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文檔簡介
高級中學名校試卷PAGEPAGE1河南省洛陽市2022-2023學年高一下學期期末考試歷史試題本試卷共6頁,共100分,考試時間為75分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結束,將答題卡交回。一、選擇題(每題3分,16小題,共48分)1.在春秋戰(zhàn)國時期的變法中,管仲主張“受祿不過其功”,申不害主張“見功而與賞,因能而受官”,樂毅主張“察能而授官”,吳起主張“明法審令……使封君之子孫,三世而收爵祿”。這些主張的提出說明當時()A.軍功爵祿成為選官的唯一標準 B.社會階層的流動性增強C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是社會大勢所趨 D.法律嚴苛阻礙社會發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:春秋戰(zhàn)國。據(jù)題干可知主要結論:春秋戰(zhàn)國時期諸侯國變法中以功勞、才能為標準獎賞官員。削弱了舊貴族世襲特權,有利于社會階層的流動,B項正確;“唯一”說法絕對,排除A項;材料反映變法促進社會階層的流動,而不能得出國家統(tǒng)一的趨勢,排除C項;材料提到吳起主張“明法審令”意思是申明法令使人人遵守,謹慎頒布法令,避免出錯。因此不能得出法律嚴苛,排除D項。故選B項。2.漢高祖令諸王“皆立太上皇廟于國都”,此后逐漸形成數(shù)量龐大、祭祀隆重的郡國廟。漢武帝時董仲舒提出宗廟居郡國非禮的主張,至漢元帝時,通過禮制改革正式廢除郡國的宗廟。西漢郡國廟的興廢()A.表明儒學正統(tǒng)地位的確立 B.反映了治國思想的變化C.說明中央集權得到了加強 D.標志著宗法制度的瓦解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:漢朝。據(jù)題干可知主要結論:漢高祖要求諸侯王建立郡國廟,而到漢武帝時期董仲舒提出郡國廟違背禮制,到漢元帝時期正式廢除郡國廟。結合所學可知,漢武帝時期中央對地方王國勢力不斷地削弱,加強了中央集權。因此材料中廢除郡國廟,加強中央集權,C項正確;漢武帝時期儒學正統(tǒng)地位的確立,與漢元帝廢除郡國廟時空不符,排除A項;漢武帝以后的治國思想外儒內法思想,沒有變化,排除B項;戰(zhàn)國時期宗法制度瓦解,與材料時間不符,排除D項。故選C項。3.北宋時,棉花的種植在閩粵一帶已漸盛行;南宋時,棉花種植推向長江流域和淮河流域。宋代有詩云:“嘉樹種木棉,天何厚八閩……木棉收千株,八口不憂貧?!边@反映了宋代()A.南方經濟實力超過北方 B.傳統(tǒng)經濟結構發(fā)生了變化C.棉花成為主要衣被材料 D.南方棉花種植已逐漸普遍〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:北宋和南宋。據(jù)題干可知主要結論:北宋時棉花種植在閩粵一帶盛行,到南宋是,棉花種植推廣到長江流域和淮河流域,棉花的種植促進了農民收入的增加。結合所學可知,傳統(tǒng)經濟結構是糧食作物為主,經濟作物為輔,而材料中宋朝部分地區(qū)棉花種植成為農民增收的主要途徑,因此經濟結構從糧食作物向經濟作物的變化,B項正確;材料反映了南方部分地區(qū)的棉花種植,而沒有與北方進行比較、沒有提到衣被原料的變化,排除AC項;材料反映了南方部分地區(qū),而不是南方普遍種植,排除D項。故選B項。4.明代王守仁認為,良知就是本心,就是理。良知人人具有,不必外求,但需要重新發(fā)現(xiàn)、擴充、踐行,這樣就可以達到圣賢境界。由此可知,王守仁()A.強調自我的主觀能動性 B.提倡平等和叛逆的精神C.否定傳統(tǒng)倫理道德標準 D.批判封建君主專制制度〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:明代(中國)。據(jù)題干可知主要結論:明代王守仁認為,良知就是本心,人人有良知,不必外求,需要從自己身上不斷地發(fā)現(xiàn)、踐行,達到圣賢境界。結合所學可知,王陽明主張致良知,發(fā)揮自我主觀能動性,A項正確;題干中的“良知人人具有的主張”反映了有平等和叛逆的色彩,但整個題干是說王守仁強調自我重新發(fā)現(xiàn)、踐行就可以達到圣賢境界,而不是強調平等和叛逆的精神,排除B項;王守仁是理學家,主張遵守傳統(tǒng)倫理道德標準,而不是否定,排除C項;王守仁反對程朱理學的認識方法,而不是批判封建君主專制制度,排除D項。故選A項。5.1929年4月,毛澤東主持制定《興國土地法》,對《井岡山土地法》部分內容作出更正,把“沒收一切土地”改為“沒收公共土地及地主階級土地”。1931年,通過土地革命路線,提出變封建土地所有制為農民土地所有制。這些土地政策調整()A.促進了根據(jù)地的鞏固與擴大 B.開啟了探索民主革命新道路的序幕C.順應了社會主要矛盾的變化 D.意在擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的階級基礎〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1929年、1931年中國。據(jù)題干可知主要結論:1929年《興國土地法》和1931年中共在根據(jù)地調整了土地政策,明確廢除封建地主土地所有制,保護了農民的權益,提高了農民的生產積極性,有利于鞏固和擴大根據(jù)地,A項正確;農村包圍城市的道路開啟探索民主革命新道路的序幕,排除B項;當時社會矛盾仍然是階級矛盾,排除C項;擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民革命時期,不符合材料時間,排除D項。故選A項。6.1985年,天津市十二個工業(yè)企業(yè)試行承包責任制,主要有以下幾種形式:企業(yè)對上級主管部門進行經濟承包;企業(yè)內部職工實行“包”“?!苯Y合的經濟責任制;企業(yè)內部針對薄弱環(huán)節(jié)、關鍵工序實行單項經濟承包。這些承包責任制的實施()A.以激發(fā)企業(yè)活力為出發(fā)點 B.初步建立了市場經濟體制C.推動我國所有制結構變化 D.縮小了我國城鄉(xiāng)間的差距〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1985年中國。據(jù)題干可知主要結論:1985年,天津市進行國有企業(yè)改革,試行承包責任制,擴大了企業(yè)自主權,激發(fā)了企業(yè)活力,A項正確;21世紀初我國基本建立了社會主義市場經濟體制,排除B項;承包責任制只是企業(yè)經營方式的變化,并沒有改變國有企業(yè)的公有制性質,排除C項;材料只反映了城市國有企業(yè),沒有提及農村,排除D項。故選A項。7.希臘人通過對腓尼基文字的借鑒和修改,創(chuàng)造出了希臘字母,并增添了元音字母,使希臘出現(xiàn)了世界上最早包含元音的字母表。