六年級語文教學(xué)計(jì)劃

六年級語文教學(xué)計(jì)劃【實(shí)用】六年級語文教學(xué)計(jì)劃3篇六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇1一、班級狀況分析：本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，這個班小部分同窗的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)辦法，語文成績比較好，基礎(chǔ)較扎實(shí)，對語文學(xué)習(xí)愛好較濃，課堂上能認(rèn)真聽講，作業(yè)能準(zhǔn)時完畢，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文24篇，大致上圍繞一種主題組織單元。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。課文后的作業(yè)題除朗誦、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，尚有慣用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運(yùn)用詞語的能力）、閱讀訓(xùn)練（涉及聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。三、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)主動講話、用心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音協(xié)助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字。（1）精確認(rèn)讀138個生字（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得對的、端正、整潔。（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答下列問題，做到語文完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，樂意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，說清晰自己的意思。5、閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗誦課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會分角色朗誦課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解慣用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按規(guī)定預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適宜的少年小朋友讀物，理解重要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要收集信息。6、習(xí)作。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有次序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用慣用的修改符號。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、抓好朗誦背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。難點(diǎn)：1、作文教學(xué)：本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)生的閱讀能力。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo)。五、教學(xué)方法1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或減少，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、教學(xué)時，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。3、嚴(yán)格規(guī)定自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)略新的教育理念，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、充足運(yùn)用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高課堂效率。5、更多更加好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)辦法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生互相啟迪，活躍思維，活躍課堂氛圍，增大信息量。6、貫徹各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充足發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)辦法。7、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。8、抓好期末總復(fù)習(xí)，迎接小學(xué)畢業(yè)測試的工作，力求消亡待合格。六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇2本班共有學(xué)生成44人，在學(xué)習(xí)上存在著兩極分化現(xiàn)象，男同窗中只有兩三名同窗學(xué)習(xí)成績不錯，大部分男同窗成績差，因素就是紀(jì)律散漫，缺少學(xué)習(xí)愛好，長久以來形成了不良的班風(fēng)。在上六個月的教學(xué)中，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，我的工作重點(diǎn)放在了提高學(xué)生素質(zhì)上，搶抓成績，但無視了對學(xué)生的思想教育，沒有從根本上解決學(xué)生的思想問題，非常被動，效果也不好。這學(xué)期，我準(zhǔn)備在緊抓教學(xué)成績的同時，動用些時間來對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，通過開班會、搞活動等形式，讓學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變，從源頭上杜絕“亂”的現(xiàn)象，確保有個好的'紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，從而增進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我的重點(diǎn)放在作文教學(xué)上，通過上學(xué)期期末測試，我發(fā)現(xiàn)在這一點(diǎn)上有嚴(yán)重失誤，只側(cè)重了對學(xué)生命題作文的訓(xùn)練，無視了對審題能力、語言體現(xiàn)能力的訓(xùn)練，致使在這次測試中，諸多學(xué)生因?qū)忣}不清而偏離了主題，收到了很大的損失。在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)能夠提高成績。以上是我對這學(xué)期工作的初步構(gòu)想，在具體實(shí)施中必定會有諸多問題，我一定想方設(shè)法，讓我的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。六年級語文教學(xué)計(jì)劃篇3一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：本班學(xué)生44人，都是我校原五(3)班的學(xué)生。應(yīng)當(dāng)說，這些學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德在整體上是比較好的，是正氣的。在學(xué)習(xí)的習(xí)慣方面，絕大部分同窗都較好。但有4——5名的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，作業(yè)不主動，要拖拉。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，作業(yè)書寫清晰工整。其中像陳楓、孫真怡等同窗的書寫讓人感到舒適。本班學(xué)生的人均語文成績，在上學(xué)期期末考試中列全校第一。從整體上來看，大多數(shù)學(xué)生已含有了一定的自學(xué)能力，但發(fā)展還很不平衡。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，促使學(xué)生均衡發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)是本學(xué)期努力的方向。二、本冊教材內(nèi)容及前后聯(lián)系：本冊教材的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問和勤于收集資料這一良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，主動發(fā)明條件，讓學(xué)生在自主、主動的學(xué)習(xí)中受到愛國、愛人民、愛別人的思想教育;理解我國的某些民風(fēng)習(xí)俗，以偉人為楷模，刻苦學(xué)習(xí)，在閱讀中受到情感的熏陶和感染。培養(yǎng)自己勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在閱讀教學(xué)和語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的愛好，豐富自己的語言積累，在提高自己品德修養(yǎng)和審美情趣的同時，使自己的語文素養(yǎng)得到充足的發(fā)展。本冊教材共7個單元，25篇課文，文前有培養(yǎng)良好習(xí)慣(11)。其中24篇是精讀課文，一篇是自讀課文。每單元安排習(xí)作一篇，練習(xí)一種。綜合性學(xué)習(xí)安排了“學(xué)和做”一種。全冊教材大致圍繞一種主題組織單元，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。單元與單元之間聯(lián)系親密。如第一單元的主題是“心中有祖國”，第二單元的主題“人間真情”及第六單元的主題為“名人風(fēng)采”雖獨(dú)為單元主題，但其文章的思想內(nèi)容和語言文字的訓(xùn)練關(guān)系親密，形成了循序漸進(jìn)，螺旋上升的趨勢。適合學(xué)生的認(rèn)知思維和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)主動講話、用心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的對的姿勢和辦法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完畢作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日志和愛惜圖書的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多個渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于收集資料的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音協(xié)助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字。對的認(rèn)讀217個生字。能夠按筆順對的默寫生字159個。能按字的構(gòu)造把字寫端正，寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得對的、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答下列問題，做到語句完整連貫。能當(dāng)眾說話，樂意與別人進(jìn)行交流，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，說清晰自己的意思。5、閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗誦課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解慣用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按規(guī)定預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能閱讀