《9的乘法口訣》課例和板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》教學(xué)課例教學(xué)內(nèi)容：課本84-85頁(yè)例1、練習(xí)十九的1、4、5、7題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解9的乘法口訣的來(lái)源，能根據(jù)乘法的意義，正確推出9的乘法口訣。過(guò)程與方法通過(guò)編制9的乘法口訣的過(guò)程，初步記住9的乘法口訣，病運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類(lèi)推能力和分析、綜合的能力，認(rèn)識(shí)9的乘法口訣的特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移、類(lèi)推的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片等教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究、交流、討論法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、背誦8的乘法口訣。（抽背）2、對(duì)口令。二、導(dǎo)入新課1、師在黑板上寫(xiě)數(shù)9，問(wèn)：這是幾？（9）師：對(duì)，9是一個(gè)很特殊的數(shù)，你們想知道他有多特殊嗎？（想）那，下面我們就一起來(lái)看看吧。2、師在9的下面寫(xiě)出18，問(wèn)：他們之間有什么關(guān)系呢？（9+9=18或18是兩個(gè)9的和）師：那就是說(shuō)，2個(gè)9是18，對(duì)嗎？（對(duì)）師：那跟老師一起做+9的游戲好嗎？（要求學(xué)生拿出演算紙，同老師一起寫(xiě)。）以此類(lèi)推推出27是3個(gè)9，36是4個(gè)9，45是5個(gè)9，……81是9個(gè)9。3、數(shù)一數(shù)（1）全班數(shù)數(shù)1—10師：9與10有什么關(guān)系？（9+1=10或10-1=9）（2）師出示10×10表格，要求學(xué)生跟老師一起數(shù)一數(shù)。師引出一個(gè)9比10少1是9，學(xué)生照樣子推出兩個(gè)9比20少2是18，三個(gè)9比30少3是27……九個(gè)9比90少9是81。今天，大家真不錯(cuò)，我們之前做了這么多與9有關(guān)的內(nèi)容，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。（師板書(shū)課題）三、新課新授1、今天，老師帶來(lái)了那么多9的知識(shí)，你們也學(xué)習(xí)了1-8的乘法口訣，現(xiàn)在，老師要讓大家自己試著編一編9的乘法口訣，可以嗎？2、小組合作討論、交流。3、每組找一個(gè)代表匯報(bào)，師總結(jié)。4、學(xué)生完成84頁(yè)題，師板書(shū)9的乘法口訣。5、鞏固練習(xí)：學(xué)生獨(dú)自完成85頁(yè)第一題，師巡視，指名匯報(bào)。6、做一做：做86頁(yè)第五題，開(kāi)火車(chē)訂正。7、指名試背。8、其實(shí)啊，9的乘法口訣就在我們身上，找一找，在哪？師：噢，有同學(xué)看她的小手了，那我們就拿出小手跟老師學(xué)習(xí)。（師演示，生跟學(xué)。）9、師生共同齊演示。四、鞏固提高1、以比賽的形式完成86頁(yè)第七題，指名說(shuō)一說(shuō)。（及時(shí)鼓勵(lì)）2、回顧9的乘法口訣。五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊？你們學(xué)會(huì)了嗎？六、作業(yè)1.鞏固1—9的乘法口訣2.隨堂練習(xí)冊(cè)44—46頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：9的乘法口訣9一九得九18二九十八27