小學一年級美術《圓的世界》教學設計1

《圓的世界》教學設計一、學生分析一年級小學生性情活潑好動，直觀感受比較強，喜歡參與各種游戲體驗；具有初步觀察物體基本形狀和特征的能力；知道色彩的名稱并具有用喜愛的線、形、色繪畫涂抹的能力；敢于大膽地想象表現(xiàn)，能夠進行簡單的評價（需要教師教給他們評價方法）。二、教材分析教材的編制適合一年級小朋友的心理年齡特征，注重美術課程和學生生活實際相聯(lián)系，讓學生在“熱火朝天”、“人聲鼎沸”的積極情感體驗中，自主發(fā)現(xiàn)與探究，發(fā)展綜合實踐能力，來表達自己的美好愿望。把學生視為學習活動的主體，在自主、合作、探究的過程中，將看、說、聽、玩、畫融為一體，充分體驗活動的樂趣。（其中滾動表演、擊物比賽、頭球表演給了學生充分展示自己的舞臺，在輕松愉悅的情境中，自主發(fā)現(xiàn)并獲取美術知識，從而學會美術創(chuàng)作表現(xiàn)。）三、教學目標1．會用蠟筆或彩色筆畫出正在滾動的圓形物。2．經(jīng)過游戲體驗活動，發(fā)現(xiàn)并思考滾動物的特征、形狀、色彩，大膽地使用繪畫工具，表現(xiàn)創(chuàng)作出觀察到的或想象到的滾動。3．感受游戲活動和想象創(chuàng)作的快樂，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。四、教學重點主動參與活動，學會觀察、分析、繪畫表現(xiàn)的基本方法。五、教學難點在感知的基礎上進行想象思維，大膽地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，展現(xiàn)個性。六、教學準備1．教師準備：示范作品、課件。2．學生準備：滾動物體、圖畫紙、蠟筆或彩色筆等。七、教學過程教學程序學生活動教師活動設計意圖進入情境產(chǎn)生興趣展示經(jīng)過選擇帶來的滾動物品。如水果（西瓜、蘋果、橘子、鴨梨等）、球類（足、排、籃、氣球等），互相看一看、摸一摸，說一說。組織交流活動，調動學生的積極主動性，引導學生會欣賞、觀察，會說會聽。啟發(fā)學生說出搜集的過程和真實感受，并給予反饋。課前培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；課堂通過組織交流活動為感知活動創(chuàng)造條件，從而激發(fā)學習興趣。觀察分析探究方法1．游戲體驗（1）滾動表演，看看哪一種物品滾得線路直、速度快。（2）擊物比賽，用一種物品擊打另一物品，看誰準確。（3）投籃表演。（4）頭球表演，把球（皮球、氣球）拋起來，看誰頂?shù)脺?、頂?shù)酶??；顒舆^程中學生自主發(fā)現(xiàn)、歸納：越圓的物體滾得線路直、速度越快；滾動物還可以成為跳動物和轉動物、飄動物等。1．組織并參與游戲活動，提出游戲要求：積極參與游戲活動；聽從老師的安排；活動有序；觀察滾動物的形狀、特征、顏色；發(fā)現(xiàn)滾動物是如何滾動的；說出自己的獨到見解；通過游戲體驗、比賽活動，直觀感受、發(fā)現(xiàn)。2．分析作品先自己觀察，然后小組交流，仔細聽取別人的意見，討論、分析、研究、歸納、提煉表現(xiàn)方法，拿出小草紙試畫沒用過的方法。2．讓學生欣賞書中的學生作品和教師的示范作品，找出：哪些作品是蠟筆或彩色筆畫的；用筆用色的方法；線條是怎么表現(xiàn)的；怎樣才能畫出滾動的感覺（構圖的坡面斜，物體周圍用不同的線，把滾動物擬人化等）；哪一張滾動得最強烈。組織探究活動，歸納知識要點。通過欣賞、觀察作品，分析探究本課應掌握的知識與技能點。3．欣賞課件：屏幕上出現(xiàn)一個綠色的蘋果，由小變大，突然長出了五官，一副哀愁、孤獨的面孔。這時，好像聽到了什么，左右滾動，又蹦得很高，只見數(shù)十種帶有歡快表情的滾動物從四面八方涌動而來，熱鬧非凡。學生真正體驗了由孤獨到歡樂的過程。說出心中的想法與感受。3．播放課件，引導欣賞感受，引發(fā)學生談話，激發(fā)想象思維。引發(fā)學生進行感受、思維聯(lián)想。明確要求造型表現(xiàn)討論制定評價標準：1．畫出滾動的感覺2．特征突出3．畫面大方飽滿4．想象豐富小組內互相說說自己是怎么想的，打算如何表現(xiàn)。選擇表現(xiàn)形式，大膽自主地進行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)。補充、歸納，板書評價標準，提出本節(jié)課的具體作業(yè)要求。巡視指導，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題及時給予糾正，因材施教。給學生自主的學習空間。展示作品評價交流把作業(yè)集中，依據(jù)評價標準進行點評，找出優(yōu)缺點，提出改進建議。談談本課學習收獲與體會。