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文檔簡介

·第

2

合名稱定義排列從

n

不同

素中

取出

m(

m≤

n

)個不同元素按

照一

排成一列組合合成一組·

理·1.

排列與組合的概念診斷

·

基礎知識由淺入深

夯基固本·

2

.

數(shù)

數(shù)

(1)從n

個不同元素中取出m(m≤n)個

身商牌所有

的個數(shù),

叫做

從n

不同

素中

取出m

個元素

的排

數(shù)

.(

2

)

n

出m(m≤n)

的個數(shù),叫從n個不同元素中取出m個元素的組合粼同組合公(1)A:=

n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=cn-m!(n,

m

N*,且

m≤n).特別地

Ci=1.性

質(1)0!=

1;An=

n!(2)Cm=Cn-m;Cm?=

Cm+Cn1·3.排列數(shù)、組合數(shù)的公式及性質·

悟·1.

排列與組合的基本概念、性質(1)所有元素完全相同的兩個排列為相同排列.

(×)(2)兩個組合相同的充要條件是其中的元素完全相同.(

√)(

3

)

Cx=Cm,則

x=m成

.

(×)2.

排列與組合的應用(4)5個人站成一排,其中甲、乙兩人不相鄰的排法有

A多-A2A4=72

種.

(

√)(5)(教材習題改編)由0,1,2,3這四個數(shù)字組成的四位數(shù)中,有重復數(shù)字的四位數(shù)共有3×43—A3=168

(個).

(×)(6)(2013·北京卷改編)將序號分別為1,2,3,4,5的5張參觀券全部分給4人,

每人至少1

張,

如果分給同一人的2張參觀券連號,那么不同的分法種數(shù)是4A4=96

.(

√)·[感悟·提升]·

1.

一個區(qū)別

排列與組合最根本的區(qū)別在于“有序”和“無

序”.

取出元素后交換順序,

如果與順序有關是排列,如果

與順序無關即是組合,如(1)忽視了元素的順序.·2.

求解排列、組合問題的思路:“排組分清,加乘明確;

序排列,

無序組合;

分類相加,分步相乘.

”·考點一

排列應用題·

【例1】

4個男同學,

3個女同學站成一排.

(1)3個女同學必須排在一起,有多少種不同的排法?●

(2)任何兩個女同學彼此不相鄰,有多少種不同的排法?●

(3)甲、乙兩人相鄰,但都不與丙相鄰,有多少種不同的

排法?突

·

點以例求法

舉一反三解(1)3

個女同學是特殊元素,共有

A3種排法;

由于3個女同學必須排在一起,視排好的女同學為一整體,再與4個男同學排

隊,應有

A多種排法.由分步乘法計數(shù)原理,有

A3A

?=720種不同排法.(2)先將男生排好,共有

A4種排法,再在這4個男生的中間及兩頭的5個空檔中插入3個女生有

A3種方法.故符合條件的排法共有

A4A3

=1440種不同排法.(3)先排甲、乙和丙3人以外的其他4人,有A4

種排法;由于甲、乙要相鄰,故先把甲、乙排好,有A2種排法;最后把甲、乙排好的這個整體與丙分別插入原先排好的4人的空檔及兩邊有

A3

法.總共有

A4A2A3=960種不同排法.規(guī)律方法(1)對于有限制條件的排列問題,分析問題時有位置分

析法、元素分析法,

在實際進行排列時一般采用特殊元素優(yōu)先

原則,即先安排有限制條件的元素或有限制條件的位置,對于

分類過多的問題可以采用間接法.(2)對相鄰問題采用捆綁法、不相鄰問題采用插空法、定序問題

采用倍縮法是解決有限制條件的排列問題的常用方法.·【訓練1】

(1)(2014·濟南質檢)一排9個座位坐了3個三口之家,

若每家人坐在一起,則不同的坐法種數(shù)為

(結果可不

化簡).(2)(2013·四川卷改編)從1,3,5,7,9這五個數(shù)中,

每次取出兩個不同的數(shù)分別記為a,b,共可得到1g

a—1g

b的不同值的個數(shù)是

(2)由于

,b>0),.1gp

有多少個不同的值,只需看

不同值的個數(shù).從1,3,5,7,9中任取兩個作為呂有A?種,相同,

∴1g

a—1gb

的不同值的個數(shù)有A

}-2=18.解

(1)把一家三口看作一個排列,然后再排列這3家,所以有(3!)?種.·答

(1)(3!)?

(2)18

相同,·考點二

組合應用題【例2】

某課外活動小組共13人,

其中男生8人,

生5人,并且男、

女生各指定一名隊長.現(xiàn)從中選5人主持某種活動,依下列條件各有多少種選法?(1)只有一名女生;(2)兩隊長當選;(3)至少有一名隊長當選;(4)至多有兩名女生當選;(5)既要有隊長,又要有女生當選.解

(1)一名女生,四名男生.故共有C}·C8=350(種).(2)將兩隊長作為一類,其他11人作為一類,故共有C2·C3?=165(種).(3)至少有一名隊長含有兩類:

只有一名隊

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