這反映了()A.文字一體化推動了文化發(fā)展 B.人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展C.希臘文明是歐洲文明的搖籃 D.腓尼基文字是世界最古老的文字〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:古希臘。據(jù)題干可知主要結論:希臘人借鑒西亞的腓尼基文字而創(chuàng)造出希臘字母,并增添了元音字母。這反映了人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展,B項正確;材料提到的是腓尼基文字與希臘字母兩種文字,而不是文字一體化,排除A項;材料反映希臘人借鑒西亞腓尼基人文明而有所創(chuàng)造,而沒有提到希臘文明與歐洲文明的關系,排除C項;腓尼基文字是字母文字的起源,蘇美爾人楔形文字是世界最古老的文字,排除D項。故選B項。8.新航路開辟后,西、葡兩國的殖民統(tǒng)治覆蓋了中美洲和南美洲的很多地區(qū),來自兩國的白人移民被稱為“(伊比利亞)半島人”,處于社會的最上層,形成了一個美洲的歐式社會。這說明新航路的開辟()A.打破了世界原有的文明格局 B.加速了美歐人的相互遷移C.改變了美洲居民的生活習俗 D.源于西歐人口過剩的壓力〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:新航路開辟后(美洲)。據(jù)題干可知主要結論:新航路開辟后,西葡兩國的白人移民到美洲,處于社會最上層,形成了一個歐式社會。結合所學可知,新航路開辟后,殖民者來到美洲,屠殺土著居民,打破了美洲原有的文明格局,A項正確;材料只提到歐洲人單向遷移到美洲,排除B項;材料反映了美洲社會結構的變化,而沒有提到美洲居民的生活習俗,排除C項;新航路開辟源于歐洲資本主義萌芽的發(fā)展,排除D項。故選A項。9.哥白尼提出“日心說”否定天主教會宣揚的“地心說”,建立起一種新的宇宙觀;馬丁?路德撰寫了著名的《九十五條論綱》,痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為。二者所代表的運動都()A.否定了基督教的教義 B.推動了思想進一步解放C.推動民族國家的建立 D.要求擺脫專制王權統(tǒng)治〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:16世紀歐洲。據(jù)題干可知主要結論:哥白尼的新宇宙觀否定了天主教的“地心說”,路德的思想抨擊了天主教會的腐朽。結合所學可知,近代歐洲宗教改革運動和近代科學的興起都促進歐洲思想解放,B項正確;宗教改革抨擊教會的腐朽,信仰基督教的教義,排除A項;近代科學的興起沖擊天主教世界觀,與民族國家建立無關,排除C項;啟蒙思想家要求擺脫專制王權統(tǒng)治,與宗教改革和近代科學興起無關,排除D項。故選B項。10.英國首相由議會多數(shù)黨領袖擔任,如果議會通過對政府的不信任案,首相就要面臨辭職。美國總統(tǒng)由選民間接選舉產生,是否連任不會直接受到國會選舉勝敗的影響。兩國政府首腦當選后境遇的不同,主要是由于兩國()A.議會的職能不同 B.政府組成不同C.國家的首腦不同 D.政治體制不同〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:近代英國和美國。據(jù)題干可知主要結論:英國政府首腦首相來自于議會選舉,受到議會監(jiān)督。美國總統(tǒng)來自于民間間接選舉,是否連任不會受到國會影響。結合所學可知,近代英國建立了君主立憲制,首相受到議會的制約。美國建立了總統(tǒng)共和制,總統(tǒng)由民間間接選舉產生。因此材料中英國首相和美國總統(tǒng)的境遇不同是由于兩國政體不同。D項正確;兩國議會主要職能都是立法權,排除A項;材料反映兩國政府產生方式不同,而不是政府組成不同,排除B項;材料反映的是兩國的政府首腦,而不是國家首腦,排除C項。故選D項。11.馬克思說:“他們還在夢想用實驗辦法來實現(xiàn)自己的社會空想……為此,他們不得不去央求資產階級放軟心腸,解囊施舍……所以,他們就憤怒地反對工人的一切政治活動?!瘪R克思意在強調A.階級斗爭的重要性B.資產階級的冷酷無情C.工人階級的先進性D.馬克思主義的科學性〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料,馬克思主義批評了空想社會主義“夢想用實驗辦法”實現(xiàn)社會轉型而反對“工人的一切政治活動”,由此推之馬克思主義認為空想社會主義的手段是錯誤的,而主張用階級斗爭的方式進行革命,故A選項正確;材料強調的是社會轉型方式的重要性,而非評價資產階級、工人階級和空想社會主義,故B選項、C選項和D選項不符合題意錯誤。12.下圖是英國漫畫家創(chuàng)作于1934年的漫畫:左邊的希特勒托起的皇冠上鐫刻著“總統(tǒng)”“總理”和“陸軍司令”的字樣,右側的俾斯麥見狀感慨道:“我曾經認為德國最大危險是社會主義?,F(xiàn)在我不確定,是否有更大的危險。”對該漫畫內容解讀正確的是()A.表明德國法西斯奉行君主專制原則 B.旨說明法西斯專制缺乏群眾基礎C.說明德國國內意識形態(tài)的斗爭尖銳 D.作者對德國納粹勢力崛起表示擔憂〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1934年德國。據(jù)題干可知主要結論:漫畫中希特勒已經總覽德國大權,同時作者借俾斯麥之口,指出了希特勒是更大的威脅,擔憂當時德國政局的變化。結合所學可知,1933年納粹黨攫取了德國政權,建立法西斯獨裁統(tǒng)治,積極擴軍備戰(zhàn),因此,該漫畫表明了作者對德國政局的擔憂,D項正確;德國法西斯奉行獨裁統(tǒng)治,希特勒是總統(tǒng)、總理而不是君主,排除A項;材料表明了作者對德國政局的擔憂,而不能得出法西斯專制缺乏群眾基礎,排除B項;材料內容主要體現(xiàn)了作者對德國納粹勢力崛起表示擔憂,沒有提到德國國內意識形態(tài)斗爭狀態(tài),排除C項。故選D項。13.1919年3月,為抗議英國殖民當局逮捕華夫脫黨創(chuàng)始人扎格魯爾,埃及爆發(fā)了大規(guī)模反抗運動,運動由和平簽名發(fā)展到暴力抗議和武裝斗爭,起義者的共同要求是爭取完全的民族獨立。埃及的這次運動()A.建立了君主立憲制國家 B.表明民族獨立意識已經覺醒C.動搖了非洲的殖民體系 D.收回了蘇伊士運河的控制權〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1919年埃及。據(jù)題干可知主要結論:1919年3月埃及爆發(fā)了反抗英國殖民統(tǒng)治,爭取民族獨立的斗爭。結合所學可知,一戰(zhàn)后埃及人民在華夫脫黨領導下,開展了爭取民族獨立的斗爭,最后迫使英國作出讓步,承認埃及為獨立主權國家。