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文檔簡介
學(xué)習(xí)課文第一自然段雖然但或或思考：1、“裝飾”指什么？2、這段文字用了什么寫法？3、和瓜藤相比較，石獅子和大旗桿給你的感覺如何？青瓜綠藤給你的感覺呢？4、給本段所描寫的景色起一個名字。屋前搭瓜架
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。接下來，我們學(xué)習(xí)第二自然段，想想看，這一段又向我們描繪了一些什么樣的畫面呢？試著給它們也起個名字吧！思考：1、找出文中花的名字；2、花的特點（從文中找出詞語來概括）；3、你想給這段文字所描寫的圖畫起一個什么樣的名字呢？門前種鮮花
還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。思考：1、本段用了什么修辭手法？
2、給本段文字所描寫的圖畫起一個名字吧！
還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雨后春筍圖自主學(xué)習(xí)第3自然段，給這一段話所描寫的畫面起一個名字吧！林中雞覓食結(jié)合課文插圖，讀一讀第4自然段，給這段話所描寫的畫面起一個名字。1、給第5段的圖畫起一個好聽的名字；2、“他們”指誰？“他們的好友”又指誰呢？3、你認(rèn)為鄉(xiāng)村生活如何？從本段中找出兩個詞來形容。4、本段中描寫的是哪個季節(jié)的鄉(xiāng)村風(fēng)光？院內(nèi)晚餐圖
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫?！啊?/p>
那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜入夢圖鄉(xiāng)下人
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