全冊(cè)綜合復(fù)習(xí)課件-七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末總復(fù)習(xí)綜合能力提升

期末總復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治（部編版）第一部分解題方法指導(dǎo)1:選擇題答題技巧（勾畫關(guān)鍵詞）①審題要清（A:是選正確的，還是選錯(cuò)誤的）（B:主語(yǔ)是誰(shuí)：我們（青少年）/國(guó)家（有關(guān)部門）②太絕對(duì)的不選（一定……就能；只要……就；肯定；絕對(duì)；沒必要；沒有關(guān)系等等）③和材料無關(guān)的不選（1）排除法（2）比較法2.材料分析解答“四部曲”一審：先審問題，抓關(guān)鍵詞，明確要求（是什么、為什么、怎么做）和設(shè)問指向（

單元

框題）。二讀：帶著問題讀材料，找出與問題相關(guān)的重要詞、句并標(biāo)示出來。三回歸：回歸教材，將有效信息與教材知識(shí)對(duì)照，還原為教材知識(shí)與題目四組織：組織答案，注意層次性，結(jié)合材料展開論述。①書寫工整清晰，有條理性，結(jié)合分值。②語(yǔ)言表達(dá)要完整，除了開放題目之外盡量使用課本語(yǔ)言。51、啟示（感想）類題型（多角度，不要忘記“怎么做”）（1）一個(gè)主題：：其步驟可按照“是什么、為什么、怎么做”的解題思路作答。（有時(shí)不一定三個(gè)方面都要答，可能某一方面占主要部分）（2）多個(gè)主題：①主題非常多，主要答每個(gè)主題的做法（怎么做）②主題大概2~3個(gè)，結(jié)合材料來對(duì)每個(gè)主題分角度（是什么、為什么、怎么做）進(jìn)行作答。關(guān)鍵：結(jié)合題意作答，不要盲目套用模板。2、意義類題型（作用、目的、積極影響、出發(fā)點(diǎn)都可以用“有利于”開頭）3、看法、認(rèn)識(shí)、評(píng)析類題型①判斷對(duì)錯(cuò)，定性先判斷對(duì)錯(cuò)，屬于什么性質(zhì)的行為。（如：不道德.....違法,,,,,,）（不負(fù)責(zé).....沒有.....）②分析原因（為什么，正面的分析意義，反面的分析危害）③說出做法（怎么做）64、建議類題型（分角度）（1）首先，要明確建議的對(duì)象，即向誰(shuí)提出建議。（2）其次，建議主題，即提什么建議。（3）再次，所提建議不能好高騖遠(yuǎn)、不可捉摸，要合理、貼近現(xiàn)實(shí)、具有可行性。5、要點(diǎn)、提綱1.要點(diǎn)：發(fā)言稿中要運(yùn)用到的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。（具體）2.提綱：①一般4點(diǎn)，一點(diǎn)一分②不能用問句③圍繞核心主題，可以用筆記中的標(biāo)題④以說明、分析、介紹、闡述開頭6、主題班會(huì)或各種“活動(dòng)”1）.活動(dòng)主題——活動(dòng)主題（宣傳標(biāo)語(yǔ)）答法：兩個(gè)半句如：追逐夢(mèng)想，成就人生2）.活動(dòng)目的——通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解（認(rèn)識(shí)了）……;提高（增強(qiáng)）……能力；樹立.......意識(shí)（觀念）【除開頭主語(yǔ)，與收獲題大致相似，注意開頭主語(yǔ)】3.）活動(dòng)準(zhǔn)備——①邀請(qǐng)有關(guān)專家和老師；②查閱、收集相關(guān)資料；③準(zhǔn)備好相關(guān)文字資料庫(kù)；④寫發(fā)言稿或倡議書等⑤布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)器材4.）活動(dòng)步驟——①觀看有關(guān)錄像或宣傳材料；②請(qǐng)專家或老師談這一方面的問題(開展講座)；③分組討論、交流會(huì)；④推薦同學(xué)發(fā)言或談感想；⑤進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，如開展辯論賽或演講比賽等；⑥教師總結(jié)發(fā)言，提要求；⑦發(fā)出倡議等。5.）活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講比賽、辯論賽、問卷調(diào)查等6.）活動(dòng)收獲：見題型五77、社會(huì)調(diào)查類題型1）.調(diào)查方式——問卷調(diào)查、參觀訪問、網(wǎng)上調(diào)查、觀察記錄、實(shí)地考察2）.收集資料的途徑——上網(wǎng)調(diào)查、查閱報(bào)刊資料、訪問專家或老師、觀察記錄。3）.活動(dòng)準(zhǔn)備——①確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；②擬訂調(diào)查問題；③對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、明確任務(wù)；④強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4）.活動(dòng)步驟——①擬定調(diào)查提綱，明確各組職責(zé)；②采訪有關(guān)人員、實(shí)地調(diào)查或參觀訪問；③整理調(diào)查資料，就調(diào)查結(jié)果討論、交流；④寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)部門提合理化建議。8)、漫畫類題型解答好漫畫題要做到“五看”：看標(biāo)題、看人物、看行為、看語(yǔ)言、看細(xì)節(jié)注意：1、找準(zhǔn)主題;2、結(jié)合漫畫回答;3、概括漫畫要由小見大，由現(xiàn)象到本質(zhì)。;4、一定要運(yùn)用所學(xué)知識(shí);5、語(yǔ)言表述規(guī)范,使用學(xué)科語(yǔ)言，禁止口語(yǔ)化。9、圖表類題型解答好圖表題要做到“五看”：看標(biāo)題、橫看、縱看、綜合看、看標(biāo)注注意：1、找準(zhǔn)主題;2、結(jié)合圖表回答;3、概括圖表要由小見大，由現(xiàn)象到本質(zhì);4、一定要運(yùn)用所學(xué)知識(shí);5、語(yǔ)言表述規(guī)范,使用學(xué)科語(yǔ)言，禁止口語(yǔ)化。10、各種課外活動(dòng)題1).你認(rèn)為一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案需要符合哪些要求？主題鮮明；目的明確；環(huán)節(jié)完整；內(nèi)容健康；形式新穎；切合實(shí)際；富有意義。2).假如你是一項(xiàng)活動(dòng)的組織者，需要做好哪些方面的工作？制定方案；宣傳發(fā)動(dòng)；確定主題和活動(dòng)形式；收集資料；落實(shí)人員分工；聯(lián)系社區(qū)（或者活動(dòng)接應(yīng)方）；選擇合適的交通工具確定往返路線；落實(shí)安全措施等3).自己在做題時(shí)遇到此類靈活的客觀題需留意收集