因此,材料中表明了一戰(zhàn)后埃及民族獨立意識已經覺醒,B項正確;1922年埃及宣布為君主立憲制國家,與材料時間不符,排除A項;一戰(zhàn)后非洲多數(shù)地區(qū)的民族解放運動處于萌芽和醞釀時期,只有一些北非和東非國家民族獨立意識已經覺醒,因此埃及民族獨立運動沒有動搖非洲的殖民體系,排除C項;1956年埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運河主權,英軍撤出運河區(qū),與材料時間不符,排除D項。故選B項。14.1961年9月,印尼總統(tǒng)蘇加諾在不結盟國家和政府首腦第一次會議上指出,這個世界真正的矛盾是謀求自由和正義的新興勢力與占據(jù)統(tǒng)治地位的舊勢力之間的抗爭……不結盟運動不是冷戰(zhàn)格局中的“中立主義”。這一論斷意在強調不結盟運動()A.對民族解放運動的推動作用 B.非集團不結盟的特色C.建立國際新秩序的核心理念 D.旨在緩沖美蘇間矛盾〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1961年印尼。據(jù)題干可知主要結論:1961年印尼總統(tǒng)蘇加諾認為不結盟運動支持各國人民維護民族獨立、捍衛(wèi)國家主權,反對西方國家對新興國家或殖民地半殖民地國家的壓迫。因此這反映了蘇加諾強調不結盟運動建立國際新秩序的核心理念,C項正確;蘇加諾的主張對民族解放運動有推動作用,但蘇加諾的主張還包括了已獨立的新興國家,因此他的主張主要強調不結盟運動要建立國際新秩序,排除A項;B項是不結盟運動的原則,但蘇加諾的主張主要是強調改變國際舊秩序,排除B項;材料反映了蘇加諾強調不結盟運動建立國際新秩序,而不是緩解美蘇矛盾,排除D項。故選C項。15.1953年起,蘇共開始逐步調整農業(yè)收購制度,即降低義務交售制比例,提升國家采購比例。1961年,蘇共又決定將農產品的采購方式改為合同訂購,合同外的剩余農產品由消費合作社按地方市場價格向農莊購買。材料表明當時蘇聯(lián)()A.經濟體制改革取得顯著成效 B.旨在改革不合理的分配制度C.試圖調動農莊的生產積極性 D.改變了集體農莊的生產體制〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:20世紀50年代的蘇聯(lián)。據(jù)題干可知主要結論:從1953年起蘇聯(lián)開始調整農業(yè)的收購制度。結合所學可知,20世紀50年代赫魯曉夫試圖對舊體制進行改革,其中對農業(yè)加大投入,將農產品義務交售制改為收購制。因此材料中農業(yè)的改革,刺激了農民生產積極性。C項正確;材料只是經濟體改革的內容,而材料中沒有提到改革的效果,排除A項;材料是收購制度,不是分配制度,排除B項;赫魯曉夫改革仍然發(fā)揮集體農莊的作用,排除D項。故選C項。16.冷戰(zhàn)結束后,美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結論”,并向全世界廣泛推銷。1996年,首屆亞洲兒童權利與傳媒會議通過的《馬尼拉宣言》針鋒相對地指出;亞太地區(qū)的大眾傳媒應尊重和保護亞洲社會的傳統(tǒng)文化,向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目。這一宣言的出臺可以印證20世紀末A.反對霸權成為全球共識 B.亞太地區(qū)一體化的加速C.文明的多樣性受到重視 D.亞洲兒童權利屢遭侵犯〖答案〗C〖解析〗材料“亞太地區(qū)的大眾傳媒應尊重和保護亞洲社會的傳統(tǒng)文化,向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目”體現(xiàn)的是《馬尼拉宣言》對文明多樣性的重視,反對美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結論”的說法,C項正確;反對霸權主義并未成為共識,排除A項;材料與亞太地區(qū)一體化無關,排除B項;材料無法得出亞洲兒童權利屢遭侵犯的結論,排除D項。故選C項。二、非選擇題(共52分,其中17題14分,18題12分,19題14分,20題12分)17.閱讀材料,完成下列要求。材料一兩漢時期,無論是官辦的中央、地方各級學校,還是個人招收門徒的私學教育,在數(shù)量、規(guī)模等各方面不斷發(fā)展,都呈現(xiàn)出繁榮的景象。東漢時,私學達四十余家之多,其中弟子千人以上者十三家,萬人以上者二家?!逗鬂h書·儒林傳》記載:“自光武中年以后,干戈稍戢,專事經學,自是其風世篤焉?!薄幾怨崱稘h代學校教育發(fā)展的原因探析》材料二書院在中國古代特別是兩宋教育史上占有重要位置,在普及文化知識、提高社會整體教育水平方面發(fā)揮了重要作用。北宋前期的書院多為私學,至南宋前期,楊時、胡安國等理學大儒倚重書院講學,傳播學派思想。南宋中期是理學書院興盛時期,書院興建的數(shù)量多,影響范圍廣泛,各種規(guī)章制度逐漸完善。南宋后期,理學書院教育模式被官方采納,書院多被納入官辦地方教育組成部分,書院教師也多由朝廷選派正式官員擔任。此外,宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度,這是宋代書院的重要創(chuàng)新,大大活躍了書院的學術空氣?!幾酝鯐札?、司學紅《宋代書院教育》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,簡析兩漢時期學校教育呈現(xiàn)繁榮景象的原因。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,概括宋代書院教育的主要特征?!即鸢浮剑?)漢武帝時期儒學正統(tǒng)地位的確立;統(tǒng)治者支持學校教育;察舉制的實行;經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。
(2)私立書院與公立書院;書院教育受理學影響大;書院管理體制完善;注重講學交流?!冀馕觥健拘?】本題是原因類材料分析題。時空:兩漢。結合所學從儒學正統(tǒng)地位的確立、統(tǒng)治者支持、察舉制的實行、經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的角度分析?!拘?】本題是特點類材料分析題。時空:兩宋。據(jù)材料二“北宋前期的書院多為私學”“南宋后期,理學書院教育模式被官方采納,書院多被納入官辦地方教育組成部分”可知,私立書院與公立書院;據(jù)材料二“至南宋前期,楊時、胡安國等理學大儒倚重書院講學,傳播學派思想。南宋中期是理學書院興盛時期”可知,書院教育受理學影響大;據(jù)材料二“各種規(guī)章制度逐漸完善”可知,書院管理體制完善;據(jù)材料二“宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度,這是宋代書院的重要創(chuàng)新,大大活躍了書院的學術空氣”可知,注重講學交流。18.閱讀材料,完成下列要求。材料一近代化也叫現(xiàn)代化,是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程。