透語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生用拼讀法來(lái)記單詞。拼讀法第一步首先要求學(xué)生必須讀準(zhǔn)單詞，這時(shí)要特別注意指導(dǎo)一些不規(guī)則字母、字母組合的讀音，經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就能逐漸掌握單詞拼讀的基本規(guī)律，即看到單詞就能基本猜出其讀音，讀準(zhǔn)單詞是非常關(guān)鍵的一步。第二步就是能在讀熟、讀準(zhǔn)單詞的基礎(chǔ)上能根據(jù)讀音默寫(xiě)出單詞。寫(xiě)和讀可以說(shuō)是兩個(gè)相反的過(guò)程。即根據(jù)單詞讀音和字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼寫(xiě)出此單詞。第三步就是對(duì)一些規(guī)律性不太強(qiáng)的單詞的記憶，這類(lèi)規(guī)律性不強(qiáng)的單詞也容易遺忘所以學(xué)生每隔一段時(shí)間還要抽出些時(shí)間重復(fù)記憶，根據(jù)艾賓浩斯曲線(xiàn)記憶規(guī)律，使得記住的內(nèi)容達(dá)到永不遺忘。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詞匯及語(yǔ)句的發(fā)音，一開(kāi)始學(xué)生可能覺(jué)得有一定困難，可能覺(jué)得這樣拼讀單詞和句子還不如一個(gè)字母一個(gè)字母的記單詞，一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀句子來(lái)到更簡(jiǎn)單。所以這也是一項(xiàng)需要我們共同堅(jiān)持不懈的任務(wù)。由單詞到句型再到語(yǔ)篇的讀，有一個(gè)過(guò)渡，直到能掌握了這種方法，學(xué)生才能真正體會(huì)到這種記憶方法的真正好處。六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)也是一個(gè)值得我們研究的一個(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生掌握的語(yǔ)言功能是如何表達(dá)自己的愛(ài)好，并詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。學(xué)情分析通過(guò)三到五年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有了自己的一些學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也比較感興趣。但要靈活熟練地掌握和應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的交流還不是很順口，尚且還有一定的難度，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多貼近實(shí)際生活的情景，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的交流與運(yùn)用。并且，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的也是為了與他人進(jìn)行交流。本單元指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)，鞏固新知又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心既拓展了知識(shí)、這對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及以后的初中、高中及更高階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都受益無(wú)窮，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。我會(huì)根據(jù)具體學(xué)情來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到高效課堂教學(xué)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體，單詞卡片，課件，實(shí)物（玩具娃娃），翻頁(yè)筆，磁鐵。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組討論法，TPR教學(xué)法七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：Step1Warmingupandleadingin.Singachant.課件播放動(dòng)畫(huà)視頻，加上動(dòng)作，師生合唱。Let’sreview.老師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語(yǔ)。通過(guò)表達(dá)自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的愛(ài)好導(dǎo)入課題。Step2Presentation（1）通過(guò)圖片引出單詞，講解并領(lǐng)讀doll，并區(qū)分單復(fù)數(shù)，玩游戲操練單詞，扔炸彈。引出單詞，講解并領(lǐng)讀bicycle，同時(shí)左右拍手練習(xí)bicycle和bike，利用女生讀一遍，男生讀兩遍的方式深入練習(xí)。（2）教師播放課文動(dòng)畫(huà)，提出四個(gè)問(wèn)題，帶著任務(wù)去聽(tīng)聽(tīng)力，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法。1.What'sSue'shobby?2.What'sJack'shobby?3.What'sTaotao'shobby?4.What'sXiaoxue'shobby?小組討論四個(gè)問(wèn)題，然后回答。（3）領(lǐng)讀四個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)，為講解課文做好鋪墊。講解課文，重點(diǎn)講解“What'syourhobby？”“……ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes,Ihave.,Ihaven't.”句子。（4）講明白好幾種表達(dá)愛(ài)好的方式。（5）Listenandimitate,payattentiontothepronunciationandintonation.(聽(tīng)錄音，跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))（6）小組合作分角色朗讀課文，然后嘗試表演課文。兩個(gè)小組上講臺(tái)前表演課文。Step3.Practice1.HobbyShow小組內(nèi)成員創(chuàng)編對(duì)話(huà)，接龍?jiān)儐?wèn)別人愛(ài)好并回答自己的愛(ài)好。2.