非選擇題解題思路（一）一般思路讀題→審題(審設(shè)問、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識(shí))→撰寫提綱→答案要點(diǎn)(教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言)（二）主觀題審題過程要注意“六部曲”1.看：看設(shè)問?？丛O(shè)問的范圍；角度（是什么、為什么、怎么樣）。2.抓：抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意。通?？捎谩笆孜卜ǎ~語(yǔ)頻率法”來抓。3.領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理。4.聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)。5.列：列出答題綱要，即把題目設(shè)問要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)等按先后列出要點(diǎn)。6.思：反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值（看分作答）。

非選擇題解題思路（三）主觀題答案組織要注意“六個(gè)化”1.解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進(jìn)行；2.答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；序號(hào)排列；3.答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)；4.答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后等邏輯關(guān)系；5.答案編寫完整化：6.字跡書寫整潔化：（外在美）。第二部分單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)編織夢(mèng)想,樹立目標(biāo)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,努力就有改變了解學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)是辛苦的認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)發(fā)展理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)接納自己，欣賞自己，激發(fā)潛能,做最好的自己（單元）（課）（框）（目）（主要內(nèi)容）立意解讀中學(xué)時(shí)代生命饋贈(zèng)的禮物努力就有改變學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)即生活學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料發(fā)現(xiàn)自己理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)接納自己的不完美

第一課：新的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園，新老師，新的環(huán)境等二、成長(zhǎng)的禮物（1）禮物有（理解記P5）：新的機(jī)會(huì)和可能，新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，新的要求（2）禮物對(duì)于我們的意義？（理解P6-7）①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性，提供發(fā)展的平臺(tái)，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門②新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③我們有機(jī)會(huì)改變不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”（3）如何面對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)？（如何收下禮物）（理解記P8）我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。三、有夢(mèng)就有希望（1）為什么要有少年夢(mèng)？（夢(mèng)的重要性）（理解P9）（2）少年夢(mèng)的特點(diǎn)（理解記P9-10）（3）如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（重點(diǎn)記P11）要付諸行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁（4）如何努力？（重點(diǎn)記P12-13）努力需要立志，從小立志，并把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。夢(mèng)想是對(duì)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)就有希望①是天真無邪、美麗可愛的愿望，總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，不切實(shí)際②與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)不可分

第二課：

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1.學(xué)習(xí)的定義（理解記P14）:

還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容（理解記P17）3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那些方面？（理解P17）4.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（理解記P17）5.樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)（重點(diǎn)記P17）6.學(xué)習(xí)的重要性（意義）（重點(diǎn)記P18-19）知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人P學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。(2)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

享受學(xué)習(xí)1.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)（理解記P20-21）:（1）學(xué)習(xí)是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程。（2）學(xué)習(xí)中有快樂，找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)潛能時(shí)。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦，需要耗費(fèi)精力，遇到困難。但是當(dāng)做出努力，收獲成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。2.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)記P22-24）（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。）（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成兩阿訇的學(xué)習(xí)習(xí)慣；找到適合自己的方法）（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。與同伴互相幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。