1842年《南京條約》的簽訂開啟了近代中國的屈辱歷史,促使先進的中國人“開眼看世界”,進而走上追尋現(xiàn)代化之路。但晚清三個階段的現(xiàn)代化以及相應的改革舉措,都是在因應西方列強給中國社會帶來的政治經濟壓力,同時回應國內的社會矛盾,這些現(xiàn)代化無法改變清王朝覆滅的最終命運,僅僅是清廷及部分社會精英主導的有限變革,不可能真正解決社會主要矛盾帶來的種種危局,因而也不可能實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的長遠發(fā)展?!幾怨羝健稄慕鷼v史進程看中國式現(xiàn)代化》材料二1954年,第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)和國防為主要內容的四個現(xiàn)代化奮斗目標。1964年在第三屆全國人民代表大會第一次會議上,“現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學技術”作為四個現(xiàn)代化的內容明確下來。1979年,鄧小平首次把四個現(xiàn)代化表述為“中國式的四個現(xiàn)代化”。1982年,鄧小平在黨的十二大上指出:“我們的現(xiàn)代化建設,必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路,建設有中國特色的社會主義?!贝撕?,我們制定了到21世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大以來,強調必須堅持“以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興”。黨的二十大報告明確指出:中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化?!幾耘O蠕h《從四個維度深刻把握中國式現(xiàn)代化》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,簡要說明晚清三個階段現(xiàn)代化嘗試。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,指出與晚清現(xiàn)代化探索相比新中國成立后現(xiàn)代化探索的主要特點?!即鸢浮剑?)第二次鴉片戰(zhàn)爭后,洋務運動的開展,是中國早期現(xiàn)代化的嘗試;甲午戰(zhàn)敗后,維新派領導的戊戌維新運動,主要學習西方的政治制度,最后以失敗告終;八國聯(lián)軍侵華后,清政府先后進行了新政和預備立憲,最終無法挽回滅亡的命運。(2)特點:在內涵更加豐富全面,從工業(yè)化到物質文明到精神文明相協(xié)調;立足國情形成中國特色的中國現(xiàn)代化;以實現(xiàn)全體人民共同富裕,民族復興為目標;現(xiàn)代化的成就顯著;的領導下,主動推進?!冀馕觥健拘?】本題是認識類材料分析題。時空:晚清時期。結合所學從洋務運動的開展、戊戌維新運動、新政和預備立憲的三次現(xiàn)代化嘗試來說明?!拘?】本題是特點類材料分析題。時空:新中國成立以來。據(jù)材料一“1954年,第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)和國防為主要內容的四個現(xiàn)代化奮斗目標”“黨的二十大報告明確指出:中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”可知,內涵更加豐富全面,從工業(yè)化到物質文明到精神文明相協(xié)調;據(jù)材料二“我們的現(xiàn)代化建設,必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”可知,立足國情形成中國特色的中國現(xiàn)代化;據(jù)材料二“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化”“以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興”可知,以實現(xiàn)全體人民共同富裕,民族復興為目標;結合所學從在的領導下的主動推進、現(xiàn)代化建設成就顯著來分析。19.閱讀材料,完成下列要求。材料一隨著英國工業(yè)革命的開展,個體家庭無力應對各種社會風險,客觀上要求政府介入家庭領域。1917年,英國家庭津貼運動興起。女權主義者和勞工婦女為實現(xiàn)家庭津貼計劃的長期努力,使得家庭津貼成為20世紀20—40年代各政黨和社會人士聚焦的熱點議題。1945年6月15日,《家庭補貼法案》正式通過,該法令規(guī)定,為所有兩個及以上子女的家庭提供每周5先令的家庭補貼?!幾詶钶x《挑戰(zhàn)與變革:1917—1945年的英國家庭津貼運動》材料二20世紀70年代以來,英國進入劇烈的社會轉型期,家庭政策不斷進行調整和改革以應對挑戰(zhàn)。20世紀80年代,撒切爾政府大幅度削減福利支出,其中不可避免地涉及到政府家庭政策的轉變,譬如從“普遍性原則”向“選擇性原則”的轉變,有針對性地對貧因弱勢的個人和家庭進行扶持;提倡國家責任與個人(家庭)責任的平衡,促進個人和家庭承擔更加積極的義務與責任。進入20世紀90年代,布萊爾的工黨政府提出社會政策的目標是鼓勵人們主動地改變自己的處境,而不是僅僅依靠社會救濟生活;政府不應該成為發(fā)放更多福利的家長式政府,而是要提供就業(yè)和教育以幫助人們自救的能動性政府?!幾岳捉?、張力炫、蔡天《英國家庭政策的歷史發(fā)展及類型學分析》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括20世紀初期以來英國家庭津貼運動興起與發(fā)展的背景。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,指出20世紀70年代以來英國家庭政策調整的主要內容?!即鸢浮剑?)工業(yè)化對家庭的沖擊;女權主義興起,女性政治地位提高;要求維護婦女權益;1929年經濟大危機;兩次世界大戰(zhàn)導致人口減少,政府鼓勵人口生育;社會保障制度的發(fā)展。