做游戲，通過(guò)熊出沒(méi)中的有趣的動(dòng)物和人物，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)回答問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。3.讓學(xué)生區(qū)分好壞愛(ài)好，以此發(fā)揚(yáng)好的愛(ài)好，摒棄壞的愛(ài)好。Step4.Summary教師手指板書(shū)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。。Step5.HomeworkTalkaboutyourhobbieswithyourclassmates.Step6.BestWishes(祝福語(yǔ))HappyisthemanWhoislivingbyhishobby.Let'sloveourhobbies.Let'sloveourlife.學(xué)情分析外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?我是用六年級(jí)四班的學(xué)生上的課，這個(gè)班學(xué)生總體情況不錯(cuò)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。通過(guò)這近兩年以來(lái)的接觸，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是上課大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，師生、生生活動(dòng)互動(dòng)不錯(cuò)。缺點(diǎn)是有少部分同學(xué)上課精力不夠集中，愛(ài)開(kāi)小差，不能跟上老師的腳步。再就是英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)方面很多同學(xué)仍然存在著困難。還有很多同學(xué)沿用一個(gè)字母一個(gè)字母拼寫(xiě)的方式記單詞。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，并且極容易遺忘。所以在課堂上我要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)、記憶方法的指導(dǎo)，我利用給學(xué)生滲透語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生用拼讀法來(lái)記單詞。拼讀法第一步首先要求學(xué)生必須讀準(zhǔn)單詞，這時(shí)要特別注意指導(dǎo)一些不規(guī)則字母、字母組合的讀音，經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就能逐漸掌握單詞拼讀的基本規(guī)律，即看到單詞就能基本猜出其讀音，讀準(zhǔn)單詞是非常關(guān)鍵的一步。第二步就是能在讀熟、讀準(zhǔn)單詞的基礎(chǔ)上能根據(jù)讀音默寫(xiě)出單詞。寫(xiě)和讀可以說(shuō)是兩個(gè)相反的過(guò)程。即根據(jù)單詞讀音和字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼寫(xiě)出此單詞。第三步就是對(duì)一些規(guī)律性不太強(qiáng)的單詞的記憶，這類(lèi)規(guī)律性不強(qiáng)的單詞也容易遺忘所以學(xué)生每隔一段時(shí)間還要抽出些時(shí)間重復(fù)記憶，根據(jù)艾賓浩斯曲線(xiàn)記憶規(guī)律，使得記住的內(nèi)容達(dá)到永不遺忘。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詞匯及語(yǔ)句的發(fā)音，一開(kāi)始學(xué)生可能覺(jué)得有一定困難，可能覺(jué)得這樣拼讀單詞和句子還不如一個(gè)字母一個(gè)字母的記單詞，一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀句子來(lái)到更簡(jiǎn)單。所以這也是一項(xiàng)需要我們共同堅(jiān)持不懈的任務(wù)。由單詞到句型再到語(yǔ)篇的讀，有一個(gè)過(guò)渡，直到能掌握了這種方法，學(xué)生才能真正體會(huì)到這種記憶方法的真正好處。六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)也是一個(gè)值得我們研究的一個(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生掌握的語(yǔ)言功能是如何表達(dá)自己的愛(ài)好，并詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。學(xué)情分析通過(guò)三到五年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有了自己的一些學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也比較感興趣。但要靈活熟練地掌握和應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的交流還不是很順口，尚且還有一定的難度，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多貼近實(shí)際生活的情景，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的交流與運(yùn)用。并且，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的也是為了與他人進(jìn)行交流。本單元指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)，鞏固新知又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心既拓展了知識(shí)、這對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及以后的初中、高中及更高階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都受益無(wú)窮，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。我會(huì)根據(jù)具體學(xué)情來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到高效課堂教學(xué)。效果分析外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?本課的重難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確使用Module3Unit2What’syourhobby?...ismyhobby.談?wù)撟约旱膼?ài)好，并詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好在熱身和導(dǎo)入新課的時(shí)候，我首先采用singachant形式來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，然后通過(guò)這首歌曲引出的愛(ài)好。