第三課：

認(rèn)識(shí)自己做更好的自己1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義（理解記P27）（1）可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的自信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而寬容善待他人，與他人積極互動(dòng)。（3）認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己（P31）2.如何認(rèn)識(shí)自己（理解P28-29）（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己，從個(gè)性心理特征，從在群體中的關(guān)系。（2）可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，不驕不卑。（3）還可以通過他人的評(píng)價(jià)。3.正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)（重點(diǎn)記P29-30）

（1）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜分析，不能忽視，用理性的心態(tài)對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。4.如何做更好的自己？（重點(diǎn)記P33-36）（1）需要接納與欣賞自己①學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的全部，接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人；善于向他人學(xué)習(xí)、合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。（2）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)自己的才華（3）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自己我完善，自我發(fā)展（4）做更的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（5）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，為他人，為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)1.為什么少年要有夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）是青少年時(shí)期的重要生命主題；是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分口訣：主題愿望兩相連+中國(guó)夢(mèng)2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。3.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。4.我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己?(認(rèn)識(shí)自己的途徑）(1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己：（2）自我評(píng)價(jià)（3）他人評(píng)價(jià)5.怎樣做更好的自己?

(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。提高訓(xùn)練例1、習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說,青少年要敢于有夢(mèng)。從《西游記》到凡爾納科幻小說,飛船、潛艇今天不都有了嗎?有夢(mèng)想,還要腳踏實(shí)地,好好讀書,才能夢(mèng)想成真。下列說法正確的是()①少年時(shí)代是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)②只有青少年需要夢(mèng)想③夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力,努力才會(huì)帶來改變④只要好好讀書夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A.①②③ B.①③④C.①③ D.③④C典型例題例2、借助里美顏相機(jī)美圖秀秀等自拍軟件的神效,生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美,但照片中的美圖和現(xiàn)實(shí)中的真相總是有著一定的差距,這啟發(fā)我們正確認(rèn)識(shí)自我應(yīng)做到 ()A.只看優(yōu)點(diǎn) B.忽略缺點(diǎn)C.悅納自己 D.全面客觀D3．面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們應(yīng)(

)①積極主動(dòng)適應(yīng)②得過且過③自覺遵守規(guī)章制度④盡快建立新的人際關(guān)系A(chǔ)．①②

B．①③④C．①②④

D．②③④B??做法錯(cuò)誤。?4．要實(shí)現(xiàn)自己的理想，還要注意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起。下列同學(xué)的做法符合要求的是(

)①小明同學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課②小芳同學(xué)每天堅(jiān)持鍛煉身體③小舟同學(xué)喜歡畫畫，他利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)④小健同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)A．①②③

B．①③④C．①②④

D．①②③④D????5．人生的夢(mèng)想是美好的，但只有努力付諸行動(dòng)才能變成現(xiàn)實(shí)，否則就只能是空想或者幻想。這是因?yàn)?

)①努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍，是失敗后從頭再來的勇氣②努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念，是對(duì)美好的不懈追求③努力是一種積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度④只要努力行動(dòng)了，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A．①②③B．①③④C．①②④

D．②③④A???努力才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不是絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。B7．我們一出生就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)而學(xué)習(xí)各種間接知識(shí)。這說明(

)①學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的，伴隨著我們的成長(zhǎng)②學(xué)習(xí)對(duì)我們的生存與發(fā)展影響深遠(yuǎn)③把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益④通過學(xué)習(xí)才能逐步完善自我A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C???題干與初中生活無關(guān)。8．終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。下列說法能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一思想的是(

)①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學(xué)到老③吾生也有涯，而知也無涯④讀書破萬卷，下筆如有神A．①②B．②③C．③④D．①④B??9．通過他人了解自己是認(rèn)識(shí)自我的途徑之一，下列關(guān)于如何對(duì)待別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)的看法正確的是(

)A．別人的意見聽不聽無關(guān)緊要，最主要的是要有自己的看法B．要想成為一個(gè)自信的人，就不必在乎別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)C．對(duì)待別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，要冷靜分析，既不盲從也不忽視D．別人的意見都是正確的，要虛心接受C通過他人了解自己時(shí)，別人的意見能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己，對(duì)別人的意見要能冷靜分析，既不盲從也不忽視。C我們要發(fā)掘自身的潛能，完善自我。但這不是唯一的任務(wù)。我們不僅要編織夢(mèng)想，而且要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力。把時(shí)間變成更加從容的微笑，更加踏實(shí)的腳步，就應(yīng)珍惜當(dāng)下，樹立遠(yuǎn)大志向并堅(jiān)持不懈的努力，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把努力落實(shí)到每一天的行動(dòng)中。接納自己，不僅要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，而且還要接納自己的缺點(diǎn)，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。DD13．漫畫《自拍與本人》啟示我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，關(guān)鍵是要(