(2)轉變政府角色,削減財政在家庭政策方面的支出;從普通補貼到有針對性的扶持;強調個人和家庭責任和義務;政府主要提供幫助?!冀馕觥健拘?】本題是原因類材料分析題。時空:1917年-1945年英國。據(jù)材料一“隨著英國工業(yè)革命的開展,個體家庭無力應對各種社會風險,客觀上要求政府介入家庭領域”可知,工業(yè)化對家庭的沖擊;據(jù)材料一“女權主義者和勞工婦女為實現(xiàn)家庭津貼計劃的長期努力”,女權主義興起,女性政治地位提高,維護婦女的;結合所學從1929年經濟大危機、兩次世界大戰(zhàn)導致人口減少、政府鼓勵人口生育、社會保障制度的發(fā)展的角度分析?!拘?】本題是特點類材料分析題。時空:20世紀70年代英國。據(jù)材料一“20世紀80年代,撒切爾政府大幅度削減福利支出,”可知,削減財政在家庭政策方面的支出;據(jù)材料二“從‘普遍性原則’向‘選擇性原則’的轉變,有針對性地對貧因弱勢的個人和家庭進行扶持”可知,從普通補貼到有針對性的扶持;據(jù)材料二“提倡國家責任與個人(家庭)責任的平衡,促進個人和家庭承擔更加積極的義務與責任”可知,強調個人和家庭責任和義務;據(jù)材料二“政府不應該成為發(fā)放更多福利的家長式政府,而是要提供就業(yè)和教育以幫助人們自救的能動性政府”可知,政府主要提供幫助。20.閱讀材料,完成下列要求。材料“挑戰(zhàn)和應戰(zhàn)”理論也可運用于對近現(xiàn)代東西方關系的歷史考察中,這種“挑戰(zhàn)和應戰(zhàn)”以20世紀60年代東方民族主義國家體系形成為界限。在此之前,西方的挑戰(zhàn)主要以軍事、經濟為主,東方的應戰(zhàn)則主要以政治上的革命、抗爭為主;20世紀60年代以來,西方對東方的挑戰(zhàn)主要以經濟為主,東方也主要以經濟方式來應戰(zhàn)?!幾远琅e《東、西方民族主義發(fā)生的差異》根據(jù)材料并結合世界近現(xiàn)代史知識,圍繞“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”這一主題,自擬論題,并加以論述。(要求:觀點明確,史論結合,條例清晰,邏輯嚴密)〖答案〗舉例
論題:近代西方對東方的殖民侵略引發(fā)了亞非拉民族國家的民族獨立運動。
論述:新航路開辟以后,特別是工業(yè)革命以來,西歐國家憑借軍事、經濟優(yōu)勢不斷進行殖民擴張,越來越多的東方國家淪為殖民地半殖民地,使得東方國家的民族危機不斷加深,民族意識逐漸覺醒。19世紀末20世紀初,亞非拉各國人民掀起了反帝運動高潮,沉重打擊了西方的殖民統(tǒng)治。經過兩次世界大戰(zhàn),西方殖民國家受到削弱,亞非拉民族解放浪潮空前高漲,建立起眾多新興民族國家,沖破了帝國主義的殖民體系??傊?,在西方殖民侵略的刺激下,東方國家面對民族危機,不斷進行反帝反殖的民族解放運動,最終實現(xiàn)了民族獨立。〖解析〗本題是探究結論論證題。時空:近現(xiàn)代的世界。首先,閱讀題干問題“根據(jù)材料并結合世界近現(xiàn)代史知識,圍繞‘挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)’這一主題,自擬論題”可知,結合世界近現(xiàn)代史,以挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)為主題來擬論題。仔細閱讀材料,根據(jù)材料“東方的應戰(zhàn)則主要以政治上的革命、抗爭為主”“東方也主要以經濟方式來應戰(zhàn)”可知,面對西方挑戰(zhàn),東方也積極應戰(zhàn),故可擬題目為近代西方對東方的殖民侵略引發(fā)了亞非拉民族國家的民族獨立運動。根據(jù)材料“20世紀60年代以來,西方對東方的挑戰(zhàn)主要以經濟為主,東方也主要以經濟方式來應戰(zhàn)”可知,二戰(zhàn)后新興國家的現(xiàn)代化建設遭遇西方國家新的殖民。然后,論述要結合不同時期東西方的背景和內容來分析其關系。例如,可結合西方侵略擴張的背景和亞非拉民族解放運動的史實作答,注意史論結合,論從史出。最后,歸納總結。河南省洛陽市2022-2023學年高一下學期期末考試歷史試題本試卷共6頁,共100分,考試時間為75分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結束,將答題卡交回。一、選擇題(每題3分,16小題,共48分)1.在春秋戰(zhàn)國時期的變法中,管仲主張“受祿不過其功”,申不害主張“見功而與賞,因能而受官”,樂毅主張“察能而授官”,吳起主張“明法審令……使封君之子孫,三世而收爵祿”。這些主張的提出說明當時()A.軍功爵祿成為選官的唯一標準 B.社會階層的流動性增強C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是社會大勢所趨 D.法律嚴苛阻礙社會發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:春秋戰(zhàn)國。據(jù)題干可知主要結論:春秋戰(zhàn)國時期諸侯國變法中以功勞、才能為標準獎賞官員。削弱了舊貴族世襲特權,有利于社會階層的流動,B項正確;“唯一”說法絕對,排除A項;材料反映變法促進社會階層的流動,而不能得出國家統(tǒng)一的趨勢,排除C項;材料提到吳起主張“明法審令”意思是申明法令使人人遵守,謹慎頒布法令,避免出錯。因此不能得出法律嚴苛,排除D項。故選B項。2.漢高祖令諸王“皆立太上皇廟于國都”,此后逐漸形成數(shù)量龐大、祭祀隆重的郡國廟。漢武帝時董仲舒提出宗廟居郡國非禮的主張,至漢元帝時,通過禮制改革正式廢除郡國的宗廟。西漢郡國廟的興廢()A.表明儒學正統(tǒng)地位的確立 B.反映了治國思想的變化C.說明中央集權得到了加強 D.標志著宗法制度的瓦解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:漢朝。據(jù)題干可知主要結論:漢高祖要求諸侯王建立郡國廟,而到漢武帝時期董仲舒提出郡國廟違背禮制,到漢元帝時期正式廢除郡國廟。結合所學可知,漢武帝時期中央對地方王國勢力不斷地削弱,加強了中央集權。因此材料中廢除郡國廟,加強中央集權,C項正確;漢武帝時期儒學正統(tǒng)地位的確立,與漢元帝廢除郡國廟時空不符,排除A項;漢武帝以后的治國思想外儒內法思想,沒有變化,排除B項;戰(zhàn)國時期宗法制度瓦解,與材料時間不符,排除D項。故選C項。3.北宋時,棉花的種植在閩粵一帶已漸盛行;南宋時,棉花種植推向長江流域和淮河流域。宋代有詩云:“嘉樹種木棉,天何厚八閩……木棉收千株,八口不憂貧?!边@反映了宋代()A.南方經濟實力超過北方 B.傳統(tǒng)經濟結構發(fā)生了變化C.棉花成為主要衣被材料 D.南方棉花種植已逐漸普遍〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:北宋和南宋。據(jù)題干可知主要結論:北宋時棉花種植在閩粵一帶盛行,到南宋是,棉花種植推廣到長江流域和淮河流域,棉花的種植促進了農民收入的增加。結合所學可知,傳統(tǒng)經濟結構是糧食作物為主,經濟作物為輔,而材料中宋朝部分地區(qū)棉花種植成為農民增收的主要途徑,因此經濟結構從糧食作物向經濟作物的變化,B項正確;材料反映了南方部分地區(qū)的棉花種植,而沒有與北方進行比較、沒有提到衣被原料的變化,排除AC項;材料反映了南方部分地區(qū),而不是南方普遍種植,排除D項。故選B項。4.明代王守仁認為,良知就是本心,就是理。良知人人具有,不必外求,但需要重新發(fā)現(xiàn)、擴充、踐行,這樣就可以達到圣賢境界。由此可知,王守仁()A.強調自我的主觀能動性 B.提倡平等和叛逆的精神C.否定傳統(tǒng)倫理道德標準 D.批判封建君主專制制度〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:明代(中國)。