2023年洗手教案小班

2023年洗手教案小班洗手教案小班1

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動打算：

一條臟毛巾

活動過程：

一、用嬉戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個小摯友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。"

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

三、結束部分

今日我們學習了洗手的方法，今日午飯前我要檢查小摯友們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰慧，把老師教的洗手方法學會了。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵幼兒自己來介紹洗手的.方法，提高幼兒參加活動的主動性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班2

活動打算：

1、每組一份洗手步驟圖，老師一份大的洗手步驟圖

2、一條臟毛巾

活動流程：

一、起先部分：

用嬉戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說："有一個小摯友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由探討，老師小結點名主題《洗洗手》

2、請幼兒說說洗手的重要性，應當怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應當怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒依據(jù)出示的步驟圖一起演習。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？。好了老師根據(jù)洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手競賽，老師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手依次了，那現(xiàn)在我為你們每組都打算了一份打亂的洗手步驟圖，請你依據(jù)剛才洗手的閱歷按依次排列好吧，這須要你們共同協(xié)作，看哪組排的最寧靜、最快，最精確，好了，起先吧！

6、洗手時留意的問題。請幼兒探討后在個別回答。我的創(chuàng)新活動流程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應當留意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的探討一下，然后在告知我好嗎？別忘了探討完后就立刻坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要留意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節(jié)約用水，對嗎？

三、結束部分：小結。

師：好了，既然我們已經(jīng)學會如何洗手，了解到洗手時應留意的事項，也知道洗手特別重要，那在今后我們就要根據(jù)今日我們說的`去做，做一個講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？

小結及反思

本節(jié)課起先孩子們的留意力集中，熱忱特別高，對毛巾為什么哭很感愛好為本文的起先奠定了好的基礎。在分組洗手競賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴仔細的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行，競賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們協(xié)作的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

洗手教案小班3

活動目標：

1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

4、通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

打算材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、觀賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的改變（探討：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、激勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結束活動。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的'良好習慣的培育與日常生活相結合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的主動性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班4

設計意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒新奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步駕馭洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的.生活、衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、嘗試運用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿運用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：駕馭正確的洗手方法。

活動打算

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

(三)創(chuàng)設情境，練習洗手。

1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，老師關注幼兒并賜予指導，提示幼兒運用正確的方法洗手。

(四)活動小結，共享水果。

小結：手上簡單沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

4、小班社會學洗手教案反思

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

洗手教案小班5

活動目標

1。駕馭正確的洗手方法。

2。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動打算

1，洗手程序圖卡。

2，視頻短片“洗手的正確程序”（《歡樂小天地》電子書）。

3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動過程

1。出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2。將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助老師將圖卡排好。

3。其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

4。播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的'步驟洗手。

5。小組長帶領小摯友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。

6。洗完手后，小組長檢查小摯友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎。

活動反思

通過親身體驗調動孩子的主動性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標，教化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理實力。

洗手教案小班6

活動目標：

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

布娃娃一個。

活動過程：

1、老師采納語言引發(fā)孩子學習的愛好。

“咦，是誰在哭呀？”老師幼兒尋聲找到一個布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。

2、布娃娃哭述肚痛的.緣由，請幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、老師介紹洗手的正確方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

4、老師邊念兒歌邊示范洗手動作。

5、請幼兒一起練習洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，老師發(fā)覺問題，進行個別指導。

7、告知幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干凈！

活動反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又起先了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能限制好自己，須要老師的隨時提示。當然，在一次活動中就想變更幼兒玩水的壞習慣，的確不行能，這須要老師在平常對引導多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。

洗手教案小班7

設計思路:

小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀,不臟。”當我告知幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的`行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

活動名稱:

該不該洗手

活動目標:

1、知道四周的很多東西是不干凈的,很多臟東西是看不見的,吃東西之前情愿洗手。

2、引導幼兒關切四周的人,情愿與四周的人共享自己的食物。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、體驗嬉戲的歡樂。

活動打算:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、閑聊。

活動過程:

1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個班的小摯友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小摯友,給弟弟妹妹送晚點來了。;我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商議,大家就派我把好吃的晚點送來啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應當說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商議吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小摯友都焦急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小摯友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不情愿去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,四周的物品不臟。)