)

A．實(shí)事求是B．揚(yáng)長(zhǎng)避短C．樹立自信D．學(xué)會(huì)自尊A漫畫反映的主旨是自拍后的照片與實(shí)際本人差距很大，并不是自己真實(shí)的再現(xiàn)，所以啟示我們要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，關(guān)鍵的是要實(shí)事求是，評(píng)價(jià)更真實(shí)，才能有利于提高自己。C15.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明()①學(xué)習(xí)中有苦也有樂②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的A．①② B．①③ C．③④ D．②③B16.孔于說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是()A．要認(rèn)真學(xué)習(xí)B．要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C．學(xué)習(xí)中只有樂沒有苦D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B17.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)已就短，智者難為謀?！边@一諺語(yǔ)告訴我們（）A．每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的B．每個(gè)人只能通過他人才能了解自己C．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)D．每個(gè)人只能通過自己才能了解自己C18.人的潛能好像一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的一個(gè)重要條件。在下列選項(xiàng)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)人的潛能不利的因素是（）A．提高自己的信心和勇氣 B．塑造自己的新形象C．在實(shí)踐中鍛煉自己 D．注意做大事不做小事DA第二單元復(fù)習(xí)在生活中感受友誼解決困惑認(rèn)識(shí)特質(zhì)網(wǎng)絡(luò)交友慎重選擇提升認(rèn)識(shí)呵護(hù)友誼立意解讀友誼的特質(zhì)友誼的澄清親密、平等、雙向、心靈的相遇友誼會(huì)變競(jìng)爭(zhēng)與友誼呵護(hù)友誼尊重，把握界限正確對(duì)待傷害網(wǎng)上交友辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友慎重對(duì)待網(wǎng)友見面

第四課

和朋友在一起深深淺淺話友誼1.我的朋友圈的變化（理解P39-40)2.對(duì)朋友關(guān)系進(jìn)行梳理（了解P40）3.朋友的力量（朋友的重要性）（重點(diǎn)記P41-43）（1）伙伴、同學(xué)、朋友成我們生命中越來越重要的部分（2）朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了（3）朋友圈變小了，但交往更深入了，朋友關(guān)系更加密切經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，可以更好地察覺自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。（3）與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.友誼的特點(diǎn)（理解記P44-46）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。在精神上得到滿足。（2）友誼是平等的、雙向的。共同分享，相互分擔(dān)（3）友誼是一種心靈的相遇?？梢猿轿镔|(zhì)，能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。5.友誼的澄清（友誼需要認(rèn)清、注意的問題）（重點(diǎn)記P46-48）（1）友誼不是一塵不變的，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，要及時(shí)規(guī)勸朋友，保護(hù)朋友，要有道德底線。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。

第五課

讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時(shí)空1.友誼如何建立起來？（重點(diǎn)記P49-50）（1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。

2.如何呵護(hù)友誼？（重點(diǎn)記P51-53）（1）呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方，以實(shí)際行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。給朋友空間，把握好彼此的界限和分寸。坦誠(chéng)相待，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。寬容對(duì)方，或者選擇結(jié)束這段友誼。（5）要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待3.網(wǎng)上交友的特點(diǎn)（理解記P55）:虛擬性、平等、自主

4.如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友？（重點(diǎn)記P55-56）（1）互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，網(wǎng)上交友有利有弊，我們上網(wǎng)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。（2）積極影響：超越時(shí)空相限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口。網(wǎng)上交往可以滿足我們一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。（3）消極影響：會(huì)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。期待真誠(chéng)卻常被欺騙，甚至走上違法犯罪的道路。5.網(wǎng)上交友的要求？/對(duì)待網(wǎng)上交往的態(tài)度（重點(diǎn)記56-58）（1）網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（對(duì)陌生人的要求，不輕易接受，注意保密，學(xué)會(huì)求助）（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，要考慮安全因素。（4）在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。（5）我們不能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。重點(diǎn)知識(shí)1.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們有什么影響？）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。2.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。3.友誼的澄清有哪些？（1）友誼不是一成不變的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。