據(jù)題干可知主要結論:明代王守仁認為,良知就是本心,人人有良知,不必外求,需要從自己身上不斷地發(fā)現(xiàn)、踐行,達到圣賢境界。結合所學可知,王陽明主張致良知,發(fā)揮自我主觀能動性,A項正確;題干中的“良知人人具有的主張”反映了有平等和叛逆的色彩,但整個題干是說王守仁強調自我重新發(fā)現(xiàn)、踐行就可以達到圣賢境界,而不是強調平等和叛逆的精神,排除B項;王守仁是理學家,主張遵守傳統(tǒng)倫理道德標準,而不是否定,排除C項;王守仁反對程朱理學的認識方法,而不是批判封建君主專制制度,排除D項。故選A項。5.1929年4月,毛澤東主持制定《興國土地法》,對《井岡山土地法》部分內容作出更正,把“沒收一切土地”改為“沒收公共土地及地主階級土地”。1931年,通過土地革命路線,提出變封建土地所有制為農民土地所有制。這些土地政策調整()A.促進了根據(jù)地的鞏固與擴大 B.開啟了探索民主革命新道路的序幕C.順應了社會主要矛盾的變化 D.意在擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的階級基礎〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1929年、1931年中國。據(jù)題干可知主要結論:1929年《興國土地法》和1931年中共在根據(jù)地調整了土地政策,明確廢除封建地主土地所有制,保護了農民的權益,提高了農民的生產積極性,有利于鞏固和擴大根據(jù)地,A項正確;農村包圍城市的道路開啟探索民主革命新道路的序幕,排除B項;當時社會矛盾仍然是階級矛盾,排除C項;擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民革命時期,不符合材料時間,排除D項。故選A項。6.1985年,天津市十二個工業(yè)企業(yè)試行承包責任制,主要有以下幾種形式:企業(yè)對上級主管部門進行經濟承包;企業(yè)內部職工實行“包”“保”結合的經濟責任制;企業(yè)內部針對薄弱環(huán)節(jié)、關鍵工序實行單項經濟承包。這些承包責任制的實施()A.以激發(fā)企業(yè)活力為出發(fā)點 B.初步建立了市場經濟體制C.推動我國所有制結構變化 D.縮小了我國城鄉(xiāng)間的差距〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1985年中國。據(jù)題干可知主要結論:1985年,天津市進行國有企業(yè)改革,試行承包責任制,擴大了企業(yè)自主權,激發(fā)了企業(yè)活力,A項正確;21世紀初我國基本建立了社會主義市場經濟體制,排除B項;承包責任制只是企業(yè)經營方式的變化,并沒有改變國有企業(yè)的公有制性質,排除C項;材料只反映了城市國有企業(yè),沒有提及農村,排除D項。故選A項。7.希臘人通過對腓尼基文字的借鑒和修改,創(chuàng)造出了希臘字母,并增添了元音字母,使希臘出現(xiàn)了世界上最早包含元音的字母表。這反映了()A.文字一體化推動了文化發(fā)展 B.人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展C.希臘文明是歐洲文明的搖籃 D.腓尼基文字是世界最古老的文字〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:古希臘。據(jù)題干可知主要結論:希臘人借鑒西亞的腓尼基文字而創(chuàng)造出希臘字母,并增添了元音字母。這反映了人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展,B項正確;材料提到的是腓尼基文字與希臘字母兩種文字,而不是文字一體化,排除A項;材料反映希臘人借鑒西亞腓尼基人文明而有所創(chuàng)造,而沒有提到希臘文明與歐洲文明的關系,排除C項;腓尼基文字是字母文字的起源,蘇美爾人楔形文字是世界最古老的文字,排除D項。故選B項。8.新航路開辟后,西、葡兩國的殖民統(tǒng)治覆蓋了中美洲和南美洲的很多地區(qū),來自兩國的白人移民被稱為“(伊比利亞)半島人”,處于社會的最上層,形成了一個美洲的歐式社會。這說明新航路的開辟()A.打破了世界原有的文明格局 B.加速了美歐人的相互遷移C.改變了美洲居民的生活習俗 D.源于西歐人口過剩的壓力〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:新航路開辟后(美洲)。據(jù)題干可知主要結論:新航路開辟后,西葡兩國的白人移民到美洲,處于社會最上層,形成了一個歐式社會。結合所學可知,新航路開辟后,殖民者來到美洲,屠殺土著居民,打破了美洲原有的文明格局,A項正確;材料只提到歐洲人單向遷移到美洲,排除B項;材料反映了美洲社會結構的變化,而沒有提到美洲居民的生活習俗,排除C項;新航路開辟源于歐洲資本主義萌芽的發(fā)展,排除D項。故選A項。9.哥白尼提出“日心說”否定天主教會宣揚的“地心說”,建立起一種新的宇宙觀;馬丁?路德撰寫了著名的《九十五條論綱》,痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為。二者所代表的運動都()A.否定了基督教的教義 B.推動了思想進一步解放C.推動民族國家的建立 D.要求擺脫專制王權統(tǒng)治〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:16世紀歐洲。據(jù)題干可知主要結論:哥白尼的新宇宙觀否定了天主教的“地心說”,路德的思想抨擊了天主教會的腐朽。結合所學可知,近代歐洲宗教改革運動和近代科學的興起都促進歐洲思想解放,B項正確;宗教改革抨擊教會的腐朽,信仰基督教的教義,排除A項;近代科學的興起沖擊天主教世界觀,與民族國家建立無關,排除C項;啟蒙思想家要求擺脫專制王權統(tǒng)治,與宗教改革和近代科學興起無關,排除D項。故選B項。10.英國首相由議會多數(shù)黨領袖擔任,如果議會通過對政府的不信任案,首相就要面臨辭職。美國總統(tǒng)由選民間接選舉產生,是否連任不會直接受到國會選舉勝敗的影響。兩國政府首腦當選后境遇的不同,主要是由于兩國()A.議會的職能不同 B.政府組成不同C.國家的首腦不同 D.政治體制不同〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:近代英國和美國。據(jù)題干可知主要結論:英國政府首腦首相來自于議會選舉,受到議會監(jiān)督。美國總統(tǒng)來自于民間間接選舉,是否連任不會受到國會影響。結合所學可知,近代英國建立了君主立憲制,首相受到議會的制約。美國建立了總統(tǒng)共和制,總統(tǒng)由民間間接選舉產生。因此材料中英國首相和美國總統(tǒng)的境遇不同是由于兩國政體不同。D項正確;兩國議會主要職能都是立法權,排除A項;材料反映兩國政府產生方式不同,而不是政府組成不同,排除B項;材料反映的是兩國的政府首腦,而不是國家首腦,排除C項。