3、小試驗:它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒視察并發(fā)覺毛巾顏色的改變。

結論:我們四周的很多東西都是不干凈的,很多東西臟了,小摯友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小摯友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰情愿先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小摯友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

教學反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的主動性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班8

活動目標：

1、知道洗手的重要性，可以有效預防疾病。

2、了解七步洗手法的步驟，并依據(jù)七步洗手法正確洗手。

3、在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的歡樂。

（上述目標可依據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定）

活動過程：

1、導入：

小摯友，我們的兩只手每天要做許多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩許多玩具，我們的.小手很能干?？墒?，有時，我們會去許多公共場所，比如說醫(yī)院、游樂場等，所以我們的雙手上會沾滿很多看不見的“臟東西”—細菌、病毒。假如手不干凈，就會把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養(yǎng)成勤洗手的好習慣，正確的洗手方法可以有效的預防傳染病，防止病從口入。

2、授新

a、展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：運用流淌水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，勻稱涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫，仔細揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

b、逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動作。

c、學習《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，老師有有節(jié)奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動作，之后帶著幼兒一起學習兒歌。

3、回顧觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

4、延長活動

在日常的生活活動中，小摯友要正確運用七步洗手法進行洗手。

洗手教案小班9

活動目標：

1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動打算：

（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的.小毛巾，老師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由揣測。

2．小摯友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣）

二、正確洗手方法

1．探討洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗干凈？

2．協(xié)作教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候須要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都須要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延長：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的主動性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班10

活動目標：

1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2、體驗勞動的開心，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

活動打算：

1、每人一條手帕。

2、配套磁帶，錄音機。

3、U盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

一、導入課題

1、復習律動《好媽媽》。

師：今日小摯友的爸爸媽媽來聽我們上課，興奮嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2、師：小摯友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小摯友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小摯友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小摯友仔細聽，細致聽，老師會提問的喲?/p>

二、學習律動《洗手帕》。

1、觀賞樂曲，幫助幼兒熟識樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3、激勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4、練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最終一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的`開心心情）。

5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小摯友們學習的都很仔細，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請小摯友們和宋老師一起玩“手指嬉戲”吧！

活動反思：

起先部分，讓孩子們學習日常生活中的仿照動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，依據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理實力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分相識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的開心心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的歡樂，更達到了教化教學的目的。

洗手教案小班11

活動目標：

1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4、熟識、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

打算材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、觀賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的改變（探討：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、激勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結束活動。

活動反思

幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的.感知以及生活閱歷，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細微環(huán)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現(xiàn)在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

洗手教案小班12

一、活動目的：

1、通過聽故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動打算：

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的依次圖。

三、活動過程

（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒愛好

1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運動）。

2、師：我們做運動，能熬煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也熬煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

（二）聽故事《巧虎生病了》

1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。

2、師：巧虎吃東西遺忘了干什么？小結：吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通說說自己平常是怎么洗手的`，進一步體驗洗手的重要性。

洗手教案小班13

活動目標

1、熟識歌曲旋律，伴隨音樂玩嬉戲。

2、遵守嬉戲規(guī)則，喜愛參加音樂嬉戲活動。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算

1、材料打算：音樂《洗手》

2、閱歷打算：日?；顒又幸咽熳R音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、閱歷導入。

師：小摯友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

2、熟識歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小摯友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(老師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節(jié)拍，熟識歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。

3、探究嬉戲動作。

(1)依據(jù)歌詞內容逐句探究嬉戲動作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導幼兒回憶生活，仿照動作，老師提升、示范，鋼琴跟進練習)

(2)老師完整示范，做律動嬉戲，引導幼兒視察。

(3)幼兒學習律動。(提示幼兒邊唱歌邊做動作)

4、嬉戲：洗手。

(1)探討嬉戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，其次遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶領幼兒玩嬉戲。(留意提示幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當小老師進行嬉戲。(留意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活閱歷，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細微環(huán)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的.本身，還有更多的藝術表現(xiàn)在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

洗手教案小班14

活動目標：

1.