4.如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。6.在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。提高訓(xùn)練1.隨著年齡的增長(zhǎng).我們的朋友圈可能會(huì)出現(xiàn)的變化有()①朋友變多了②朋友之間的交往活動(dòng)更加豐富了③朋友圈變小了，但朋友關(guān)系更加密切④找不到交心的好朋友A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A選擇題2.有人這樣形容朋友:“朋友是肩膀，可以讓你靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來.......”這說明()A.近朱者赤,近墨者黑B.有困難時(shí)找朋友是唯一的方式C.為了維持友誼可以犧牲原則D.朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程D3.孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣?！斑@句話的意思是()A.交友應(yīng)交正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的朋友B.交友要交性格愛好相同，不講是非的朋友C.交友要交講義氣、為朋友拼命的朋友D.交友要交年齡相同的朋友A4.小風(fēng)是七年級(jí)(3)班的學(xué)習(xí)委員，一天小風(fēng)收作業(yè)時(shí)，他的好朋友小強(qiáng)沒有按時(shí)完成作業(yè)，小強(qiáng)再三叮囑小風(fēng)不要上報(bào)給老師。小風(fēng)反復(fù)考慮之后，向老師報(bào)告了此事。因?yàn)樾★L(fēng)懂得友情是()A.需要講原則的，堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)B.一種親密的關(guān)系，要維護(hù)朋友的-切利益B.需要理解和支持的，要理解和支持朋友的過錯(cuò)D.需要忠誠(chéng)和信任的，否則會(huì)失去自己的朋友A5.朋友圈被(友誼的小船說翻就翻》刷屏，一些網(wǎng)友的“二次創(chuàng)作”也引起了我們的深思，朋友不知忙拿快遞，朋友不幫忙值日、不幫忙排隊(duì)等，種種微不足道的小事就導(dǎo)致“友誼的小船說就翻”。針對(duì)這些小事導(dǎo)致的“翻船”，我們應(yīng)該()A.樂于助人，渴盡全力幫助朋友解決困難B.寬容待人，理解他人，不斤斤計(jì)較C.有持續(xù)的行動(dòng)D.講究原則，真誠(chéng)待人，不能失分寸B6.小風(fēng)是七年級(jí)(3)班的學(xué)習(xí)委員，一天小風(fēng)收作業(yè)時(shí)，他的好朋友小強(qiáng)沒有按時(shí)完成作業(yè)，小強(qiáng)再三叮囑小風(fēng)不要上報(bào)給老師。小風(fēng)反復(fù)考慮之后，向老師報(bào)告了此事。因?yàn)樾★L(fēng)懂得友情是()A.需要講原則的，堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)B.一種親密的關(guān)系，要維護(hù)朋友的-切利益c.需要理解和支持的，要理解和支持朋友的過錯(cuò)D.需要忠誠(chéng)和信任的，否則會(huì)失去自己的朋友A7.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的肖俊待人高傲、自負(fù)，而且不關(guān)心集體。因此同學(xué)們都和他走的很遠(yuǎn)。肖俊想要獲得同學(xué)們的友誼，正確的做法有：①認(rèn)定幾個(gè)同學(xué)和他們交往，對(duì)方拒絕也無所謂②主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)③積極參加班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心集體④真誠(chéng)待人，尊重同學(xué)，不說傷害同學(xué)自尊的話①②④B．①②③c．②③④D．①③④C8.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象看不見摸不著。在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，我們應(yīng)該()A.完全接受網(wǎng)友的要求B.用假話去欺騙網(wǎng)友C.有安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)D.和現(xiàn)實(shí)交往一樣C9.在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們青少年要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘感，下列做法中可取的是()①為避免不良誘惑，拒絕上網(wǎng)②不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站③不隨意答應(yīng)同友的見面要求④遵守道德和法律，文明上網(wǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D(1)小文和小云在學(xué)習(xí)上你追我趕，激烈競(jìng)爭(zhēng)，課下二人卻是一對(duì)要好的朋友，這矛盾嗎?為什么？(6分)審題目：判斷+競(jìng)爭(zhēng)與友誼（參考P47T3②）(1)小文和小云在學(xué)習(xí)上你追我趕，激烈競(jìng)爭(zhēng)，課下二人卻是一對(duì)要好的朋友，這矛盾嗎?為什么？(6分)答：不矛盾。(2分)因?yàn)椋孩俑?jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(2分)②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多。(2分)(1)網(wǎng)上交友應(yīng)該注意哪些問題?(8分)答：①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們不能只停留在虛擬世界中,要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。審題目：要注意的問題（參考P56T4）(2)在網(wǎng)上交往中，要具有哪些自我保護(hù)的意識(shí)?(6分)答：①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；(2分)②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；(2分)③遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。(2分)審題目：自我保護(hù)意識(shí)（參考P56T5）12．根據(jù)下面材料回答問題。

新冠肺炎疫情期間，口罩的需求量增加，不少人都在收購(gòu)口罩，或自用，或捐贈(zèng)。一些不法分子就看準(zhǔn)了人們急切的心理，往往收了貨款，卻拿不出貨。全國(guó)發(fā)生了多起以“賣醫(yī)用口罩”為名的詐騙案。(1)上述材料體現(xiàn)出網(wǎng)上交往存在什么弊端？