故選D項。11.馬克思說:“他們還在夢想用實驗辦法來實現(xiàn)自己的社會空想……為此,他們不得不去央求資產階級放軟心腸,解囊施舍……所以,他們就憤怒地反對工人的一切政治活動?!瘪R克思意在強調A.階級斗爭的重要性B.資產階級的冷酷無情C.工人階級的先進性D.馬克思主義的科學性〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料,馬克思主義批評了空想社會主義“夢想用實驗辦法”實現(xiàn)社會轉型而反對“工人的一切政治活動”,由此推之馬克思主義認為空想社會主義的手段是錯誤的,而主張用階級斗爭的方式進行革命,故A選項正確;材料強調的是社會轉型方式的重要性,而非評價資產階級、工人階級和空想社會主義,故B選項、C選項和D選項不符合題意錯誤。12.下圖是英國漫畫家創(chuàng)作于1934年的漫畫:左邊的希特勒托起的皇冠上鐫刻著“總統(tǒng)”“總理”和“陸軍司令”的字樣,右側的俾斯麥見狀感慨道:“我曾經認為德國最大危險是社會主義。現(xiàn)在我不確定,是否有更大的危險。”對該漫畫內容解讀正確的是()A.表明德國法西斯奉行君主專制原則 B.旨說明法西斯專制缺乏群眾基礎C.說明德國國內意識形態(tài)的斗爭尖銳 D.作者對德國納粹勢力崛起表示擔憂〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1934年德國。據(jù)題干可知主要結論:漫畫中希特勒已經總覽德國大權,同時作者借俾斯麥之口,指出了希特勒是更大的威脅,擔憂當時德國政局的變化。結合所學可知,1933年納粹黨攫取了德國政權,建立法西斯獨裁統(tǒng)治,積極擴軍備戰(zhàn),因此,該漫畫表明了作者對德國政局的擔憂,D項正確;德國法西斯奉行獨裁統(tǒng)治,希特勒是總統(tǒng)、總理而不是君主,排除A項;材料表明了作者對德國政局的擔憂,而不能得出法西斯專制缺乏群眾基礎,排除B項;材料內容主要體現(xiàn)了作者對德國納粹勢力崛起表示擔憂,沒有提到德國國內意識形態(tài)斗爭狀態(tài),排除C項。故選D項。13.1919年3月,為抗議英國殖民當局逮捕華夫脫黨創(chuàng)始人扎格魯爾,埃及爆發(fā)了大規(guī)模反抗運動,運動由和平簽名發(fā)展到暴力抗議和武裝斗爭,起義者的共同要求是爭取完全的民族獨立。埃及的這次運動()A.建立了君主立憲制國家 B.表明民族獨立意識已經覺醒C.動搖了非洲的殖民體系 D.收回了蘇伊士運河的控制權〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1919年埃及。據(jù)題干可知主要結論:1919年3月埃及爆發(fā)了反抗英國殖民統(tǒng)治,爭取民族獨立的斗爭。結合所學可知,一戰(zhàn)后埃及人民在華夫脫黨領導下,開展了爭取民族獨立的斗爭,最后迫使英國作出讓步,承認埃及為獨立主權國家。因此,材料中表明了一戰(zhàn)后埃及民族獨立意識已經覺醒,B項正確;1922年埃及宣布為君主立憲制國家,與材料時間不符,排除A項;一戰(zhàn)后非洲多數(shù)地區(qū)的民族解放運動處于萌芽和醞釀時期,只有一些北非和東非國家民族獨立意識已經覺醒,因此埃及民族獨立運動沒有動搖非洲的殖民體系,排除C項;1956年埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運河主權,英軍撤出運河區(qū),與材料時間不符,排除D項。故選B項。14.1961年9月,印尼總統(tǒng)蘇加諾在不結盟國家和政府首腦第一次會議上指出,這個世界真正的矛盾是謀求自由和正義的新興勢力與占據(jù)統(tǒng)治地位的舊勢力之間的抗爭……不結盟運動不是冷戰(zhàn)格局中的“中立主義”。這一論斷意在強調不結盟運動()A.對民族解放運動的推動作用 B.非集團不結盟的特色C.建立國際新秩序的核心理念 D.旨在緩沖美蘇間矛盾〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:1961年印尼。據(jù)題干可知主要結論:1961年印尼總統(tǒng)蘇加諾認為不結盟運動支持各國人民維護民族獨立、捍衛(wèi)國家主權,反對西方國家對新興國家或殖民地半殖民地國家的壓迫。因此這反映了蘇加諾強調不結盟運動建立國際新秩序的核心理念,C項正確;蘇加諾的主張對民族解放運動有推動作用,但蘇加諾的主張還包括了已獨立的新興國家,因此他的主張主要強調不結盟運動要建立國際新秩序,排除A項;B項是不結盟運動的原則,但蘇加諾的主張主要是強調改變國際舊秩序,排除B項;材料反映了蘇加諾強調不結盟運動建立國際新秩序,而不是緩解美蘇矛盾,排除D項。故選C項。15.1953年起,蘇共開始逐步調整農業(yè)收購制度,即降低義務交售制比例,提升國家采購比例。1961年,蘇共又決定將農產品的采購方式改為合同訂購,合同外的剩余農產品由消費合作社按地方市場價格向農莊購買。材料表明當時蘇聯(lián)()A.經濟體制改革取得顯著成效 B.旨在改革不合理的分配制度C.試圖調動農莊的生產積極性 D.改變了集體農莊的生產體制〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空:20世紀50年代的蘇聯(lián)。據(jù)題干可知主要結論:從1953年起蘇聯(lián)開始調整農業(yè)的收購制度。結合所學可知,20世紀50年代赫魯曉夫試圖對舊體制進行改革,其中對農業(yè)加大投入,將農產品義務交售制改為收購制。因此材料中農業(yè)的改革,刺激了農民生產積極性。C項正確;材料只是經濟體改革的內容,而材料中沒有提到改革的效果,排除A項;材料是收購制度,不是分配制度,排除B項;赫魯曉夫改革仍然發(fā)揮集體農莊的作用,排除D項。故選C項。16.冷戰(zhàn)結束后,美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結論”,并向全世界廣泛推銷。1996年,首屆亞洲兒童權利與傳媒會議通過的《馬尼拉宣言》針鋒相對地指出;亞太地區(qū)的大眾傳媒應尊重和保護亞洲社會的傳統(tǒng)文化,向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目。這一宣言的出臺可以印證20世紀末A.反對霸權成為全球共識 B.亞太地區(qū)一體化的加速C.文明的多樣性受到重視 D.亞洲兒童權利屢遭侵犯〖答案〗C〖解析〗材料“亞太地區(qū)的大眾傳媒應尊重和保護亞洲社會的傳統(tǒng)文化,向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目”體現(xiàn)的是《馬尼拉宣言》對文明多樣性的重視,反對美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結論”的說法,C項正確;反對霸權主義并未成為共識,排除A項;材料與亞太地區(qū)一體化無關,排除B項;材料無法得出亞洲兒童權利屢遭侵犯的結論,排除D項。故選C項。