復(fù)習(xí)愛(ài)好的短語(yǔ)，又對(duì)后面的句型教學(xué)埋下伏筆。在課文呈現(xiàn)過(guò)程中，先讓學(xué)生聽(tīng)讀感知新知識(shí)，再處理期中的生單詞，帶著問(wèn)題再讀課文，讓學(xué)生深入理解課文，注意新知中的重難點(diǎn)。設(shè)置問(wèn)題加深學(xué)生的理解力，評(píng)測(cè)自己的學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)新知過(guò)后通過(guò)分享自己的愛(ài)好，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到閱讀當(dāng)中，這樣既鞏固了知識(shí)又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，最后，HobbyShow接龍的游戲環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步理解鞏固課文中所學(xué)的句型。上完這節(jié)課我有如下感受，個(gè)人覺(jué)得在小學(xué)英語(yǔ)課堂上,教師應(yīng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在小組等團(tuán)體學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)互助意識(shí)、自主參與。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。1.在教學(xué)中我先讓學(xué)生聽(tīng)課文中的對(duì)話(huà)，再教授課文中的生詞，再讓學(xué)生聽(tīng)讀，以養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。這兒我可以會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)照生詞表等方式弄懂對(duì)話(huà)的意思，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本課教學(xué)我注重了詞匯和語(yǔ)句的語(yǔ)音教學(xué)的滲透,本課雖生詞不多，但句子很長(zhǎng)，學(xué)生很快就會(huì)讀課文了。所以在學(xué)生會(huì)朗讀課文對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文回答問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)讀短文，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。在教學(xué)等環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)練習(xí)，學(xué)生的眼睛離開(kāi)了書(shū)本，那么他們的注意力將更加集中到“說(shuō)”上，開(kāi)始時(shí)有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不熟悉說(shuō)得不熟，但經(jīng)過(guò)小組內(nèi)練習(xí)后學(xué)生就能自如地對(duì)話(huà)了，此時(shí)他們是真正地用英語(yǔ)在“說(shuō)”而不是“讀”。達(dá)到了讓學(xué)生利用所學(xué)用于實(shí)踐，起到拓展、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用。2.在本課教學(xué)中，我注重了情感教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終的目的是會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會(huì)靈活的運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子。六年級(jí)的學(xué)生所積累的詞匯和句子還是挺豐富的，因此我布置了以下家庭作業(yè)：Talkaboutyourhobbieswithyourclassmates.在閱讀中學(xué)習(xí)、感悟是一種良好的方式！旨在讓學(xué)生利用所學(xué)用于實(shí)踐，起到拓展、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用,培養(yǎng)寫(xiě)作能力總的來(lái)說(shuō)，本課達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)也有不足，需要提升的環(huán)節(jié)，我會(huì)再接再厲。教材分析外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?總體介紹：本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。Module3Unit2本節(jié)課將圍繞著“What’syourhobby?”這一話(huà)題來(lái)展開(kāi)課文學(xué)習(xí)。通過(guò)MsSmart和大家之間關(guān)于愛(ài)好的談話(huà)，引出本單元重點(diǎn)句型“...ismyhobby.”的學(xué)習(xí)。本單元的課文內(nèi)容主要是通過(guò)老師和學(xué)生的對(duì)話(huà)引出本單元重點(diǎn)單詞“bicycle，doll”和句型“What’syourhobby?"及其回答語(yǔ)“..ismyhobby."，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihaven'.”的學(xué)習(xí)。教材利用對(duì)話(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)句型要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，有利于學(xué)生的理解和掌握。評(píng)測(cè)練習(xí)外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?在本課教學(xué)過(guò)程中，我從以下操練來(lái)讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)言操作中去，激勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.課堂評(píng)測(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)愛(ài)好的短語(yǔ)(設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)把所學(xué)課文能順利的讀出來(lái)，起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。)2.