①網(wǎng)上交往具有虛擬的特點(diǎn)，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。②無法知道網(wǎng)友的真實(shí)身份。③無法看清網(wǎng)友是什么樣的人。④容易受到網(wǎng)友的欺騙和傷害。⑤盲目相信網(wǎng)友還會(huì)遭受財(cái)產(chǎn)損失。(2)請(qǐng)你站在人民警察的角度，向廣大網(wǎng)友發(fā)出友情提醒。

示例：切莫輕信網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的“朋友”；購(gòu)買防疫用品，一定要通過正規(guī)渠道；在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行轉(zhuǎn)賬時(shí)要更加提高警惕，學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息，切勿輕信他人，尤其在涉及貴重財(cái)物方面一定要謹(jǐn)慎；如果遇到非法侵害，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)尋求幫助。第三單元復(fù)習(xí)重要的他人重要的親人了解特點(diǎn)承認(rèn)差異正確對(duì)待互相促進(jìn)感受家的意義與責(zé)任理解溝通共創(chuàng)和諧體味親情理解傳遞愛立意解讀走近老師了解教師職業(yè)尊重老師的“不同”家的意味生命的居所中國(guó)人的“家”讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀共建共享美好家庭

第六課

走進(jìn)老師師生交往1.教師職業(yè)的特點(diǎn)（理解記P61）（1）是一個(gè)古老的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑也。作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。2.新時(shí)代對(duì)老師的要求（理解P62）有理想、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心3.老師風(fēng)格不同的原因（理解P63）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，解決問題的方法和表達(dá)方式不同。4.對(duì)待不同風(fēng)格老師的正確態(tài)度應(yīng)是？/如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師（重點(diǎn)記P63-64）（1）要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）尊重老師的“不同”，走近老師，深入地了解老師。5.老師的意義（作用）（理解記P64）①師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一,又承擔(dān)教書育人的使命，是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的知道者。②教師對(duì)學(xué)生有人格力量的影響，給予精神力量，還是我們精神成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。③給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。6.師生交往的特點(diǎn)（理解P65）：多元性、多面性7.正確理解教學(xué)相長(zhǎng)（理解P66）（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。（2）一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（3）另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”8.如何建立教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系？（重點(diǎn)記P66-67）（1）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、成果（4）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)9.師生交往的良好狀態(tài)（理解P68）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。10.如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（重點(diǎn)記P68-69）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①尊重老師的重要性：尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)。②如何尊重老師：尊重老師的勞動(dòng)，正確對(duì)待老師的過失，委婉向老師提出意見，實(shí)際要恰當(dāng)。把老師放在平等的位置上，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

第七課

家的意味愛在家人間1.家的含義（理解記P71）：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.我們與家的關(guān)系/家的意義（理解記P72-73）（1）家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持（2）家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，讓我們的心靈有所依靠。3.家的特點(diǎn)/實(shí)質(zhì)（理解P73）：家里有親人，家中有親情4.家的功能（了解P72）：經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)功能、情感交流功能5.中國(guó)人的家/家在中華文化中的意味（重點(diǎn)記P74）（1）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，

也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。6.家庭文化的傳承，盡孝在當(dāng)下（重點(diǎn)記P74）

盡孝在當(dāng)下，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心7.親情有哪些特點(diǎn)？（理解P76-78）（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的8.與父母產(chǎn)生碰撞（產(chǎn)生沖突）的原因（理解記P79-81）（1）希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活（2）面對(duì)父母的放手，又期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（3）審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（4）我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異9.補(bǔ)充內(nèi)容：與父母產(chǎn)生沖突、發(fā)生矛盾的不良后果（理解記P81）：會(huì)影響家庭和諧，不利于青少年的心理健康、學(xué)習(xí)生活；

影響父母的情緒，工作，不利建立良好的親情情感。

第七課親情之愛第三框讓家更美好讓家更美好1.現(xiàn)代家庭的變化（理解P83-84）（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等（2）家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生者變化（3）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化（4）家庭氛圍越來越平等、民主2.家庭結(jié)構(gòu)的分類（了解P84）:核心家庭（爸媽我）、主干家庭（爺奶爸媽我）3.現(xiàn)代家庭生活的主要內(nèi)容（理解P84）：關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)4.如何創(chuàng)建和諧家庭？/如何增強(qiáng)家人之間的互動(dòng)？（重點(diǎn)記P85-86）（1）家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，要相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突（2）家務(wù)我分擔(dān)，共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，讓親情更濃，更和睦。重點(diǎn)知識(shí)1.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。道理扎心2.怎樣與老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果、可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3.怎樣與老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果、可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。4.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5.為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？為什么：（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

怎樣：（1）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。6.親子沖突發(fā)生的原因以及影響？

（1）獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。7.如何化解親子沖突，和父母溝通？

（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。

（2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。8.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。提高訓(xùn)練1．2019年9月10日，習(xí)近平總書記在人民大會(huì)堂親切會(huì)見了受表彰的優(yōu)秀教師代表。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，這是因?yàn)?