二、非選擇題(共52分,其中17題14分,18題12分,19題14分,20題12分)17.閱讀材料,完成下列要求。材料一兩漢時期,無論是官辦的中央、地方各級學校,還是個人招收門徒的私學教育,在數(shù)量、規(guī)模等各方面不斷發(fā)展,都呈現(xiàn)出繁榮的景象。東漢時,私學達四十余家之多,其中弟子千人以上者十三家,萬人以上者二家。《后漢書·儒林傳》記載:“自光武中年以后,干戈稍戢,專事經學,自是其風世篤焉?!薄幾怨崱稘h代學校教育發(fā)展的原因探析》材料二書院在中國古代特別是兩宋教育史上占有重要位置,在普及文化知識、提高社會整體教育水平方面發(fā)揮了重要作用。北宋前期的書院多為私學,至南宋前期,楊時、胡安國等理學大儒倚重書院講學,傳播學派思想。南宋中期是理學書院興盛時期,書院興建的數(shù)量多,影響范圍廣泛,各種規(guī)章制度逐漸完善。南宋后期,理學書院教育模式被官方采納,書院多被納入官辦地方教育組成部分,書院教師也多由朝廷選派正式官員擔任。此外,宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度,這是宋代書院的重要創(chuàng)新,大大活躍了書院的學術空氣。——摘編自王曉龍、司學紅《宋代書院教育》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,簡析兩漢時期學校教育呈現(xiàn)繁榮景象的原因。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,概括宋代書院教育的主要特征。〖答案〗(1)漢武帝時期儒學正統(tǒng)地位的確立;統(tǒng)治者支持學校教育;察舉制的實行;經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。
(2)私立書院與公立書院;書院教育受理學影響大;書院管理體制完善;注重講學交流?!冀馕觥健拘?】本題是原因類材料分析題。時空:兩漢。結合所學從儒學正統(tǒng)地位的確立、統(tǒng)治者支持、察舉制的實行、經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的角度分析。【小問2】本題是特點類材料分析題。時空:兩宋。據(jù)材料二“北宋前期的書院多為私學”“南宋后期,理學書院教育模式被官方采納,書院多被納入官辦地方教育組成部分”可知,私立書院與公立書院;據(jù)材料二“至南宋前期,楊時、胡安國等理學大儒倚重書院講學,傳播學派思想。南宋中期是理學書院興盛時期”可知,書院教育受理學影響大;據(jù)材料二“各種規(guī)章制度逐漸完善”可知,書院管理體制完善;據(jù)材料二“宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度,這是宋代書院的重要創(chuàng)新,大大活躍了書院的學術空氣”可知,注重講學交流。18.閱讀材料,完成下列要求。材料一近代化也叫現(xiàn)代化,是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程。1842年《南京條約》的簽訂開啟了近代中國的屈辱歷史,促使先進的中國人“開眼看世界”,進而走上追尋現(xiàn)代化之路。但晚清三個階段的現(xiàn)代化以及相應的改革舉措,都是在因應西方列強給中國社會帶來的政治經濟壓力,同時回應國內的社會矛盾,這些現(xiàn)代化無法改變清王朝覆滅的最終命運,僅僅是清廷及部分社會精英主導的有限變革,不可能真正解決社會主要矛盾帶來的種種危局,因而也不可能實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的長遠發(fā)展?!幾怨羝健稄慕鷼v史進程看中國式現(xiàn)代化》材料二1954年,第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)和國防為主要內容的四個現(xiàn)代化奮斗目標。1964年在第三屆全國人民代表大會第一次會議上,“現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學技術”作為四個現(xiàn)代化的內容明確下來。1979年,鄧小平首次把四個現(xiàn)代化表述為“中國式的四個現(xiàn)代化”。1982年,鄧小平在黨的十二大上指出:“我們的現(xiàn)代化建設,必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路,建設有中國特色的社會主義?!贝撕螅覀冎贫说?1世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大以來,強調必須堅持“以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興”。黨的二十大報告明確指出:中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化?!幾耘O蠕h《從四個維度深刻把握中國式現(xiàn)代化》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,簡要說明晚清三個階段現(xiàn)代化嘗試。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,指出與晚清現(xiàn)代化探索相比新中國成立后現(xiàn)代化探索的主要特點?!即鸢浮剑?)第二次鴉片戰(zhàn)爭后,洋務運動的開展,是中國早期現(xiàn)代化的嘗試;甲午戰(zhàn)敗后,維新派領導的戊戌維新運動,主要學習西方的政治制度,最后以失敗告終;八國聯(lián)軍侵華后,清政府先后進行了新政和預備立憲,最終無法挽回滅亡的命運。(2)特點:在內涵更加豐富全面,從工業(yè)化到物質文明到精神文明相協(xié)調;立足國情形成中國特色的中國現(xiàn)代化;以實現(xiàn)全體人民共同富裕,民族復興為目標;現(xiàn)代化的成就顯著;的領導下,主動推進?!冀馕觥健拘?】本題是認識類材料分析題。時空:晚清時期。結合所學從洋務運動的開展、戊戌維新運動、新政和預備立憲的三次現(xiàn)代化嘗試來說明?!拘?】本題是特點類材料分析題。時空:新中國成立以來。據(jù)材料一“1954年,第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)和國防為主要內容的四個現(xiàn)代化奮斗目標”“黨的二十大報告明確指出:中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”可知,內涵更加豐富全面,從工業(yè)化到物質文明到精神文明相協(xié)調;據(jù)材料二“我們的現(xiàn)代化建設,必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”可知,立足國情形成中國特色
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