課堂評(píng)測(cè)練習(xí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課文(設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生利用所學(xué)用于實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用。）3.課堂評(píng)測(cè)練習(xí)小組內(nèi)成員創(chuàng)編對(duì)話(huà)，接龍?jiān)儐?wèn)別人愛(ài)好并回答自己的愛(ài)好。通過(guò)熊出沒(méi)中的動(dòng)物和人物，引出六道題讓學(xué)生做。（設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生利用所學(xué)用于實(shí)踐，起到拓展、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用課堂評(píng)測(cè)練習(xí)。)4.HomeworkTalkaboutyourhobbieswithyourclassmates.(設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生利用所學(xué)用于實(shí)踐，起到拓展、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用。）課后反思外研版六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’syourhobby?本課的重難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確使用Module3Unit2What’syourhobby?...ismyhobby.談?wù)撟约旱膼?ài)好，并詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。本課的主要教學(xué)目標(biāo)是：◆知識(shí)與能力1.能正確地理解、掌握課文對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話(huà)。2.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“bicycle，doll”和句型“What’syourhobby?”及其回答語(yǔ)“...ismyhobby.”，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihavent.”◆過(guò)程與方法1.運(yùn)用游戲等方式熟練掌握新單詞“bicycle，doll”。2.熟悉了解新句型“What’syourhobby?”及其回答語(yǔ)“...ismyhobby.”，“Haveyougota/any...?”及其回答語(yǔ)“Yes，Ihave./No，Ihavent.”，并在活動(dòng)中不斷運(yùn)用、操練。3.進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。4.當(dāng)學(xué)生熟悉課文后，分組對(duì)課文對(duì)話(huà)進(jìn)行表演?！羟楦?、態(tài)度與價(jià)值觀1.使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作和交際的樂(lè)趣。2.讓學(xué)生自己總結(jié)記憶英語(yǔ)單詞的方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在熱身和導(dǎo)入新課的時(shí)候，我首先采用singachant形式來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，然后通過(guò)這首歌曲引出的愛(ài)好。復(fù)習(xí)愛(ài)好的短語(yǔ)，又對(duì)后面的句型教學(xué)埋下伏筆。在課文呈現(xiàn)過(guò)程中，先讓學(xué)生聽(tīng)讀感知新知識(shí)，再處理期中的生單詞，帶著問(wèn)題再讀課文，讓學(xué)生深入理解課文，注意新知中的重難點(diǎn)。設(shè)置問(wèn)題加深學(xué)生的理解力，評(píng)測(cè)自己的學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)新知過(guò)后通過(guò)分享自己的愛(ài)好，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到閱讀當(dāng)中，這樣既鞏固了知識(shí)又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，最后，HobbyShow接龍的游戲環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步理解鞏固課文中所學(xué)的句型。上完這節(jié)課我有如下感受，個(gè)人覺(jué)得在小學(xué)英語(yǔ)課堂上,教師應(yīng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在小組等團(tuán)體學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)互助意識(shí)、自主參與。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。亮點(diǎn)：1.開(kāi)頭設(shè)計(jì)的singachant激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很好地感知即將學(xué)習(xí)的新知，同時(shí)我用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)以及本節(jié)課我在講授愛(ài)好的過(guò)程中用動(dòng)作來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)大大的減少了學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神。2.我善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；讓學(xué)生多次聽(tīng)讀視頻動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)感的同時(shí)，又同時(shí)刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，激發(fā)求知欲，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3.情感教育和故事接龍環(huán)節(jié)既提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力又加強(qiáng)了思想認(rèn)知和情感感知。不足之處：1.在本課教學(xué)中學(xué)生自主參與及自主表達(dá)的氛圍還不是很濃烈。2.主動(dòng)生成的知識(shí)和能力還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。3.設(shè)置習(xí)題的梯度不明顯，對(duì)于接受程度較強(qiáng)的同學(xué)，可能有些問(wèn)題相對(duì)較