) ①尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②老師是人上人，理應(yīng)被尊重 ③老師傳道授業(yè)解惑 ④師生間矛盾太深，無法化解 A．②③B．①③C．①④D．②④B①有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，法治意識(shí)②有仁愛之心，有道德情操③有理想信念，有扎實(shí)學(xué)識(shí)④到山村教書的獨(dú)特經(jīng)歷A．①④B．②③④C．②③D．①③④C3．學(xué)生如果因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而受到了老師的批評(píng)，下面的處理方法正確的是(

) A．告訴父母，讓父母質(zhì)問老師 B．聯(lián)合同學(xué)，一起反駁老師 C．請(qǐng)求調(diào)換班級(jí) D．主動(dòng)溝通，向老師賠禮道歉D4．在中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣里，春節(jié)“回家”是一個(gè)很重要的習(xí)慣。每年我們穿過人潮和車流，只為能回一趟家。一代又一代，延續(xù)了幾千年，從未間斷，去了再多的地方，還是要回歸故里。這是因?yàn)?

)①家是給予我們生命的地方，也是我們?nèi)松_始的地方②家是賦予我們力量的地方③人們的家庭觀念越來越薄弱④家里有親人，家中有親情A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C5．“最美孝心少年”王薺悅每天照顧殘疾的父母，沒有任何怨言。她的事跡告訴我們(

) ①愛父母從點(diǎn)滴生活小事做起 ②保持樂觀心態(tài)，勇于面對(duì)挫折 ③父母說的所有話一定要聽 ④現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，孝敬父母是以后的事 A．②③B．①③C．①②D．②④C6．100個(gè)家庭榮獲2019年度河北省“最美家庭”稱號(hào)，這些家庭用孝心、愛心弘揚(yáng)和傳承著文明家風(fēng)。孝親敬長(zhǎng) (

) ①是我國(guó)職業(yè)道德的要求 ②是做人的本分 ③是為人子女應(yīng)盡的義務(wù) ④更多地體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意中 A．①②③B．①④C．①③④D．②③④D7．2020年2月13日晚，小力因長(zhǎng)時(shí)間待在家中情緒焦急、暴躁，提出要外出找同學(xué)玩，卻遭到家人的反對(duì)。小力在與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后賭氣離家出走。我們建議小力 (

) A．善待自己，放棄學(xué)業(yè) B．據(jù)理力爭(zhēng)，不達(dá)目的不罷休 C．調(diào)整自己，一切聽父母的 D．改掉任性，理解父母D8．閱讀下面材料，回答問題。 “你陪我小，我伴您老?！?019年10月3日，安徽男子于雷在天安門前扛著父親看升旗，這一行為獲人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)贊。于雷說，由于天安門廣場(chǎng)人數(shù)較多，老父親看不清楚，想到自己小時(shí)候父親扛著自己的場(chǎng)景，于是便讓父親騎在自己的肩膀上，扛著父親，讓他能夠看得清楚。(1)于雷的行為踐行了什么傳統(tǒng)美德？

孝敬父母。(2)請(qǐng)你分別從道德、法律兩個(gè)角度簡(jiǎn)要地說說應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。 ①道德上：理解父母的關(guān)愛，體會(huì)父母的辛勞，多與父母溝通和交流；幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，關(guān)心父母的健康。 ②法律上：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；父母年老的時(shí)候，要從經(jīng)濟(jì)上給予供養(yǎng)，生活上給予照料，精神上給予慰藉。第四單元復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特與短暫理解生命的接續(xù)與傳承

體味生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱敬畏生命情懷追求和諧共生關(guān)注自己的身心與保護(hù)滿足精神需要養(yǎng)護(hù)精神面對(duì)挫折，積極進(jìn)取發(fā)掘生命力量，磨礪意志

追問生命意義尋找生命價(jià)值確立積極的生活態(tài)度活出生命的精彩立意解讀探問生命向死而生生命有接續(xù)生命至上，休戚與共珍視生命養(yǎng)護(hù)精神生命的韌性綻放生命貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大

第八課

生命可以永恒嗎敬畏生命1.生命的特征（珍愛生命的原因）（理解記P89-91）(生命不可以永恒)（1）生命來之不易。每個(gè)人的生命是在無數(shù)次的偶然性中產(chǎn)生的（2）生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代（3）生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)還。（4）生命是短暫的（5）每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。2.如何理解生命有接續(xù)？（重點(diǎn)記P92-93）（生命可以永恒）(（1）每一代一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。我們能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（自然生命）（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會(huì)生命）（3）我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。（精神生命）1.為什么要敬畏生命？（理解記P94-96）（1）生命是脆弱的、艱難的。（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，生命價(jià)值高于一切。（4）生命至上，不僅要看到自己生命的重要性，還必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2.如何敬畏生命？（重點(diǎn)記P96-98）（1）我們對(duì)自己生命的珍惜要走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎處理生命問題，學(xué)會(huì)尊重、善待身邊的每一個(gè)人。（3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課珍視生命第一框守護(hù)生命第二框增強(qiáng)生命的韌性

守護(hù)生命增強(qiáng)生命的韌性1.如何守護(hù)生命？（重點(diǎn)記P100-102）（1）首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）要關(guān)注記得內(nèi)在感受，不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。（3）需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（4）還要關(guān)注自己的精神，過精神生活，滿足精神需求。如何養(yǎng)護(hù)精神？(理解記P102-104)（1）關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，不過分關(guān)注物質(zhì)條件，守護(hù)自己真善美的心靈。（2）守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，要發(fā)揚(yáng)民族精神。1.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（理解記P105-107）（1）生活的道路并不總是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙。（2）面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；

人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度也不同（3）我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（4）意識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。2.挫折的雙重影響（補(bǔ)充知識(shí)：重點(diǎn)記P107）①總：人生難免有挫折，挫折對(duì)人的影響具有兩面性。②消極影響：挫折可能成為我們成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙，阻礙前進(jìn)的步伐。③積極影響：挫折也會(huì)成為人生經(jīng)歷中寶貴的財(cái)富，使人走向成熟，走向成功。3.面對(duì)挫折，如何發(fā)掘生命的力量？（如何面對(duì)挫折？）（重點(diǎn)記P107-109）（1）需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力和自我修復(fù)的能力。（2）逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，要學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人需求幫助。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。

第十課綻放生命之花

感受生命的意義活出生命的精彩1.人活著是為什么？（了解P112）為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了讓生命有意義等2.怎樣的一生是值得的？（理解記P112）（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（

為自己）（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛惜，承擔(dān)責(zé)任。（為他人）（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。（為國(guó)家）（4）生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。3.如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？（理解P113-114）（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。1.開拓生命的寬度（充盈自己的生命）（理解P116）（1）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系；

（2）閱讀好書，專注地做自己熱愛和有興趣的事情；了解他人不同生活方式等2.傳遞生命的溫度（拒絕冷漠）（重點(diǎn)記P117）（1）不僅要關(guān)注自己的發(fā)展，而且要關(guān)注他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人。（2）將自己的生命照亮，溫暖他人、世界。用真誠(chéng)、熱情，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。3.提升生命的高度（平凡與偉大）（重點(diǎn)記P118-119）（1）每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，一個(gè)人的偉大不在于其地位的高低，而在于他創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，留下物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（用有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值）3.生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們與他人集體民族國(guó)家人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。1.怎樣理解“生命有接續(xù)”？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。2.怎樣理解“生命有接續(xù)”？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。3.怎樣敬畏生命？（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

（2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

（3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。4.怎樣愛護(hù)身體？（1）關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)心感受（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。兩關(guān)注一安全5.如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神（怎么養(yǎng)護(hù)）（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）

（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約

（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。6.挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

7.挫折有什么消極作用和積極作用？

消極作用：使人產(chǎn)生難過、失落等負(fù)面情緒，容易讓人消沉，產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

積極作用：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。8.怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。二力加勇氣9.怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在國(guó)家發(fā)展、民族振興、人類共同需要的基礎(chǔ)上。國(guó)民人10.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）偉大在與創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。（2）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

（3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。11.如何活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。提高訓(xùn)練1.您不讓我們?nèi)ノ錆h,可您自己卻逆行……他就是鐘南山。在2003年抗擊“非典”中,人們?cè)缫岩娮R(shí)了他敢講真話、敢挑戰(zhàn)權(quán)威、敢肩挑大義的精神。鐘南山的事跡啟示我們()A.實(shí)現(xiàn)生命的意義,需要不言責(zé)任與回報(bào)

B.生命的偉大在于獲得榮譽(yù)C.生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

D.只有到最危險(xiǎn)的地方,才能更好地回報(bào)社會(huì)C2．在這場(chǎng)抗擊疫情的重大戰(zhàn)役中，身披白甲、奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員是當(dāng)之無愧的人民英雄。在一封丈夫?qū)懡o抗疫前線妻子的信中有這樣一段話：“有一天，在電視上看到了你。你帶給大家的是好消息，你主治的重癥病人出院了。但我看到的是你的倦容，五味雜陳……你已經(jīng)上戰(zhàn)場(chǎng)一個(gè)月了，每天都在等著你的一句平安?！边@些話同時(shí)也說出了我們的心聲(

)A．希望醫(yī)護(hù)